bab iii pembahasan...sentra ibadah memiliki tujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan,...

34

BAB III

PEMBAHASAN

3.1. Tinjauan Perusahaan

Dalam tinjauan perusahaan berisi tentang sejarah perusahaan/instansi,

struktur organisasi serta fungsi dari masing-masing bagian yang ada dalam

perusahaan/instansi tersebut.

3.1.1.Sejarah Institusi/Perusahaan

Lembaga Plamboyan 3 merupakan nama yayasan yang bergerak dibidang

pendidikan mulai dari TPA (Tempat Penitipan Anak), KB ( Kelompok Bermain),

PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) dan Posyandu. Akan tetapi lebih dikenal

dengan lembaga PAUD Plamboyan 3. Pendiri Lembaga PAUD Plamboyan 3

yaitu bapak Eman Endah Suryana dan berdiri sejak tahun 2002 dengan murid

berjumlah 15 anak.

Status lembaga PAUD Plamboyan 3 tercatat pada Surat Keputusan Kepala

Dinas Pendidikan Kabupaten Karawang Nomor : 421.9/ 3094 / PLS-PO tanggal 3

Juli 2006 tentang Penetapan Kelompok Penyelenggara Program Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD) Jenis Satuan Paud Sejenis (SPS) Kabupaten Karawang Tahun

2006 dan Nomor : 421.9/ 343 / PNFI tanggal 2 Maret 2009 jenis PAUD

Kelompok Bermain. Untuk memperkuatnya yaitu dengan Akta Notaris tanggal 14

November 2009 Nomor. 14 serta Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) :

21.088.934.1-408.000. Lembaga PAUD Plamboyan 3 memiliki VISI dan MISI

sebagai berikut :

35

Visi

”Mewujudkan Anak Usia Dini yang Sehat Cerdas Ceria dilingkungan

masyarakat Karawang Kulon dan menjadi pusat unggulan PAUD di Kabupaten

Karawang”

Misi

1. Melaksanakan program Pendidikan Anak Usia Dini berkualitas, beriman,

dan bertaqwa yang sehat jasmani dan rohaninya, juga turut serta

mempersiapkan anak usia dini memasuki Pendidikan Dasar.

2. Menjadi pusat percontohan bagi lembaga PAUD non formal di Kabupaten

Karawang dan ikut pro aktif meningkatkan mutu pendidikan dan tenaga

kependidikan.

3. Melakukan proses pembelajaran dengan Learning by Playing, Learning by

Experience, Learning by Explorer dan Aktive Learning.

Lembaga PAUD Plamboyan 3 menerapkan sistem pembelajaran berbasis

sentra pada tahun 2014. Sentra tersebut dibagi menjadi 7 macam, diantaranya

sebagai berikut :

1. Sentra Ibadah

Sentra Ibadah memiliki tujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan,

pembentukan karakter yang islami sejak dini. Sentra ibadah memiliki

keterkaitan pada sentra-sentra yang lain. Contoh dalam penerapannya:

menyanyikan lagu-lagu islami (Sentra Ibadah dan Sentra Seni), Belajar

shalat (Sentra Ibadah dan Sentra Olah tubuh).

36

2. Sentra Persiapan

Sentra persiapan memiliki tujuan untuk melatih keaksaraan anak sebagai

bekal persiapan untuk melanjutkan pendidikan ke Sekolah Dasar (SD).

Contoh penerapannya yaitu: membuat pola tulis.

3. Sentra Balok

Sentra balok memiliki tujuan untuk melatih kecerdasan logika matematik

dan sosial manual dalam bekerja sama. Penerapannya yaitu dengan bantuan

Story Touring sebelum kegiatan dimulai. Contohnya: ketika guru bercerita

tentang cinderella maka anak didik akan membuat istana dengan

menggunakan balok.

4. Sentra Main Peran

Sentra main peran bertujuan untuk melatih kecerdasan sosial dan bahasa.

Contoh penerapannya yaitu: ketika guru memberikan tema profesi maka

anak didik memilih profesi mana yang akan dia perankan. Sentra ini terbagi

menjadi 2, yaitu:

a. Macro adalah kegiatan main peran yang dilakukan anak secara

langsung.

b. Micro adalah kegiatan main peran dengan menggunakan alat bantu.

Seperti: wayang.

5. Sentra Bahan Alam

Sentra bahan alam memiliki tujuan untuk mengasah kecerdasan naturalis.

Contoh penerapannya yaitu: membuat kreasi dengan menggunakan barang

bekas.

37

6. Sentra Seni

Sentra seni memiliki tujuan untuk mengenalkan bakat seni yang dimiliki.

Contoh penerapannya yaitu dengan memperkenalkan seni musik, seni tari,

dan kreatifitas.

7. Sentra Olah Tubuh

Sentra olah tubuh memiliki tujuan untuk melatih kecerdasan kinestetik.

Pada sentra ini anak yang aktif akan melampiaskan keaktifannya dan anak

yang pasif akan belajar aktif dengan melihat teman sebayanya.

Selain berbasis sentra, Lembaga PAUD Plamboyan 3 juga membagi

kelompok belajar menjadi 4 kelompok, sebagai berikut:

1. Kelompok 2-3 : anak didik yang berusia 2 sampai 3 tahun.




3.1.2.Struktur Organisasi dan Fungsi

Struktur Organisasi merupakan pembagian kegiatan kerja, menunjukan

bagaimana fungsi atau kegiatan yang berbeda-beda dihubungkan sampai batas

waktu tertentu, menunjukan hirarki dan struktur wewenang organisasi serta

memperlihatkan hubungan pelapornya. Dengan struktur organisasi yang baik,

tugas-tugas digolongkan sedemikian rupa sehingga dapat dilaksanakan secara

efektif, terarah, dan terawasi serta hasil-hasilnya dapat dikendalikan.

Bentuk struktur organisasi Lembaga PAUD Plamboyan 3 adalah sebagai

berikut:

38

Sumber : Lembaga PAUD Plamboyan 3

Gambar III.1. Struktur Organisasi Lembaga PAUD Plamboyan 3

Berikut ini merupakan fungsi, wewenang, dan tanggung jawab dari masing–

masing bagian yang ada pada struktur organisasi Lembaga PAUD Flamboyan 3,

sebagai berikut :

1. Ketua Yayasan

Mempunyai fungsi yaitu sebagai penyedia lahan untuk pendidikan.

2. Pelindung

Mempunyai fungsi sebagai berikut:

a. Sebagai pelindung dalam pengadaan lembaga;

b. Sebagai pengawas dalam kegiatan lembaga;

39

3. Pembina

Mempunyai fungsi yaitu sebagai Pembina dalam menyelenggarakan

kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan lembaga;

4. Pengelola


a. Mengelola sarana dan prasarana lembaga;

b. Merencanakan kurikulum pembelajaran;

c. Membimbing staff karyawan sesuai dengan jabatan;

5. Sekretaris

Mempunyai fungsi sebagai berikut :

a. Sebagai notulen;

b. Menyusun penetapan kinerja pembelajaran;

c. Membuat rekap penilaian dan rapot anak didik;

6. Bendahara


a. Pelaksanaan pengolahan administrasi keuangan;

b. Menyusun laporan pemasukkan dan pengeluaran;

7. Guru


a. Mendidik anak didik;

b. Merekap penilaian anak didik;

c. Melakukan pembelajaraan;

40

3.2. Analisa Kebutuhan

Mengidentifikasi kebutuhan fungsional program disertai dengan

penggambaran use case diagram dan skenario use case yang terkait dengan proses

yang diusulkan.

3.2.1. Identifikasi Kebutuhan

Identifikasi kebutuhan diperoleh berdasarkan kebutuhan pengguna dan

kebutuhan sistem dari program aplikasi pendidikan stimulasi tumbuh kembang

anak untuk Lembaga PAUD Plamboyan 3.

A. Kebutuhan Pengguna

Dalam program pendidikan stimulasi tumbuh kembang anak ada dua

pengguna yang berinteraksi dalam lingkungan sistem yaitu admin dan guru.

Pengguna tersebut memiliki karakteristik interaksi sistem dan memiliki kebutuhan

informasi yang berbeda-beda, sebagai berikut:

A1 Skenario Kebutuhan Admin

1. Mengelola data anak

2. Mengelola data guru

3. Mengelola data pembelajaran

4. Melakukan pembelajaran

5. Mengelola penilaian harian dan rekap penilaian

6. Mengelola perkembangan fisik anak

7. Membuat laporan

41

A2 Skenario Kebutuhan Guru

1. Melihat data anak

2. Melakukan pembelajaran

3. Melakukan penilaian harian dan rekap penilaian

4. Melakukan penilaian persentra

5. Mengelola perkembangan fisik anak

6. Melihat laporan

B. Kebutuhan Sistem

Kebutuhan sistem adalah kebutuhan yang berisi proses-proses yang ada dan

dihasilkan oleh aplikasi pendidikan stimulasi tumbuh kembang anak. Berikut

adalah pengolahan data yang terdapat di dalam aplikasi pendidikan stimulasi

tumbuh kembang anak:

1. Pengguna harus melakukan login terlebih dahulu untuk dapat mengakses

aplikasi dengan memasukan nomor ID dan password agar privasi masing-

masing pengguna tetap terjaga keamanannya. Selain itu aplikasi akan tampil

sesuai dengan jabatan masing-masing.

2. Pengguna harus melakukan logout setelah menggunakan aplikasi agar tidak

disalahgunakan oleh pihak lain.

3. Pengguna bisa melakukan pembelajaran kepada anak didik dengan bantuan

media aplikasi.

4. Pengguna bisa menambah, menghapus, merubah, mencari dan mencetak

data anak.

42


data guru.

6. Pengguna bisa menambah data pembelajaran sebagai bahan pembelajaran.


data aspek perkembangan.


data sentra pembelajaran.

9. Pengguna bisa melakukan penilaian terhadap anak setiap harinya.

10. Pengguna bisa melakukan penilaian persentra untuk setiap sentranya.

11. Pengguna bisa melakukan perkembangan fisik kepada anak berupa

pengukuruan tinggi badan dan penimbangan badan.

12. Sistem melakukan rekapitulasi nilai harian.

13. Pengguna bisa mencetak penilaian persentra dan perkembangan fisik anak

sebagai laporan untuk orang tua.

14. Pengguna bisa menampilkan dan mencetak laporan.

3.2.2.Use Case Diagram

Pemodelan Use Case Diagram digambarkan dalam bentuk sea level untuk

over view

A. Use Case Diagram dalam bentuk Sea Level

43

Gambar III.2. Use Case Diagram Sea Level Lembaga PAUD Plamboyan 3

44

B. Deskripsi dari Use Case Diagram diatas, sebagai berikut:

Tabel III.1.Deskripsi Use Case Data Anak

Use Case name Mengelola data anak

Requirements Bagian Admin dapat mengelola data anak

Goal Bagian Admin dapat mengelola data anak

menggunakan aplikasi

Pre-Coditions Bagian Admin telah melakukan login

Post Conditions -

Failed and Conditions Bagian Admin tidak dapat mengelola data anak

Actor Bagian Admin

Main Flow/Basic Path 1. Admin menambah data anak

2. Admin menulis data anak

3. Sistem menyimpan data anak yang telah diinput

Tabel III.2.Deskripsi Use Case Data Guru

Use Case name Mengelola data guru

Requirements Bagian Admin dapat mengelola data guru

Goal Bagian Admin dapat mengelola data guru



Post Conditions -

Failed and Conditions Bagian Admin tidak dapat mengelola data guru

45

Actor Bagian Admin

Main Flow/Basic Path 1. Admin menambah data guru

2. Admin menulis data guru

3. Sistem menyimpan data guru yang telah diinput

Tabel III.3.Deskripsi Use Case Data Pembelajaran

Use Case name Mengelola data pembelajaran

Requirements Bagian Admin dapat mengelola data pembelajaran

Goal Bagian Admin dapat mengelola data pembelajaran



Post Conditions -

Failed and Conditions Bagian Admin tidak dapat mengelola data

pembelajaran

Actor Bagian Admin

Main Flow/Basic Path 1. Admin menambah data pembelajaran

2. Admin menulis data pembelajaran

3. Sistem menyimpan data pembelajaran yang

telahi diinput

Tabel III.4.Deskripsi Use Case Pembelajaran

Use Case name Melakukan pembelajaran

Requirements Guru dapat melakukan pembelajaran kepada anak-

46

anak

Goal Guru dapat melakukan pembelajaran kepada anak-

anak melalui aplikasi

Pre-Coditions Guru telah melakukan login

Post Conditions -

Failed and Conditions Guru tidak dapat melakukan pembelajaran

Actor Guru

Main Flow/Basic Path 1. Guru memilih aspek perkembangan

2. Guru memilih kategori usia

3. Sistem menyeleksi sesuai kebutuhan guru untuk

melakukan pemebelajaran kepada anak-anak

Tabel III.5.Deskripsi Use Case Penilaian Harian

Use Case name Melakukan Penilaian Harian

Requirements Guru dapat melakukan penilaian harian terhadap

anak

Goal Guru dapat melakukan penilaian harian terhadap

anak menggunakan aplikasi


Post Conditions -

Failed and Conditions Guru tidak dapat melakukan penilaian harian

Actor Guru

Main Flow/Basic Path 1. Guru melakukan penilain harian setiap hari

47

2. Guru memilih aspek perkembangan yang ada

3. Guru menulis nilai

4. Sistem menyimpan penilaian harian yang telah

diinput

Tabel III.6.Deskripsi Use Case Fisik Anak

Use Case name Melakukan perkembangan fisik anak

Requirements Guru dapat melakukan perkembangan fisik anak

Goal Guru dapat melakukan perkembangan fisik anak



Post Conditions -

Failed and Conditions Guru tidak dapat melakukan perkembangan fisik

anak

Actor Guru

Main Flow/Basic Path 1. Guru melakukan perkembangan fisik anak

2. Guru menulis tinggi badan anak

3. Guru menulis berat badan anak

4. Sistem menyimpan data perkembangan fisik

yang telahi diinput

48

Tabel III.7.Deskripsi Use Case Penilaian Persentra

Use Case name Melakukan penilaian persentra

Requirements Guru dapat melakukan penilaian persentra

Goal Guru dapat membuat laporan perkembangan

penilaian persentra melalui aplikasi


Post Conditions Penilaian persentra yang di rekapitulasi oleh system

Failed and Conditions Guru tidak dapat melakukan penilaian persentra

Actor Guru

Main Flow/Basic Path 1. Guru memilih nomor induk anak didik

2. Guru memilih sentra pembelajaran

3. Guru memilih kategori usia anak

4. Guru menulis penilaian persentra

5. Sistem menyimpan penilaian sentra sesuai

dengan aspek perkembangan.

6. Guru mencetak penilaian persentra tiap-tiap

anak didik

Tabel III.8.Deskripsi Use Case Laporan

Use Case name Membuat laporan

Requirements Bagian Admin dapat membuat laporan

Goal Bagian Admin dapat membuat laporan melalui

49

aplikasi


Post Conditions -

Failed and Conditions Bagian Admin tidak dapat membuat laporan

Actor Bagian Admin

Main Flow/Basic Path 1. Bagian Admin memilih laporan yang akan

dibuat

2. Sistem akan mencetak laporan yang dipilih

3.3. Perancangan Perangkat Lunak

Perancangan perangkat lunak difokuskan pada empat atribut yaitu struktur

data, reprentasi antar muka, interaksi antar objek, dan arsitektur perangkat lunak

di dalam kelas.

3.3.1.Rancangan Dokumen

Dalam perancangan perangkat lunak yang paling utama yaitu menentukan

masukan (input) dan keluaran (output)

A. Rancangan Dokumen Masukan

Rancangan dokumen masukan dalam program aplikasi pendidikan stimulasi

tumbuh kembang anak, sebagai berikut:

1. Nama Dokumen : Data Anak

Fungsi : Sebagai pengelola data anak

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

50

Media : Kertas

Jumlah : 1 Lembar

Frekuensi : Setiap ada anak baru

Bentuk : Lampiran A.1

2. Nama Dokumen : Penilaian harian

Fungsi : Untuk mencatat penilaian harian

Sumber : Anak

Tujuan : Guru

Media : Kertas

Jumlah : 1 Lembar

Frekuensi : Setiap hari efektif belajar


3. Nama Dokumen : Perkembangan Fisik Anak

Fungsi : Untuk mencatat tinggi dan berat badan anak

Sumber : Anak

Tujuan : Guru

Media : Kertas

Jumlah : 1 Lembar

Frekuensi : Setiap semester


51

B. Rancangan Dokumen Keluaran

Untuk mencari hasil yang memuaskan, dibutuhkan dokumen keluaran

sebagai bentuk atau bukti terhadap pengolahan data yang dibuat. Rancangan

keluaran merupakan salah satu jenis spesifikasi yang ada dalam membuat suatu

program. Rancangan dokumen keluaran dari program aplikasi pendidikan

stimulasi tumbuh kembang anak, sebagai berikut:

1. Nama Dokumen: Laporan Data Anak Didik

Fungsi : Sebagai informasi data anak didik

Sumber : Guru

Tujuan : Kepala yayasan

Media : Kertas

Jumlah : Disesuaikan

Frekuensi : Setiap tahun

Bentuk : Lampiran B.1

2. Nama Dokumen: Laporan Perkembangan Kegiatan Sentra

Fungsi : Sebagai informasi penilaian perkembangan anak didik

terhadap kegiatan sentra

Sumber : Guru

Tujuan : Orang tua

Media : Kertas


Frekuensi : Setiap 6 bulan


52

3. Nama Dokumen: Laporan Perkembangan Fisik

Fungsi : Sebagai informasi tentang perkembangan fisik anak didik

Sumber : Guru

Tujuan : Ketua Yayasan

Media : Kertas


Frekuensi : Setiap 6 bulan


4. Nama Dokumen: Laporan Rekap Penilaian

Fungsi : Sebagai informasi penilaian harian anak didik perbulan

Sumber : Admin


Media : Kertas


Frekuensi : Jika diperlukan


5. Nama Dokumen: Laporan Data Guru

Fungsi : Sebagai informasi tentang data-data guru

Sumber : Admin


Media : Kertas




53

6. Nama Dokumen: Laporan Data Sentra Pembelajaran

Fungsi : Sebagai informasi mengenai macam-macam sentra yang

diterapkan

Sumber : Admin


Media : Kertas




7. Nama Dokumen: Laporan Data Aspek Perkembangan

Fungsi : Sebagai informasi mengenai aspek perkembangan yang

sesuai dengan STPPA

Sumber : Admin


Media : Kertas




3.3.2.Rancangan Basis Data

Perancangan basis data menghasilkan pemetaan tabel-tabel yang

digambarkan dalam bentuk ERD (Entity Relationship Diagram) dan LRS (Logical

Record Structure).

54

A. Entity Relationship Diagram

Entity Relationship Diagram merupakan gambaran dari sebuah database.

Pada program pendidikan stimulasi tumbuh kembang anak dapat diketahui konsep

Entity Relationship Diagram sebagai berikut:

Gambar III.3. Entity Relationship Diagram

55

B. Logical Record Structure

Logical Record Structure dibentuk dengan nomor dari tipe record. Beberapa

tipe record digambarkan dengan kotak persegi panjang dengan nama yang unik

dan ditambahkan kardinalitas untuk menghubungkan antar record tersebut.

Dibawah ini adalah bentuk Logical Record Structure dari program pendidikan

stimulasi tumbuh kembang anak:

Keterangan :

(*) = Primary Key(**) = Foreign Key

Gambar III.4. Logical Record Structure

56

C. Spesifikasi File

Menjelaskan tentang file atau tabel yang terbentuk dari transformasi ERD

dan file-file penunjang dari database untuk program. File-file ini tersimpan pada

perancangan program pendidikan stimulasi tumbuh kembang anak dengan

parameter sebagai berikut:

1. Spesifikasi File Admin

Nama File : admin

Akronim : admin

Fungsi : untuk menyimpan data admin

Tipe File : File Master

Panjang Record : 39 byte

Akses File : Random

Organisasi File : index sequential

Media : Harddisk

Kunci field : no_id

Software : MySQL

Tabel III.9.

Spesifikasi File Admin

No Elemen Data Nama Field Tipe Data Size Keterangan

1. Nomor ID no_id Varchar 8 Primary Key

2. Nama Lengkap nama Varchar 25

3. Password password Varchar 6

2. Spesifikasi File Anak

Nama File : anak

Akronim : anak

57

Fungsi : untuk menyimpan data anak



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : no_induk

Software : MySQL

Tabel III.10.

Spesifikasi File Anak


1. Nomor Induk no_induk Varchar 8 Primary Key

2. Nama Lengkap nama_anak Varchar 25

3. Tempat Lahir tempat Varchar 15

4. Tanggal Lahir tgl_lahir Date

5. Jenis Kelamin jenis_kelamin Varchar 10

6. Nama Ayah nama_ayah Varchar 25

7. Nama Ibu nama_ibu Varchar 25

8. Alamat alamat Varchar 50

9 No Telepon no_telp Varchar 12

3. Spesifikasi File Aspek

Nama File : aspek

Akronim : aspek

Fungsi : untuk menyimpan data aspek perkembangan



58

Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : kode_aspek

Software : MySQL

Tabel III.11.

Spesifikasi File Aspek


1. Kode Aspek kode_aspek Varchar 3 Primary Key

2. Nama Aspek nama_aspek Varchar 20

4. Spesifikasi File Fisik Anak

Nama File : fisikanak

Akronim : fisikanak

Fungsi : untuk menyimpan data tumbuh kembang fisik

anak

Tipe File : File Transaksi


Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : id

Software : MySQL

59

Tabel III.12.

Spesifikasi File Fisik Anak


1. Id id Auto Increment

1. Semester semester Varchar 12

2. No Induk no_induk Varchar 8 Foreign Key

3. Tinggi Badan tinggibadan Int

4. Berat Badan beratbadan Int

5. Spesifikasi File Guru

Nama File : guru

Akronim : guru

Fungsi : untuk menyimpan data guru



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : NIP

Software : MySQL

Tabel III.13.

Spesifikasi File Guru


1. NIP NIP Varchar 8 Primary Key

2. Nama Guru nama_guru Varchar 25

3. Tempat Lahir Tempat Varchar 15

4. Tanggal Lahir tgl_lahir Date

5. No Identitas no_identitas Varchar 16

60

6. Alamat Alamat Varchar 50

7. Pendidikan

Terakhir

Pendidikan Varchar 20

8. Tanggal Masuk tgl_masuk Varchar 6

6. Spesifikasi File Kategori Usia

Nama File : kategori_usia

Akronim : kategori_usia

Fungsi : untuk menyimpan data kategori usia



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : kode_usia

Software : MySQL

Tabel III.14.

Spesifikasi File Kategori Usia


1. Kode Usia kode_usia Varchar 5 Primary Key

2. Batas Usia batas_usia Varchar 20

7. Spesifikasi File Sentra Pembelajaran

Nama File : Sentra Pembelajaran

Akronim : sentra

Fungsi : untuk menyimpan data sentra pembelajaran


61


Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : kode_sentra

Software : MySQL

Tabel III.15.

Spesifikasi File Sentra Pembelajaran


1. Kode Sentra kode_sentra Varchar 3 Primary Key

2. Nama Sentra nama_sentra Varchar 15

8. Spesifikasi File Nilai Harian

Nama File : nilaiharian

Akronim : nilaiharian

Fungsi : untuk menyimpan penilaian harian anak



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : nonilai

Software : MySQL

62

Tabel III.16.

Spesifikasi File Nilai Harian


1. No Penilaian nonilai Varchar 8 Primary Key

2. Nomor Induk no_induk Varchar 8 Foreign Key

9. Spesifikasi File Pembelajaran

Nama File : pembelajaran

Akronim : pembelajaran

Fungsi : untuk menyimpan data pembelajaran



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : no_belajar

Software : MySQL

Tabel III.17.

Spesifikasi File Pembelajaran


1. No Pembelajaran no_belajar Varchar 5 Primary Key

2. Isi Pembelajaran isi Blob

3. Keterangan keterangan Varchar 50

4. Kode Aspek kode_aspek Varchar 3 Foreign Key

5. Kode Usia kode_usia Varchar 5 Foreign Key

63

10. Spesifikasi File Detail Nilai Harian

Nama File : detailharian

Akronim : detailharian

Fungsi : untuk menyimpan detail nilai harian



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : -

Software : MySQL

Tabel III.18.

Spesifikasi File Detail Nilai Harian


1. id idharian - - Auto Increment

2. Nomor Penilaian nonilai Varchar 8 Foreign Key

3. Tanggal tanggal Date

4. Kode Aspek kode_aspek Varchar 3

5. Nilai nilai int

11. Spesifikasi File Penilaian Persentra

Nama File : nilaisentra

Akronim : nilaisentra

Fungsi : untuk menyimpan penilaian pada setiap sentra



64

Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : nosentra

Software : MySQL

Tabel III.19.

Spesifikasi File Penilaian Sentra


1. Nomor Sentra nosentra Varchar 8 Primary Key

2. Nomor Induk no_induk Varchar 8 Foreign Key

3. Kode Usia kode_usia Varchar 5

4. Kode Sentra kode_sentra Varchar 3

5. NIP NIP Varchar 8 Foreign Key

12. Spesifikasi File Detail Penilaian sentra

Nama File : detail_nilaisentra

Akronim : detail_nilaisentra

Fungsi : untuk menyimpan detail penilaian pada setiap sentra



Akses File : Random


Media : Harddisk

Kunci field : -

Software : MySQL

65

Tabel III.20.

Spesifikasi File Detail Penilaian Sentra


1. id id_sentra - - Auto Increment

2. Nomor Sentra nosentra Varchar 8 Foreign Key

3. Kode Aspek kode_aspek Varchar 3

4. Keterangan ket Text

3.3.3.Rancangan Antar Muka

Rancangan antar muka yang digunakan untuk merancang program

pendidikan stimulasi tumbuh kembang anak pada Lembaga PAUD Flamboyan 3,

sebagai berikut:

A. Rancangan antar muka Login

Gambar III.5. Rancangan Antar Muka Login

B. Rancangan antar muka Menu Utama

Gambar III.6. Rancangan Antar Muka Menu Utama

66

C. Rancangan antar muka Data Admin

Gambar III.7. Rancangan Antar Muka Data Admin

D. Rancangan antar muka Data Anak

Gambar III.8. Rancangan Antar Muka Data Anak

67

E. Rancangan antar muka Data Aspek Perkembangan

Gambar III.9. Rancangan Antar Muka Data Aspek Perkembangan

F. Rancangan antar muka Data Kategori Usia

Gambar III.10. Rancangan Antar Muka Data Kategori Usia

68

G. Rancangan antar muka Data Sentra Pembelajaran

Gambar III.11. Rancangan Antar Muka Data Sentra Pembelajaran

H. Rancangan antar muka Data Guru

Gambar III.12. Rancangan Antar Muka Data Guru

69

I. Rancangan antar muka data pembelajaran

Gambar III.13. Rancangan Antar Muka Data Pembelajaran

J. Rancangan antar muka Pembelajaran Harian

Gambar III.14. Rancangan Antar Muka Pembelajaran Harian

70

K. Rancangan antar muka Penilaian Harian

Gambar III.15. Rancangan Antar Muka Penilaian Harian

L. Rancangan antar muka Perkembangan Fisik Anak

Gambar III.16. Rancangan Antar Muka Perkembangan Fisik Anak

71

M. Rancangan antar muka Penilaian Sentra

Gambar III.17. Rancangan Antar Muka Penilaian Sentra

N. Rancangan antar muka Laporan

Gambar III.18. Rancangan Antar Muka Laporan

72

O. Rancangan antar muka Ganti Password

Gambar III.19. Rancangan Antar Muka Ganti Password

3.3.4.Rancangan Arsitektur Perangkat Lunak

Menjelaskan kelas-kelas yang terdapat pada pendidikan stimulasi tumbuh

kembang anak pada Lembaga PAUD Plamboyan 3 dan menggambarkan sejumlah

objek, konsep visibility yang digunakan serta pesan-pesan yang dilewati diantara

objek-objek ini dalam suatu use case.

73

A. Class Diagram

Gambar III.20. Class Diagram

74

B. Sequence Diagram

Gambar III.21. Sequence Diagram Login

75

Gambar III.22. Sequence Diagram Data Admin

76

Gambar III.23. Sequence Diagram Data Guru

77

Gambar III.24. Sequence Diagram Data Anak

78

Gambar III.25. Sequence Diagram Data Aspek Perkembangan

79

Gambar III.26. Sequence Diagram Data Kategori Usia

80

Gambar III.27. Sequence Diagram Sentra Pembelajaran

81

Gambar III.28. Sequence Diagram Bahan Pembelajaran Harian

82

Gambar III.29. Sequence Diagram Penilaian Harian

83

Gambar III.30. Sequence Diagram Fisik Anak

84

Gambar III.31. Sequence Diagram Penilaian Sentra

85

Gambar III.32. Sequence Diagram Ganti Password

86

3.4. Implementasi dan Pengujian Unit

3.4.1. Implementasi

A. Implementasi Rancangan Antar Muka

Implementasi rancangan antar muka pada program pendidikan stimulasi

tumbuh kembang anak berdasarkan hasil rancangan antar muka.

1. Halaman Login

Administrator dan guru harus melakukan login terlebih dahulu untuk dapat

menggunakan modul-modul yang tersedia Jika login berhasil, maka menu-menu

yang sesuai dengan keperluan tersebut akan ditampilkan.

Gambar III.33. Login

87

2. Halaman Menu Utama

Menu utama berisi toolbar dan menu bar yang dapat membantu dalam

memonitor stimulasi tumbuh kembang anak.

Gambar III.34. Menu Utama

88

3. Halaman Data Admin

Administrator dapat mengelola data admin. Pengelolaan tersebut berupa

penambahan, penyimpanan, perubahan, hapus, pencarian dan cetak.

Gambar III.35. Form Admin

89

4. Halaman Data Anak Didik

Administrator dapat mengelola data anak didik. Pengelolaan tersebut berupa


Gambar III.36. Form Anak Didik

90

5. Halaman Data Aspek Perkembangan

Administrator dapat mengelola data aspek perkembangan. Pengelolaan

tersebut berupa penambahan, penyimpanan, perubahan, hapus, pencarian dan

cetak.

Gambar III.37. Form Aspek Perkembangan

91

6. Halaman Data Kategori Usia

Administrator dapat mengelola data kategori usia. Pengelolaan tersebut

berupa penambahan, penyimpanan, perubahan, hapus, pencarian dan cetak.

Gambar III.38. Form Kategori Usia

92

7. Halaman Data Pembelajaran

Administrator dapat mengelola data pembelajaran harian. Pengelolaan


cetak.

Gambar III.39. Form Data Pembelajaran

93

8. Halaman Data Sentra Pembelajaran

Administrator dapat mengelola data sentra pembelajaran. Pengelolaan


cetak.

Gambar III.40. Form Sentra Pembelajaran

94

9. Halaman Data Guru

Administrator dapat mengelola data guru. Pengelolaan tersebut berupa


Gambar III.41. Form Guru

95

10. Halaman Penilaian Harian

Administrator dan guru dapat mengelola penilaian harian. Penilaian harian

dilakukan setiap efektif belajar dan dilakukan oleh semua sentra pembelajaran.

Pada halaman penilaian harian terdapat juga rekap penilaian harian sebagai

pertimbangan aspek perkembangan mana yang lebih dominan.

Gambar III.42. Form Penilaian Harian

96

11. Halaman Penilaian Persentra

Guru dapat mengelola penilaian anak didik pada setiap sentranya. Penilaian

tersebut dilakukan setiap semester dan akan dijadikan sebagai laporan

perkembangan persentra .

Gambar III.43. Form Penilaian Persentra

97

12. Halaman Penilaian Fisik

Administrator dan guru dapat mengelola penilaian fisik anak didik.

Penilaian fisik dilakukan persemester. Penilaian tersebut sebagai tolak ukur dalam

perkembangan fisik anak didik.

Gambar III.44. Form Penilaian Fisik

98

13. Halaman Ganti Password

Administrator dan guru dapat melakukan ganti password pada form yang

telah disediakan

Gambar III.45. Form Ganti Password

99

14. Halaman Laporan

Administrator dan guru dapat melihat dan mencetak laporan-laporan yang

disediakan.

Gambar III.46. Form Laporan

100

B. Spesifikasi Sistem Komputer

Berikut ini adalah spesifikasi perangkat keras dan perangkat lunak yang

dibutuhkan untuk mengimplementasikan program pendidikan stimulasi tumbuh

kembang anak

1. Spesifikasi Perangkat Keras (hardware)

a. Processor intel® Celeron® CPU 1019Y @ 1.000GHz (2 CPUs)

b. RAM 2 GB

c. Hard Disk 500 GB

d. Mouse TouchPad

e. Keyboard

f. Monitor dengan resolsi layar minimum 11.6” LED

2. Spesifikasi Perangkat Lunak (Software)

a. Sistem operasi yang digunakan : Windows 7

b. Aplikasi bundle web server yang digunakan : NetBeans 8.1 dan Xampp

yang terdiri dari beberapa komponen, diantaranya:

1) Aplikasi Apache v3

2) Aplikasi MySQL v3

3.4.2.Pengujian Unit

Pengujian terhadap program yang dibuat menggunakan black box testing

yang sesuai terhadap proses masukan dan keluaran program. Pengujian unit

berupa black box testing yang digunakan dalam program aplikasi pendidikan

stimulasi tumbuh kembang anak, sebagai berikut:

A. Pengujian terhadap Form Login

101

Tabel III.21.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Login

No Skenario

Pengujian

Test Case Hasil yang

diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Nomor Id dan

Password

tidak diisi

kemudian

klik tombol

login

Nomor Id:

(kosong)

Password :

(kosong)

Sistem akan

menolak akses

user dan

menampilkan

“Login Gagal”

Sesuai

harapan

Valid

2. Hanya

memasukkan

Nomor Id

kemudian

klik tombol

login

Nomor id :

ADM 20171

Password :

(kosong)

Sistem akan

menolak akses

user dan

menampilkan

“Login Gagal”

Sesuai

harapan

Valid

3. Hanya

memasukkan

Password

kemudian

klik tombol

login

Nomor Id :

(kosong)

Password :

1995-06-15

Sistem akan

menolak akses

user dan

menampilkan

“Login Gagal”

Sesuai

harapan

valid

4. Memasukkan

nomor Id dan

Password

salah

kemudian

klik tombol

login

Nomor id:

adm231

(salah)

Password :

1990-04-11

(salah)

Sistem akan

menolak akses

user dan

menampilkan

“Login Gagal”

Sesuai

harapan

Valid

5. Memasukkan

salah satu

kondisi salah

Nomo Id :

ADM17001

Password :

Sistem akan

menolak akses

user dan

Sesuai

harapan

Valid

102

pada nomo id

atau

password

kemudian

klik tombol

login

1990-04-11

(salah)

menampilkan

“Login Gagal”

6. Memasukkan

nomor id dan

password

dengan data

yang benar

kemudian

klik tombol

login

Nomor Id :

ADM20171(

benar)

Password :

170603

(benar)

Sistem

menerima akses

login dan

kemudian

lansung

menampilkan

menu utama

Sesuai

harapan

Valid

B. Pengujian terhadap Form Admin

Tabel III.22.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Admin

No Skenario

Pengujian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Nomor Id

otomatis ketika

klik tombol

baru

Nomor Id:

ADM17001

Sistem akan

memproses

nomor id

Admin secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Memasukkan

nama dengan

menggunakan

angka

Nama :

12344 (salah)

Sistem tidak

bisa

membaca

angka dan

akan bunyi

peringatan

Sesuai

harapan

Valid

103

3. Memasukkan

nama dengan

menggunakan

huruf

Nama : Susan Sistem bisa

membaca

nama admin

Sesuai

harapan

Valid

4. Memasukkan

nama admin

dengan variasi

angka dan

huruf

nama :

Susan123

Sistem tidak

dapat

membaca

angka tetapi

bisa

membaca

huruf

Sesuai

harapan

Valid

5. Data belum

lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Nomo Id

:ADM17001

Nama :

(kosong)

Password :

170603

Sistem akan

menolak data

admin dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

diisi

Sesuai

harapan

Valid

6. Data lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Nomor id :

ADM17001

Nama : Susan

Password :

170603

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

data admin

Sesuai

harapan

Valid

7. Klik tombol

cari sebelum

memasukkan

nomor id atau

nama admin

Nomor id:

(kosong)

Nama :

(kosong)

Sistem akan

menolak

pencarian

data admin

dan

menampilkan

“Silahkan

Cari Data

Dulu!”

Sesuai

harapan

Valid

104

8. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id yang

salah

Nomor Id :

ADM123

Sistem akan

menolak

pencarian

data admin

dan

menampilkan

“Data Tidak

Ditemukan”

Sesuai

harapan

Valid

9. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id atau

nama yang

benar

Nomor id:

ADM20171

(benar)

Nama : Susan

Sistem akan

memproses

data admin

dan

menampilkan

data yang

dicari sesuai

nomor id

Sesuai

harapan

Valid

C. Pengujian terhadap Form Aspek

Tabel III.23.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Aspek

No Skenario

Pengujian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Memasukkan

kode aspek atau

nama aspek

dengan

menggunakan

angka

Kode aspek:

1234(salah)

Sistem tidak

bisa

menampilkan

angka dan

akan bunyi

peringatan

Sesuai

harapan

Valid

2. Memasukkan

kode aspek atau

nama aspek

Kode aspek:

MTH(benar)

Sistem bisa

membaca data

aspek

Sesuai

harapan

Valid

105

dengan

menggunakan

huruf

perkembangan

3. Memasukkan

nama aspek

dengan variasi

angka dan huruf

Kode aspek

:MT1(salah)

Sistem tidak

dapat

membaca

angka tetapi

bisa membaca

huruf

Sesuai

harapan

Valid

4. Data belum

lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Kode aspek

: MTH

Nama aspek

: (kosong)

Sistem akan

menolak data

aspek

perkembangan

dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

diisi

Sesuai

harapan

Valid

5. Data lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Kode aspek

: MTH

Nama aspek

:Motorik

Halus

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

data aspek

perkembangan

Sesuai

harapan

Valid

6. Klik tombol cari

sebelum

memasukkan

kode aspek atau

nama aspek

Kode

Aspek:

(kosong)

Nama

Aspek :

(kosong)

Sistem akan

menolak

pencarian data

aspek

perkembangan

dan

menampilkan

“Silahkan

Sesuai

harapan

Valid

106

Cari Data

Dulu!”

7. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id yang

salah

Kode aspek

:MT1

(salah)

Sistem akan

menolak

pencarian data

aspek

perkembangan

dan

menampilkan

“kode aspek

tidak

ditemukan”

Sesuai

harapan

Valid

8. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id yang

benar

Kode aspek

:MTH

(benar)

Sistem akan

memproses

data aspek

perkembangan

dan

menampilkan

data yang

dicari sesuai

nomor id

Sesuai

harapan

Valid

D. Pengujian terhadap Form Usia

Tabel III.24.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Kategori Usia

No Skenario Pengujian Test Case Hasil yang

diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Kode usia otomatis

ketika klik tombol

baru

Kode usia

: KU171

Sistem akan

memproses

kode usia

secara

Sesuai

harapan

Valid

107

otomatis

2. Memasukkan nama

admin dengan

variasi angka dan

huruf

Nama usia

: 1 s/d 2

tahun

Sistem tidak

dapat

membaca

angka tetapi

bisa

membaca

huruf

Sesuai

harapan

Valid

5. Data belum

lengkap kemudian

klik tombol simpan

Kode usia

: KU171

Nama usia

: (kosong)

Sistem akan

menolak data

kategori usia

dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

diisi

Sesuai

harapan

Valid

6. Data lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Kode usia

: KU171

Nama usia

: 1 s/d 2

tahun

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

data kategori

usia

Sesuai

harapan

Valid

7. Klik tombol cari

sebelum

memasukkan kode

usia atau batas usia

Nomor id:

(kosong)

Nama :

(kosong)

Sistem akan

menolak

pencarian

data kategori

usia dan

menampilkan

“Silahkan

Cari Data

Dulu!”

Sesuai

harapan

Valid

8. Mencari data Kode usia Sistem akan Sesuai Valid

108

dengan

memasukkan kode

usia yang salah

: KU201 menolak

pencarian

data kategori

usia dan

menampilkan

“kode usia

tidak

ditemukan”

harapan

9. Mencari data

dengan

memasukkan kode

usia yang benar

Kode usia:

KU171

(benar)

Sistem akan

memproses

data kategori

usia dan

menampilkan

data yang

dicari sesuai

kode usia

Sesuai

harapan

Valid

E. Pengujian terhadap Form Anak

Tabel III.25.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Anak


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Nomor Induk

otomatis ketika

klik tombol baru

Nomor

induk:

A1713001

Sistem akan

memproses

nomor induk

secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Memasukkan nama

dengan

menggunakan

angka

Nama :

12344

(salah)

Sistem tidak

bisa

membaca

angka dan

Sesuai

harapan

Valid

109

akan bunyi

peringatan

3. Memasukkan nama

dengan

menggunakan

huruf

Nama :

Susan

Sistem bisa

membaca

nama anak

Sesuai

harapan

valid

4. Memasukkan nama

dengan variasi

angka dan huruf

nama :

Susan123

Sistem tidak

dapat

membaca

angka tetapi

bisa

membaca

huruf

Sesuai

harapan

Valid

5. Memasukkan no

telepon dengan

menggunakan

huruf

No telepon

: abcd

Sistem tidak

bisa

membaca

huruf dan

akan bunyi

peringatan

Sesuai

harapan

Valid

6. Memasukkan no

telepon dengan

menggunakan

angka

No telepon

: 08xxxxx

Sistem bisa

membaca no

telepon

Sesuai

harapan

Valid

7. Memilih tanggal

lahir < 1 tahun dan

> 6 tahun ketika

hendak disimpan

Tanggal :

2017-06-

04

Sistem akan

menolak

penyimpanan

data anak

dan

menampilkan

“ Usia belum

cukup umur”

atau

110

“Melebihi

Batas Usia”

8. Data belum

lengkap kemudian

klik tombol simpan

Nomor id

:A1713001

Nama :

(kosong)

Tempat

lahir :

Jakarta

Tanggal

lahir :

1999-02-

11

Jenis

kelamin :

laki-laki

Nama ibu :

Ani

Nama

ayah :

Budi

Alamat :

jalan jend

soedirman

No telp :

08xxxxxx

Sistem akan

menolak data

anak dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

diisi

Sesuai

harapan

Valid

9. Data lengkap

kemudian klik

tombol simpan

Nomor id

:A1713001

Nama :

Susan

Tempat

lahir :

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

data anak

Sesuai

harapan

Valid

111

Jakarta

Tanggal

lahir :

1999-02-

11

Jenis

kelamin :

laki-laki

Nama ibu :

Ani

Nama

ayah :

Budi

Alamat :

jalan jend

soedirman

No telp :

08xxxxxx

10. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor induk yang

salah

Nomor

induk :

A1713001

Sistem akan

menolak

pencarian

data anak

dan

menampilkan

“nomor

induk tidak

ditemukan”

Sesuai

harapan

Valid

11. Klik tombol cari

sebelum

memasukkan

nomor induk atau

nama anak

Nomor

induk:

(kosong)

Nama

anak :

Sistem akan

menolak

pencarian

data anak

dan

Sesuai

harapan

Valid

112

(kosong) menampilkan

“Silahkan

Cari Data

Dulu!”

12. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id yang

benar

Nomor

induk:

(benar)

Sistem akan

memproses

data anak

dan

menampilkan

data yang

dicari sesuai

nomor induk

Sesuai

harapan

Valid

F. Pengujian terhadap Form Penilaian Harian

Tabel III.26.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Penilaian Harian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. No harian akan

otomatis ketika

menekan tombol

baru

No

Harian:

NH000001

Sistem akan

memproses

nomor induk

secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Pilih simpan ketika

data anak masih

kosong

No Induk :

(kosong)

Sistem akan

menolak dan

menampilkan

“Silahkan

Cari Data

Anak”

Sesuai

harapan

Valid

3. Data belum

lengkap kemudian

No

Harian:

Sistem akan

menolak dan

Sesuai

harapan

Valid

113

pilih simpan NH000001

No Induk :

A1713001

Kodeaspek

: (kosong)

menampilkan

bagian mana

yang belum

terisi

4. Data lengkap

kemudian pilih

simpan

No

Harian:

NH000001

No Induk :

A1713001

Kodeaspek

: BHS

Nilai : 70

Sistem akan

memproses

data

penilaian

harian dan

menampilkan

“Data Telah

Tersimpan”

Sesuai

harapan

Valid

G. Pengujian terhadap Form Guru

Tabel III.27.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Guru

No Skenario

Pengujian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. NIP otomatis

ketika klik tombol

baru

NIP :

G1713001

Sistem akan

memproses

NIP guru

secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Memasukkan

nama dengan

menggunakan

angka

Nama :

12344

(salah)

Sistem tidak

bisa

membaca

angka dan

akan bunyi

peringatan

Sesuai

harapan

Valid

3. Memasukkan Nama : Sistem bisa Sesuai valid

114

nama dengan

menggunakan

huruf

Susan membaca

nama guru

harapan

4. Memasukkan

nama dengan

variasi angka dan

huruf

nama :

Susan123

Sistem tidak

dapat

membaca

angka tetapi

bisa

membaca

huruf

Sesuai

harapan

Valid

5. Memasukkan no

identitas dengan

menggunakan

huruf

No

identitas :

abcd

Sistem tidak

bisa

membaca

huruf dan

akan bunyi

peringatan

Sesuai

harapan

Valid

6. Memasukkan no

identitas dengan

menggunakan

angka

No

identitas :

3312xxxx

Sistem bisa

membaca no

identitas

Sesuai

harapan

Valid

7. Memilih tanggal

lahir < 18 tahun

dan > 30 tahun

ketika disimpan

Tanggal :

1973-05-25

Sistem akan

menolak

penyimpanan

data guru dan

menampilkan

“Belum

Memenuhi

Syarat” atau

“Tidak

Dianjurkan”

8. Data belum

lengkap kemudian

NIP:

G1713001

Sistem akan

menolak data

Sesuai

harapan

Valid

115

klik tombol

simpan

Nama :

(kosong)

Tempat

lahir :

Jakarta

Tanggal

lahir :

1999-02-11

No

identitas :

3312xxx

Alamat :

jalan jend

soedirman

Pendidikan:

SMA

tgl masuk :

2017-05-01

guru dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

diisi

9. Data lengkap

kemudian klik

tombol simpan

NIP:

G1713001

Nama :

susan

Tempat

lahir :

Jakarta

Tanggal

lahir :

1999-02-11

No

identitas :

3312xxx

Alamat :

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

data guru

Sesuai

harapan

Valid

116

jalan jend

soedirman

Pendidikan:

SMA

tgl masuk :

2017-05-01

10. Mencari data

dengan

memasukkan NIP

yang salah

NIP :

G1713001

Sistem akan

menolak

pencarian

data guru dan

menampilkan

“NIP tidak

ditemukan”

Sesuai

harapan

Valid

11. Klik tombol cari

sebelum

memasukkan NIP

atau nama guru

Nomor id:

(kosong)

Nama :

(kosong)

Sistem akan

menolak

pencarian

data guru dan

menampilkan

“Silahkan

Cari Data

Dulu!”

Sesuai

harapan

Valid

12. Mencari data

dengan

memasukkan

nomor id yang

benar

NIP :

(benar)

Sistem akan

memproses

data guru dan

menampilkan

data yang

dicari sesuai

NIK

Sesuai

harapan

Valid

117

H. Pengujian terhadap Form Ganti Password

Tabel III.28.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Ganti Password


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Memasukkan

password lama

salah kemudian

klik tombol cari

Password :

1999-09-

12 (salah)

Sistem akan

menolak dan

menampilkan

“password

tidak cocok”

Sesuai

harapan

Valid

2. Memasukkan

password benar

kemudian klik

tombol cari

Password :

2017-05-

11 (benar)

Sistem

menerima

password

lama dan

menampilkan

“Password

cocok” lalu

mengaktifkan

password

baru

Sesuai

harapan

Valid

3. Password lama

kosong

Password :

(kosong)

Sistem tidak

bisa

melanjutkan

proses

selanjutnya

Sesuai

harapan

Valid

4. Memasukkan salah

satu kondisi salah

pada password

baru atau

konfimasi

password

Password :

(benar)

Konfimasi

: (salah)

Sistem

menolak

akses dan

menampilkan

“ Konfirmasi

Gagal!”

Sesuai

harapan

Valid

118

kemudian klik

tombol

cek

5. Mengkosongkan

salah satu antara

password baru atau

konfirmasi

password klik

tombol cek

Password

baru :

(kosong)

Sistem

menolak

akses dan

menampilkan

“Masih

Kosong”

6. Password baru dan

konfirmasi

password cocok

ketika klik tombol

cek

Password

baru :

abcd

Konfimasi

: abcd

Sistem akan

melanjutkan

proses akses

dan

menampilkan

“Konfirmasi

Berhasil,

Silahkan

Klik Update”

Sesuai

harapan

Valid

7. Klik tombol

simpan ketika

password baru dan

konfirmasi

password cocok

Password

baru :

abcd

Konfimasi

: abcd

Sistem akan

menyimpan

akses dan

menampilkan

“Password

Telah

Diupdate”

119

I. Pengujian terhadap Form Data Pembelajaran

Tabel III.29.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Data Pembelajaran

No Skenario

Pengujian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. No belajar

otomatis ketika

klik baru

No belajar

: NB17

Sistem akan

memproses no

belajar secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Isi pembelajaran

berupa angka atau

tulisan

Isi belajar :

adcbq133

Sistem akan

menolak dan

menampilkan

“kesalahan

dalam isi

pembelajaran”

Sesuai

harapan

Valid

3. Isi pembelajaran

berupa gambar

atau video dan

data lengkap terisi

kemudian klik

tombol simpan

No belajar:

NB171

Isi belajar :

Keterangan

Kode

Sentra:

IBH

Kode usia:

KU171

Sistem akan

menyimpan

data

pembelajaran

dan

menampilkan

“data

tersimpan”

Sesuai

harapan

Valid

4. Data belum

lengkap kemudian

klik tombol

simpan

No belajar:

NB171

Isi belajar :

Keterangan

Kode

sentra:

IBH

Sistem

menolak data

pembelajaran

dan

menampilkan

bagian mana

yang belum

120

Kode usia:

(kosong)

diisi

J. Pengujian terhadap Form Penilaian Persentra

Tabel III.30.

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Penilaian Sentra

No

Skenario

Pengujian


diharapkan

Hasil

pengujian

Keterangan

1. Nomor

penilaian

sentra otomatis

ketika klik

baru

Nomor Sentra

: NS170001

Sistem akan

memproses

nomor

penilaian

sentra secara

otomatis

Sesuai

harapan

Valid

2. Data lengkap

kemudian klik

simpan

Nomor Sentra

: NS170001

No induk :

A1713002

Kode Sentra:

IBH (ibadah)

Kode Usia :

KU171 (1 < =

2 tahun)

Kode Aspek :

BHS (bahasa)

Keterangan :

Berkembang

sangat baik

NIP :

G1713001

Sistem akan

memproses

dan

menyimpan

penilaian

sentra dan

detail nilai

sentra

kemudian

sistem

menampilkan

“Data Telah

Tersimpan”

Sesuai

harapan

Valid

bab iii pembahasan...sentra ibadah memiliki tujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan,...

Documents