SEJARAH PERKEMBANGAN ILMUPENGETAHUAN

• UNTUK MEMAHAMI SEJARAHPERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN HARUSMELAKUKAN PEMBAGIAN ATAU KLASIFIKASISECARA PERIODIK.

• DALAM SETIAP PERIODE SEJARAHPEKEMBANGAN ILMU PENGETAHUANMENAMPILKAN CIRI KHAS TERTENTU.

• PERKEMBANGAN PEMIKIRAN SECARATEORITIS SENANTIASA MENGACU KEPADAPERADABAN YUNANI.

• HAL INI DIDUKUNG OLEH BEBERAPA FAKTOR,ANTARA LAIN: MITOLOGI BANGSA YUNANI,KESUSASTRAAN YUNANI, DAN PENGARUHILMU PENGETAHUAN PADA WAKTU ITU YANGSUDAH SAMPAI DI TIMUR KUNO.

• TERJADI PERKEMBANGAN ILMUPENGETAHUAN DI SETIAPPERIODE DIKARENAKAN POLA PIKIR MANUSIAYANG MENGALAMI PERUBAHAN DARI MITOS-MITOS MENJADI LEBIH RASIONIL. MANUSIAMENJADI LEBIH PROAKTIF DAN KREATIFMENJADIKAN ALAM SEBAGAI OBJEKPENELITIAN DAN PENGKAJIAN.

Perbedaan Pengetahuan dan IlmuPengetahuan

• ILMU PENGETAHUAN DIAMBIL DARI KATABAHASA INGGRIS SCIENCE, YANG BERASALDARI DARI BAHASA LATIN SCIENTIA DARIBENTUK KATA KERJA SCIRE YANG BERARTIMEMPELAJARI, MENGETAHUI.

• PADA PERKEMBANGAN SELANJUTNYAPENGERTIAN ILMU MENGALAMI PERLUASANARTI SEHINGGA MENUNJUK PADA SEGENAPPENGETAHUAN SISTEMATIK. DALAM BAHASAJERMANWISSENSCHAFT.

• ILMU ADALAH BAGIAN DARI PENGETAHUANYANG TERKLASIFIKASI, TERSISTEM, DANTERUKUR SERTA DAPAT DIBUKTIKANKEBENARANNYA SECARA EMPIRIS.

• SEMENTARA ITU, PENGETAHUAN ADALAHKESELURUHAN PENGETAHUAN YANG BELUMTERSUSUN, BAIK MENGENAI METAFISIKMAUPUN FISIK.

• DAPAT JUGA DIKATAKAN PENGETAHUAN ADALAHINFORMASI YANG BERUPA COMMONSENSE, SEDANGKAN ILMU SUDAH MERUPAKANBAGIAN YANG LEBIH TINGGI DARI ITU KARENAMEMILIKI METODE DAN MEKANISME TERTENTU.

• JADI ILMU LEBIH KHUSUS DARIPADAPENGETAHUAN, TETAPI TIDAK BERARTI SEMUAILMU ADALAH PENGETAHUAN.

• ADA PERSYARATAN ILMIAH SESUATU DAPATDISEBUT SEBAGAI ILMU.

• URAIAN SINGKAT DI ATAS MENGGIRING KITAPADA KESIMPULAN BAHWA YANG DIMAKSUDDENGAN ILMU PENGETAHUAN DI SINIADALAH ILMU BUKAN PENGETAHUAN. ILMUBERANEKA-RAGAM.

MASKOERI JASIN MEMBAGI ILMU PENGETAHUAN KETIGA KATEGORI BESAR.

• PERTAMA, ILMU PENGETAHUAN SOSIAL YANGMELIPUTI PSIKOLOGI, PENDIDIKAN, ANTROPOLOGI,ETNOLOGI, SEJARAH, EKONOMI, DAN SOSIOLOGI.

• KEDUA, ILMU PENGETAHUAN ALAM YANG MELIPUTIFISIKA, KIMIA, DAN BIOLOGI (BOTANI, ZOOLOGI,MORFOLOGI, ANATOMI, FISIOLOGI, SITOLOGI,HISTOLOGI, DAN PALAENTOLOGI).

• KETIGA, ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSAYANG MELIPUTI GEOLOGI (PETROLOGI, VULKANOLOGI,DAN MINERALOGI), ASTRONOMI, DAN GEOGRAFI(FISIOGRAFI DAN GEOGRAFI BIOLOGI).[

Sejarah Perkembangan IlmuPengetahuan

• MOHAMMAD AMIEN RAIS, BAHWA SEJARAHADALAH KONTINUITAS ANTARA MASA LAMPAU,MASA SEKARANG DAN MASA DEPAN. DALAMMENELA’AH SEJARAH, HAL INI DAPAT DILIHATDARI SEGI KRONOLOGIS DAN GEOGRAFIS, YANGBISA DILIHAT DENGAN KURUN WAKTU DIMANASEJARAH ITU TERJADI. DALAM SETIAP PERIODESEJARAH PEKEMBANGAN ILMU PENGETAHUANMEMILIKI CIRI KHAS ATAU KARAKTERISTIKTERTENTU.

1. ZAMAN PRA YUNANI KUNO(ZAMAN PURBA)

PADA ERA INI, SECARA UMUM TERBAGIMENJADI TIGA FASE, YAITU:A. ZAMAN BATU TUAZAMAN BATU TUA DISEBUT JUGA MASAPRASEJARAH. ERA INI BERLANGSUNG SEKITAREMPAT JUTA TAHUN SM (SEBELUM MASEHI)SAMPAI 20.000 ATAU 10.000 TAHUN SM.

• PADA ZAMAN INI TELAH MEMPUNYAI BEBERAPA CIRIKHAS, DI ANTARANYA ADALAH MENGGUNAKAN ALAT-ALAT SEDERHANA YANG DIBUAT DARI BATU DANTULANG, MENGENAL COCOK TAMAN DAN BETERNAK,DAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DIDASARIDENGAN PENGAMATAN PRIMITIF MENGGUNAKANSISTEM TRIAL AND ERROR(MENCOBA-COBA DANSALAH) KEMUDIAN BISA BERKEMBANGMENJADI KNOW HOW.

• PADA ZAMAN BATU TUA, YANG MENJADI TOKOHUTAMA DISEBUT-SEBUT DENGAN MANUSIA PURBA.BELUM DITEMUKAN SECARA SPESIFIK DATA DIRIMEREKA, TETAPI YANG TERLIHAT SECARA JELASADALAH HASIL KARYA MEREKA. KARYA-KARYA MEREKAYANG FENOMENAL ADALAH PERALATAN YANGTERBUAT DARI BATU DAN TULANG.

B. ZAMAN BATU MUDA• ERA INI BERLANGSUNG TAHUN 10.000 SM SAMPAI 2.000 SM ATAU

ABAD 100 SAMPAI 20 SM. DI ZAMAN INI TELAH BERKEMBANGKEMAMPUAN-KEMAMPUAN YANG SANGAT SIGNIFIKAN.KEMAMPUAN ITU BERUPA TULISAN (DENGAN GAMBAR DANSYMBOL), KEMAMPUAN MEMBACA (BERMULA DARI BUNYI ATAUSUKU KATA TERTENTU), DAN KEMAMPUAN MENGHITUNG. DALAMZAMAN INI JUGA BERKEMBANG MASALAH PERBINTANGAN,MATEMATIKA, DAN HUKUM. PADA ZAMAN BATU MUDA SUDAHADA KERAJAAN-KERAJAAN BESAR YANG IKUT ANDIL DALAMMENGUKIR SEJARAH. KERAJAAN ITU ADALAH MESIR, BABYLON,SUMERIA, NINIVEH, INDIA , DAN CINA. KARYA-KARYA YANGDIDAPAT DARI ZAMAN INI BERUPA BATU ROSETTA (HIEROGLIP),SEGITIGA DENGAN UNIT 3, 4, 5 (SEGITIGA SIKU-SIKU), NILAI LOGAMSEBAGAI NILAI TUKAR, PERUNDANGAN YANG DITULIS, LUKISAN DIDINDING GUA, TULISAN KANJI (PISTOGRAPHIC WRITING), DANZODIAC.[11]

C. ZAMAN LOGAM.• ZAMAN INI BERLANGSUNG DARI ABAD 20 SM SAMPAI

ABAD 6 SM.• PADA ZAMAN INI PEMAKAIAN LOGAM SEBAGAI PERALATAN

SEHARI-HARI, BAHKAN SEBAGAI PERHIASAN, PERALATANMASAK, ATAU BAHKAN PERALATAN PERANG.

• PADA ZAMAN LOGAM DIDOMINASI OLEH KERAJAANMESIR. TETAPI KERAJAAN CINA DAN SUMERIA JUGA MASIHMEMPUNYAI PERAN.

• PADA MASA INI KARYA-KARYA YANG ADA BERUPADIDOMINASI DENGAN ALAT-ALAT YANG TERBUAT DARI BESIDAN PERUNGGU. SENI MEMBUAT PATUNG JUGA MENJADIKARYA FENOMENAL PADA MASANYA, BAHKAN SAMPAISAAT INI. CONTOHNYA ADALAH KARYA-KARYA DARI MESIR,SEPERTI PATUNG ISTRI RAJA FIR’AUN (NEFERITTI).

• MENURUT SOETRIONO DAN SDRM RITA HANAFIE,MASA SEJARAH DIMULAI KURANG LEBIH 15.000SAMPAI 600 TAHUN SEBELUM MASEHI.

• PADA MASA INI PENGETAHUAN MANUSIABERKEMBANG LEBIH MAJU. MEREKA TELAHMENGENAL MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG.

• KEBUDAYAAN MEREKA PUN MULAI BERKEMBANG DIBERBAGAI TEMPAT TERTENTU, YAITU MESIR DI AFRIKA,SUMERIA, BABILONIA, NINIVEH, DAN TIONGKOK DIASIA, MAYA DAN INCA DI AMERIKA TENGAH.

• MEREKA SUDAH BISA MENGHITUNG DAN MENGENALANGKA.

2. ZAMAN YUNANI KUNO• MENURUT BERTRAND RUSSEL, DIANTARA SEMUA SEJARAH, TAK

ADA YANG BEGITU MENCENGANGKAN ATAU BEGITU SULITDITERANGKAN SELAIN LAHIRNYA PERADABAN DI YUNANI SECARAMENDADAK.

• MEMANG BANYAK UNSUR PERADABAN YANG TELAH ADA RIBUANTAHUN DI MESIR DAN MESOPOTAMIA.

• NAMUN UNSUR-UNSUR TERTENTU BELUM UTUH SAMPAIKEMUDIAN BANGSA YUNANILAH YANG MENYEMPURNAKANNYA.

• ZAMAN INI BERLANGSUNG DARI ABAD 6 SM SAMPAI DENGANSEKITAR ABAD 6 M.

• ZAMAN INI MENGGUNAKAN SIKAP AN INQUIRINGATTITUDE (SUATU SIKAP YANG SENANG MENYELIDIKI SESUATUSECARA KRITIS), DAN TIDAK MENERIMA PENGALAMAN YANGDIDASARKAN PADA SIKAP RECEPTIVE ATTITUDE (SIKAP MENERIMASEGITU SAJA).

• SEHINGGA PADA ZAMAN INI FILSAFAT TUMBUH DENGAN SUBUR.YUNANI MENCAPAI PUNCAK KEJAYAANNYA ATAU ZAMANKEEMASANNYA.

PADA ZAMAN INI BANYAK BERMUNCULAN ILMUWANTERKEMUKA. ADA BEBERAPA NAMA YANG POPULAR PADAMASA INI, YAITU :

A. THALES (624-545 SM) DARI MILETUS.• KURANG LEBIH ENAM RATUS TAHUN SEBELUM YESUS

TERLAHIR, MUNCULLAH SOSOKPERTAMA DARI TRIDENTEMILETUS YAITU THALES YANG MENGGEBRAK CARABERFIKIR MITOLOGIS MASYARAKAT YUNANI DALAMMENJELASKAN SEGALA SESUATU.

• SEBAGAI SAUDAGAR-FILOSOF, THALES AMAT GEMARMELAKUKAN MUHIBAH. IA BAHKAN PERNAH MELAKUKANLAWATAN KE MESIR.

• THALES ADALAH FILSUF PERTAMA SEBELUM MASASOCRATES. MENURUTNYA ZAT UTAMA YANG MENJADIDASAR SEGALA MATERI ADALAH AIR.

• PADA MASANYA, IA MENJADI FILSUF YANGMEMPERTANYAKAN ISI DASAR ALAM.

B. PYTHAGORAS (580 SM–500 SM)• PYTHAGORAS LAHIR DI SAMOS (DAERAH IONI), TETAPI KEMUDIAN

BERADA DI KROTON (ITALIA SELATAN).• IA ADALAH SEORANG MATEMATIKAWAN DAN FILSUF YUNANI YANG

PALING DIKENAL MELALUI TEOREMANYA.• DIKENAL SEBAGAI “BAPAK BILANGAN”, DAN SALAH SATU PENINGGALAN

PHYTAGORAS YANG TERKENAL ADALAH TEOREMA PYTHAGORAS, YANGMENYATAKAN BAHWA KUADRAT HIPOTENUSA DARI SUATUSEGITIGA SIKU-SIKU ADALAH SAMA DENGAN JUMLAH KUADRAT DARI KAKI-KAKINYA (SISI-SISI SIKU-SIKUNYA).

• WALAUPUN FAKTA DI DALAM TEOREMA INI TELAH BANYAK DIKETAHUISEBELUM LAHIRNYA PYTHAGORAS, NAMUN TEOREMA INI DIKREDITKANKEPADA PYTHAGORAS KARENA IA YANG PERTAMA KALI MEMBUKTIKANPENGAMATAN INI SECARA MATEMATIS.

• SELAIN ITU, PYTHAGORAS BERHASIL MEMBUAT LEMBAGA PENDIDIKANYANG DISEBUT PYTHAGORAS SOCIETY.

• SELAIN ITU, DALAM ILMU UKUR DAN ARITMATIKA IA BERHASILMENYUMBANG TEORI TENTANG BILANGAN, PEMBENTUKAN BENDA, DANMENEMUKAN HUBUNGAN ANTARA NADA DENGAN PANJANG DAWAI.

C. SOCRATES (469 SM-399 SM)• SOCRATES LAHIR DI ATHENA, DAN MERUPAKAN GENERASI

PERTAMA DARI TIGA AHLI FILSAFAT BESAR DARI YUNANI,YAITU SOCRATES, PLATO DAN ARISTOTELES.

• SOCRATES ADALAH YANG MENGAJAR PLATO, DAN PLATOPADA GILIRANNYA JUGA MENGAJAR ARISTOTELES.SUMBANGSIH SOCRATES YANG TERPENTING BAGIPEMIKIRAN BARAT ADALAH METODE PENYELIDIKANNYA,YANG DIKENAL SEBAGAI METODE ELENCHOS, YANGBANYAK DITERAPKAN UNTUK MENGUJI KONSEP MORALYANG POKOK.

• KARENA ITU, SOCRATES DIKENAL SEBAGAI BAPAK DANSUMBER ETIKA ATAU FILSAFAT MORAL, DAN JUGA FILSAFATSECARA UMUM.

D. PLATO (427 SM-347 SM)• IA ADALAH MURID SOCRATES DAN GURU

DARI ARISTOTELES.• KARYANYA YANG PALING TERKENAL

IALAH REPUBLIK (POLITEIA) DI MANA IA MENGURAIKANGARIS BESAR PANDANGANNYA PADA KEADAAN “IDEAL”.

• SELAIN ITU, IA JUGA MENULIS ‘HUKUM’ DAN BANYAKDIALOG DI MANA SOCRATES ADALAH PESERTA UTAMA.

• SUMBANGSIH PLATO YANG TERPENTING TENTU SAJAADALAH ILMUNYA MENGENAI IDE.

• DUNIA FANA INI TIADA LAIN HANYALAH REFLEKSI ATAUBAYANGAN DARIPADA DUNIA IDEAL. DI DUNIA IDEALSEMUANYA SANGAT SEMPURNA.

• E. ARISTOTELES (384 SM- 322 SM)• ARISTOTELES ADALAH SEORANG FILSUF YUNANI, MURID DARI PLATO DAN

GURU DARIALEXANDER YANG AGUNG.• IA MEMBERIKAN KONTRIBUSI DI BIDANG METAFISIKA, FISIKA, ETIKA,

POLITIK, ILMU KEDOKTERAN, DAN ILMU ALAM. DI BIDANG ILMU ALAM, IAMERUPAKAN ORANG PERTAMA YANG MENGUMPULKAN DANMENGKLASIFIKASIKANSPESIES-SPESIES BIOLOGI SECARA SISTEMATIS.SEMENTARA ITU, DI BIDANG POLITIK, ARISTOTELES PERCAYA BAHWABENTUK POLITIK YANG IDEAL ADALAH GABUNGAN DARI BENTUKDEMOKRASI DAN MONARKI. DARI KONTRIBUSINYA, YANG PALINGPENTING ADALAH MASALAH LOGIKA DAN TEOLOGI (METEFISIKA).

• LOGIKA ARISTOTELES ADALAH SUATU SISTEMBERPIKIR DEDUKTIF (DEDUCTIVE REASONING), YANG BAHKAN SAMPAISAAT INI MASIH DIANGGAP SEBAGAI DASAR DARI SETIAP PELAJARANTENTANG LOGIKA FORMAL. MESKIPUN DEMIKIAN, DALAM PENELITIANILMIAHNYA IA MENYADARI PULA PENTINGNYA OBSERVASI, EKSPERIMENDAN BERPIKIR INDUKTIF (INDUCTIVE THINKING). LOGIKA YANGDIGUNAKAN UNTUK MENJELASKAN CARA MENARIK KESIMPULAN YANGDIKEMUKAKAN OLEH ARISTOTELES DIDASARKAN PADA SUSUNAN PIKIR(SYLLOGISME).

• SELAIN NAMA-NAMA DIATAS, MASIH ADA FILOSOF-FILOSOF SEPERTI ANAXIMANDER (610 SM-546SM) DENGAN DIKTUM FALSAFINYA BAHWA PERMULAAN YANG PERTAMA, TIDAKLAH BISADITENTUKAN (APEIRON), KARENA TIDAKLAH MEMILIKI SIFAT-SIFAT ZAT YANG ADA SEKARANG.

• ANAXIMENES YANG HIDUP PADA ABAD KE 6 SM., MASIH SATU GENERASIDENGAN ANAXIMANDER, IA BERPENDAPAT BAHWA ZAT YANG AWAL ADA ADALAH UDARA. IAMENGANGGAP BAHWA SEMUANYA DI ALAM SEMESTA DIRASUKI DENGAN UDARA.

• DEMOKREITOS (460-370 SM), IA MENGEMBANGKAN TEORI MENGENAI ATOM SEBAGAIDASAR MATERI, SEHINGGA IA DIKENAL SEBAGAI “BAPAK ATOM PERTAMA”.

• EMPEDOKLES(484-424 SM) ADALAH SEORANG FILSUF YUNANI BERPENDAPATBAHWA MATERI TERDIRI ATAS EMPAT UNSUR DASAR YANG IA SEBUT SEBAGAI AKAR,YAITU AIR, TANAH, UDARA, DAN API. SELAIN ITU, IA MENAMBAHKAN SATU UNSUR LAGI YANG IASEBUT CINTA (PHILIA). HAL INI DILAKUKANNYA UNTUK MENERANGKAN ADANYA KETERIKATAN DARISATU UNSUR KE UNSUR LAINNYA. EMPEDOKLES JUGA DIKENAL SEBAGAI PELETAK DASAR ILMU-ILMU FISIKA DAN BIOLOGI PADA ABAD 4 DAN 3 SM.

• DAN JUGA ARCHIMEDES, (SEKITAR 287 SM-212 SM) IA ADALAH SEORANG AHLIMATEMATIKA, ASTRONOM, FILSUF, FISIKAWAN,DAN INSINYURBERBANGSA YUNANI. ARCHIMEDES, DIANGGAP SEBAGAI SALAH SATUMATEMATIKAWAN TERBESAR SEPANJANG MASA, HAL INI DIDASARKAN PADA TEMUANNYA BERUPAPRINSIP MATEMATIS TUAS, SISTEM KATROL (YANG DIDEMONSTRASIKANNYA DENGAN MENARIKSEBUAH KAPAL SENDIRIAN SAJA), DAN ULIR PENAK, YAITU RANCANGAN MODEL PLANETARIUMYANG DAPAT MENUNJUKKAN GERAK MATAHARI, BULAN, PLANET-PLANET, DAN KEMUNGKINANKONSTELASI DI LANGIT. DI BIDANG MATEMATIKA, PENEMUANNYA TERHADAP NILAI P (PHI)LEBIHMENDEKATI DARI ILMUAN SEBELUMNYA. DARI KARYA-KARYANYA YANG BERSIFAT EKSPERIMENTAL,IA KEMUDIAN DIJULUKI SEBAGAI, “BAPAK IPA EKSPERIMENTAL”.

3. ZAMAN PERTENGAHAN• ZAMAN INI MASIH BERHUBUNGAN DENGAN ZAMAN SEBELUMNYA.

KARENA AWAL MULA ZAMAN INI PADA ABAD 6 M SAMPAI SEKITAR ABAD14 M.

• ZAMAN INI DISEBUT DENGAN ZAMAN KEGELAPAN (THE DARK AGES).ZAMAN INI DITANDAI DENGAN TAMPILNYA PADA THEOLOG DI LAPANGANILMU PENGETAHUAN.

• SEHINGGA PARA ILMUWAN YANG ADA PADA ZAMAN INI HAMPIR SEMUAADALAH PARA THEOLOG.

• BEGITU PULA DENGAN AKTIFITAS KEILMUAN YANG MEREKA LAKUKANHARUS BERDASAR ATAU MENDUKUNG KEPADA AGAMA. ATAUPUNDENGAN KATA LAIN AKTIVITAS ILMIAH TERKAIT ERAT DENGAN AKTIVITASKEAGAMAAN. PADA ZAMAN INI FILSAFAT SERING DIKENAL DENGANSEBAGAI ANCHILLA THEOLOGIAE(PENGABDI AGAMA).

• SELAIN ITU, YANG MENJADI CIRI KHAS PADA MASA INI ADALAHDIPAKAINYA KARYA-KARYA ARISTOTELES DAN KITAB SUCI SEBAGAIPEGANGAN.

• KETIKA BANGSA EROPA MANGALAMI MASAKEGELAPAN, KEBANGKITAN JUSTRU MENJADIMILIK ISLAM.

• HAL INI DIMULAI DARI MUNCULNYA NABIMUHAMMAD SAW PADA ABAD KE-6 M,PERLUASAN WILAYAH, PEMBINAAN HUKUMSERTA PENERJEMAHAN FILSAFAT YUNANI, DANKEMAJUAN ILMU PENGETAHUAN ISLAM PADAABAD KE-7 M SAMPAI ABAD KE-12 M.

• PADA MASA INI ISLAM MANDAPATKAN MASAKEEMASANNYA (GOLDEN AGE).

• SELAIN ITU, PADA ABAD INI TERJADIPERKEMBANGAN KEBUDAYAAN DI ASIA SELATANDAN TIMUR, SEPERTI AJARAN LAO TSE (MENJAGAKEHARMONISAN DENGAN ALAM)DANCONFUCIUS (KONSEP KODE ETIK LUHURMANGATUR AKAL SEHAT).

• PADA MASA KEGELAPAN INI ILMU PENGETAHUANDI EROPA TIDAK BERKEMBANG. KARYA ILMUWANYANG MASIH MENJADI PEGANGAN HANYA KARYAARISTOTELES. PADA ABAD 12 M, YANG DIKLAIMSEBAGAI AWAL MULA ZAMAN RENAISSANCETELAH MUNCUL BEBERAPA NAMA YANGMEMPELOPORI DI BIDANG ILMU DANEKSPERIMEN, YAITU:

A) ROGER BACON (1214 M - 1294 M),• JUGA DIKENAL DENGAN SEBUTAN DOCTOR

MIRABILIS(GURU YANG SANGAT MENGAGUMKAN).• IA ADALAH SEORANG FILSUF INGGRIS YANG MELETAKKAN

PENEKANAN PADA EMPIRISME, DAN DIKENAL SEBAGAISALAH SEORANG PENDUKUNG AWAL METODEILMIAH MODERN DI DUNIA BARAT.

• TEORINYA MENYATAKAN BAHWA APA YANG MENJADILANDASAN AWAL DAN UJIAN AKHIR DARI SEMUA ILMUPENGETAHUAN ADALAH PENGALAMAN, DAN SYARATMUTLAK UNTUK MENGOLAH PENGETAHUAN ADALAHDENGAN MATEMATIKA. SEHINGGA IA DIKENAL SEBAGAIPELOPOR EMPIRISME

B) THOMAS AQUINAS (1225 M -1274 M)• ADALAH SEORANG FILSUF DAN AHLI TEOLOGI TERNAMA

DARI ITALIA.• IA TERUTAMA MENJADI TERKENAL KARENA DAPAT

MEMBUAT SINTESIS DARI FILSAFAT ARISTOTELES DANAJARAN GEREJA KRISTEN.

• SINTESISNYA INI TERMUAT DALAM KARYAUTAMANYA: SUMMA THEOLOGIAE (IKHTISAR TEOLOGI).

• SELAIN ITU, KARYA THEOLOGIS THOMAS YANG SANGATTERKENAL ADALAH “SUMMA CONTRA GENTILES (IKHTISARMELAWAN ORANG-ORANG KAFIR)”

C) GERARD VAN CREMONA (1114 M -1187 M),• ADALAH SEORANG PENERJEMAH ARAB KARYA

ILMIAH.• DIA ADALAH SALAH SATU ORANG PALING

PENTING DI TOLEDO.• IA MENERJEMAHKAN SEKITAR 70 BAHASA ARAB

DAN KARYA-KARYA KLASIK YUNANI KEDALAM BAHASA LATIN TERMASUKKARYA EUCLIDIUS, AL-FARABI, AL-FARGHANI DAN KARYA-KARYA LAIN.

D) GIOVANNI BOCCACCIO (1313 M - 1375 M)• ADALAH SEORANG ITALIA PENULIS DAN PENYAIR.

KARYA YANG DIHASILKAN DALAM PERIODE INIMELIPUTI FILOSTRATO DANTESEIDA, FILOCOLO, SEBUAH VERSI PROSA YANG ADA ROMAN PRANCIS, DAN LACACCIA DI DIANA, SEBUAH PUISI DALAM DAFTAR SAJAKOKTAF NEAPOLITAN PEREMPUAN.

• BOCCACCIO TERUS BEKERJA, MEMPRODUKSI COMEDIADELLE NINFE FIORENTINE (JUGA DIKENALSEBAGAI AMETO) CAMPURAN PROSA DAN PUISI,TAHUN 1341, MENYELESAIKAN LIMAPULUH CANTO PUISI ALEGORIS AMOROSA VISIONE DI1342 M, DAN FIAMMETTA DI 1343 M.

• SALAH SATU KARYA TERAKHIRNYA DI ITALIA, SATU-SATUNYA KARYA PENTING LAINNYA ADALAH CORBACCI.

• SEPANJANG EROPA MENGALAMI MASA KEGELAPAN, DISEBELAH SELATAN LAUT TENGAH BERKEMBANGKERAJAAN BANGSA ARAB YANG DIPENGARUHIDENGAN ISLAM.

• DENGAN BERKEMBANGNYA PENGARUH ISLAM, MAKASEMAKIN BANYAK PULA TOKOH-TOKOH ILMUWANISLAM YANG BERPERAN DALAM PERKEMBANGANILMU.

• DENGAN BERKEMBANGANYA PENGARUH ISLAM,MAKA SEMAKIN BANYAK PULA TOKOH-TOKOHILMUWAN YANG BERPERAN DALAM PERKEMBANGANILMU.

• MEREKA ADALAH SEBAGAI BERIKUT :

A. AL-KINDI (801 M-873 M),• BISA DIKATAKAN MERUPAKAN FILSUF PERTAMA

YANG LAHIR DARI KALANGAN ISLAM.• AL-KINDI MENULISKAN BANYAK KARYA DALAM

BIDABG GOEMETRI, ASTRONOMI, ARITMATIKA,MUSIK (YANG DIBANGUNYA DARI BERBAGAIPRINSIP ARITMATIS), FISIKA, MEDIS, PSIKOLOGI,METEOROLOGY, DAN POLITIK.

B. AL-FARĀBI (870 M-950 M)• ADALAH SEORANG KOMENTATOR FILSAFAT YUNANI

YANG SANGAT ULUNG DI DUNIA ISLAM.• KONTRIBUSINYA TERLETAK DI BERBAGAI BIDANG

MATEMATIKA, FILOSOFI, PENGOBATAN, BAHKANMUSIK.

• AL-FARABI TELAH MEMBUAT BERBAGAI BUKUTENTANG SOSIOLOGI DAN SEBUAH BUKU PENTINGDALAM BIDANG MUSIK, KITAB AL-MUSIQA. SELAIN ITU,KARYANYA YANG PALING TERKENAL ADALAH AL-MADĪNAH AL-FADHĪLAH (KOTA ATAU NEGARA UTAMA)YANG MEMBAHAS TENTANG PENCAPAIANKEBAHAGIAN MELALUI KEHIDUPAN POLITIK DANHUBUNGAN ANTARA RAZIM YANG PALING BAIKMENURUT PEMAHAMAN DENGAN HUKUM ILĀHIANISLAM.

C. AL-KHAWĀRIZMI (780 M-850 M),• HASIL PEMIKIRAN BERDAMPAK BESAR PADA

MATEMATIKA, YANG TERANGKUM DALAM BUKUPERTAMANYANYA, AL-JABAR,

• SELAIN ITU KARYANYA ADALAH AL-KITĀB AL-MUKHTASAR FI HISAB AL-JABR WA’AL-MUQALABA (BUKU RANGKUMAN UNTUK KULTURASIDENGAN MELENGKAPKAN DAN MENYEIMBANGKAN),KITAB SURAT AL-ARDH (PEMANDANGANAN BUMI).KARYANYA TERSEBUT SAMPAI SEKARANG MASIHTERSIMPAN DI STRASSBERG, JERMAN.

D. IBNU SINA (980 M-1037 M)• DI KENAL SEBAGAI AVICENNA DI DUNIA BARAT.• IA ADALAH SEORANG FILSUF, ILMUWAN, DAN

JUGA DOKTER.• BAGI BANYAK ORANG BELIAU ADALAHBAPAK

PENGOBATAN MODERN DAN MASIH BANYAKLAGI SEBUTAN BAGINYA YANG BERKAITANDENGAN KARYA-KARYANYA DI BIDANGKEDOKTERAN.

• KARYANYA MERUPAKAN RUJUKAN DI BIDANGKEDOKTERAN SELAMA BERABAD-ABAD.

E. AL-GHAZĀLI (1058 M-111 M)• ADALAH SEORANG FILSUF DAN THEOLOG

MUSLIM PERSIA, YANG DIKENAL SEBAGAIALGAZEL DI DUNIA BARAT.

• KARYA BELIAU BERUPA KITAB-KITAB, ANTARALAIN KITAB AL-MUNQIDIH MIN ADH-DALĀL,AL-RISĀLAH AL-QUADSIYYAH, DAN MIZAN AL-AMĀL.

F. IBNU RUSYD (1226 M – 1198 M),• YANG BAHASA LATIN DI SEBUT DENGAN AVERROES, DAN DIA ADALAH

FILSUF DARI SPANYOL (ANDALUSIA).• KARYA-KARYA IBNU RUSYD MELIPUTI BIDANG FILSAFAT, KEDOKTERAN DAN

FIQIH DALAM BENTUK KARANGAN, ULASAN, ESSAI, DAN RESUME.• MENURUT BETRAND RUSSELL, IBN RUSHD LEBIH TERKENAL DALAM

FILSAFAT KRISTEN DARIPADA FILSAFAT ISLAM.• DALAM FILSAFAT ISLAM DIA SUDAH BERAKHIR, DALAM FILSAFAT KRISTEN

DIA BARU LAHIR.• PENGARUHNYA DI EROPA SANGAT BESAR, BUKAN HANYA TERHADAP PARA

SKOLASTIK, TETAPI JUGA PADA SEBAGIAN BESAR PEMIKIR-PEMIKIR BEBASNON-PROFESIONAL, YANG MENENTANG KEABADIAN DAN DISEBUTAVERROISTS.

• DI KALANGAN FILOSOF PROFESIONAL, PARA PENGAGUMNYA PERTAMA-TAMA ADALAH DARI KALANGAN FRANCISCAN DAN DI UNIVERSITAS PARIS.

• RASIONALISME IBN RUSHD INILAH YANG MENGILHAMI ORANG BARATPADA ABAD PERTENGAHAN DAN MULAI MEMBANGUN KEMBALIPERADABAN MEREKA YANG SUDAH TERPURUK BERABAD-ABAD LAMANYAYANG TERWUJUD DENGAN LAHIRNYA ZAMAN PENCERAHAN ATAURENAISANS.

G. IBNU KHALDUN (1332 M-1406 M),• ADALAH SEORANG SEJARAWAN MUSLIM DARI

TUNISIA DAN SERING DISEBUT SEBAGAIBAPAK PENDIRI ILMU HISTORIOGRAFI,SOSIOLOGI DAN EKUNOMI.

• KARYANYA YANG TERKENALADALAH MUQADDIMAH (PENDAHULUAN).

H. JABIR IBNU HAYYAN ATAU GEBERT (721 M-815 M),

• DIA ADALAH SEORANG TOKOH ISLAM YANGMEMPELAJARI DAN MENGEMBANGKAN ILMUKIMIA.

I. AL-RAZI (856 M-925 M),• YANG DIKENAL DENGAN NAMA RAZES.• SEORANG DOKTER KLINIS YNAG TERBESAR

PADA MASA ITU DAN PERNAH MENGADAKANSUATU PENELITIAN AL-KIMIATAU LEBIHDIKENAL DENGAN SEBUTAN ILMU KIMIA.

• BELIAU MENGARANG ENSIKLOPEDIA ILMUKEDOKTERAN YANG BERJUDUL CONTENENS.

J. IBNU HAITAM• DIKENAL DALAM KALANGAN CERDIK PANDAI DI BARAT,

DENGAN NAMA ALHAZEN,• DIA ADALAH SEORANG ILMUWAN ISLAM YANG AHLI

DALAM BIDANG SAINS, FALAK, MATEMATIKA,GEOMETRI, PENGOBATAN, DAN FILSAFAT.

• IA BANYAK PULA MELAKUKAN PENYELIDIKANMENGENAI CAHAYA DAN TELAH MEMBERIAKN ILHAMKEPADA AHLI SAINS BARAT SEPERTI BOGER, BACON,DAN KEPLER DALAM MENCIPTAKAN MIKROSKOP DANTELESKOP.

K. AL–BATTĀNI (850 M-929 M),• MEMBERIKAN KONTRIBUSI UNTUK

ASTRONOMI DAN MATEMATIKA.• DALAM ASTRONOMI, AL–BATTĀNI JUGA

MENINGKATKAN KETEPATAN PENGUKURANPRESESI SUMBU BUMI.

• SELAIN DARI DAFTAR NAMA ILMUWAN DI ATAS, MASIH BANYAKLAGI ILMUWAN MUSLIM YANG LAIN.

• DALAM BIDANG FIQIH ADA IMAM HANĀFI (699M-767 M), IMAMMĀLIK (712 M-798 M), IMAM SYAFI’I (767 M-820 M) DAN IMAMHANBALI (780 M-855 M) YANG BESAR DENGAN KITAB MASING-MASING.

• SEMENTARA DALAM BIDANG SOSIAL, TERDAPAT NAMA YAQUT BINABDULLAH AL-HAMĀWI (1179 M-1229 M) YANG MENGARANGKITAB MU’JAM AL-BULDAN (KAMUS NEGARA).

• IBNU YUNIS, YANG MENGGABUNGKAN DOKUMEN-DOKUMENPENELITIAN YANG DIBUAT 200 TAHUN SEBELUMNYA DANMENYIAPKANNYA UNTUK TABEL ASTRONOMI HAKIMITE.

• UMAR AL-KHAYYĀM, YANG DIKENAL DENGAN KARYAKALENDER JALALI-NYA YANG SEMPURNA DAN DIPAKAI DI PERSIAUNTUK PENANGGALAN.

• CENDEKIAWAN SEPERTIWILL DURANT DAN FIELDING H.GARRISON, KIMIAWAN MUSLIM DIANGGAP SEBAGAI PENDIRIKIMIA.

• ABU RAYHAN AL-BIRUNI SEBAGAIPERINTIS INDOLOGI, GEODESI DAN ANTROPOLOGI.

• SEBAGIAN BANGSA DI ASIA JUGA MULAI MEMPERLIHATKANPERKEMBANGAN ILMU MEREKA.

• DARI CINA ADA SALAH SATU CONTOH TERBAIK AKAN SHENKUO (1031 M - 1095 M), SEORANG ILMUWAN DAN NEGARAWANYANG PERTAMA KALI MENGGAMBARKAN MAGNET-JARUM KOMPAS YANG DIGUNAKANUNTUK NAVIGASI, MENEMUKAN KONSEP UTARASEJATI, PERBAIKAN DESAINASTRONOMI GNOMON, ARMILLARY BOLA, PENGLIHATANTABUNG, DAN CLEPSYDRA, DAN MENGGAMBARKANPENGGUNAAN DRYDOCKS UNTUK MEMPERBAIKI PERAHU. SELAINITU, SHEN KUO JUGA MENYUSUN TEORI PEMBENTUKAN TANAH,ATAU GEOMORFOLOGI.

• ADA JUGA SU SONG (1020 M - 1101 M) JUGA SEORANGASTRONOM YANG MENCIPTAKAN LANGIT BINTANG ATLAS PETA,MENULIS SEBUAH RISALAH FARMASI DENGAN SUBYEKTERKAIT BOTANI, ZOOLOGI, MINERALOGI, DAN METALURGI, DANTELAH MENDIRIKANBESAR ASTRONOMI CLOCKTOWER DI KAIFENG PADA TAHUN 1088.

4. ZAMAN RENAISSANCE

• ZAMAN INI BERLANGSUNG PADA AWAL ABAD14 M SAMPAI DENGAN ABAD 17 M.

• RENAISSANCE SERING DIARTIKAN DENAGNKEBANGKITAN, PERALIHAN, ATAU LAHIRKEMBALI (REBIRTH), YAITU DI LAHIRKANKEMBALI SEBAGAI MANUSIA YANG BEBASUNTUK BERPIKIR , DAN JAUH DARI AJARAN-AJARAN AGAMA.

TOKOH-TOKOH ILMUWAN YANG BERPENGARUHDI MASA INI IALAH SEBAGAI BERIKUT :

A. NICOLAUS CAPERNICUS (1473 M-1543 M),• ADALAH SEORANG ASTRONOM,

MATEMATIKAWAN, DAN EKUNOM YANGBERKEMBANGSAAN POLANDIA.

• IA MENGEMBANGKAN TEORI HELIOSENTRIS(TATA SURYA BERPUSAT DI MATAHARI).

B. GALILEO GALILEI (1564 M-1642 M),• ADALAH SEORANG ASTRONOM, FILSUF, DAN

FISIKAWAN ITALIA YANG MEMILIKI PERAN BESARDALAM REVOLUSI ILMIAH.

• SUMBANGANNYA DALAM KEILMUAN ANTARALAIN ADALAH PENYEMPURNAAN TELESKOP(DENGAN 32 X PEMBESARAN) DAN BERBAGAIOBSERVASI ASTRONOMI.

• DIA ADALAH ORANG PERTAMA YANGMELUKISKAN TATA SURYA SEPERTI YANG KITAKENAL SEKARANG.

C. TYCHO BRAHE (1546 M-1601 M),• ADALAH SEORANG BANGSAWAN DENMARK

YANG TERKENAL SEBAGAIASTRONOM/ASTROLOG DAN ALKIMIAWAN.

• TYCHO ADALH ASTRONOM PENGAMAT PALINGMENONJOL DI ZAMAN PRA –TELESKOP.

• AKURASI PENGAMATANNYA PADA POSISIBINTANG DAN PLANET TAK TERTANDINGI PADAMASA ITU.

D. JOHANNES KEPLER (1571 M-1630 M),• ADALAH ASTRONOM JERMAN, MATEMATIKAWAN DAN

ASTROLOG.• IA PALING DI KENAL MELALUI HUKUM GERAKAN

PLANETNYA.• KEPLER JUGA AHLI OPTIC DAN ASTRONOMI.

PENJELASANNYA TENTANG PEMBIASAN CAHAYATERTUANG DALAM BUKU SUPPLEMENT TO WITELO,EXPOUNDING THE OPTICAL PART OF ASTRONOMY.

• IA ORANG PERTAMA YANG MENJELASKAN CARA KERJAMATA.

E. FANCIES BACON (1561 M-1626 M),• ADALAH SEORANG FILSUF, NEGARAWAN DAN

PENULIS INGGRIS.• KARYA-KARYANYA ANTAR LAIN MEMBANGUN

DAN MEMPOPULERKAN MOTODOLOGIINDUKSI UNTUK PENELITIAN ILMIAH, SERINGKALI DISEBUT METODE BACONIAN.

5. ZAMAN MODERN• ZAMAN INI SEBENARNYA SUDAH TERINTIS MULAI DARI

ABAD 15 M. TETAPI, INDIKATOR YANG NYATA TERLIHATJELAS PADA ABAD 17 M DAN BERLANGSUNG HINGGA ABAD20 M.

• HAL INI DITANDAI DENGAN DITANDAI DENGAN ADANYAPENEMUAN-PENEMUAN DALAM BIDANG ILMIAH.

• MENURUT SLAMET IMAN SONTOSO, ADA TIGA SUMBERPOKOK YANG MENYEBABKAN BERKEMBANGNYA ILMUPENGETAHUAN DI EROPA DENGAN PESAT, YAITUHUBUNGAN ANTARA KERAJAAN ISLAM DI SEMENANJUNGLIBERIA DENGAN NEGARA PERANCIS, TERJADINYA PERANGSALIB DARI TAHUN 1100-1300, DAN JATUHNYA ISTAMBULKE TANGAN TURKI PADA TAHUN 1453.

• ZAMAN INI SUDAH DIMULAI SEJAK ABAD 14 M.• ZAMAN INI JUGA DIKENAL SEBAGAI MASA

RASIONALISME YANG TUMBUH DI ZAMANMODERN KARENA MUNCULNYA BERBAGAIPENEMUAN ILMU PENGETAHUAN.

• TOKOH YANG MENJADI PIONER PADA MASA INIADALAH RENE DECRATES, ISAAC NEWTON,CHARLES DARWIN, DAN JJ. THOMPSON.

• KETERANGAN LEBIH LENGKAP SEBAGAI BERIKUT :

A. ISAAC NEWTON (1643 M-1727 M ),• ADALAH SEORANG FISIKAWAN, MATEMATIKAWAN,

AHLI ASTRONOMI, FILSUF ALAM, ALKIMIAWAN, DANTHEOLOG.

• DIA DI KATAKANA SEBAGAI “BAPAK ILMU FISIKAKLASIK”.

• KARYANYA YANG BERJUDUL PHILOSOPHIAE NATURALISPRINCIPIA MATHEMATICA MENJABARKAN TENTANGHUKUM GRAVITASI DAN TIGA HUKUM GERAK YANGMENDOMINASI PANDANGAN SAINS MENGENAI ALAMSEMESTA SELAMA TIGA ABAD INI.

B. RENE DESCARTES (1596 M-1650 M),• IA DI KENAL SEBAGAI RENATUS CARTESIUS,

ADALAH SEORANG FILSUF DANMATEMATIKAWAN PERANCIS.

• DESCARTES KADANG DI PANGGIL “PENEMUFILSAFAT MODERN” DAN “BAPAK MATEMATIKAMODERN”.

• PEMIKIRANNYA YANG MENGGUNAKAN REVOLUSIADALAH SEMUANYA TIDA ADA YANG PASTI,KECUALI KENYATAAN BAHWA SESEORANGBERFIKIR.

C. CHARLES ROBERT DARWIN 1809 M-1882 M)• ADALAH SEORANG NATURALIS YANG TEORI

REVOLUSIONERNYA MELETAKKAN LANDASANBAGI TEORI EVOLUSI MODERN DAN PRINSIPGARIS KETURUNAN YANG SAMA (COMMONDESCENT) DENGAN MENGAJUKAN SELEKSI ALAMSEBAGAI MEKANISMENYA.

• TEORINYA YANG PALING MENGGEMPARKANADALAH “NENEK MOYANG MANUSIA ADALAHKERA”.

D. JOSEPH JOHN THOMPSON (1856 M-1940 M)• ADALAH SEORANG ILMUAN DENGAN

PENELITIANNYA YANG MEMBUAHKANPENEMUAN ELEKTRON.

• THOMPSON MENGUNGKAPKAN BAHWA GASMAMPU MENGANTARKAN LISTRIK.

• IA MENJADI SEORANG PERINTIS ILMU FISIKANUKLIR. DIA JUGA MENEMUKAN SEBUAHMETODE UNTUK MEMISAHKAN JENIS ATOM DANSINAR MOLEKUL YANG BERBEDA DENGANMENGGUNAKAN SINAR POSITIF.

• SELAIN PIONEER DI ATAS MASIH BANYAK ILMUWAN LAINYANG MEMEGANG PERAN DALAM PERKEMBANGAN ILMU.

• DIANTARANYA SEPERTI MICHAEL FARADAY (1791 M -1867 M) YANG MENDAPAT JULUKAN “BAPAK LISTRIK“,KARENA BERKAT USAHANYA LISTRIK MENJADI TEKNOLOGIYANG BANYAK GUNANYA, DAN

• BLAISE PASCAL (1623 M-1662 M) ADALAH SEORANG AHLIMATEMATIKA, FISIKA, DAN AGAMA FILSUF. KARYANYABERUPA KONTRIBUSI PENTING PADA PEMBANGUNANMEKANIS KALKULATOR.

• KEMUDIAN DARI PERKEMBANGAN ILMU SOSIAL, MUNCULNAMA AUGUSTE COMTE (1798 M-1857 M). MENURUTTHOYIBI, IA ADALAH TOKOH YANG MENGUSUNG “FILSAFATPOSITIVISME” DENGAN KARYANYA COURS DE PHILOSOPHIEPOSITIVE (URAIAN TENTANG FILSAFAT POSITIVISME).ISTILAH DARI “POSITIF” INI SEBAGAI SESUATU YANG NYATA,TEPAT, PASTI, DAN MEMBERI MANFAAT.

6. ZAMAN KONTEMPORER• ZAMAN INI BERMULA DARI ABAD 20 M DAN MASIH

BERLANGSUNG HINGGA SAAT INI.• ZAMAN INI DITANDAI DENGAN ADANYA TEKNOLOGI-

TEKNOLOGI CANGGIH, DAN SPESIALISASI ILMU-ILMUYANG SEMAKIN TAJAM DAN MENDALAM.

• PADA ZAMAN INI BIDANG FISIKA MENEMPATIKEDUDUKAN PALING TINGGI DAN BANYAKDIBICARAKAN OLEH PARA FILSUF.

• HAL INI DISEBABKAN KARENA FISIKA DIPANDANGSEBAGAI DASAR ILMU PENGETAHUAN YANG SUBJEKMATERINYA MENGANDUNG UNSUR-UNSURFUNDAMENTAL YANG MEMBENTUK ALAM SEMESTA.

• PADA ZAMAN INI, ILMUWAN YANG MENONJOL DAN BANYAK DIBICARAKANADALAH FISIKAWAN.

• FISIKAWAN YANG PALING TERKENAL PADA ABAD KE-20 ADALAH ALBERTEINSTEIN.[30] IA LAHIR PADA TANGGAL 14 MARET 1879 DAN MENINGGAL PADATANGGAL 18 APRIL 1955 (UMUR 76 TAHUN).

• ALBERTH EINSTEIN ADALAH SEORANGILMUWAN FISIKA. DIAMENGEMUKAKAN TEORI RELATIVITAS DAN JUGA BANYAK MENYUMBANG BAGIPENGEMBANGAN MEKANIKA KUANTUM, MEKANIKA STATISTIK, DANKOSMOLOGI.

• DIA DIANUGERAHI PENGHARGAAN NOBEL DALAM FISIKA PADA TAHUN 1921UNTUK PENJELASANNYA TENTANG EFEK FOTOELEKTRIK DAN “PENGABDIANNYABAGI FISIKA TEORETIS”.

• KARYANYA YANG LAIN BERUPA GERAK BROWNIAN, EFEK FOTOLISTRIK, DANRUMUS EINSTEIN YANG PALING DIKENAL ADALAH E=MC². DI ARTIKELPERTAMANYA DI TAHUN1905 BERNAMA “ON THE MOTION-REQUIRED BY THEMOLECULAR KINETIC THEORY OF HEAT-OF SMALL PARTICLES SUSPENDED IN ASTATIONARY LIQUID“, MENCAKUP PENELITIAN TENTANGGERAKAN BROWNIAN.MENGGUNAKAN TEORI KINETIK CAIRAN YANG PADA SAAT ITU KONTROVERSIAL,DIA MENETAPKAN BAHWA FENOMENA, YANG MASIH KURANG PENJELASAN YANGMEMUASKAN SETELAH BEBERAPA DEKADE SETELAH IA PERTAMA KALI DIAMATI,MEMBERIKAN BUKTI EMPIRIK (ATAS DASAR PENGAMATAN DAN EKSPERIMEN)KENYATAAN PADA ATOM.

• DAN JUGA MEMINJAMKAN KEYAKINAN PADA MEKANIKA STATISTIKA, YANG PADASAAT ITU JUGA KONTROVERSIAL.

• PADA ZAMAN INI JUGA MELIHAT INTEGRASI FISIKA DAN KIMIA,PADA ZAMAN INI DISEBUT DENGAN “SAINS BESAR”.

• LINUS PAULING (1953) MENGARANG SEBUAH BUKU YANGBERJUDUL THE NATURE OF CHEMICAL BOND MENGGUNAKANPRINSIP-PRINSIP MEKANIKA KUANTUM.

• KEMUDIAN, KARYA PAULING MEMUNCAK DALAM PEMODELANFISIK DNA,“RAHASIA KEHIDUPAN”.

• PADA TAHUN INI JUGA JAMES D. WATSON, FRANCISCRICK DANROSALIND FRANKLIN MENJELASKAN STRUKTUR DASARDNA, BAHAN GENETIK UNTUK MENGUNGKAPKAN KEHIDUPANDALAM SEGALA BENTUKNYA.

• HAL INI MEMICU REKAYASA GENETIKA YANG DIMULAI TAHUN 1990UNTUK MEMETAKAN SELURUH MANUSIA GENOM(DALAM HUMANGENOME PROJECT) DAN TELAH DISEBUT-SEBUT SEBAGAIBERPOTENSI MEMILIKI MANFAAT MEDIS YANG BESAR.

• PADA TAHUN YANG SAMA, PERCOBAAN MILLER-UREY DIBUKTIKANDALAM SEBUAH SIMULASI PROSES PRIMORDIAL, YANG MERUPAKANUNSUR DASAR PROTEIN, SEDERHANA ASAM AMINO, BISA DIBANGUNSENDIRI DARI MOLEKUL SEDERHANA.

• PADA TAHUN 1925, WERNER HEISENBERG DAN ERWINSCHRÖDINGER MEMFORMULASIKAN MEKANIKA KUANTUM, YANGMENJELASKAN TEORI KUANTUM SEBELUMNYA.

• KEMUDIAN ADA JUGA PENGAMATAN OLEHEDWIN HUBBLE PADA TAHUN1929 BAHWA KECEPATAN DI MANA GALAKSI SURUT BERKORELASI POSITIFDENGAN JARAK, MENGARAH PADA PEMAHAMAN BAHWA ALAM SEMESTAMENGEMBANG, DAN PERUMUSAN TEORI BIG BANG OLEH GEORGESLEMAITRE.

• PENGEMBANGAN BOM ATOM DI ERA “SAINS BESAR” SELANJUTNYATERJADI SELAMA PERANG DUNIA II, YANG MENGARAH KE APLIKASIPRAKTIS DARI RADAR DAN PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN BOMATOM.

• MESKIPUN PROSES ITU DIMULAI DENGANPENEMUANSIKLOTRON OLEH ERNEST O. LAWRENCE DI TAHUN 1930-AN.DI BIDANG GEOLOGI YANG PALING FENOMENAL ADALAH TEORI“PERGESERAN BENUA” OLEH ALFRED WEGENER.

• TEORI “LEMPENG TEKTONIK” ITU SUDAH DIGAGAS PADA TAHUN 1910-AN,DATA DIKUMPULKAN PADA 1950 SAMPAI 1960-AN, KEMUDIAN DIAKUIDAN DIGUNAKAN PADA TAHUN 1970.

• SELAIN KIMIA DAN FISIKA, TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN INFORMASIBERKEMBANG PESAT PADA ZAMAN INI.

• YAITU: LISTRIK, ELEKTRONIKA (TRANSISTOR DAN IC), ROBOTIKA (MESINPRODUKSI DAN MESIN PERTANIAN), TV DAN RADIO, TEKNOLOGI NUKLIR,MESIN TRANSPORTASI, KOMPUTER, INTERNET, PESAWAT TERBANG,TELEPON DAN SELULER, REKAYASA PERTANIAN DAN DNA, PERMINYAKAN,TEKNOLOGI LUAR ANGKASA, AC DAN KULKAS, REKAYASA MATERIAL,TEKNOLOGI KESEHATAN (LASER, IR, USG), FIBER OPTIC, DAN FOTOGRAFI(KAMERA, VIDEO).

• KINI, PENEMUAN TERBARU DI BIDANG TEKNOLOGI TELAH MUNCULKEMBALI. SUMBER LAIN TELAH MEMBERITAKAN PENEMUAN“MEMRISTOR”. INI MERUPAKAN PENEMUAN LEON CHUA, PROFESORTEKNIK ELEKTRO DAN ILMU KOMPUTER DI UNIVERSITY OF CALIFORNIABERKELEY. KEBERHASILAN ITU MENGHIDUPKAN KEMBALI MIMPI UNTUKBISA MENGEMBANGKAN SISTEM-SISTEM ELEKTRONIK DENGAN EFISIENSIENERGI YANG JAUH LEBIH TINGGI DARIPADA SAAT INI. CARANYA, MEMORIYANG BISA MEMPERTAHANKAN INFORMASI BAHKAN KETIKA POWER-NYAMATI, SEHINGGA TIDAK PERLU ADA JEDA WAKTU UNTUK KOMPUTERUNTUK BOOT UP, MISALNYA, KETIKA DINYALAKAN KEMBALI DARI KONDISIMATI. HAL INI DIGAMBARKAN SEPERTI MENYALA-MEMATIKAN LAMPULISTRIK, KE DEPAN KOMPUTER JUGA SEPERTI ITU (BISA DIHIDUP-MATIKANDENGAN SANGAT MUDAH DAN CEPAT).

KESIMPULAN• ILMU ADALAH BAGIAN DARI PENGETAHUAN YANG TERKLASIFIKASI, TERSISTEM, DAN TERUKUR

SERTA DAPAT DIBUKTIKAN KEBENARANNYA SECARA EMPIRIS. SEMENTARA ITU, PENGETAHUANADALAH KESELURUHAN PENGETAHUAN YANG BELUM TERSUSUN, BAIK MENGENAI METAFISIKMAUPUN FISIK. DAPAT JUGA DIKATAKAN PENGETAHUAN ADALAH INFORMASI YANGBERUPA COMMON SENSE, SEDANGKAN ILMU SUDAH MERUPAKAN BAGIAN YANG LEBIH TINGGIDARI ITU KARENA MEMILIKI METODE DAN MEKANISME TERTENTU. JADI ILMU LEBIH KHUSUSDARIPADA PENGETAHUAN, TETAPI TIDAK BERARTI SEMUA ILMU ADALAH PENGETAHUAN.

• ADAPUN SEJARAH ATAU PERIODISASI PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN (SCIENCE) DARI MASAKE MASA, DIMULAI DARI ERA PRA YUNANI KUNO ATAU ZAMAN PURBA SAMPAI ZAMANKONTEMPORER. YAITU:

• 1. ZAMAN PRA YUNANI KUNO (ZAMAN PURBA)• PADA ERA INI, SECARA UMUM TERBAGI MENJADI TIGA FASE, YAITU: ZAMAN BATU TUA (MASA

PRASEJARAH, ERA INI BERLANGSUNG SEKITAR EMPAT JUTA TAHUN SM (SEBELUM MASEHI) SAMPAI20.000 ATAU 10.000 TAHUN SM), ZAMAN BATU MUDA (BERLANGSUNG TAHUN 10.000 SM SAMPAI2.000 SM ATAU ABAD 100 SAMPAI 20 SM) DAN ZAMAN LOGAM (BERLANGSUNG DARI ABAD 20 SMSAMPAI ABAD 6 SM).

• 2. ZAMAN YUNANI KUNO (BERLANGSUNG DARI ABAD 6 SM SAMPAI DENGAN SEKITAR ABAD 6 M).• 3. ZAMAN PERTENGAHAN (ZAMAN INI MASIH BERHUBUNGAN DENGAN ZAMAN SEBELUMNYA.

KARENA AWAL MULA ZAMAN INI PADA ABAD 6 M SAMPAI SEKITAR ABAD 14 M).• 4. ZAMAN RENAISSANCE (ZAMAN INI BERLANGSUNG PADA AWAL ABAD 14 M SAMPAI DENGAN

ABAD 17 M).• 5. ZAMAN MODERN (ZAMAN INI SEBENARNYA SUDAH TERINTIS MULAI DARI ABAD 15 M. TETAPI,

INDIKATOR YANG NYATA TERLIHAT JELAS PADA ABAD 17 M DAN BERLANGSUNG HINGGA ABAD 20M).

• 6. ZAMAN KONTEMPORER (ZAMAN INI BERMULA DARI ABAD 20 M DAN MASIH BERLANGSUNGHINGGA SAAT INI).

• TERIMA KASIH

PENGERTIAN DAN PERANAN IPA

PENGERTIAN• H.W. FOWLER DAN KAWAN-KAWAN (1951),

MENDEFINISIKAN IPA SEBAGAI ILMU YANGSISTEMATIS DAN DIRUMUSKAN.

• ILMU INI BERHUBUNGAN DENGAN GEJALA-GEJALA KEBENDAAN DAN TERUTAMADIDASARKAN ATAS PENGAMATAN DAN INDUKSI.

• NABES DI DALAM BUKUNYA SCIENCE INEDUCATION MENYATAKAN BAHWA IPA ADALAHPENGETAHUAN YANG TEORITIS YANG DIPEROLEHDENGAN METODE KHUSUS.KEDUA PENDAPAT DI ATAS SEBENARNYA TIDAKBERBEDA.

• MEMANG BENAR IPA ADALAH ILMU TEORETIS,TETAPI TEORI ITU DIDAPAT DARI PENGAMATANDAN EKPERIMENTASI TERHADAP GEJALA-GEJALAALAM.

• FAKTA TENTANG GEJALA KEBENDAAN ATAUALAM, DISELIDIKI DAN DIUJI BERULANG-ULANG MELALUI EKSPERIMEN.

• BERDASARKAN HASIL ITULAH DIRUMUSKANKETERANGAN ILMIAHNYA (TEORI). TEORI PUNIDAK DAPAT BERDIRI SENDIRI. TEORI DIDASARIOLEH SUATU HASIL PENGAMATAN.

CONTOH :• MAXWELL TIDAK AKAN MENYUSUN TEORI GELOMBANG

ELEKTROMAGNETIK, JIKA FARADAY TIDAK BERHASIL DALAMPERCOBAAN-PERCOBAANNYA MENGENAI INDUKSIELEKTROMAGNETIK.

• PLANET NEPTUNUS TIDAK AKAN DITEMUKAN SECARATEORETIS, SEANDAINYA SEBELUMNYA TIDAK ADAPENGAMATAN YANG MENYAKSIKAN SUATU KEANEHANDALAM LINTASAN PLANET-PLANET LAINNYA.

• JADI, DAPAT DISETUJUI BAHWA IPA ADALAH SUATUPENGETAHUAN TEORETIS YANG DIPEROLEH / DISUSUNDENGAN CARA KHAS, YAKNI DENGAN MELAKUKANOBSERVASI EKSPERIMEN. PERMENTASI, PEYIMPULAN,PENYUSUNAN TEORI, EKSPERIMENTASI, OBSERVASI DANSETERUSNYA, BERKAITAN ANTARA CARA YANG SATUDENGAN CARA YANG LAIN. CARA UNTUK MEMPEROLEHILMU SECARA DEMIKIAN INI TERKENAL DENGAN NAMAMETODE ILMIAH.

• PERANANIPA ADALAH ILMU YANG MEMBAHASTENTANG ALAM DAN SEGALA ISINYA.

SEDANGKAN TEKNOLOGI IPA ADALAH SUATUPENERAPAN IPA YANG MEMENUHI

KEBUTUHAN MANUSIA.

TEKNOLOGI IPA INI DAPAT DIBAGIMENJADI BEBERAPA MACAM, YAITU :

1. TEKNOLOGI MAJU YAKNI TEKNOLOGI TINGKAT PERTAMASUATU USAHA YANG MENGARAH PADA BIDANGPENDIDIKAN, LATIHAN SERTA PEMBINAAN PARA PENELITIILMIAH UNTUK SELALU MENGIKUTI DAN MENGUASAIPERKEMBANGAN TEKNOLOGI YANG VITAL SERTADIBUTUHKAN OLEH SUATU NEGARA.

2. TEKNOLOGI ADAPTIF (TEKNOLOGI MADYA), YAKNIPERKEMBANGAN DARI SUATU TEKNOLOGI MAJU YANGPENGGUNANNYA MESTI HARUS DISESUAIKAN DENGANKONDISI LINGKUNGAN NEGARA YANG MEMERLUKAN.

3. TEKNOLOGI PROTEKIF, ADALAH TEKNOLOGI YANGDIGUNAKAN UNTUK MELINDUNGI (KONSERVASI,RESTORASI, DAN REGENERASI) SEGENAP SDA YANG ADA.

• PADA MULANYA ANTARA ILMU PENGETAHUANDAN TEKNOLOGI ITU TIDAK SELALU ADAKAITANNYA, MAKUDNYA SUATU PENGETAHUANTIDAK HARUS MENJADI ILMU TERLEBIH DAHULU.

• SEKARANG ILMU DAN TEKNOLOGI TIDAK LAGIBERDIRI SENDIRI.

• SAINS DAN TEKNOLOGI SELALU SALINGMENUNJANG SEHINGGA DAPAT MAJU DENGANPESAT.

KONSEP-KONSEP DASAR TEKNOLOGI IPA DALAMMEMENUHI KEBUTUHAN MANUSIA.

MATERI DAN ENERGI• DALAM IPA, SASARAN YANG DIPELAJARI ADALAH ALAM SEMESTA DAN

ISINYA.• ILMU FISIKA MEMANDANG KESEMUANYA ITU ADALAH MATERI DAN

ENERGI.• MATERI DALAM FISIKA ADALAH YANG MEMPUNYAI MASSA DAN

MENEMPATI SUATU RUANG. CONTOHNYA MEJA, KURSI, AWAN, GUNUNG,DAN SEBAGAINYA.

• MATERI INI DARI UNSURE KIMIA YAITU C (KARBON), H (HYDROGEN), O(OKSIGEN), N (NITROGEN), P (PHOSPHOR) DAN LAIN-LAIN. UNSUR-UNSURKIMIA INI BERGABUNG DAN MENYUSUN ATAU MEMBENTUK SUATUMOLEKUL YANG MERUPAKAN UNSUR PEMBENTUK MATERI.

• MATERI DAPAT BERWUJUD GAS, PADAT, DAN CAIR. ZAT PADAT MEMILIKIBENTUK DAN VOLUME YANG TETAP, SELAMA TIDAK ADA PENGARUH DARILUAR (MISALNYA PANAS). ZAT CAIR MEMPUNYAI BENTUK YANGBERUBAH-UBAH SESUAI DENGAN BENTUK TEMPAT/WADAHNYA,SEDANGKAN VOLUMENYA TETAP. GAS, BENTUK VOLUMENYA TIDAK TETAP.

• SEDANGKAN YANG DIMAKSUD DENGAN ENERGI ADALAH SESUATU YANGDAPAT MEMINDAHKAN MATERI DARI SUATU TEMPAT KE TEMPAT YANGLAIN.

BENTUK ENERGI1. ENERGI MEKANIK

MERUPAKAN JUMLAH ENERGI POTENSIAL DAN ENERGI KINETIC.SETIAP BENDA MEMPUNYAI BERAT, MAKA BAIK DI DALAMKEADAAN DIAM ATAU BERGERAK SETIAP BENDA MEMILIKIENERGI. MISALNYA, ENERGI YANG TERSIMPAN DALAM SUATUBENDA YANG DIAM (TIDAK AKTIF) DISEBUT ENERGI POTENSIAL,SEDANGKAN BILA BENDA TERSEBUT JATUH (AKTIF), MAKAJATUHNYA BENDA TERSEBUT DISEBUT ENERGI KINETIC (ENERGIGERAK).

2. ENERGI PANAS (KALOR)PEMBERIAN PANAS SUATU BENDA MENYEBABKAN KENAIKANSUHU SUATU BENDA ATAU MENGUBAH SUATU BENTUK, UKURSNATAUPUN VOLUME SUATU BENDA.

3. ENERGI MAGNETICENERGI YANG TIMBUL BILA KUTUB 2 BATANG MAGNETDIDEKATKAN. KEMAMPUAN KUTUB UNTUK MENGGERAKKAN(TOLAK MENOLAK ATAU TARIK MENARIK) INILAH YANG DISEBUTENERGI MAGNETIC.

4. ENERGI LISTRIKENERGI LISTRIK DAPAT DITIMBULKAN DENGAN BEBERAPA CARA,YAITU YANG BERASAL DARI :• AIR TERJUN, AIR SUNGAI DENGAN MENGUBAH ENERGI KINETIC.• ENERGI ANGINA UNTUK MENGGERAKKAN KINCIR ANGINA.• PENGGUNAAN AHLI• UAP YANG DIGUNAKAN UNTUK MEMUTAR GENERATOR LISTRIK.• TENAGA DIESEL NUKLIR

5. ENERGI KIMIAENERGI YANG DIPEROLEH MELALUI SUATU PROSES KIMIA.CONTOHNYA, MANUSIA DAPAT MEMPEROLEH ENERGI DARIPERUBAHAN MAKANAN YANG DIKONSUMSINYA.

6. ENERGI BUNYIENERGI BUNYI DAPAT DIARTIKAN SEBAGAI GETARAN.CONTOHNYA, MELEDAKNYA SUATU BOM MENIMBULKANGETARAN YANG HEBAT YANG DAPAT MENYEBABKAN ROBOHNYABANGUNAN ATAU MEMECAHKAN KACA.

7. ENERGI NUKLIRENERGI NUKLIR DIPEROLEH APABILA SUATU ATOM PECAH MENJADIATOM YANG LAIN, PECAHAN ATOM DISERTAI DENGAN PEMBEBASANENERGI.

8. ENERGI CAHAYASUMBER UTAMA CAHAYA YANG DIGUNAKAN OLEH MANUSIA ADALAHMATAHARI, SEDANGKAN TUMBUHAN MEMERLUKAN MATAHARI UNTUKMELAKUKAN PROSES FOTOSINTESIS. ENERGI JUGA DAPAT BERUBAH-UBAH BENTUKNYA SEBAGAI CONTOH : ENERGI PANAS BERUBAHMENJADI ENERGI MEKANIK YANG DAPAT DILIHAT PADA AIR YANGDIPANASKAN MENJADI UAP, UAP PANAS INI MENEKAN BALING-BALINGSUATU TURBIN SEHINGGA TURBIN ITU BERGERAK. GERAKAN TURBIN INIDAPAT DIMANFAATKAN UNTUK BERMACAM-MACAM KEPERLUAN.ENERGI MEKANIK DAPAT DIUBAH MENJADI ENERGI LISTRIK, YAITUDENGAN GERAKANNYA ENERGI MEKANIK MEMUTAR DYNAMOSEHINGGA MENGHASILKAN ALIRAN LISTRIK.ENERGI LISTRIK DAPAT DIUBAH LAGI MENJADI ENERGI CAHAYA (ALIRANLISTRIK MEMIJARKAN BOLA LAMPU LISTRIK), ENERGI KIMIA (DIALIRKANDALAM ZAT KIMIA KALIUM KHLORAT UNTUK BAHAN PELEDAK) ATAUBERUBAH KEMBALI MENJADI ENERGI CAHAYA.

PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA

• BUMI TEMPAT MANUSIA HIDUP BERISI DUAMACAM MAKHLUK, ARTINYA TUHANMENCIPTAKAN DUA MAKHLUK YAITU SATUBENDA YANG SIFATNYA AROGANIS DAN YANGLAIN MAKHLUK YANG BERSIFAT ORGANIS.

• BENDA YANG MENJADI PENGISI BUMI TUNDUKPADA HUKUM ALAM (DETERMINISTIS),SEDANGKAN MAKHLUK TUNDUK PADA HUKUMKEHIDUPAN (BIOLOGIS).

SIFAT UNIK MANUSIA1. ORGAN TUBUHNYA KOMPLEKS DAN SANGAT

KHUSUS,2. MENGADAKAN METABOLISME3. IRRITABILITAS4. MEMILIKI POTENSI UNTUK BERKEMBANG BIAK.5. TUMBUH DAN BERGERAK6. BERINTERAKSI DENGAN LINGKUNGAN.7. BILA TIBA MASANYA, IA AKAN MATI.

• DALAM TAHAP AWAL, LAHIR ANIMISME,DINAMISME, MAUPUN TOLEISME YANGSEKARANG DIKATEGORIKAN SEBAGAIKEPERCAYAAN DAN KADANG-KADANG SEBAGAIAGAMA ALAMI.

• KEMUDIAN LAHIR AGAMA SAMAWI YANGPERCAYA KEPADA TUHAN YME, PERCAYA KEPADANABI DAN RASUL SERTA KITAB SUCI-NYA SEBAGAIPEDOMAN HIDUP.

RASA INGIN TAHU• IPA ITU, BERAWAL DARI RASA INGIN TAHU YANG

MERUPAKAN CIRI KHAS MANUSIA. MANUSIA MEMPUNYAIRASA INGIN AHU TENTANG BENDA-BENDA DISEKELILINGNYA.

• AKAL BUDI MANUSIA PUN TAK PERNAH PUAS DENGANPENGETAHUAN YANG DIMILIKINYA, SELALU TIMBULKEINGINAN UNTUK MENAMBAH PENGETAHUAN.

• MANUSIA MAMPU MENGGUNAKAN PENGETAHUANNYAYANG TERDAHULU UNTUK DIKOMBINASIKAN DENGANPENGETAHUAN YANG BARU HINGGA MENJADIPENGETAHUAN YANG LEBIH BARU.

• RASA INGIN TAHU YANG TERUS BERKEMBANG DANSEOLAH-OLAH TANPA BATAS ITU MENIMBULKANPERBENDAHARAAN PENGETAHUAN PADA MANUSIA ITUSENDIRI.

PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA

1. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIASEJAK DILAHIRKAN SAMPAI AKHIR HAYATNYA.

2. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIASEJAK ZAMAN PURBA HINGGA DEWASA INI..

BERDASARKAN SEJARAH PERKEMBANGANMANUSIA MENURUT A.COMTE ADA TIGATAHAP YAITU :

1. TAHAP TEOLOGI ATAU TAHAP METAFISIKA2. TAHAP FILSAFAT3. TAHAP POSITIF ATAU TAHAP ILMU

MITOS• MITOS TERMASUK DALAM TAHAP TEOLOGI ATAU TAHAP

METAFISKA.• METOLOGI BERARTI PENGETAHUAN TENTANG MITOS YANG

MERUPAKAN KESIMPULAN CERITA-CERITA MITOS.• DALAM ALAM PIKIRAN MITOS, RASIO ATAU PENALARAN BELUM

TERBENTUK, YANG BEKERJA HANYA DAYA KHAYAL, INSTUISI ATAUIMAJINASI.

• MENURUT C.A. VAN PEURSEN, MITOS ADALAH SUATU CERITA YANGMEMBERIKAN PEDOMAN ATAU ARAH TERTENTU KEPADASEKELOMPOK ORANG.

• CERITA ITU DAPAT DITULARKAN, DAPAT, DAPAT PULADIUNGKAPKAN LEWAT TARI-TARIAN ATAU PEMENTASAN WAYANGDAN SEBAGAINYA.

TIGA MACAM MITOS, YAITU :1. MITOS SEBENARNYA

MANUSIA BERUSAHA SUNGGUH-SUNGGUH DENGANIMAJINASINYA MENERANGKAN GEJALA ALAM YANG ADA. NAMUNBELUM TEPAT, KARENA KURANG PENGETAHUANNYA SEHINGGAUNTUK BAGIAN TERSEBUT ORANG MENGAITKANNYA DENGANSEORANG TOKOH ATAU DEWA ATAU DEWI.CONTOH :APAKAH PELANGI ITU ? KARENA TAK DAPAT DIJAWAB, MEREKA

MEREKA-REKA DENGAN JAWABAN BAHWA PELANGI ADALAHSELENDANG BIDADARI. JADI, MUNCUL PENGETAHUAN BARUYAKNI BIDADARI.GEMPA BUMI DIDUGA TERJADI KARENA ATLAS (RAKSASA YANG

MEMIKUL BUMI PADA BAHUNYA) SEDANG MEMINDAHKAN BUMIDARI BAHU YANG SATU KE BAHU YANG LAINNYA.

2. CERITA RAKYATMITOS YANG MERUPAKAN CERITA RAKYAT ADALAH USAHAMANUSIA MENGISAHKAN PERISTIWA PENTING YANGMENYANGKUT KEHIDUPAN MASYARAKAT KARENA CERITA RAKYATHANYA DISAMPAIKAN DARI MULUT KE MULUT, MAKA SULITDIPERIKSA KEBENARANNYA. TETAPI GEJALA YANG ADA DALAMMASYARAKAT MEMANG ADA DAN AGAR MEYAKINKAN, SEORANGTOKOH DIKAITKAN DALAM CERITA RAKYAT.CONTOH :“ LUTUNG KASARUNG DARI DAERAH PASUDAN, BAWANG MERAHBAWANG PUTIH DAN TIMUN EMAS DARI JAWA TENGAH DANSEBAGAINYA”.

3. LEGENDAADAPUN CERITA YANG DIDASARKAN MITOS DISEBUT LEGENDA.DALAM LEGENDA DIKEMUKAKAN SEORANG OKOH YANGDIKAITKAN DENGAN TERJADINYA SUATU DAERAH.CONTOH :“ SANGKURIANG YANG DIKAITKAN DENGAN GUNUNGTANGKUBAN PERAHU DAN DATARAN TINGGI BANDUNG YANGDAHULUNYA MERUPAKAN DANAU”.

• MANUSIA PADA TAHAP TEOLOGI (MENURUT A.COMTE) ATAU PADA TAHAP MITOS (C.A. VANPEURSEN), BELUM DAPAT MELIHAT REALITA INIDENGAN INDERANYA.

• MANUSIA BELUM DAPAT MENGETAHUI DANMENANGKAP PERISTIWA (OBJEK) DENGAN ALAMPIKIRANNYA, MAKA MANUSIA BERANGGAPANBAHWA DEWA, DEWI, HANTU, SETAN ATAUMAKHLUK GAIB LAINNYA YANG DIANGGAP SAKTIATAU BERKUASA SEDANG MURKA.

PENYEBAB TIMBULNYA MITOS

1. KETERBATASAN PENGETAHUAN MANUSIA2. KETERBAASAN PENALARAN MANUSIA3. KEINGINAN MANUSIA YANG TELAH DIPENUHI

UNTUK SEMENTARA4. KETERBATASAN ALAT INDERA MANUSIA

PENALARAN DEDUKTIF DAN INDUKTIF• PENALARAN DEDUKTIF.

PENARIKAN KESIMPULAN SECARA DEDUKTIF INI MENGGUNAKANPOLA BERPIKIR YANG DISEBUT SILOGISME.CONTOH :SEMUA BENDA BISA DIPANASKAN DALAM KEADAAN KERING DAN

BERUBAH MENJADI API …………(1)KAYU ADALAH BENDA .. ……….(2)KAYU BILA DIPANASKAN DALAM KEADAAN KERING AKAN BERUBAH

MENJADI API ………..(3)1 DISEBUT PREMIS MAYOR, YAKNI SESUATU YANG BERLAKU UMUM2 DISEBUT PREMIS MINOR, YAKNI SESUATU YANG BERLAKUKHUSUS.3 KESIMPULAN.

• PENALARAN INDUKTIFPENGANUT EMPIRISME MENYUSUN PENGERTIAN DENGANMENGGUNAKAN PENALARAN INDUKTIF. PENALARANINDUKTIF ADALAH CARA BERPIKIR DENGAN MENARIKKESIMPULAN UMUM DARI PENGAMATAN ATAS GEJALA-GEJALA YANG BERSIFAT KHUSUS.CONTOH :A. PENGAMATAN ATAS LOGAM BESI, TEMBAGA,ALUMINIUM DAN SEBAGAINYA. JIKA DIPANASI TERNYATABERTAMBAH PANJANG. DARI SINI DAPAT DISIMPULKANSECARA UMUM, BAHWA SEMUA LOGAM, JIKA DIPANASIAKAN BERTAMBAH PANJANG.B. KUCING BERNAFAS, KAMBING BERNAFAS, SAPI, KUDADAN HARIMAU JUGA BERNAFAS. DAPAT DISIMPULKANSECARA UMUM BAHWA SEMUA HEWAN DAPAT BERNAFAS.C. HEWAN DAPAT BERNAFAS, MANUSIA DAPAT BERNAFAS.JADI DAPAT DISIMPULKAN, BAHWA SEMUA MAKHLUKHIDUP DAPAT BERNAFAS.

PENGETAHUAN SEBAGAI PANGKAL KELAHIRAN IPA

• HIMPUNAN PENGETAHUAN DISEBUT ILMU PENGETAHUAN, JIKADIGUNAKAN PERPADUAN ANTARA RASIONALISME DAN EMPIRISYANG DIKENAL SEBAGAI METODE KEILMUAN ATAU PENDEKATANILMIAH.

• IPA MERUPAKAN SUATU ILMU YANG TEORETIS. TEORI TERSEBUTDIDASARKAN ATAS PENGAMATAN TERHADAP GEJALA ALAM.

• FAKTA GEJALA KEBENARAN ALAM DISELIDIKI DAN DIUJI BERULANG.• DIRUMUSKAN KETERANGAN ILMIAHNYA (TEORI).• TEORI MASIH HARUS DIUJI KEMANTAPAN/KESAKTIANNYA.• BILAMANA DIADAKAN PENELITIAN ULANG, YANG DILAKUKAN OLEH

SIAPA PUN, DENGAN LANGKAH-LANGKAH YANG SERUPA DANKONDISI YANG SAMA, MAKA AKAN DIPEROLEH HASIL YANGKONSISTEN.

• METODE KEILMUAN ITU BERSIFAT OBJEKTIF,BEBAS DARI KEYAKINAN, PERASAAN DANPRASANGKA PRIBADI SERTA BERSIFAT KONSISTEN.

• ARTINYA, DAPAT DIUJI OLEH SIAPA PUN DANDENGAN DEMIKIAN KESIMPULAN YANGDIPEROLEH LEBIH DAPAT DIANDALKAN DANHASILNYA LEBIH MENDEKATI KEBENARAN.

• SUATU HIMPUNAN PENGETAHUAN DAPATDISEBUT IPA, BILAMANA MEMENUHIPERSYARATAN SEBAGAI BERIKUT, OBJEKNYAADALAH PENGALAMAN MANUSIA, BERUPAGEJALA-GEJALA ALAM.

• DIKUMPULKAN MELALUI METODE KEILMUANSERTA MEMPUNYAI MANFAAT UNTUKKESEJAHTERAAN MANUSIA.

TIMBULNYA ILMU PENGETAHUAN ALAM

• TAHUN 1500-1600 M, TERJADI PERUBAHAN BESAR ATAS SEMUA AJARANARISTOTELES MAUPUN PTOLOMEUS. SEBAGAI TONGGAK SEJARAH DAPAT DICATATDISINI ADALAH NICOULAS COPERNICUS. (1473-1543).

• IA TIDAK SAJA SEORANG ASTRONOM, TETAPI JUGA AHLI MATEMATIKA DANPENGOBATAN. TULISANNYA YANG TERKENAL, MEROMBAK PANDANGANASTRONOM ZAMAN YUNANI KUNO BERJUDUL DE REVOLUTIONIBUS ORBIUMCAELESTIUM YANG BERARTI PEREDARAN ALAM SEMESTA. BUKU INI DITULIS PADATAHUN 1507, NAMUN TIDAK SEGERA DIUMUMKAN, KARENA PRINSIPHELIOSENTRIS (BERPUSAT PADA MATAHARI) BERTENTANG DENGAN KEPERCAYAANPENGUASA PADA SAAT ITU.POKOK AJARANNYA ANTARA LAIN :1) MATAHARI ADALAH PUSAT DARI SYSTEM SOLAR. DI DALAM SYSTEM ITU, BUMIADALAH SALAH SATU DARI PLANET-PLANET LAIN YANG BEREDAR MENGELILINGIMATAHARI.2) BULAN BEREDAR MENGELILINGI BUMI DAN BERSAMA BUMI MENGELILINGIMATAHARI.3) BUMI BERPUTAR PADA POROSNYA DARI BARAT KE TIMUR YANGMENGAKIBATKAN ADANYA SIANG DAN MALAM SERTA PANDANGAN TENTANGGERAKAN BINTANG-BINTANG.

• DENGAN RASIONALISME DAN EMPIRIS, ILMUPENGETAHUAN MAJU DENGAN PESAT (SCIENTIFICREVOLUTION).

• ILMU DIPIKIRKAN UNTUK KESEJAHTERAAN MANUSIA(ANTOLOGI) DAN LAHIRNYA ILMU TERAPAN (APPLIEDSCIENCE) MEMUNGKINKAN TERJADINYA REVOLUSITEKNOLOGI (TECHNOLOGICAL REVOLUTION).

• TERJADINYA REVOLUSI INDUSTRI (INDUSTRIALREVOLUTION).

• BIOTEKNOLOGI DIKEMBANGKAN MANUSIA UNTUKMEMENUHI KEBUTUHAN HIDUPNYA, SEDANGKANELEKTRONIKA SAAT ITU JUGA MAJU PESAT.