satuan acara pengajaran blok -...

SAP Blok Kesehatan Anak hal 1 dari 24

SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOKProgram Studi : Pendidikan DokterFakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah:1171106235Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan AnakSemester : VISKS : 7Tim Blok : dr. Utami Mulyaningrum

dr. Akil Baehaqi, Sp.A dr. Ana Fauziyati dr. Esti Mahanani dr. Nurlaili Muzayyanah dr. Yeny Dyah Cahyaningrum

Kompetensi Blok :1. Komunikasi efektif2. Keterampilan Klinis3. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran4. Pengelolaan Masalah Kesehatan5. Pengelolaan Informasi

Learning Outcome : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit anak2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan anak3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan anak5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik , klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan anak6. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada anak7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada anak8. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada anak

Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome

Tujuan BelajarTopik Bahasan dan Sub Topik

Bahasan

Indikator Pencapaian

Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran

EvaluasiReferensiSumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 1 1. Mampu melakukan

sambung rasa dengan pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis

1. Anamnesis relevan kasus blok

1. Mampu melakukan sambung rasa dengan pasien dan

1. Ketrampilan Medik (KM) :Simulasi, praktek

4 x 50 menit

Ruang anamnesis, meja, kursi, skenario

OSCE 16


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


Bahasan


Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11gangguan/penyakit pada anak

2. Mampu menggali informasi dari pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/penyakit pada anak

3. Mampu memberi penjelasan tentang gangguan/penyakit pada anak kepada pasien/keluarganya

keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/penyakit pada anak

2. Mampu menggali informasi dari pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/penyakit pada anak

3. Mampu memberi penjelasan tentang gangguan/penyakit pada anak kepada pasien/keluarganya

terbimbing

1 2 1. Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak

2. Mampu melakukan presentasi kasus penyakit anak secara efektif dan jelas

PPK 1. Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak


1. Kegiatan Lapangan2. Presentasi PPK

1 hari

2x 50 menit

Laporan PPK, Laptop

Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan)


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


Bahasan


Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 112 3 Mampu menggali dan

merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak

Anamnesis relevan kasus blok

Mampu menggali dan merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak

KM: Simulasi, praktek terbimbing

4 x 50 menit

Ruang anamnesis, meja, kursi, skenario

OSCE 16

2 4 Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan anak

MEQ relevan kasus blok

Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan anak

Latihan kasus

2x 50 menit

Skenario Ujian MEQ 6, 16

2 4 Mampu menilai status gizi anak secara antropometris

Penilaian Status gizi anak

Mampu menilai status gizi anak secara antropometris

KM :Ceramah, latihan kasus

2 x 50 menit

Soal, whiteboard, spidol, tabel status gizi, buku z-score

Ujian MEQ 16

2 4 Mampu melakukan dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes perkembangan Anak (Denver II)

Tes Denver II Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes Denver II

KM : Ceramah, praktek terbimbing, latihan kasus

4x 50 menit

Denver Test Kit, Lembar Penilaian Tes Denver

Penilaian FormatifUjian MEQ

7, 15, 16

2 4 Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular, subkutan, intrakutan

Injeksi dan imunisasi

Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular, subkutan, intrakutan

KM : ceramah, demonstrasi, praktek terbimbing

4x 50 menit

Manekin, spuit injeksi, vaksin, kapas, alkohol

OSCE

3 5 Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak

Tumbuh Kembang Anak

Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak

1. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, diskusi2. Diskusi Tutorial

1. 2x50 menit

2. 6x50 menit

- LCD, Laptop, Sound system

- Ruang diskusi

- White board- Spidol- Kertas

- Ujian tulis- Keaktifan

diskusi (tanggung jawab, komunikasi, informasi, sikap

1, 3, 8, 9


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


Bahasan


Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11plano kritis)

- Minikuis3 5 Mampu menjelaskan nutrisi

pada bayi dan anakGizi anakKekurangan Energi & ProteinDefisiensi Vitamin & Mineral

Mampu menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak

1. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, diskusi2. Diskusi Tutorial

1. 6x50 menit

2. 6x50 menit

1. LCD, Laptop, Sound system

2. Ruang diskusiWhite boardSpidolKertas plano


diskusi (tanggung jawab, komunikasi, informasi, sikap kritis)

- Minikuis

3, 8, 11, 13

3 5 Mampu menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin

Neonatologi Mampu menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin

- Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, diskusi

- Diskusi Tutorial

- 2x50 menit

- 6x50 menit


- Ruang diskusi


plano-



- Minikuis

1, 3, 5, 8, 9

3 5 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada neonatus dan anak

Pengobatan pada Masa Neonatus dan Anak

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada neonatus dan anak

- Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, diskusi

- Diskusi Tutorial

- 2x50 menit

- 6x50 menit


- Ruang diskusi


plano-



- Minikuis

2

3 5 Mampu menjelaskan berbagai gangguan dan penyakit pada neonatus dan anak (etiologi,

1. Cerebral Palsy

2. Retardasi

Mampu menjelaskan berbagai gangguan dan penyakit pada

- Kuliah Pakar (KP) :

- 40x50 menit

- LCD, Laptop, Sound


diskusi

1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14, 17


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


Bahasan


Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, pencegahan)

Mental3. Kelainan

Neonatus4. Malformasi

Kongenital5. Kelainan

genetik6. TB anak7. Campak8. Eksantema

Subitum9. Varicella10. Difteri11. Pertusis12. Tetanus13. Parotitis14. Poliomielitis15. Meningitis &

Ensefalitis16. Tumor pada

Anak17. Kejang

Demam

neonatus dan anak (etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, pencegahan)

Ceramah, diskusi

- Diskusi Tutorial

- 6x3x2x 50 menit

system- Ruang

diskusi- White board- Spidol- Kertas

plano-

(tanggung jawab, komunikasi, informasi, sikap kritis)

- Minikuis

4 6 1. Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit anak

2. Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit anak

3. Mampu menullis resep obat untuk penyakit anak secara rasional

- MEQ relevan kasus blok- PPK

1. Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit anak

2. Mampu memilih strategi

- Latihan kasus- Kegiatan Lapangan- Presentasi PPK

- 2x 50 menit- 1 hari

- 2x 50 menit

Skenario

Laporan PPK, laptop

Ujian MEQ

Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan)

16


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


Bahasan


Strategi Pembelajar

an

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit anak


4 7 1. Mampu menjelaskan jenis-jenis imunisasi pada anak

2. Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan anak

Imunisasi dan injeksi

1. Mampu menjelaskan jenis-jenis imunisasi pada anak

2. Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan anak

KM : ceramah, demonstrasi, praktek terbimbing

4x 50 menit

Manekin, spuit injeksi, vaksin, kapas, alkohol

OSCE

5 8 Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan anak

EBM terhadap pelayanan kesehatan anak

Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan anak

KP : ceramah, diskusi

2x 50 menit

LCD, laptop, soundsystem, internet

Ujian Tulis

REFERENSI1. Behrman, R.E., 2000, Nelson Textbook of Pediatrics ,W.B. Saunders Company, 2. Gan, S., 1998, Farmakologi dan Terapi, Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta3. Hasan, R., 1997, Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1,2,3, Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 4. Hay, W.W., 2007, Current Pediatric Diagnosis & Therapy, Appleton & Lange, Conneticut5. Klaus, Fanaroff, 1998, Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi, edisi 4, EGC, Jakarta6. Kuzemko, J.A., 1995, Pemeriksaan Klinis Anak, EGC, Jakarta7. Markum, A.H., 1997, Imunisasi FK UI, Fakultas Kedokteran UI, Jakarta8. Markum, A.H., 1999, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI, Jakarta9. Narendra, M.B., 2002, Tumbuh Kembang Anak dan Remaja, Sagung Seto, Jakarta


10. Poerwosoedarmo, S.S., dkk, 2002, Buku Ajar IKA ; Infeksi dan Penyakit Tropis, FK UI, Jakarta11. Pudjiadi, S., 2001, Ilmu Gizi Klinis pada Anak, Dian Rakyat, Jakarta12. Soegijanto, S., 2002, Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan, Salemba Medika, Jakarta13. Soetjiningsih, 1999, Diit pada Anak Sakit, EGC, Jakarta 14. Soetomenggolo, T.S., 2000, Buku Ajar Neurologi Anak, IDAI, Jakarta15. Suryaatmaja, S., 1995, Imunisasi, Arcan, Jakarta16. Tim Blok Kesehatan Anak FK UII, 2007, Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak, Fakultas Kedokteran UII, Yogyakarta17. Weiner, M.A., Cairo, M.S., 2002, Pediatric Hematology/Oncology Secret, Hanley & Belfus, Philadelphia

Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan olehTanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan,

.....................................

Koordinator PUPT,

..........................................

Koordinator Tim Blok,

.dr. Utami Mulyaningrum


SATUAN ACARA TUTORIAL

Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah : 1171106235Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan AnakSemester : VITim Blok : dr. Utami Mulyaningrum

dr. Akil Baehaqi, Sp.A dr. Ana Fauziyati dr. Esti Mahanani dr. Nurlaili Muzayyanah dr. Yeny Dyah Cahyaningrum

Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi

Learning Outcome Tujuan Belajar

Topik Bahasan dan Sub Topik

Bahasan

Media Pembelajaran Alokasi Waktu

Evaluasi/ Assessment Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9Skenario 1.

Pertemuan 13 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk

skenario 1 :1. Menjelaskan penilaian pertumbuhan dan

perkembangan anak2. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak

dalam keadaan sehat dan sakit3. Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh

kembang anak : gagal tumbuh, cerebral palsy, retardasi mental

1. Tumbuh Kembang angak

2. Gizi anak dan kelainan gizi

3. Gangguan tumbuh kembang anak

4. Whiteboard5. Spidol6. Buku panduan

tutorial7. Lembar penilaian

tutorial8. Ruang diskusi

tutorial

2 x 50 menit Keaktifan diskusi1. Peran aktif dan

tanggung jawab2. Komunikasi3. Informasi4. Berpikir kritis5. Konsisten

1, 3, 8, 9, 11, 13

Skenario 1.Pertemuan 2

3 5 1. Menjelaskan cara penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak - Menjelaskan arti pertumbuhan dan

perkembangan- Menjelaskan ukuran-ukuran yang dapat

dipakai sebagai indikator pertumbuhan- Menjelaskan tahap-tahap perkembangan

anak- Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

- Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang anak

2. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak dalam keadaan sehat dan sakit.

1. Tumbuh Kembang angak

2. Gizi anak dan kelainan gizi




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 8, 9, 11, 13


Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi



Bahasan



1 2 3 4 5 6 7 8 9- Menjelaskan kebutuhan kalori/kgBB pada

bayi dan anak- Menjelaskan pengaturan makanan pada

bayi (0-1 th) - Menjelaskan ASI dan kepentingannya- Menjelaskan pengaturan makanan pada

anak - Menjelaskan gangguan gizi pada bayi dan

anak : PEM/KEPSkenario 1.

Pertemuan 33 5 1. Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh

kembang anak - Gagal tumbuh, - Cerebral palsy, - Retardasi mental

1. Gagal tumbuh 2. Cerebral palsy3. Retardasi

mental




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 8, 9, 11, 13

Skenario 2Pertemuan 1

3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 21. Memahami neonatus normal dan proses

adaptasi ekstrauterin. - Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru

lahir- Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru

lahir - Menjelaskan proses perkembangan paru,

perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri

- Menjelaskan termoregulasi pada neonatus2. Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus.

- BBLR dan prematuritas- Asfiksia Neonatorum- Sindrom Distres Respirasi- Infeksi pada Neonatus- Ikterus Neonatorum

1. Neonatus normal & proses adaptasi ekstrauterine2. Kelainan-kelainan neonatus




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14


3 5 1. Menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin.

1. Neonatus normal &

1. Whiteboard2. Spidol


1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14


Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi



Bahasan



1 2 3 4 5 6 7 8 9- Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru

lahir- Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru

lahir - Menjelaskan proses perkembangan paru,

perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri

- Menjelaskan termoregulasi pada neonatus2. Menjelaskan kelainan-kelainan pada

neonatus. - BBLR dan prematuritas

adaptasi ekstrauterine

2. BBLR3. Prematuritas

3. Buku panduan tutorial

4. Lembar penilaian tutorial

5. Ruang diskusi tutorial


Minikuis MCQ


3 5 Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus:1. Asfiksia Neonatorum2. Sindrom Distres Respirasi3. Infeksi pada Neonatus4. Ikterus Neonatorum

1. Asfiksia Neonatorum

2. Sindrom Distres Respirasi

3. Infeksi pada Neonatus

4. Ikterus Neonatorum




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14


3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 31. Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi 13,

Trisomi 18, Trisomi 21, Sindrom Turner, Sindrom Klinefelter

2. Menjelaskan kelainan bawaan sistem pencernaan : Atresia Esofagus, Atresia Duodeni, Stenosis Pilori, Megacolon Congenital, Atresia Ani

1. Kelainan Kromosom

2. Kelainan bawaan sistem pencernaan




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 8, 12


3 5 Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi 13 1. Trisomi 18 2. Trisomi 21 3. Sindrom Turner 4. Sindrom Klinefelter

1. Trisomi 18 2. Trisomi 21 3. Sindrom

Turner 4. Sindrom

Klinefelter




tutorial



1, 3, 8, 12


Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi



Bahasan



1 2 3 4 5 6 7 8 9Minikuis MCQ


3 5 Menjelaskan kelainan bawaan sistem pencernaan : 1. Atresia Esofagus2. Atresia Duodeni3. Stenosis Pilori, 4. Megacolon Congenital5. Atresia Ani

1. Atresia Esofagus,

2. Atresia Duodeni,

3. Stenosis Pilori,

4. Megacolon Congenital,

5. Atresia Ani




tutorial


tanggung jawab2. Komunikasi3. Informasi4. Berpikir kritis5. KonsistenMinikuis MCQ

1, 3, 8, 12


3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 :1. Menjelaskan TB anak (etiologi-pencegahan)2. Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat

pada anak- Menjelaskan farmakokinetika dan

farmakodinamika obat pada anak-anak- Menjelaskan penghitungan dosis obat

pada anak- Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi keberhasilan terapi

1. TB anak2. Pengobatan pada masa Anak




tutorial



Minikuis MCQ

1, 2, 3, 8, 12


3 5 1. Menjelaskan TB anak (etiologi – pencegahan) TB pada Anak 1. Whiteboard2. Spidol3. Buku panduan tutorial4. Lembar penilaian tutorial5. Ruang diskusi tutorial



Minikuis MCQ

1, 2, 3, 8, 12


3 5 1. Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada anak- Menjelaskan farmakokinetika dan

farmakodinamika obat pada anak-anak- Menjelaskan penghitungan dosis obat pada

anak- Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi keberhasilan terapi

Pengobatan pada masa Anak

1. Whiteboard2. Spidol3. Buku panduan tutorial4. Lembar penilaian tutorial5. Ruang diskusi tutorial



Minikuis MCQ

2


Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi



Bahasan



1 2 3 4 5 6 7 8 9


3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 :1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen kejang

demam2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Exanthema Subitum3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Varicella4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Rubella5. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili

1. Kejang demam

2. Exanthema Subitum

3. Varicella4. Morbili5. Rubella




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14


3 5 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Exanthema Subitum

2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Rubella

1. Exanthema Subitum2. Rubella




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14


3 5 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Varicella

1. Morbili2. Varicella




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14


3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 6 :1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Parotitis2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Pertusis

1. Parotitis2. Difteri3. Pertusis




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14


Skenario/Pertemuan

Ke

Kompetensi



Bahasan



1 2 3 4 5 6 7 8 9Skenario 6

Pertemuan 23 5 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen

Parotitis2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri

1. Parotitis2. Difteri




tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14


3 5 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Pertusis

1. Pertusis 1. Whiteboard2. Spidol3. Buku panduan



tutorial



Minikuis MCQ

1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12,

14

REFERENSI1. Behrman, R.E., 2000, Nelson Textbook of Pediatrics ,W.B. Saunders Company, 2. Gan, S., 1998, Farmakologi dan Terapi, Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta3. Hasan, R., 1997, Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1,2,3, Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 4. Hay, W.W., 2007, Current Pediatric Diagnosis & Therapy, Appleton & Lange, Conneticut5. Klaus, Fanaroff, 1998, Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi, edisi 4, EGC, Jakarta6. Kuzemko, J.A., 1995, Pemeriksaan Klinis Anak, EGC, Jakarta7. Markum, A.H., 1997, Imunisasi FK UI, Fakultas Kedokteran UI, Jakarta8. Markum, A.H., 1999, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI, Jakarta9. Narendra, M.B., 2002, Tumbuh Kembang Anak dan Remaja, Sagung Seto, Jakarta10. Poerwosoedarmo, S.S., dkk, 2002, Buku Ajar IKA ; Infeksi dan Penyakit Tropis, FK UI, Jakarta11. Pudjiadi, S., 2001, Ilmu Gizi Klinis pada Anak, Dian Rakyat, Jakarta12. Soegijanto, S., 2002, Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan, Salemba Medika, Jakarta13. Soetjiningsih, 1999, Diit pada Anak Sakit, EGC, Jakarta 14. Soetomenggolo, T.S., 2000, Buku Ajar Neurologi Anak, IDAI, Jakarta15. Suryaatmaja, S., 1995, Imunisasi, Arcan, Jakarta16. Tim Blok Kesehatan Anak FK UII, 2007, Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak, Fakultas Kedokteran UII, Yogyakarta17. Weiner, M.A., Cairo, M.S., 2002, Pediatric Hematology/Oncology Secret, Hanley & Belfus, Philadelphia



.....................................

Koordinator PUPT

..........................................

Koordinator Tim Blok

.........................................


SATUAN ACARA KULIAH PAKARProgram Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah : 1171106235Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan AnakSemester : VI

Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome


BahasaIndikator Pencapaian

Dosen Pakar

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Overview Blok Kesehatan Anak

1 Ceramah, diskusi

2x50 menit

LCD, Laptop, Sound system

3 5 Mampu menjelaskan gizi anak sehat

Gizi anak Menjelaskan kebutuhan kalori/kgBB pada bayi dan anak

Menjelaskan pengaturan makanan pada bayi (0-1 th)

Menjelaskan ASI dan kepentingannya

Menjelaskan pengaturan makanan pada anak

2 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 11

3 5 Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak

Tumbuh Kembang Anak

Menjelaskan arti pertumbuhan dan perkembangan

Menjelaskan ukuran-ukuran yang dapat dipakai sebagai indikator pertumbuhan

Menjelaskan tahap-tahap perkembangan anak

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang anak

3 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 1, 9

3 5 Mampu menjelaskan

Retardasi mental Menjelaskan factor penyebab, klasisfikasi, gejala klinik,

4 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 9, 14


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome



Dosen Pakar


Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12diagnosis & manajeman retardasi mental

pemeriksaan, manajemen, prognosis, & pencegahan retardasi mental

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen KEP (Kekurangan Energi Protein)

KEP (Kekurangan Energi Protein)

Menjelaskan factor penyebab, klasisfikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis, & pencegahan KEP

2 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 13

3 5 Mampu menjelaskan dasar-dasar imunisasi pada anak

Imunisasi pada Anak

Menjelaskan definisi imunisasi

Menjelaskan tujuan imunisasi

Menjelaskan macam-macam imunisasi dasar dan lanjutan

Menjelaskan cara pemberian imunisasi

Menjelaskan efek samping imunisasi

3 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 7, 15

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen Cerebral Palsy

Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen Gangguan Bicara

Cerebral Palsy Gangguan

Bicara

Menjelaskan factor penyebab, klasisfikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis Cerebral Palsy

Menjelaskan factor penyebab, klasifikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis gangguan bicara

4 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 9, 14

3 5 Mampu menjelaskan defisiensi vitamin & mineral

Defisiensi vitamin & mineral

Menjelaskan factor penyebab, klasifikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis, pencegahan defisiensi vitamin & mineral

2 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 13


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome



Dosen Pakar


Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123 5 Mampu

menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin

Neonatus normal Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru lahir

Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru lahir

Menjelaskan proses perkembangan paru, perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri

Menjelaskan termoregulasi pada neonatus

5 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 1, 3, 4, 5

3 5 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip imaturitas system organ

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip malformasi kongenital

Imaturitas Sistem OrganMalformasi Kongenital

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip imaturitas system organ

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip malformasi kongenital

6 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis

3 5 Mampu menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus

BBLRPrematuritasIkterus NeonatorumAsfiksia NeonatorumSindrom Distres RespirasiInfeksi pada Neonatus, Perdarahan Kejang Neonatus

Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis kelainan pada neonatus : BBLR, Prematuritas, Ikterus Neonatorum, Asfiksia Neonatorum, Sindrom Distres Respirasi, Infeksi pada Neonatus, Perdarahan , Kejang Neonatus

5 Ceramah, diskusi

8x50 menit


Ujian tulis 1, 3, 4, 5


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome



Dosen Pakar


Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123 5 Mampu

menjelaskan diagnosis kelainan genetik

Kelainan Genetik Trisomi 13 Trisomi Trisomi Sindrom

Turner Sindrom

Klinefelter

Menjelaskan diagnosis kelainan genetik

7 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 1, 3, 4

3 5 Mampu menjelaskan gambaran radiologis kelainan bawaan pada anak

Mampu menjelaskan gambaran radiologis tumor pada anak

Kelainan Bawaan Anak

Tumor anak

Mampu menjelaskan gambaran radiologis kelainan bawaan pada anak

Mampu menjelaskan gambaran radiologis tumor pada anak

8 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen kelainan bawaan pada anak

Kelainan Bawaan pada Anak

Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis kelainan bawaan pada anak

9 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 4

3 5 Mampu menjelaskan gambaran patologi anatomi tumor pada anak

Tumor pada anak Menjelaskan gambaran patologi anatomi tumor pada anak

6 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 17

3 5 Mampu menjelaskan

Penyakit Membran Hialin

Menjelaskan gambaran radiologis penyakit

8 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome



Dosen Pakar


Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12gambaran radiologis penyakit membrane hialin

Mampu menjelaskan gambaran radiologis TB pada anak

TB anak membrane hialin Menjelaskan gambaran

radiologis TB pada anak

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen tumor pada anak

Tumor pada anak (tumor solid abdomen)

Menjelaskan diagnosis & manajemen tumor pada anak

9 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 17

Mampu menjelaskan prinsip pengobatan pada masa neonatus dan anak

Pengobatan pada masa neonatus dan anak

Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada anak

Menjelaskan penghitungan dosis obat pada anak

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi

11 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 2

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen TB pada Anak

TB Anak Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan TB anak

12 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 1, 4

Mampu menjelaskan kesehatan anak dalam perspektif Islam

Kesehatan Anak dalam Perspektif Islam (ASI, Pengasuhan Anak)

Menjelaskan tinjauan Islam terhadap tumbuh kembang anak

Menjelaskan tinjauan Islam terhadap pemberian ASI dan penyapihan

4 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis


Pertemuan

ke

Kompetensi

Learning Outcome



Dosen Pakar


Alokasi Waktu

MediaPembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Menjelaskan tinjauan Islam

terhadap imunisasi3 5 Mampu

menjelaskan diagnosis dan manajemen penyakit infeksi pada anak

Penyakit Infeksi pada Anak : Campak Eksantema

Subitum Varicella Difteri Pertusis Tetanus Parotitis Poliomielitis Meningitis Ensefalitis

Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan penyakit infeksi pada anak

12 Ceramah, diskusi

8x50 menit


Ujian tulis 1, 4, 10

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen Kejang Demam

Kejang Demam Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan Kejang Demam

12 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 1, 4

Mampu menjelaskan EBM dalam pelayanan kesehatan anak

EBM dalam pelayanan kesehatan anak

Menjelaskan EBM dalam pelayanan kesehatan anak

4 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis

3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen leukemia pada anak

Lekemia pada anak

Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan lekemia pada anak

12 Ceramah, diskusi

2x50 menit


Ujian tulis 17

DOSEN PAKAR :1. dr. Utami Mulyaningrum (Koord. Tim Blok)2. dr. Dradjat Boediman, M.Sc., D.Med.Sc, Sp.A(K)3. dr. Soeroyo Machfudz, Sp.A(K), MPH


4. Prof. Dr. dr. H. Rusdi Lamsudin, M.Med.Sc., Sp.S(K)5. dr. Ekawaty Lutfia Haksari, MPH, Sp.A(K)6. dr. Totok Utoro, D.Med.Sc, Sp.PA7. dr. H. Mansyur Romi, SU8. dr. H. Edy Moeljono, Sp.Rad(K) RA9. dr. H. Adam Suyadi, Sp.B., MM10. dr. Ana Fauziyati11. dr. Isnatin Miladiyah, M.Kes12. dr. Akil Baehaqi, Sp.A


.....................................

Koordinator PUPT

..........................................


.........................................


SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIKProgram Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :1171106235Nama Mata Kuliah : Ilmu Kesehatan AnakSemester : VI

Kompetensi Blok :1. Komunikasi efektif2. Keterampilan Klinis3. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran4. Pengelolaan Masalah Kesehatan5. Pengelolaan Informasi

Learning Outcome : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit anak2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan anak3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan anak5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik , klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan anak6. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada anak7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada anak8. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada anak

Pertemuan

Ke

Kompetensi

Learning Outcome

Tujuan Belajar Topik BahasanMedia

PembelajaranMetode

Alat dan Bahan

Alokasi Waktu

Evaluasi/Assessment Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111,2 1,3 Mampu menggali dan merekam

informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak.

Anamnesis Relevan Blok

Setting ruang anamnesis,

Simulasi, praktek mandiri

Skenario, meja, kursi,

4 x 50 menit

Mini OSCE

2 4 Mampu melakukan pemeriksaan fisik anak dan neonatus dan menginterpretasikan hasilnya

Pemeriksaan Fisik anak dan neonatus

Ruang Kuliah Klasikal, LCD

Demonstrasi Manekin 2 x 50 menit

Ujian MEQ

2 4 Mampu mendiagnosis dan melakukan tata laksana kepada pasien secara legeartis

MEQ Ruang Anamnesis

Latihan kasus

Skenario 2 x 50 menit

Ujian MEQ

2 1,4 Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan Denver II pada anak

Pemeriksaan Denver II

Ruang Kuliah Demonstrasi, Praktek mandiri

Denver Teat Kit,Lembar

Penilaian

4 x 50 menit

Ujian MEQ, penilaian formatif.


Pertemuan

Ke

Kompetensi

Learning Outcome

Tujuan Belajar Topik BahasanMedia

PembelajaranMetode

Alat dan Bahan

Alokasi Waktu

Evaluasi/Assessment Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Denver

Test2 4,7 Mengetahui jenis-jenis imunisasi dan

waktu pemberiannya.Mampu melakukan imunisasi pada anak dan cara injeksinya

Imunisasi dan injeksi

Ruang Tutorial

Demonstrasi, praktek Mandiri

Macam-macam

imunisasi, Manekin

2 x 50 Mini OSCE 7,15

2 4 Mampu menginterpretasikan status gizi anak secara antropometris

Penilaian Status Gizi anak

Ruang Tutorial

Ceramah, Latihan Kasus

Skenario 2 x 50 menit

Ujian MEQ


.....................................

Koordinator PUPT

..........................................


dr. Utami Mulyaningrum


SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIKProgram Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171106235Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan AnakSemester : VI

Kompetensi

Learning Outcome

Tujuan BelajarJenis

KegiatanTempat

KegiatanTopik Bahasan Evaluasi/Assessment Referensi

1 2 3 4 5 6 7 81, 4 2, 6 1. Mampu mencari dan memberikan informasi

yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak

2. Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit anak

3. Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit anak



Kegiatan lapangan (PPK)

Puskesmas Gangguan Tumbuh Kembang (Gizi buruk, GAKI)

Penyakit Infeksi

Nilai PPK menyumbang 10% untuk nilai akhir blokKomponen nilai :1. Nilai laporan Kasus

(50%)2. Nilai Laporan

Posyandu (20%)3. Nilai Keaktifan

Presentasi (30%)Format penulisan laporan terlampir


.....................................

Koordinator PUPT

..........................................


dr. Utami Mulyaningrum

satuan acara pengajaran blok -...

Documents