rpplingkungan3sms1

7/24/2019 RPPLingkungan3sms1

1/11

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Sugai Lili

Tema : Ligkuga

Kela!"Seme!#er : III " $

Aloka!i %ak#u : 3 miggu

I& STANDAR K'MPETENSI

I. PKn

1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II. IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan saran

I!. Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

!. IP"

1. Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang

mempengaruhi

perubahan pada makhluk hidup

II& K'MPETENSI DASAR

1. PKn $ # Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

# Mengamalkan nilai#nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari#

sehari

2. IPS $ # Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan

sekolah

# Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

%. B. Indonesia$ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara

lisan

# Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan


2/11

# Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan

kalimat yang runtut dan mudah dipahami

&. Matematika $ Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

'. IP" $ # Mengidenti(ikasi ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup

# Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal#

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

)makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga*

III& TJAN PEMBELAJARAN

1. PKn $ # Sis+a dapat mengklasi(ikasi dan membuat da(tar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa

# Sis+a dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

# Sis+a dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

# Sis+a dapat mengidenti(ikasikan pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda di

lingkungan rumah

2. IPS $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasikan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

# Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan

# Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan

# Sis+a dapat membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata

anginnya

%. IP" $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk hidup

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk tak hidup

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

# Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an

# Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan

&. Matematika $ # Sis+a dapat menulis bilangan secara panjang )ribuan, ratusan, puluhan,

satuan*

# Sis+a dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan # Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

# Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

# Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

# Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

'. B. Indonesia $ # Sis+a dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

# Sis+a dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

# Sis+a dapat menyebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang

# Sis+a dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita

binatang

# Sis+a dapat menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar


3/11

Karak#er !i!*a +ag ,ihara-ka : isiplin )Discipline*

-ekun ) diligence*

-anggung ja+ab ) responsibility *

Ketelitian ) carefulness*

Kerja sama ) Cooperation*

-oleransi ) Tolerance*

Percaya diri ) Confidence*

Keberanian )Bravery*

I.& MATERI P'K'K

1. PKn

Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

2. IPS

Kerja sama di lingkungan rumah

%. IP"

iri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup

Si(at#si(at benda

&. Matematika

/aris bilangan

Penjumlahan dan pengurangan

Perkalian dan pembagian

0ang

"lat ukur

ubungan antar satuan +aktu, panjang dan berat. '. Bahasa Indonesia.

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak.

Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

Menjelaskan isi teks.

.& MET'DE PEMBELAJARAN

In(ormasi

iskusi

-anya ja+ab

emontrasi

Pemberian tugas

.I& LAN/KA01LAN/KA0 PEMBELAJARAN

A& Kegia#a A*al

"presepsi $

Mengisi da(tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

Memoti3asi sis+a untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu


4/11

B& Kegia#a I#i

Miggu I

Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (P!" P#$" %atemati&a'

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi, guru$

IP"

Sis+a diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup

/uru menjelaskan ciri#ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Sis+a mengamati dan mencatat ciri#ciri makhluk hidup

PKn

/uru menerangkan tentang negara Indonesia

Sis+a mencatat kegiatan sehari#hari yang mempersatukan bangsa

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

Matematika Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan

Menguji keterampilan sis+a dengan menguraikan bilangan

Pertemuan &e dua 6 X 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar

/uru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu

Sis+a menja+ab pertanyaan yang diajukan guru

IPS

-anya ja+ab dengan sis+a mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar

Mengajak sis+a mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan

pegunungan

Sis+a menuliskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan

Matematika

Memperagakan dekak#dekak

Memasukan biji#bijian pada dekak#dekak

Menentukan nilai tempat sampai ribuan

Pertemuan &e tiga * X 35 menit ( Baasa ndonesia" %atemati&a" P!'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru membacakan cerita binatang

Sis+a menyebutkan nama tokoh#tokoh cerita binatang

/uru menjelaskan si(at#si(at tokoh dalam cerita

Matematika

Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

Menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan Membahas soal yang dikerjakan sis+a


5/11

IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya

Sis+a diminta mengamati biji salak dan biji jambu air

Miggu II

Pertemuan pertama : 6 + 35 menit (P!" P#n" %atemati&a'

Eksplorasi


IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya

Sis+a mencatat nama#nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya

dalam bentuk tabel

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sis+a mengamati macam#macam daunPKn

/uru menjelaskan bah+a Indonesia terdiri dari beberapa suku

Menyebutkan organisasi pemuda tiap#tiap daerah di nusantara

Menjelaskan bah+a persatuan merupakan sumber kekuatan

Matematika

/uru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan

/uru menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang tela dikerjakan sis+a

Pertemuan &edua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menjelaskan cara menanggapi si(at#si(at tokoh dalam cerita

/uru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan

Sis+a menanggapi cerita

IPS

Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan

Menyebutkan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan

Matematika

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam

Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Baasa ndonesia" P!" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a mengamati dua buah gambar Sis+a menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut


6/11

IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sis+a mengamati macam#macam daun

Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam

Sis+a mengerjakan soal#soal latihan

Miggu III

Pertemuan pertama : 6 + 35 menit (P!" P#n" %atemati&a'

Eksplorasi


IP"

/uru menjelaskan tentang pertumbuhan he+an

/uru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada he+an

Sis+a mendiskusikan pertumbuhan he+anPKn

Menjelaskan +aktu dan tempat kongres pemuda

Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda

Menjelaskan usulan tiap#tiap tokoh dalam kongres pemuda

Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda

Matematika

Sis+a mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan

/uru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam

Menguji keterampilan sis+a dengan soal pengurangan

Pertemuan &edua : 6 + 35 menit (Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas

Sis+a menanggapi pengalaman teman

IPS

/uru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan

gambar dan arah mata angin Melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai kegunaan setiap bagian utama

denah rumah

Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah

Sis+a membuat denah rumah masing#masing

Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan

Sis+a mengerjakan soal#soal latihan

Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Baasa ndonesia" P!" %atemati&a'

Eksplorasialam kegiatan eksplorasi, guru$


7/11

Bahasa Indonesia

Mengamati gambar peristi+a alam

Menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar

IP"

Menjelaskan ciri#ciri pertumbuhan pada tumbuhan

Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan

Melaporkan hasil diskusi

Matematika

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi, guru$

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas#

tugas tertentu yang bermakna4 mem(asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut4

mem(asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati( dan kolaborati(4

mem(asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar4

mem(asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4

Konfirmasialam kegiatan kon(irmasi, guru$

/uru bertanya ja+ab tentang hal#hal yang belum diketahui sis+a

/uru bersama sis+a bertanya ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

C& Kegia#a Akhir

alam kegiatan "khir, guru$

/uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Sis+a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

/uru dan sis+a menyimpulkan materi yang diajarkan

.II& ALAT DAN SMBER BELAJAR

Sum2er 2elaar :

Buku Pendidikan Ke+arganegaraan

Buku IP"

Buku Matematika

Buku Bahasa Indonesia

Buku IPS

5ksiklopedia

Kamus Bahasa Indonesia


8/11

Pedoman 56

Koran dan majalah

Media elektronik

Ala# Peraga

/ambar kenampakan alam

/ambar kenampakan buatan

/ambar peristi+a alam

-eks cerita binatang

.II& PENILAIAN

Penilaian dila&sana&an selama proses dan sesuda pembela,aran

I,ika#or Pe4a-aia

Kom-e#e!i

Peilaia

Tekik Be#uk

I!#rume

Co#oh

I!#rume

$& PK :

Mengklasi(ikasi dan membuat

da(tar tindakan yang dapat


Menyebutkan nama organisasi

pemuda di nusantara

Menyebutkan lima tokoh

pemuda yang ikut Kongres

Pemuda

Mengidenti(ikasikan

pengamalan nilai#nilai

Sumpah Pemuda di

lingkungan rumah

5& IPS :

Mengidenti(ikasikan

kenampakan alam dan

kenampakan buatan di

lingkungan sekitar

Menjelaskan man(aat

kenampakan alam bagikehidupan

Menjelaskan man(aat

kenampakan buatan bagi

kehidupan

Membuat denah rumah sis+a

dengan menentukan arah

mata anginnya

3& IPA :

Mengidenti(ikasi ciri#ciri

makhluk hidupMengidenti(ikasi ciri#ciri

-es lisan

-es tertulis

uraian

isian

$& PK :

7elaskanlah dan membuat

da(tar tindakan yang dapat


Sebutkan nama organisasi

pemuda di nusantara

Sebutkan lima tokoh pemuda

yang ikut Kongres Pemuda

7elaskanlah pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda di

lingkungan rumah

5& IPS :

7elaskanlah kenampakan

alam dan kenampakan

buatan di lingkungan

sekitar

7elaskanlah man(aat

kenampakan alam bagi

kehidupan

7elaskanlah man(aat

kenampakan buatan bagi

kehidupan

Buatkanlah denah rumah

sis+a dengan menentukan

arah mata anginnya

3& IPA :

7elaskanlah ciri#ciri makhluk

hidup

7elaskanlah ciri#ciri makhluk

tak hidup7elaskanlah golongkan


9/11

I,ika#or Pe4a-aia

Kom-e#e!i

Peilaia

Tekik Be#uk

I!#rume

Co#oh

I!#rume

makhluk tak hidup

Menggolongkan tumbuhanberdasarkan bijinya

Menggolongkan tumbuhan

berdasarkan akarnya


berdasarkan batangnya


berdasarkan daunnya

Menyebutkan ciri#ciri

pertumbuhan he+an

Menyebutkan ciri#ciripertumbuhan tumbuhan

6& Ma#ema#ika :

Menulis bilangan secara

panjang )ribuan, ratusan,

puluhan, satuan*

Menentukan nilai tempat

sampai dengan ribuan

Melakukan operasi

penjumlahan tanpa

menyimpanMelakukan operasi

penjumlahan dengan

menyimpan

Melakukan operasi

pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi

pengurangan dengan

meminjam

7& B& I,oe!ia :

Menjelaskan petunjukmembuat alat pengukur debu

Membuat pertanyaan tentang

cara menggunakan

Menyebutkan nama dan si(at

tokoh dalam cerita binatang

Memberikan tanggapan dan

alasan tentang tokoh cerita

binatang

Menceritakan peristi+a alam

melalui pengamatan gambar

tumbuhan berdasarkan

bijinya7elaskanlah golongkan


akarnya

7elaskanlah golongkan


batangnya

7elaskanlah golongkan


daunnya

Sebutkan ciri#ciripertumbuhan he+an

Sebutkan ciri#ciri

pertumbuhan tumbuhan

6& Ma#ema#ika :

-uliskanlah bilangan secara

panjang )ribuan, ratusan,

puluhan, satuan*

-entukan nilai tempat sampai

dengan ribuan

7elaskanlah melakukanoperasi penjumlahan tanpa

menyimpan

7elaskanlah melakukan

operasi penjumlahan dengan

menyimpan


operasi pengurangan tanpa

meminjam


operasi pengurangan denganmeminjam

7& B& I,oe!ia :

7elaskanlah petunjuk

membuat alat pengukur debu

Buatkanlah pertanyaan

tentang cara menggunakan

Sebutkan nama dan si(at

tokoh dalam cerita binatang

Berikan tanggapan dan alasan

tentang tokoh cerita binatang

eritakan peristi+a alam


10/11

I,ika#or Pe4a-aia

Kom-e#e!i

Peilaia

Tekik Be#uk

I!#rume

Co#oh

I!#rume

melalui pengamatan gambar

8KS

8mbar obser3asi.

Kri#eria Peilaia

1. Produk ) hasil diskusi *9o. A!-ek Kri#eria Skor

1. Konsep : semua benar

: sebagian besar benar

: sebagian kecil benar

: semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi

9o. A!-ek Kri#eria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

: bekerjasama

: kadang#kadang kerjasama

: tidak bekerjasama

: akti( berpartisipasi

: kadang#kadang akti(

: tidak akti(

&

2

1

&

2

1

%. 8embar Penilaian

9o Nama Si!*aPer8orma

Pro,ukJumlah

SkorNilai

Kera!ama Par#i!i-a!i

1.

2.

%.

&.

'.

;.

.

1?..


11/11

"-"-"9 $

9ilai @ ) 7umlah skor $ jumlah skor maksimal * A 1?.

Mege#ahui

Ke-ala Sekolah

( 999999&&9999 )

NIP"NIK : 9999999

Sugai Lili &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5;$7

/uru Tema#ik Kela! III

( 9999999&&&999 )

NIP"NIK : 9999999

rpplingkungan3sms1

Documents