_rpp_2013__3._laju_reaksi.docx

8/16/2019 _RPP_2013__3._LAJU_REAKSI.docx

1/28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Pasundan 8 Bandung

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI/1

Materi Pokok : Laju eaksi

Alokasi !aktu : " #ertemuan$ 1% &P × '( menit

I. KOMPETENSI INTI

KI 1: Mengha)ati dan mengamalkan ajaran agama )ang dianutn)a*

KI %: Mengha)ati dan mengamalkan #erilaku jujur$ disi#lin$ tanggung ja+a,$ #eduli -gotong

ro)ong$ kerjasama$ toleran$ damai.$ santun$ res#onsi dan #roakti$ dan menunjukan sika#

se,agai ,agian dari solusi atas ,er,agai #ermasalahan dalam ,erinteraksi se0ara eekti

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem#atkan diri se,agai 0erminan ,angsa

dalam #ergaulan dunia*

KI ": Memahami$ menera#kan$ dan menganalisis #engetahuan aktual$ konse#tual$ #rosedural$

dan metakogniti ,erdasarkan rasa ingin tahun)a tentang ilmu #engetahuan$ teknologi$ seni$

,uda)a$ dan humaniora dengan +a+asan kemanusiaan$ ke,angsaan$ kenegaraan$ dan

#erada,an terkait #en)e,a, enomena dan kejadian$ serta menera#kan #engetahuan

#rosedural #ada ,idang kajian )ang s#esiik sesuai dengan ,akat dan minatn)a untuk

meme0ahkan masalah*

KI ': Mengolah$ menalar$ dan men)aji dalam ranah konkret dan ranah a,strak terkait dengan

#engem,angan dari )ang di#elajarin)a di sekolah se0ara mandiri$ ,ertindak se0ara eekti

dan kreati$ serta mam#u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan*

II. KOMPETENSI DASAR

1*1* Men)adari adan)a keteraturan dari siat laju reaksi se,agai +ujud ke,esaran uhan 2M3

dan #engetahuan tentang adan)a keteraturan terse,ut se,agai hasil #emikiran kreati

manusia )ang ke,enarann)a ,ersiat tentati*

%*1* Menunjukkan #erilaku ilmiah -memiliki rasa ingin tahu$ disi#lin$ jujur$ o,jekti$

ter,uka$ mam#u mem,edakan akta dan o#ini$ ulet$ teliti$ ,ertanggung ja+a,$ kritis$ kreati$

ino4ati$ demokratis$ komunikati. dalam meran0ang dan melakukan #er0o,aan serta

,erdiskusi )ang di+ujudkan dalam sika# sehari5hari*

1


2/28

%*"* Menunjukkan #erilaku res#onsi dan #roakti serta ,ijaksana se,agai +ujud kemam#uan

meme0ahkan masalah dan mem,uat ke#utusan*

"*6* Memahami teori tum,ukan -ta,rakan. untuk menjelaskan reaksi kimia*

"*7* Menganalisis aktor5aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi

,erdasarkan data hasil #er0o,aan*

'*6* Men)ajikan hasil #emahaman terhada# teori tum,ukan -ta,rakan. untuk menjelaskan

reaksi kimia*

'*7* Meran0ang$ melakukan$ dan men)im#ulkan serta men)ajikan hasil #er0o,aan aktor5

aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi dan orde reaksi*

III. INDIKATOR PEMBELAJARAN

Kognitif

a* Menjelaskan keterkaitan teori tum,ukan dengan aktor5aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi*

,* Menjelaskan hu,ungan teori tum,ukan dengan energi akti4asi ,erdasarkan graik energi

akti4asi dan #em,entukan kom#leks terakti4asi #ada reaksi eksoterm dan endoterm*

0* Menjelaskan #engaruh konsentrasi terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

d* Menjelaskan #engaruh suhu terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

e* Menjelaskan #engaruh luas #ermukaan ,idang sentuh terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

* Menjelaskan #engaruh katalis terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

g. Menentukan orde reaksi ,erdasarkan analisis data )ang di#eroleh melalui #er0o,aan*

h* Menganalisis hu,ungan teori tum,ukan dengan aktor5aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi*

Afektif

a* Menunjukkan #erilaku ilmiah dalam melakukan #er0o,aan serta meme0ahkan masalah dalam

melakukan #er0o,aan dan diskusi kelom#ok*

,* Menunjukkan sika# akti dalam ,ertan)a mau#un menja+a, #ertan)aan terkait sen)a+a

materi laju reaksi*

0* Menunjukkan sika# kritis dalam menangga#i #enjelasan mau#un #enda#at mengenai materi

laju reaksi*

Psikomotor

a* Merangkai dan menggunakan set alat dalam melakukan #er0o,aan mengenai aktor5aktor

)ang mem#engaruhi laju reaksi se0ara teliti* ,* Men)ajikan data hasil diskusi kelom#ok teori tum,ukan dan aktor5aktor )ang

mem#engaruhi laju reaksi se0ara sistematis menggunakan ,ahasa )ang sesuai*

I. T!J!AN PEMBELAJARAN

Kognitif

a* Sis+a da#at menjelaskan keterkaitan teori tum,ukan dengan aktor5aktor )ang

mem#engaruhi laju reaksi*

,* Sis+a da#at menjelaskan hu,ungan teori tum,ukan dengan energi akti4asi ,erdasarkan graik

energi akti4asi dan #em,entukan kom#leks terakti4asi #ada reaksi eksoterm dan endoterm*0* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh konsentrasi terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

d* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh suhu terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

2


3/28

e* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh luas #ermukaan ,idang sentuh terhada# laju reaksi melalui

#er0o,aan*

* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh katalis terhada# laju reaksi melalui #er0o,aan*

g. Sis+a da#at menentukan orde reaksi ,erdasarkan analisis data )ang di#eroleh melalui

#er0o,aan*

h* Sis+a da#at menganalisis hu,ungan teori tum,ukan dengan aktor5aktor )ang mem#engaruhi

laju reaksi*

Afektif

a* Sis+a mam#u menunjukkan #erilaku ilmiah dalam melakukan #er0o,aan serta meme0ahkan

masalah dalam melakukan #er0o,aan dan diskusi kelom#ok*

,* Sis+a mam#u menunjukkan sika# akti dalam ,ertan)a mau#un menja+a, #ertan)aan terkait

sen)a+a materi laju reaksi*

0* Sis+a mam#u menunjukkan sika# kritis dalam menangga#i #enjelasan mau#un #enda#atmengenai materi laju reaksi*

Psikomotor

a* Sis+a teram#il merangkai dan menggunakan set alat dalam melakukan #er0o,aan mengenai

aktor5aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi se0ara teliti*

,* Sis+a teram#il dalam men)ajikan data hasil diskusi kelom#ok teori tum,ukan dan aktor5

aktor )ang mem#engaruhi laju reaksi se0ara sistematis menggunakan ,ahasa )ang sesuai*

. MATERI PEMBELAJARAN

". M#teri Pr#s$#r#t

o ermokimia: reaksi eksoterm dan reaksi endoterm*

%. M#teri Inti

o aktor5aktor )ang menentukan laju reaksi*

o eori tum,ukan*

o 3nergi akti4asi*

o 9rde reaksi dan #ersamaan laju reaksi*

I. STRATE&I PEMBELAJARAN

Model : Inkuiri ter,im,ing

Pendekatan : Saintiik

Metode : Praktikum$ diskusi kelom#ok$ #enugasan

Sum,er Pem,elajaraan : Buku kimia dan artikel5artikel terkait

Media Pem,elajaraan : Power point mengenai laju dan orde reaksi

Alat dan Bahan Pem,elajaran: -terlam#ir #ada Lam#iran 1A;.

II. KE&IATAN PEMBELAJARANA. Pertem'#n Pert#m#

3


4/28

Kegi#t#n

Peme#*#r#

n

L#ngk#+ Peme#*#r#nAok#si

,#kt'

Kegi#t#n

A-#

Pen#+''#n

o Sis+a menja+a, salam dan ,erdo


5/28

LKS*

o Sis+a mengerjakan soal5soal #ada LKS ,erdasarkan hasil

#raktikum*

o Sis+a menganalisis #eristi+a )ang terjadi #ada #em,erian

kondisi )ang ,er,eda5,eda terhada# suatu reaksi kimia )ang

,erlangsung selama #raktikum*

Meng#sosi#si

o Sis+a men)im#ulkan #engaruh konsentrasi$ suhu$ luas

#ermukaan ,idang sentuh$ dan katalis )ang ,er,eda5,eda

dengan ke0e#atan reaksi*

Mengkom'nik#sik#n

o Setia# kelom#ok sis+a men)am#aikan hasil diskusi

kelom#okn)a se0ara lisan dan tertulis di de#an kelas*

o Sis+a )ang ,elum mem#eroleh giliran #resentasi$ se0ara

indi4idu menuliskan resume atau ringkasan dari hasil

#er0o,aan kelom#ok )ang melakukan #resentasi*

1= menit

6= menit

Kegi#t#n

Ak+ir

Pen't'/

o Setia# kelom#ok sis+a men)erahkan salah satu LKS

#raktikum )ang telah dikerjakan #ada guru*

o Sis+a se0ara indi4idu men)erahkan hasil resume selama

mem#erhatikan kelom#ok lain )ang #resentasi #ada guru*

o Sis+a di,eri kesem#atan oleh guru untuk menan)akan materi

#em,elajaran )ang masih ,elum jelas*

o Sis+a ,ersama guru men)im#ulkan materi #em,elajaran*

o Sis+a di,eri tugas untuk mela#orkan hasil #er0o,aan )ang

telah dilakukan untuk dikum#ulkan #ada #ertemuan

selanjutn)a serta mem,a0a mengenai Teori T'm'k#n #n

Energi Akti0#si.

o Sis+a ,erdo


6/28


7/28

kelom#okn)a se0ara lisan dan -a#a,ila memungkinkan. se0ara

tertulis di de#an kelas*


indi4idu menuliskan resume atau ringkasan dari hasil diskusi

kelom#ok )ang melakukan #resentasi*

Kegi#t#n

Ak+ir

Pen't'/

o Setia# kelom#ok sis+a men)erahkan 0atatan hasil diskusi

kelom#okn)a #ada guru*

o Sis+a se0ara indi4idu men)erahkan hasil resume selama

mem#erhatikan kelom#ok lain )ang #resentasi #ada guru*




o

Sis+a di,eri tugas untuk mem,a0a mengenai Ore Re#ksi#n Pers#m##n L#*' Re#ksi.

o Sis+a ,erdo


8/28

Men#n$#

o Sis+a dihara#kan mengajukan #ertan)aan:

- %agaimana menentukan orde reaksi dan persamaan laju

reaksi dari data hasil percobaan yang berbeda?

Meng'm/'k#n D#t#

o Sis+a dikondisikan untuk ,erkelom#ok sesuai dengan

#em,agian kelom#ok )ang telah diatur guru*

o Setia# kelom#ok sis+a menerima LKS non eks#erimen

(L#m/ir#n %) )ang di,agikan oleh guru*

o Sis+a menganalisis dan mengerjakan LKS )ang di,erikan oleh

guru se0ara ,erkelom#ok*

Meng#sosi#si

o Sis+a men)im#ulkan hu,ungan orde reaksi dengan #ersamaan

laju reaksi*Mengkom'nik#sik#n

o Setia# kelom#ok sis+a men)am#aikan hasil diskusi

kelom#okn)a se0ara lisan dan tertulis di de#an kelas*


indi4idu menuliskan kelemahan/kesalahan dan sanggahan )ang

logis dari hasil diskusi kelom#ok )ang melakukan #resentasi*

6= menit

1= menit

'= menit

Kegi#t#n

Ak+ir

Pen't'/

o Setia# kelom#ok sis+a men)erahkan 0atatan hasil diskusi

kelom#okn)a #ada guru*

o Sis+a se0ara indi4idu men)erahkan hasil sanggahan atau

kelemahan/kesalahan )ang dilakukan oleh kelom#ok )ang

melakukan #resentasi #ada guru*




o Sis+a di,eri tugas untuk mem,a0a dan mengum#ulkan artikel

mengenai Kesetim#ng#n Kimi#.o Sis+a ,erdo


9/28

Instr'men Peni#i#n Kognitif

T'*'#n Peme#*#r#n So# Skor

a* Sis+a da#at menjelaskan keterkaitan

teori tum,ukan dengan aktor5

aktor )ang mem#engaruhi laju

reaksi*

1* ;ari suatu reaksi diketemukan ,ah+a

kenaikan suhu se,esar 1=@ da#at

mem#er,esar ke0e#atan reaksi se,esar %*

Keterangan )ang te#at untuk #eristi+a iniadalah C

a* energi rata5rata #artikel )ang ,eraksi naik

menjadi %

,* ke0e#atan rata5rata #artikel )ang ,eraksi

naik menjadi %

0* jumlah #artikel )ang memiliki energi

minimum ,ertam,ah menjadi %

. frek'ensi t'm'k#n n#ik men*#i %1

e* energi akti4asi naik menjadi %

1=

,* Sis+a da#at menjelaskan hu,unganteori tum,ukan dengan energi

akti4asi ,erdasarkan graik energi

akti4asi dan #em,entukan

kom#leks terakti4asi #ada reaksi

eksoterm dan endoterm*

%* Perhatikan graik hu,ungan antara katalis danenergi akti4asi ,erikut:

3nergi akti4asi )ang meru#akan taha# #enentu laju reaksi ditunjukkan oleh C

a* 3a1 ;* 3a'

,* E#% 3* 3a(

0* 3a"

"* Draik ,erikut men)atakan ***

#. Re#ksi er#ngs'ng eng#n mee/#sk#n

energi

,* X adalah #eru,ahan ental#i reaksi

0* eaksi han)a da#at ,erlangsung ,ila XE2d* eaksi terse,ut adalah reaksi endoterm

e* X F 2 adalah energi akti4asi

1=

1=

0* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh

konsentrasi terhada# laju reaksi

melalui #er0o,aan*

'* Perhatikan ta,el ,erikut:

1=

9


10/28


Berdasarkan data #er0o,aan ' dan ( di atas$

aktor )ang mem#engaruhi ke0e#atan reaksi

adalah C*

a* Konsentr#si d* Luas #ermukaan

,* Katalis e* Siat Gat

0* Peru,ahan suhu

d* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh

suhu terhada# laju reaksi melalui

#er0o,aan*

(* Pada suatu reaksi suhu dari %(@ dinaikkan

menjadi 7(@* &ika setia# kenaikan 1=@

ke0e#atan menjadi % kali le,ih 0e#at$ maka

ke0e#atan reaksi terse,ut di atas menjadi ***

kali le,ih 0e#at*

a* 8 ,* 1= 0* 16 . 2% e* 6'

1=

e* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh

luas #ermukaan ,idang sentuh

terhada# laju reaksi melalui

#er0o,aan*

6* Batu ka#ur dalam ,entuk ,ongkahan ,ereaksi

dengan HL le,ih lam,at di,andingkan

dalam ,entuk ser,uk* Hal ini menunjukkan

,ah+a ke0e#atan reaksi di#engaruhi oleh ***a* !ujud Gat

,* &enis Gat

0* Siat Gat

. L'#s /erm'k##n

e* Asal Gat

1=

* Sis+a da#at menjelaskan #engaruh

katalis terhada# laju reaksi

melalui #er0o,aan*

7* Perhatikan mekanisme #ersamaan reaksi

,erikut:

A-a. F B-a. J AB-a. -lam,at.

A-a. F B-a. F -s. J AB-a. F -s. -0e#at.

at adalah ***a* Inhi,itor

,* Katalis homogen

3. K#t#is +eterogen

d* 3nGim

e* Su,strat

1=

g* Sis+a da#at menentukan orde reaksi

,erdasarkan analisis data )ang

di#eroleh melalui #er0o,aan*

8* Manakah #ern)ataan ,erikut )ang sesuai

dengan data dalam ta,el>

Per3o##n4%

(M)SO% (M)

,#kt'

(etik)

1 a 'a "6

% %a 'a 18" "a 'a

1=

10


11/28


' 'a %a 18

( (a a "6

#. ore re#ksi ter+##/ 4% ###+ %

,* orde reaksi terhada# S9% adalah %

0* orde reaksi total adalah '

d* ke0e#atan reaksi menjadi ' jika -H%.

dan -S9%. dinaikkan %

e* rumus ke0e#atan reaksi $ k -H%.O-S9%.%

* ;ari reaksi aA F bB → c F d ;$ di#eroleh

data hasil eks#erimen se,agai ,erikut :

5A6 #-# 5B6 #k+ir v

=$1 =$1 ( 1= '

=$1 =$% $( 1= '

=$% =$" 1$' 1= "

=$( =$% 1 1= "

;ari data terse,ut da#at disim#ulkan C

a* $ k AQ d* $ k AQO

,* v 7 k 5B6 e* $ k AQBQO

c. $ k BQO

1=

h* Sis+a da#at menganalisis hu,ungan

teori tum,ukan dengan aktor5

aktor )ang mem#engaruhi laju

reaksi*

1=* Kenaikan suhu umumn)a menaikkan reaksi*

Alasan )ang te#at untuk menjelaskan hal

terse,ut adalah C

a* energi kinetik dari molekul5molekulmenurun

,* kenaikkan suhu menghasilkan reaksi da#at

,alik

0* ke0e#atan masing5masing molekul

menjadi sama

. energi kinetik #ri moek'8moek'

meningk#t

e. kenaikan suhu mem#erke0il energi

akti4asi

1=

Instr'men Peni#i#n Afektif

Penilaian aekti menggunakan lem,ar o,ser4asi )ang terlam#ir #ada Peom#n

Peni#i#n9 Self Assessment 9 #n Peer Assessment.

Instr'men Peni#i#n Psikomotor

Penilaian #sikomotor menggunakan lem,ar o,ser4asi #raktikum )ang terlam#ir #ada

Peom#n Peni#i#n

2. Peom#n Peni#i#n

Peni#i#n Kognitif

a,el #enilaian hasil tes

11


12/28

No. N#m# sis-#Nomor so#

Skor" % 2 : ; < = > ? "@

".

%.

2.

:.

;....

Peni#i#n Afektif

T'*'#n Sik#/

a* Sis+a mam#u menunjukkan #erilaku ilmiah dalam melakukan #er0o,aan serta

meme0ahkan masalah dalam diskusi kelom#ok*

No. N#m# Sis-#

As/ek $#ng Dini#iSkor

Tot#TeitiBert#ngg'ng

J#-#J'*'r

@ " % @ " % @ " %

".

%.

2.

...

R'rik

= : jika tidak teliti dalam menjalankan #raktikum$ tidak ,ertanggung ja+a, atas ke,ersihan

dan keutuhan alat$ serta tidak jujur dalam menuliskan hasil #raktikum dalam diskusi

kelom#ok*

1 : jika teliti dalam menjalankan #raktikum$ ,ertanggung ja+a, atas ke,ersihan dan

keutuhan alat$ serta jujur dalam menuliskan hasil #raktikum dalam diskusi kelom#ok$

namun lam,an dan tidak tegas ketika ,ekerja di dalam la,oratorium*

% : jika teliti dalam menjalankan #raktikum$ ,ertanggung ja+a, atas ke,ersihan dan

keutuhan alat$ serta jujur dalam menuliskan hasil #raktikum dalam diskusi kelom#ok*

T'*'#n Afektif

,* Sis+a mam#u menunjukkan sika# akti dalam ,ertan)a mau#un menja+a, #ertan)aan

terkait sen)a+a hidrokar,on dan min)ak ,umi*

No. N#m# Sis-#

As/ek $#ng Dini#i Skor

Tot#Aktif Bert#n$# Aktif Men*#-#

@ " % @ " %".

%.

12

Ni#i skor yangdiperoleh

total skor 1==


13/28

2.

...

R'rik

= : jika tidak akti dalam ,ertan)a dan menja+a, #ertan)aan )ang disam#aikan*

1 : jika ,ertan)a dan menja+a, #ertan)aan )ang disam#aikan$ namun tidak sistematis

dalam men)am#aikan #ertan)aan dan salah konse#n)a ketika menja+a,*% : jika ,ertan)a dan menja+a, #ertan)aan )ang disam#aikan$ serta sistematis dalam

men)am#aikan #ertan)aan dan ,enar konse#n)a ketika menja+a,*

T'*'#n Afektif

0* Sis+a mam#u menunjukkan sika# kritis dalam menangga#i #enjelasan mau#un #enda#at

mengenai sen)a+a hidrokar,on dan min)ak ,umi*

No. N#m# Sis-#

As/ek $#ng Dini#i Skor

Tot#Bert#n$# Ber/en#/#t Men*#-#

@ " % @ " % @ " %

".

%.

2.

...

R'rik

= : jika tidak ,ertan)a$ tidak ,er#enda#at$ dan tidak menja+a,*

1 : jika ,ertan)a$ ,er#enda#at$ atau menja+a,$ namun kurang sesuai dengan materi*

% : jika ,ertan)a$ ,er#enda#at$ atau menja+a,$ dan isin)a sesuai dengan materi*

13


14/28

Peni#i#n Psikomotor

T'*'#n Psikomotor

a* Sis+a teram#il dalam merangkai set alat dan melakukan #er0o,aan mengenai aktor5aktor

)ang mem#engaruhi laju reaksi se0ara teliti*

As/ek $#ng ini#i

Ni#i

SB B#ik K'r#ng SK Skor : Skor 2 Skor % Skor "

1* Sis+a men)ia#kan alat dan ,ahan dengan

te#at*

%* Sis+a mem,ersihkan dan mengeringkan

alat se,elum #raktikum*

"* Sis+a men)usun alat sesuai #etunjuk

#raktikum*

'* Sis+a mengam,il dan memasukkan ,ahan

menggunakan s#atula*

(* Sis+a mem,a0a skala #ada alat gelas atau

termometer dengan ,enar*

6* Sis+a men0atat laju #eru,ahan )ang terjadi

#ada #em,erian kondisi )ang ,er,eda5,eda*

7* Sis+a mem,ersihkan alat setelah

#raktikum*

8* Sis+a melakukan #er0o,aan te#at +aktu*

J'm#+

J'm#+ Tot#

T'*'#n Psikomotor

,* Sis+a teram#il men)ajikan data hasil diskusi kelom#ok mengenai #roses #em,entukan dan

teknik #emisahan raksi5raksi min)ak ,umi ,eserta kegunaann)a se0ara sistematis

menggunakan ,ahasa )ang sesuai*

No. N#m# Sis-#

As/ek $#ng Dini#iSkor

Tot#Pengg'n##n

B#+#s#

Ke3#k#/#n ##m

Beri3#r#

@ " % @ " %

".

%.

2.

...

R'rik

= : jika tidak menggunakan ,ahasa )ang so#an atau tidak mahir dalam men)am#aikan

inormasi hasil diskusi kelom#ok*

1 : jika menggunakan ,ahasa )ang so#an namun tidak #er0a)a diri dalam ,er,i0ara

atau kurang mahir dalam men)am#aikan inormasi hasil diskusi kelom#ok se0ara

sistematis*

% : jika menggunakan ,ahasa )ang so#an atau mahir dalam men)am#aikan inormasi

hasil diskusi kelom#ok se0ara sistematis*

14


15/28

15


16/28

LEMBAR PENILAIAN DIRI

( SELF ASSESSMENT )

%erikan penilaian terhadap diri nda sendiri dengan memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom

disamping pernyataan secara jujur*

N#m# ....................................................

Keom/ok ....................................................

No. Pern$#t##n # Ti#k

". A#akah se,elum menghadiri #em,elajaran hari ini Anda mem,a0a terle,ih

dahulu materi )ang akan di#elajari>

%. A#akah Anda mengum#ulkan dan mem,a+a ,ahan diskusi>&ika R2a$ tuliskan kategori ,ahan diskusi )ang Anda ,a+a*

********************************************************************************************************* ***************

******************************************************************************************

2. A#akah Anda mem,erikan kritik #ada #enda#at teman Anda dalam diskusi

kelom#ok>

:. A#akah Anda menerima kritik dari teman Anda>

;. A#akah Anda mem,erikan saran atau #enda#at Anda dalam diskusi

kelom#ok>

=. A#akah Anda mengajukan #ertan)aan #ada guru selama diskusi

,erlangsung>

>. A#akah Anda mendorong teman Anda untuk ,er#enda#at/mengajukan

#ertan)aan/mengkritik>

?. A#akah Anda memahami materi #em,elajaran mengenai Laju eaksi )ang

telah dilaksanakan> &ika Ridak ungka#kan ,agian )ang masih

mem,ingungkan Anda*

********************************************************************************************************* ***************

******************************************************************************************

"@. A#akah Anda merasa #uas dengan diskusi kelom#ok )ang telah dilakukan>&ika Ridak ungka#kan alasan Anda*

********************************************************************************************************* ***************

******************************************************************************************

P#R+", kumpulkan lembar ini pada guru yang mengajar*

16


17/28

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

( PEER ASSESSMENT )

%erikan penilaian nda terhadap teman-teman sekelompok nda dengan memberikan tanda centang

( √ ) pada kolom pernyataan secara jujur dan objektif*

N#m# Peni#i ....................................................

Keom/ok ....................................................

No. N#m# Tem#n An#

M e m ( # -

# B # + # n

' s i M e m ( e r i k #

n K r i t i k

M e n e r i m #

K r i t i k

M e m

( e r i k # n

n . # / # t

M e m ( e r i k #

n S # r # n

M e n g # * ' k # n

P e r t # n $ # # n / # . #

# n

M e n g # * ' k # n

P e r t # n $ # # n / # . #

' r ' M e m o t i 0 #

s i T e m # n

n

".

%.

2.

:.

;.

P#R+", kumpulkan lembar ini pada guru yang mengajar*

17


18/28

LAMPIRAN

18


19/28

T#ngg# Pr#ktik'm

Keom/ok

Anggot# Keom/ok

LEMBAR KERJA SIS,A (LKS)

PEN&AR!4 PERBEDAAN KONSENTRASI TER4ADAP KECEPATAN REAKSI

T'*'#nSis+a da#at men)im#ulkan #engaruh #enam,ahan konsentrasi )ang ,er,eda5,eda terhada# ke0e#atan

reaksi kimia*

A. D#s#r Teori

Peru,ahan konsentrasi #ereaksi #er satuan +aktu da#at dimani#ulasi agar le,ih 0e#at atau

le,ih lam,at$ ,ahkan reaksi dihentikan* ?ntuk melakukan mani#ulasi ke0e#atan reaksi$ Anda #erlu

mengetahui aktor5aktor a#a )ang da#at memengaruhi ke0e#atan sutau reaksi* aktor5aktor

terse,ut adalah konsentrasi #ereaksi$ luas #ermukaan Gat5Gat )ang ,ereaksi$ suhu reaksi$ dan

katalisator*

&ika dalam suatu reaksi$ konsentrasi molar salah satu #ereaksi di#er,esar atau di#erke0il$

,agaimana #engaruhn)a terhada# ke0e#atan reaksi>

B. A#t #n B#+#n

• a,ung reaksi ' ,uah

• /topwatch 1 set

• Padatan seng ' ke#ing

• S#atula 1 ,uah

• Larutan Hl =$(M 1= mL

• Larutan Hl 1M 1= mL

• Larutan Hl %M 1= mL

• Larutan Hl "M 1= mL

• La,el

C. Prose'r Ker*#

1* Sia#kan em#at ,uah ta,ung reaksi masing5masing di,eri nomor 1 '*

%* Isilah ta,ung reaksi #ertama dengan larutan Hl =$(M se,an)ak 1= mL*

"* Masukkan ke#ingan seng ke dalam ta,ung reaksi*

1

LAMPIRAN "A


20/28

'* Hitung +aktu reaksi dengan /topwatch #ada saat ke#ingan seng dimasukkan ke dalam larutan

sam#ai ke#ingan seng ha,is ,ereaksi*

(* ?langi langkah terse,ut untuk larutan Hl 1M$ %M$ dan "M #ada ketiga ta,ung reaksi lainn)a*

D. 4#si Peng#m#t#n

Lengka#i ta,el data hasil #engamatan ,erikut:

Nomor T#'ng Re#ksi Pere#ksi ,#kt'

F

F

F

F

E. Pert#n$##n

1* Berdasarkan #engamatan Anda$ a#a )ang da#at dijadikan indikator terjadin)a reaksi>

%* uliskan ,esaran )ang menjadi 4aria,el ,e,as$ 4aria,el terikat$ dan 4aria,el kontrol #ada

#er0o,aan )ang telah dilakukanT

"* Kom#osisi manakah )ang selesai ,ereaksi le,ih 0e#at>

'* Buatlah graik hu,ungan antara konsentrasi Hl terhada# +aktuT

. Kesim/'#n

Buatlah kesim#ulan )ang logis ,erdasarkan #er0o,aan )ang telah Anda lakukanT

UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU




2


21/28

T#ngg# Pr#ktik'm

Keom/ok

Anggot# Keom/ok


PEN&AR!4 PERBEDAAN S!4! TER4ADAP KECEPATAN REAKSI

T'*'#nSis+a da#at men)im#ulkan #engaruh #enam,ahan suhu terhada# ke0e#atan reaksi kimia*

A. D#s#r Teori





katalisator*

A#akah suhu ,er#engaruh terhada# ke0e#atan reaksi>

B. A#t #n B#+#n

• Deals kimia (= mL 1 ,uah

• /topwatch 1 set

• Larutan Na%S%9" =$1M %= mL

• Larutan Hl =$1M %= mL

• Pem,akar s#iritus 1 ,uah

• Kertas #utih 1 lem,ar

• S#idol 1 ,uah

• ermometer 1 ,uah

C. Prose'r Ker*#

1* Letakkan gelas kimia (= mL diatas kertas #utih )ang di,eri tanda silang dengan s#idol*

%* Masukkan %= mL larutan Na%S%9" =$1M ke dalam gelas kimia terse,ut*

"* ?kur suhu larutan Hl =$1 M menggunakan termometer$ 0atat dalam ta,el #engamatan*'* Masukkan %= mL larutan Hl =$1M ke dalam gelas kimia ,erisi Na%S%9" terse,ut*

(* Hitunglah +aktu mulai dari #enuangan Hl sam#ai tanda silang #ada kertas tidak terlihat*

3

LAMPIRAN "B


22/28

6* ?langi langkah terse,ut dengan larutan Na%S%9" dan Hl )ang di#anaskan sam#ai (=⁰ dan

7=⁰ dengan #em,akar s#iritus*

D. 4#si Peng#m#t#n


Per3o##n ke8 Pere#ksi S'+' 4C(aq) ,#kt'

F

F

F

E. Pert#n$##n

1* Peru,ahan a#akah )ang terjadi dalam reaksi terse,ut>



"* ;ari ketiga reaksi$ manakah reaksi )ang memiliki ke0e#atan reaksi #aling tinggi>

'* Buatlah graik hu,ungan antara suhu dan laju reaksi*

. Kesim/'#n






4


23/28

T#ngg# Pr#ktik'm

Keom/ok

Anggot# Keom/ok


PEN&AR!4 PERBEDAAN L!AS PERM!KAAN BIDAN& SENT!4

TER4ADAP KECEPATAN REAKSI

T'*'#n

Sis+a da#at men)im#ulkan #engaruh #enam,ahan suhu terhada# ke0e#atan reaksi kimia*

A. D#s#r Teori





katalisator*

Luas #ermukaan dalam reaksi kimia adalah luas #ermukaan Gat5Gat #ereaksi )ang ,ersentuhan

untuk menghasilkan reaksi* ;alam reaksi kimia$ tidak semua luas #ermukaan Gat )ang ,ereaksi

da#at ,ersentuhan hingga terjadi reaksi*

Bagaimana #engaruh #er,edaan luas #ermukaan ,idang sentuh terhada# ke0e#atan reaksi>

B. A#t #n B#+#n• Delas kimia 1== mL 1 ,uah

• Delas ukur 1== mL 1 ,uah

• /topwatch 1 set

• Pisau 1 ,uah

• S#atula 1 ,uah

• Batang #engaduk 1 ,uah

• a,let redo0on " ,utir

• Air

C. Prose'r Ker*#

1* Isilah gelas kimia dengan (= mL air*

5

LAMPIRAN "C


24/28

%* Masukkan 1,utir ta,let redo0on ke dalam air*

"* ?kur +aktu reaksi menggunakan stopwatch mulai dari saat #emasukan ta,let hingga ta,let

tidak tersisa lagi dalam larutan*

'* ?langi langkah terse,ut menggunakan ta,let redo0on )ang di#otong menjadi ' ,agian$ dan

ta,let redo0on )ang ditum,uk halus*

D. 4#si Peng#m#t#n


Per3o##n ke8 Pere#ksi ,#kt'

E. Pert#n$##n1* A#akah )ang menjadi indikator terjadin)a reaksi>



"* Bentuk ta,let )ang manakah )ang luas #ermukaann)a le,ih ,esar>

'* Pada #er0o,aan ke ,era#a ta,let redo0on mudah larut>

. Kesim/'#n






6


25/28

T#ngg# Pr#ktik'm

Keom/ok

Anggot# Keom/ok


PEN&AR!4 PENAMBA4AN KATALIS TER4ADAP KECEPATAN REAKSI

T'*'#nSis+a da#at men)im#ulkan #engaruh #enam,ahan katalis terhada# ke0e#atan reaksi kimia*

A. D#s#r Teori





katalisator*

Katalis adalah Gat )ang ditam,ahkan dalam jumlah sedikit ke dalam suatu sistem reaksi untuk

mem#er0e#at reaksi* Pada akhir reaksi$ katalis di#eroleh kem,ali dalam ,entuk Gat semula*

B. A#t #n B#+#n

• a,ung reaksi % ,uah

• Delas ukur 1= mL 1 ,uah

• Pi#et tetes " ,uah

• Larutan H%9% "V 8 mL

• Ser,uk Mn9%

• Larutan sa,un

C. Prose'r Ker*#

1* am#urkan ' mL larutan H%9% "V dan 1 tetes larutan sa,un ke dalam ta,ung reaksi*

%* Ko0ok dan amati #eru,ahan )ang terjadi*

"* ?langi langkah5langkah terse,ut$ kemudian tam,ahkan sedikit ser,uk Mn9%*

D. 4#si Peng#m#t#n


Per3o##n ke8 Pere#ksi Peng#m#t#n

7

LAMPIRAN "D


26/28

F

F F

E. Pert#n$##n

1* A#akah terjadi #eru,ahan setelah reaksi ,erlangsung>%* A#akah ,isa dijadikan indikator ,erlangsungn)a reaksi kimia>

"* Bandingkan hasil #engamatan antara reaksi dengan Mn9% dan tan#a Mn9%* Manakah reaksi

)ang ,erlangsung le,ih 0e#at>

. Kesim/'#n






8


27/28


ORDE REAKSI DAN PERSAMAAN LAJ! REAKSI

1erjakan soal-soal berikut ini secara berkelompok dan tuliskan jawaban nda di kertas lain secara

indi$idu*

1* ;ari reaksi % N%9( J ' N9% F 9% di#eroleh data #em,entukan sen)a+a N9% se,agai ,erikut:

No

.5NO%6 (M) ,#kt' (*#m)

". =$=== =

%. =$=%= 1

2. =$='= %

:. =$=8= "

Laju #em,entukan N9% adalah C**

%* ;ata #er0o,aan dari reaksi: NH'F(a2) F N9%

(a2) J N%(a2) F %H%9(l)

Per3o##n ke8 5NO% F 6 (M) 5N4:

6 (M) v (M et F")

" =$=1 =$% ($' 1= 7

% =$=% =$% 1=$8 1= 7

2 =$=' =$% %1$( 1= 7

: =$=% =$=% 1=$8 1= 7

; =$=% =$=6 "%$' 1= 7

umus ke0e#atan reaksin)a adalah C**

"* Perhatikan data eks#erimen se,agai ,erikut:

Per3o##n ke8 54%6 M 5SO%6 M ,#kt' (etik)

" =$1 =$' "6

% =$% =$' 18

2 =$' =$'

: =$' =$% 18

; =$' =$1 "6

Persamaan reaksi laju reaksi untuk #er0o,aan di atas adalah C**

'* Laju reaksi dari suatu gas din)atakan se,agai 3 kAQBQ* entukan #er,andingan laju reaksin)a

di,andingkan terhada# laju reaksi mula5mula jika:

a. 4olume )ang ditem#ati gas5gas di#erke0il menjadi 1/% 4olume semula

,. 4olume )ang ditem#ati gas5gas di#erke0il menjadi 1/' 4olume semula

(* ?ntuk reaksi A F B J AB di#eroleh data se,agai ,erikut:

1

LAMPIRAN %


28/28

&ika konsentrasi A dinaikkan tiga kali #ada konsentrasi B teta#$ laju reaksi menjadi sem,ilan kali

le,ih 0e#at* &ika konsentrasi A dan B dinaikkan tiga kali$ laju reaksi menjadi %7 kali le,ih 0e#at*

Persamaan laju reaksin)a adalah C**

6* Pada suhu %7"@$ gas ,rom da#at ,ereaksi dengan gas nitrogen monoksida menurut #ersamaan

reaksi ,erikut:

%N9(a2) F Br %(g) J %N9Br (g)

Per3o##nKonsentr#si A-# (M) L#*' Re#ksi

A-# (M et F")NO Br%

" =$1 =$=( 6

% =$1 =$1= 1%

2 =$% =$1= %'

Laju reaksi ,ila konsentrasi gas N9 =$=1 M dan gas Br % =$=" M adalah *****

_rpp_2013__3._laju_reaksi.docx

Documents