rpp pro kontra teori evolusi

2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2010-2011 Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XII/2 Pertemuan ke- : 21-22 Alokasi Waktu : 4 x 45’ Standar Kompetensi 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar 4.3. Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi. Indikator 1. Membedakan teori evolusi Darwin dengan teori evolusi Lamarck 2. Menjelaskan pendapat beberapa tokoh yang mendukung teori evolusi Darwin 3. Menjelaskan beberapa tokoh yang menentang teori evolusi Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini, siswa dapat menjelaskan mengenai kecenderungan teori evolusi baru serta mengemukakan pro kontra teori evolusi Darwin Materi Pembelajaran Pro kontra teori evolusi Darwin Metode Pembelajaran Diskusi informasi Life Skill Berkomunikasi Menggali informasi Memanfaatkan informasi PBKB Religius Jujur Menghargai pendapat orang lain Langkah- langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Siswa didata kehadirannya dan diberi motivasi. - Siswa diberi pertanyaan review tentang materi pelajaran sebelumnya (KD 4.1 dan KD 4.2) - Siswa diberi tugas untuk mengkaji literature tentang teori-teori

Upload: muhamad-irvan

Post on 26-Sep-2015

31 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

m

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTAHUN PELAJARAN 2010-2011

Mata Pelajaran: BiologiKelas/Semester: XII/2 Pertemuan ke-: 21-22Alokasi Waktu: 4 x 45

Standar Kompetensi4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi Dasar4.3. Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi.

Indikator 1. Membedakan teori evolusi Darwin dengan teori evolusi Lamarck2. Menjelaskan pendapat beberapa tokoh yang mendukung teori evolusi Darwin 3. Menjelaskan beberapa tokoh yang menentang teori evolusi

Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran ini, siswa dapat menjelaskan mengenai kecenderungan teori evolusi baru serta mengemukakan pro kontra teori evolusi Darwin

Materi PembelajaranPro kontra teori evolusi Darwin

Metode PembelajaranDiskusi informasi

Life Skill Berkomunikasi Menggali informasi Memanfaatkan informasi

PBKB Religius Jujur Menghargai pendapat orang lain

Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal- Siswa didata kehadirannya dan diberi motivasi. - Siswa diberi pertanyaan review tentang materi pelajaran sebelumnya (KD 4.1 dan KD 4.2)

Siswa diberi tugas untuk mengkaji literature tentang teori-teori evolusi dari berbagai ahli melalui kerja kelompok Siswa dalam kelompok lain melakukan kajian literature tentang pandangan baru evolusi Harun Yahya dan Teori Intelligent Design

2. Kegiatan Inti Melakukan diskusi tentang hasil penggalian informasi mengenai teori-teori evolusi serta pandangan baru evolusi Harun Yahya dan Teori Intelligent Design. Melakukan diskusi informasi tentang proses evolusi makhluk hidup tertentu.

Siswa mendengarkan penjelasan guru melalui Bahan Ajar Pro Kontra Teori Evolusi atau Siswa mempresentasikan hasil kajian tentang kecenderungan baru teori evolusi.

3. Kegiatan Akhir Siswa mendengarkan kesimpulan guru mengenai kecenderungan baru tentang teori evolusi Siswa dinilai berdasarkan hasil presentasinya.

Alat/Bahan Artikel tentang teori baru evolusi CD Harun Yahya

PenilaianRubrik Presentasi

Referensi- Endang L. 2010. Biologi Kelas XII. Penerbit Quadra. - Buku Harun Yahya tentang keruntuhan teori evolusi - CD Harun Yahya- www.emc.maricopa.edu