RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTAHUN PELAJARAN 2013/2014

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PaguyanganKelas / Semester : VII / 2Mata Pelajaran : PrakaryaAspek : Rekayasa

Tema : Alat Penjernih AirSub Tema : Tahapan Membuat alat penjernih air dengan bahan buatan

Pertemuan ke- : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 MenitKompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) :

4.1. Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan daerah setempat.

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Membuat produk penjernih air dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di

wilayah setempat

A. Tujuan pembelajaran :Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :

1. Menyatakan pendapat tentang keragaman pembuatan alat penjernihan air sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.

2. Mengidentifikasi fungsi, bahan, alat, dan proses yang digunakan pada alat penjernihan air di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.

3. Merancang pembuatan alat penjernihan air berdasarkan orisinalitas ide dan jujur terhadap diri sendiri.4. Membuat, menguji, dan mempresentasikan alat penjernih air di wilayah setempat berdasarkan teknik dan

prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab.

B. Materi AjarBuku Siswa BAB III tentang alat penjernih air dari bahan buatan (Hal-73)1. Berbagai jenis bahan alam penjernih air antara lain, klorin tablet, pasir aktif, Resin Softener,

Resin Kation,Pasir Zeolit,Pasir Mangan, Pasir Silika dan Karbon Aktif2. Berbagai jenis bahan buatan penjernih air seperti, Tawas, kaporit, batu kapur.3. Berbagai jenis alat antara lain, Pipa Paralon (bambu), Bak penampungan (Tong, drum, ember),

kran air, selang, gergaji, selotip4. Slide yang berisi gambar bahan penbjernih buatan dan alat yang dapat dihimpun oleh guru.

1

C. Metode PembelajaranPendekatan : ScientificStrategi : Project Based Learning (PBL)

Model Pembelajaran : KooperatifMetode : Penugasan, tanya jawb, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah

D. Kegiatan PembelajaranPertemuan -11. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

a. Motivasi Guru mengucapkan Assalamu’alaikum Wr. Wb, salam sejahtera untuk kita semua Meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a ( Jika berada di jam pertama ) /

memulai dengan bacaan “ Basmallah “ jika bukan di jam pertama. Menanyakan kabar kepada Siswa. Menyampaikan kata “ mudah-mudahan kita dalam

keadaan sehat secara keseluruhan dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Amien” Menanyakan “ Coba cek apakah ada teman kalian yang tidak masuk hari ini ?” Jika ada “

Kenapa tidak masuk hari ini ?” atau “mudah-mudahan cepat sembuh ( Jika sudah diketahui karena sakit )”.

b. Apersepsi Penyampaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam

pembelajaran hari ini. Menanyakan materi pertemuan minggu lalu Tanya jawab tentang bahan dan alat penjernih buatan. Membagi Siswa kedalam 5 kelompok kecil.

2. Kegiatan Intia. Mengamati ( 5 Menit )

Siswa melakukan pengamatan dengan cara membaca dan melakukan pengamatan / memperhatikan dengan teliti berbagai contoh-contoh bahan

penyaring dan alat yang di tayangkan / di sajikan. Mengamati bahan penjernih air buatan seperti, tawas, kaporit, dan batu kapur, dan

alat yang disajikan oleh guru.

2

b. Menanya ( 10 Menit ) Peserta didik mendiskusikan tentang jenis bahan dasar penjernih air, teknik, dan

prosedur pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan agar terbangun rasa ingin tahu. Peserta didik melakukan tanya jawab perihal alat yang di gunakan, fungsi, urutan bahan

tahapan pembuatan penjernih air dari bahan buatan, dan sebagainya dengan toleransi. Peserta didik melakukan tanya jawab perihal fungsi bahan penjernih air, seperti tawas,

kaporit, dan batu kapur, serta alat dengan percaya diri.

c. Mengumpulkan data ( 10 Menit ) Peserta didik membaca sumber referensi tentang tahapan pembuatan alat penjernih air

dari bahan buatan. Peserta didik menyimak dan mengamati demonstrasi guru dalam menjelaskan tahapan

pembuatan penjernih air dengan bahan buatan. Peserta didik mengisi LK – 5 dengan tanggung jawab Peserta didik melakukan pengamatan dan penyelidikan tentang berbagai jenis bahan

dan alat di lingkungan sekitar yang dapat digunakan sebagai alat penjernih air. Peserta didik mengamati bermacam penjernih air di lingkungan sekitar atau tempat

tinggal.

d. Mengasosiasi Peserta didik merumuskan fungsi dari bahan penjernih air dari bahan buatan.

3

Peserta didik mengungkapkan perasaannya berdasarkan pengalaman kerja kelompok Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang alat penjernih air dengan bahan

buatan. Peserta didik meminta pendapat, penilaian teman / kelmpok lain tentang hasil diskusi

dan prestasi kelompoknya.

e. Mengkomunikasikan (menjaln jejaring) Peserta didik mengamati hasil karya siswa lain, memberi komentar, saran, ataupun

pujian atas hasil yang telah di buat dengan penuh tanggung jawab. Peserta didik melaporkan hasil karya pembuatan produk alat penjernih air. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan toleransi Peserta didik membuat kesimpulan dari metaeri yang dipelajari.

3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit )a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran

pembuatan produk alat penjernih air dari bahan buatan.b) Guru menyampaikanpembelajran pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang Produk

sederhana dengan teknologi mekanik.

E. Sumber BelajarMedia :1. Bahan penjernih

Bahan penjernih dari Alam (potongan bata, Ijuk, arang tempurung kelapa, pasir, pasir, dan kerikil)

Bahan penjernih buatan (tawas, kaporit, batu kapur)2. Bahan

2 buah drum plastik kapasitas 100 liter air atau bak Paralon / pipa PVC, diameter ½ Inci Pengaduk dari kayu Ember dan keran Lem Pipa Selotip Tali plastik

3. Gergaji

Sumber :Buku :

F. PenilaianFormat LK-5

4

Penilaian untuk LK-5

5

Penilaian Pengamatan

6

Format penilaian Berkarya

Mengetahui Brebes, 11 July 2013Kepala SMP N 2 Brebes Guru Prakarya

Sutarjo, S.Pd Subkhan Febrianto, S.Kom.NIP. NIP. 19780217 200604 1 007

7