rpp lindang new

7/26/2019 Rpp Lindang New

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Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Medan

Mata Pelajaran : Fisika Perminatan

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke

Alokasi aktu : ! " #$ menit

A. Kompetensi Inti

K% & : Meng'a(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianutn(a)

K% ! : Mengem*angkan perilaku +jujur, disiplin, tanggungja-a*, peduli, santun, rama'

lingkungan, gotong ro(ong, kerjasama, .inta damai, responsi dan pro0akti1 dan

menunjukan sikap se*agai *agian dari solusi atas *er*agai permasala'an *angsa

dalam *erinteraksi se.ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri se*agai .erminan *angsa dalam pergaulan dunia)

K% 3 : Mema'ami dan menerapkan pengeta'uan aktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengeta'uan, teknologi, seni, *uda(a, dan 'umaniora dengan -a-asan kemanusiaan,

ke*angsaan, kenegaraan, dan perada*an terkait enomena dan kejadian, serta

menerapkan pengeta'uan prosedural pada *idang kajian (ang spesiik sesuai dengan

*akat dan minatn(a untuk meme.a'kan masala')

K% # : Mengola', menalar, dan men(aji dalam rana' konkret dan rana' a*strak terkait

dengan pengem*angan dari (ang dipelajarin(a di sekola' se.ara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaida' keilmuan)

B. Kompetensi Dasar

3)2 Menganalisis siat elastisitas *a'an dalam ke'idupan se'ari 'ari

#)2 Mengola' dan menganalisis 'asil per.o*aan tentang siat elastisitas suatu *a'an


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Indikator

a. Menjelaskan karakteristik elastisitas suatu *a'an *erdasarkan Hukum Hooke*) Melakukan per.o*aan Hukum 'ooke.) Menentukan konstanta pegas *erdasarkan per.o*aan Hukum Hooked) Mem*edakan stress dan straine) Menemukan penerapan siat elastis dalam ke'idupan dan teknologi

C. Tujuan Pembelajaran

Setela' mengikuti proses pem*elajaran di'arapakan :

&) Sis-a mampu menjelaskan karakteristik *enda elastisis melalui pengamatan!) Sis-a mampu melakukan per.o*aan 'ukum 'ooke dengan *enar

3) Sis-a mampu menentukan konstanta pegas melalui per.o*aan Hukum Hooke#) Mampu mem*edakan stress dan strain5. Mampu menemukan penerapan siat elastis dalam ke'idupan dan teknologi

D. Materi Pembelajaran

1. lastisitas

Ketika Anda menarik karet mainan sampai *atas tertentu, karet terse*ut *ertam*a'

panjang) ika tarikan dilepaskan, maka karet akan kem*ali ke panjang semula) 4emikian

juga ketika Anda merentangkan pegas, pegas terse*ut akan *ertam*a' panjang) 5etapi ketika

dilepaskan, panjang pegas akan kem*ali seperti semula) Apa*ila di la*oratorium sekola'

Anda terdapat pegas, sila'kan melakukan pem*uktian ini) 6egangkan pegas terse*ut dan

ketika dilepaskan maka panjang pegas akan kem*ali seperti semula) Mengapa demikian 7 'al

itu dise*a*kan karena *enda0*enda terse*ut memiliki siat elastis)

Elastis atau elastsisitas adala' kemampuan se*ua' *enda untuk kem*ali ke *entuk a-aln(a

ketika ga(a luar (ang di*erikan pada *enda terse*ut di'ilangkan) ika se*ua' ga(a di*erikan

pada se*ua' *enda (ang elastis, maka *entuk *enda terse*ut *eru*a') 8ntuk pegas dan karet,

(ang dimaksudkan dengan peru*a'an *entuk adala' pertam*a'an panjang) Perlu Anda

keta'ui *a'-a ga(a (ang di*erikan juga memiliki *atas0*atas tertentu) Se*ua' karet *isa

putus jika ga(a tarik (ang di*erikan sangat *esar, mela-ati *atas elastisitasn(a)

4emikian juga se*ua' pegas tidak akan kem*ali ke *entuk semula jika diregangkan dengan

ga(a (ang sangat *esar) adi *enda0*enda elastis terse*ut memiliki *atas elastisitas)


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ika *enda elastis di*eri ga(a dan ga(a terse*ut di'ilangkan tetapi *enda tidak dapat kem*ali

ke*entuk semula, maka dikatakan *enda terse*ut tela' mele-ati *atas elastis) 9atas elastis

diartikan se*agai jumla' maksimum tegangan (ang dialami ole' suatu *a'an untuk kem*ali

ke *entuk a-aln(a) 9atas elastis *ergantung pada jenis *a'an (ang digunakan) ika pada

elastis *enda terus menerus di*eri ga(a maka *enda akan putus atau pata')

a) 5egangan

Ketika se*ua' *enda di*eri ga(a pada sala' satu ujungn(a dan ujung (ang lain dita'an)

Maka *enda terse*ut akan mengalami pertam*a'an panjang) 4alam isika dikatakan *endamengalami tegangan atau stress) Misaln(a seutas ka-at dengan luas penampang A dan

panjang a-al o kemudian ka-at ditarik dengan ga(a se*esar F pada sala' satu ujungn(a

dan ujung (ang lain dita'an maka ka-at aka mengalami ertam*a'an panjang se*esar ;)

Ga(a tarik ini men(e*a*kan, ka-at mengalami tegangan tarik


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< = tegangan/stress +N/m! atau pas.al1,

F = ga(a tekan/tarik +N1, dan

A = luas penampang (ang ditekan/ditarik +m!1)

*) 6egangan

ika ga(a (ang di*erikan pada ka-at di'ilangkan maka ka-at akan kem*ali ke *entuk

semula) Per*andingan antara pertam*a'an panjang ka-at pertam*a'an panjang ; dengan

panjang a-al o dise*ut regangan)

Karena pertam*a'an panjang ; dan panjang a-al adala' *esaran (ang sama, maka sesuai

persamaan di atas regangan e tidak memiliki satuan atau dimensi)

.) Modulus Elastis

Modulus Elastisitas E Suatu *a'an di deinisikan se*agai per*andingan antara tegangan

dengan regangan (ang dialami *a'an)


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!. "ukum "ooke

ika ga(a (ang *ekerja pada se*ua' pegas di'ilangkan, pegas terse*ut akan kem*ali

ke keadaann(a semula) %lmu-an (ang pertama0tama meneliti tentang ini adala' Robert

"ooke) Melalui per.o*aann(a, Hooke men(impulkan *a'-a siat elastis pegas terse*ut ada

*atasn(a dan *esar ga(a pegas se*anding dengan pertam*a'an panjang pegas) 4ari

per.o*aann(a, dapat disimpulkan *a'-a suatu pegas apa*ila ditarik dengan ga(a tertentu di

daera' (ang *erada dalam *atas kelentingann(a akan *ertam*a' panjang se*esar ;>) 4ari

'asil per.o*aan, juga didapatkan *a'-a *esar ga(a pegas pemuli' se*anding dengan

pertam*a'an panjang pegas + ;>1)

Se.ara matematis, pern(ataan terse*ut dapat dituliskan se*agai *erikut)

F = k);>

Persamaan terse*ut dapat din(atakan dengan kalimat *erikut:

ika ga(a tarik tidak melampaui *atas elastis pegas, maka pertam*a'an panjang pegas

*er*anding lurus +se*anding1 dengan ga(a tarikn(a)

Pern(ataan diatas dikenal se*agai #ukum "ooke)

. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pem*elajaran adala' Model Pro*lem 9ased earning) Pendekatan pem*elajaran

adala' pendekatan saintiik +s.ientii.1 dengan menggunakan metode .erama', demonstrasi

dan diskusi)

$. Media% Alat dan &umber Belajar


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Media : Po-erpoint Alat/9a'an : karet, plastisin, nera.a pegas, pegas, mistar, stati, *e*an) Sum*er 9elajar:

a1 9uku Pegangan Sis-a Fisika jilid &, Kemendik*ud, !?*1 5ri idodo, Fisika: untuk SMA dan MA Kelas X% +9SE1 'al @?, Pusat

Per*ukuan 4epdiknas, !??.1 Sri Handa(ani, Ari 4amari, Fisika: untuk SMA dan MA kelas X% +9SE1 'al

3@, Pusat Per*ukuan 4epdiknas, !??d1 Gian.oli, 4auglas B, P'(si.s: Prin.iples -it' appli.ations, 2t' Ed), Pearson

Prenti.e Hall, !??$

'. (an)ka#*(an)ka# Ke)iatan Pembelajaran

Ke)iatan Deskripsi Ke)iatan +aktu

Penda'uluan a) Guru mengu.apkan salam*) Guru *ersama peserta didik *erdoa se*elum

memulai pelajaran.) Guru mem*erikan pretest tentang karakteristik

*enda elastis dan 'ukum 'ooked) Guru mem*erikan motiCasi dan apersepsi kepada

peserta didik dengan *ertan(a Ketika kamu masi'

ke.il, perna'ka' kamu *ermain dengan karet

gelang dan mengu*a'n(a menjadi *er*agai ma.am

*entuk7 9agaimana *entuk karet setela' kamu

*ermain7 Perna'ka' kamu menekan gumpalan

tana' liat7 9agaimana *entukn(a setela' kamu

meng'ilangkan ga(a tekann(a7 Apa (angmempengaru'i7 8ntuk mengeta'ui 'al terse*ut kita

akan mempelajari elastisitas dan 'ukum 'ooke)Fase 1 PBL (memberikan masalah kepada

peserta didik dengan mengutarakan contoh dalam

kehidupan sehari-hari)

e) Guru men(aampaikan tujuan pem*elajaran atau

kompetensi dasar (ang akan di.apai

) Guru *ertan(a dan menagi' se.ara lisan tugas *a.amen.ari inormasi tentang elastisitas melalui

!? menit


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*er*agai sum*er +*uku, internet, atau modul1

%nti Men)amati

Peserta didik men(imak peragaan menarik pegas,

karet, plastik, *alon karet dan plastisin serta

menja-a* pertan(aan siat elastis dan siat plastis Sis-a memper'atikan po-erpoint (ang

ditampilkan guru tentang materi elastisitas dan

'ukum 'ooke

Menan,a

Peserta didik mendiskusikan siat *enda elastis,

*atas elastisitas, pengaru' ga(a ter'adap *enda

*enda elastis Guru mengajukan pertan(aan (ang dapat

memotiCasi peserta didik memun.ulkan pertan(aan

(ang *erkaitan dengan pertan(aan guru, misaln(a:

Dapaka' setiap *enda mempun(ai siat elastis7 Guru menilai pertan(aan (ang diajukan peserta

didik

Fase 2 PBL (membantu peserta didik

mendefenisikan dan mengorganisasi tugas belajar

yang berhubungan dengan masalah tersebut)

Mencoba

Peserta didik di*agi dalam kelompok ke.il,

masing0masing terdiri atas # orang tiap kelompok Peserta didik di*erikan *uku *a.aan dan

men(esuaikan penjelasan di *uku dengan ja-a*an

'asil pengamatan

$$ menit


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Fase PBL (mendorong peserta didik untuk

mengumpulkan informasi yang sesuai untuk

mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah)

Peserta didik di*erikan KS Peserta didik diminta melakukan per.o*aan

tentang Hukum Hooke) Peserta didik men.ermati demonstrasi per.o*aan

Hukum Hooke terse*ut) Per-akilan kelompok men.atat 'asil *a.aan

panjang pegas/karet a-al, pertam*a'an panjang,

dan skala pegas Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja

kelompok dan mem*im*ing/menilai ke terampilan

men.o*a, menggunakan alat, dan mengola' data,

serta menilai kemampuan peserta didik

menerapkan konsep dan prinsip dalam peme.a'an

masala'

Fase ! PBL (memberikan tugas kelompok)

Men)asosiasi

Peserta didik diminta mengola' data pengamatan

dengan melukiskan graik F +skala pada nera.a

pegas1 ter'adap ;l +pertam*a'an panjang karet1 Peserta didik men(impulkan 'u*ungan antara

peru*a'an panjang dengan *esar ga(a +skala

pegas1) Kegiatan dilakukan untuk pegas lain (ang

*er*eda Guru mem*im*ing/menilai kemampuan peserta

didik mengola' data dan merumuskan kesimpulan

Fase " PBL (peserta didik diberikan e#aluasi

dengan meminta per$akilan beberapa kelompokuntuk mempresentasikan hasil kerjanya dan


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bersama-sama untuk memecahkan masalah

dia$al pembelajaran)

Men)omunikasikan

Per-akilan dari dua kelompok men(ampaikan

'asil pengola'an data dan kesimpulan diskusi

kelompok

Guru menilai kemampuan peserta didik

*erkomunikasi lisan

Penutup 9ersama sis-a men(impulkan karakteristik

*enda elastis dan 'u*ungan ga(a dengan pertam*a'an

panjang pegas 9ersama sis-a mereleksikan 'asil

pem*elajaran mengenai manaat mempelajari

elastisitas dalam ke'idupan se'ari0'ari

Mem*erikan tugas indiCidu tentang elastisitasdan 'ukum Hooke

Melaksanakan post test dan kemudian menutup

pelajaran

&$ menit

". Penilaian

1. Aspek Penilaian Aspek Kogniti : 5es tertulis Aspek Psikomotorik : 5erlampir

Aspek Aekti : 5erlampir !. 9entuk %nstrumen 5es Pili'an Ganda

-. enis tagi'an : aporan eksperimen

Penilaian Ko)niti


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&) Siat se*ua' *enda (ang .enderng kem*ali ketempatn(a semla dise*ut)))a) Elastis

*) 5idak elastis.) 5egangand) 6egangan

e) Modls oung!) Menurut Hukum Hooke, pertam*a'an panjang suatu *atang (ang ditarik ole' suat

ga(a))))a) 9er*anding lurus dengan *esar ga(a tarik

*) 9er*anding lurus dengan luas penampang *atang.) 9er*anding ter*alik dengan modlus (oung *atang terse*utd) 9er*anding ter*alik dengan panjang mula0mulae) 9er*anding ter*alik dengan panjang mula0mula

3) Pemanaatan siat elastisitas pegas pada kendaraan sepeda motor *erungsi se*agaia) Peng'emat *a'an *akar

*) Sistem sspensi kendaraan *ermotor untuk meredam kejutan.) Pendingin ketika *erpergian jau'd) Pengganti rem ketika *er'entie) Pengukur ke.epatan

#) 9erikut ini adala' 'u*ungan antara pertam*a'an panjang dengan ga(a (ang

di*eriakan pada *enda ke.uali))a) Semakin *esar *e*an atau massa di*erikan pada pegas, maka akan mengalami

pengurangan panjang pegas*) Semakin *esar *e*an atau massa di*erikan pada suatu pegas, maka akan

mengalami pertam*a'an panjang pegas.) ika *e*an atau massa suatu *enda melampui*atas elastisitas suatu pegas, maka

pertam*a'an panjang pegas akan *er*anding lurus dengan massa *enda)d) Panjang ak'ir pegas akan menunjukkan 'asil (ang *er*eda0*eda tergantung massa

*e*an (ang di*erikane) Koeisien pada masing0masing per.o*aan *er*eda0*eda karena per*edaan massa

(ang digunakan$) Se*ua' logam mempun(ai modulus oung # " &?2N/m!, luas penampangn(a !? .m!

dan panjangn(a adala' $ meter) Konstanta ga(a dari logam terse*ut adala'))))

a) #?? N/m*) 3!?? N/m.) ?? N/md) &2?? N/me) 2#?? N/m

2) Agung (ang *ersama $? kg menggantung pada se*ua' pegas (ang memiliki konstanta

pegas se*esar !??? N/m) Pegas terse*ut akan *ertam*a' panjang se*esar)))a) !,? .m

*) !,$ .m.) #,? .md) $,? .me) 2,$ .m


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@) 9esarn(a tegangan (ang dilakukan pada se*ua' *atang adala' ! " &?2N/m!) ika

panjang *atang adala' # meter dan modulus elastisitasn(a !,$ " &?N/m!, maka

pertam*a'an panjang *atang adala'))))a) ?, .m

*) $,? .m.) &,2 .md) 3,! .me) 2,# .m

) Se*ua' pegas *ertam*a' panjang # .m ketika ditarik ole' ga(a &! N) 9erapaka'

pertam*a'an panjang pegas jika ditarik ole' ga(a 2 N)))))a) ! .m

*) !,$ .m.) 3 .md) 3,$ .m

e) # .m) Se*ua' pegas (ang digantung di*eri *e*an !?? gram dan pegas *ertam*a' panjang $

.m) ika *e*an ditarik ke*a-a'sejau' 2 .m, ga(a pemuli' pada pegas adala')))) +g =

&? m/s!1a) &,! N

*) !,! N.) !,# Nd) #,# Ne) #, N

&?) Se*ua' *alok &? kg dikaitkan pada se*ua' ka-at (ang memiliki luas penampang !,#

mm!) ikag = , ms0!, tegangan (ang dialami ka-at terse*ut adala')a) #,?>&?@Nm0!

*) #,&@>&?@Nm0!

.) $,&?>&?@Nm0!

d) $,!@>&?@Nm0!

e) $,@>&?@Nm0!


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Penilaian Aekti

No Kinerja

Skor

1 ! -

& Keaktian dalam kelompok


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! Kesunggu'an dalam diskusi

3 Meng'argai pendapat orang lain

# Kesantunan men(ampaikan pendapat

$ Keaktian dalam melakukan diskusi

Pedoman Penilaian

No Kinerja Kriteria Skor

& Keaktian dalam kelompok Akti

Kurang akti

5idak akti

3

!

&

! Kesunggu'an dalam diskusi 9ersunggu'0sunggu'

Kurang *ersunggu'=sunggu'

5idak *ersunggu'0sunggu'

3

!

&

3 Meng'argai pendapat orang lain Meng'argai

Kurang meng'argai

5idak meng'argai

3

!

&

# Kesantunan dalam mengikuti

diskusi

Santun

Kurang santun

3

!


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5idak santun &

$ Keaktian dalam mengikuti disksi Akti

Kurang akti

5idak akti

3

!

&

Skor maksimum = &$

Nilai kinerja =

&??

Nilai kinerja I ? din(atakan tuntas

Penilaian Psikomotorik

9erila' tanda +J1 pada kolom +#/3/!/&1 dengan menga.u pada ru*rik penilaian psikomotor


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/o /ama

A1 A! A- A0 /A

# 3 ! & # 3 ! & # 3 ! & # 3 ! &

&

!

3

4st

Nilai Ak'ir +NA1 = +A&"@1 L +A!"21 L +A3"@1 L +A#"$1

Rubrik Penilaian Psikomotor

Rubrik Penilaian Psikomotor

Skor

A1:

Merangkaialatpercobaan

4Merangkai alat percobaan sesuai dengan prosedur yang ada pada LKS serta

3

2

1

A2:

Menggunakanalat percobaan.

4

3Menunjukkan 2 dari 3 kriteria menggunakan neraca pegas sesuai aturan,mengkalibrasi neraca pegas terlebih dahulu, dan cara memegang neraca pegas.

2Menunjukkan 1 dari 3 kriteria !menggunakan neraca pegas sesuai aturan,mengkalibrasi neraca pegas terlebih dahulu, dan cara memegang neraca pegas

A3:

Melakukan

4

3Menunjukkan 2 dari 3 kriteria !melihat skala penunjuk secara tegak lurus, menulishasil ukur, dan menulis satuan.

2


16/22

A4:


17/22

I/&TRM/ PRT&2P3&T&

A) 9erila' tanda .eklist pada kolom 9enar atau Sala'

No Pern(ataan 9enar Sala'

&) 4alam keadaan apa pun *enda elastis pasti ke *entuk semula

!) Karet selalu *ersiat elasti.

3) 9atang ka(u selalu *ersiat plastis

#) Satuan stress identik dengan Pas.al

$) Kekuatan pegas din(atakan dengan konstanta pegas

2) Menurut Hooke makin *esar ga(a pegas, makin *esar

pertam*a'an panjangn(a

9) a-a*la' petan(aan *erikut ini

&) Se*ua' pegas mula0mula panjangn(a !?,? .m, ditarik dengan ga(a !,& N panjangn(a

menjadi !3,? .m) 9erapa *esar konstanta pegas7 9erapa *esar ga(a pegas saat

panjang pegas (ang ditarik menjadi !$,? .m7

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))


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(MBAR KR4A &I&I+A

Kelompok .......................................................

/ama 1. ...................................................

!. ...................................................

-. ...................................................

0. ...................................................

Kelas ....................................

A. 4udul Percobaan "ukum "ookeB. Tujuan Percobaan


19/22

&) Men(elidiki 'u*ungan antara *esarn(a ga(a dan pertam*a'an panjang pegas

!) Menentukan konstanta elastisitas pegas +k1)

C. Alat dan Ba#an&) Seperangkat alat (ang terdiri atas stati dengan se*ua' *atang 'oriontal untuk

penggantung pegas!) Se*ua' pegas3) Mistar #) 9e*an &? gram +$ *ua'1

D. (an)ka#*lan)ka# Percobaan

&) 6angkaila' alat dan *a'an sesuai gam*ar diatas!) 8kurla'panjang pegas (ang digantung se*elum di*erikan *e*an dan .atat 'asiln(a dalam

ta*el3) Gantungkan *e*an dengan massa &? gram, kemudian ukurla' panjang pegas setela'

di*erikan dan .atat 'asiln(a dalam ta*el)#) akukan seperti langka' ! dan 3 dengan Cariasi massa *erikutn(a adala' !? gram, 3?

gram, #? gram, dan terak'ir *e*an dengan massa $? gram

Tabel #asil percobaan "ukum "ooke

No Massa, m

+Kg1

Ga(a, F +N1 Panjang

a-al, l?+m1

Panjang

ak'ir, l

+m1

Pertam*a'an

panjang pegas,

> +m1

F/>


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. Pertan,aan

&) Apaka' (ang terjadi saat pegas tanpa *e*an7)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

!) 9agaimanakan *entuk pegas saat setela' di*eri *e*an7))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

3) Apa (ang terjadi jika pegas terus menerus di*eri tam*a'an *e*an7)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

#) 9uatla' graik 'u*ungan antara ga(a, F dengan pertam*a'an panjang pegas, >


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$) 9agaimana *entuk graik (ang anda *uat7 elaskan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2) 9agaimana 'u*ungan ga(a tarik dengan pertam*a'an panjang pegas7 elaskan

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Keseimpulan

4ari 'asil per.o*aan diatas, antara pertam*a'an panjang pegas dan pertam*a'an ga(a

diperole' keseimpulan:

&) Setiap kali ditam*a' *e*an pada pegas, maka panjang pegas))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))


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)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))!) 5etapan ga(a pegas adala'

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

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