rpp-kolega-kelas-1-ganjil2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : I AP / GanjilPertemuan Ke : 1 Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit)

Standar Kompetensi : - Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan

Kompentensi Dasar : - Berkomunikasi di tempat kerja

Indikator :- Komunikasi dengan kolega dan pelanggan dilakukan secara profesional dan

ramah tamah - Memahami pengertian komunikasi- Memahami unsur-unsur komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami pengertian komunikasi- Siswa dapat meyebutkan unsur-unsur komunikasi

II. Materi Ajar : - Pengertian komunikasi - Unsur-unsur komuilasi

III. Metode Pengajaran : Ceramah bervariatif, Diskusi, Tanya jawab, Pemberiantugas

IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadap

Komunikasib. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.

V. Sumber Belajar :- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan, Armico- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan jilid 1, Yudistira- Lingkungan sosial sekitar

VI. Penilaian : - Tes tertulis- Hasil pengamatan- Hasil diskusi dan rangkuman

Instrumen:1. Tuliskan pengertian komunikasi2. Jelaskan secara ringkas unsur-unsur komunikasi3. Apakah yang dimaksud dengan Komunikator4. Apkah yang dimaksud dengan Barrier5. Apakah yang dimaksud dengan Transmits

Mengetahui, Langsa, 2 Agustus 2008Kepala SMK Negeri 1 LANGSA Guru Bidang Studi

Drs.B u k h a r i Sari Kumala Dewi Mtd, S. Pd

Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : I AP / GanjilPertemuan Ke : 2 dan 3Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4 x 45 Menit)



Indikator : - Menggunakan bahasa dan nada suara yang tepat sesuai tata bahasa indonesia- Memahami jenis-jenis media komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat memahami jenis-jenis media komunikasib. Siswa dapat mengetahui tata cara menggunakan telepon, telex dan faksimili

II. Materi Ajar : Jenis-jenis media komunikasi



jenis-jenis media komunikasib. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.

V. Sumber Belajar :- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan, Armico- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan jilid 1, Yudistira

- Lingkungan sosial sekitar


Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas jenis-jenis media komunikasi2. Jelaskan secara ringkas tata cara menggunakan telepon yang benar3. Tuliskan langkah-langkah pengiriman berita melalui mesin telex4. Apakah yang dimaksud dengan mesin faksimili5. Tuliskan langkah-langkah menggunakan faksimili



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : I AP / GanjilPertemuan Ke : 4 Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit)



Indikator : - Memahami tata hubungan komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami tata hubungan komunikasi

II. Materi Ajar : Pengertian tata hubungan komunikasi


IV. Langkah Pembelajaran :a.Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadaptata hubungan komunikasi

b. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas mengapa tata hubungan komunikasi sangat penting dalam

mewujudkan kerjasama dan integrasi sosial yang baik



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : I AP / GanjilPertemuan Ke : 5 dan 6 Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4 x 45 Menit)



Indikator : - Memahami jenis-jenis komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami dan membedakan jenis-jenis komunikasi

II. Materi Ajar : Jenis-jenis komunikasi


IV. Langkah Pembelajaran :a.Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadapjenis-jenis komunikasi

b. kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas sepuluh kriteria komunikasi



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : I AP / GanjilPertemuan Ke : 7Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit)



Indikator : - Memahami Asas-asas komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami asas-asas komunikasi

II. Materi Ajar : Asas-asas komunikasi


IV. Langkah Pembelajaran :a.Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadap asas-asas komunikasi

b.Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc.Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas asas-asas komunikasi!



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787





Indikator : - Memahami faktor-faktor komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami faktor-faktor komunikasi

II. Materi Ajar : Faktor-faktor komunikasi


IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman

terhadap factor-faktor komunikasib. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas tujuh faktor-faktor komunikasi menurut Scott M. Cultip

dan Allen H



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787





Indikator : - Memahami teknik berbicara dalam berkomunikasi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami teknik berbicara dalam berkomunikasi- Siswa sopan dan ramah dalam berkomunikasi dengan kolega atau rekan kerja

II. Materi Ajar : Teknik berbicara



teknik berbicarab. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas prinsip-prinsip berbicara efektif2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya berbicara dengan mimik3. Apakah yang dimaksud dengan clarity4. Apakah yang dimaksud dengan efektif dan efisien5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pola aspek



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787





Indikator : - Aktif mendengarkan dan bertanya dipergunakan untuk memastikan keberhasilan

komunikasi dua arah - Memahami teknik mendengarkan yang efektif

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami teknik mendengarkan yang efektif

II. Materi Ajar : Teknik mendengarkan yang efektif


IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman

terhadap teknik mendengarkan yang efektifb. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya

jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan manfaat menjadi pendengar yang baik2. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan :a. Paraphraseb. Clarificationc. Reflection of feelingd. Summarization



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787





Indikator :- Potensi dan konflik yang ada diidentifikasi dan dicari solusinya dengan bantuan

dari kolega bila di butuhkan - Memahami indikator konflik dan solusinya

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami indikator konflik dan solusinya

II. Materi Ajar : Indikator konflik dan solusinya



indikator konflik dan solusinyab. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas indikator konflik dan solusi dalam mengatasi konflik



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787

rpp-kolega-kelas-1-ganjil2

Documents