BERITA ACARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah

: SMK PGRI 2 MalangMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanKelas / Semester

: X / GenapKompetensi Keahlian

: Administrasi Perkantoran, Akuntansi, PemasaranStandar Kompetensi

: Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk

sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaKompetensi Dasar

: Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga

bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)

Pertemuan ke

: 5Alokasi Waktu

: 3 x 40 menitI. Indikator

1. Kognitif

Mampu menjelaskan sikap permulaan forehand lob bulutangkis Mampu menjelaskan gerak pelaksanaan forehand smash bulutangkis2. Psikomotor

Mampu mempraktikkan sikap permulaan forehand lob bulutangkis Mampu mempraktikkan gerak pelaksanaan forehand smash bulutangkis3. Afektif

Mampu memainkan permainan yang dimodifikasi mengandung unsur teknik dasar forehand lob dan forehand smash bulutangkis dengan menunjukkan nilai kerjasama, semangat, dan percaya diriII. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan sikap permulaan forehand lob bulutangkis2. Siswa mampu menjelaskan gerak pelaksanaan forehand smash bulutangkis3. Siswa mampu mempraktikkan sikap permulaan forehand lob bulutangkis4. Siswa mampu mempraktikkan gerak pelaksanaan forehand smash bulutangkis5. Siswa mampu memainkan permainan yang dimodifikasi mengandung unsur teknik dasar forehand lob

dan forehand smash bulutangkis dengan menunjukkan nilai kerjasama, semangat, dan percaya diriIII. Materi Pembelajaran1. Teknik dasar forehand lob bulutangkis1. Shuttlecock melambung tinggi ke arah lapangan lawan bagian belakang2. Shuttlecock masuk lapangan lawan bagian belakang dekat garis belakang

3. Arah shuttlecock hasil pukulan sulit diduga

4. Pukulan lob menyulitkan lawan dalam mengembalikannya2. Teknik dasar forehand smash bulutangkis

1. Pukulan smash masuk lapanga lawan dan sulit diduga arahnya

2. Shuttlecock menghujam deras dan cepat ke bawah lapangan lawan

3. Pukulan smash dilakukan dengan keras dan shuttlecock melayang cepat

4. Pukulan smash menyulitkan dan mematikan lawan2. Permainan yang dimodifikasi mengandung unsur teknik dasar forehand lob dan forehand smash bulutangkisa). Modifikasi permainan kasti bulutangkis

1. Semua siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar2. Perwakilan masing-masing kelompok melakukan undian untuk menentukan kelompok yang

berperan sebagai regu pemukul atau regu penjaga3. Permainan menggunakan peraturan seperti halnya permainan bola kasti yang dimodifikasi

menggunakan raket sebagai alat pemukul dan shuttlecock sebagai pengganti bolaIV. Metode Pembelajaran1. Ceramah

2. Demonstrasi

3. Praktik dan Penugasan

4. Komando5. InklusiV. Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan

(20 menit)

TahapanKegiatanWaktuMetode

Pengantar Pembelajaran

Pemanasan Guru membariskan siswa

Siswa melakukan berdoa bersama

Guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi pembuka kegiatan pembelajaran

Siswa melakukan pemanasan (stretching dan kalestenik)

2 menit

1 menit

3 menit

15 menitKlasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Kegiatan Inti

(55 menit)

TahapanKegiatanWaktuPengelolaan

Eksplorasi

Semua siswa dibagi ke dalam 5 kelompok (jumlah anggota pada tiap kelompok menyesuaikan jumlah keseluruhan siswa) Masing-masing siswa pada tiap kelompok difasilitasi mempratikkan forehand lob dan forehand smash bulutangkis Guru mencermati dan mencatat penampilan setiap siswa serta mengidentifikasi letak kekurangannya15 menitKlasikal

Kelompok

Gaya Komando

Elaborasi Semua siswa berkumpul dan melakukan tanya jawab kepada guru tentang ketidakpahamannya terhadap teknik dasar forehand lob dan forehand smash bulutangkis Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tingkat kemampuan siswa Guru membagikan kartu yang berisi tahapan-tahapan teknik dasar forehand lob dan forehand smash bulutangkis yang tersusun secara acak Siswa pada masing-masing kelompok mencermati dan menganalisa kartu tersebut dan difasilitasi untuk menyusun tahapan-tahapan pada kartu tersebut secara sistematis

Kelompok yang berhasil menyusun kartu secara cepat dan sistematis mendapat apresiasi poin keaktifan (aspek afektif) Guru mendemonstrasikan teknik dasar forehand lob dan forehand smash bulutangkis dan menyuruh siswa pada masing-masing kelompok mencermati demonstrasi tersebut Guru membagi semua siswa menjadi 2 kelompok besar Masing-masing kelompok difasilitasi memainkan permainan kasti bulutangkis30 menitKlasikal

Kelompok

Gaya Komando

Gaya Inklusi

Gaya Resiprokal

Konfirmasi Guru melakukan refleksi-sintesis berdasarkan pengalaman siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut

Guru memfasilitasi tanya jawab kepada siswa tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran tersebut

Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan atau refleksi

Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pembelajaran berupa tugas pengayaan untuk dikerjakan di luar jam pelajaran10 menitKlasikal

Gaya Komando

Kegiatan Penutup

(5 menit)

TahapanKegiatanWaktuPengelolaan

Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran Siswa melakukan berdoa bersama4 menit1 menitKlasikal

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

Purwoko, dkk. 2012. Modul Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Untuk SMK Kelas X Semester 1. Solo: CV Haka MJ.

Widiyanto. 2008. Bulutangkis. Jakarta: Ganeca Exact. Kartu Puzzle (Kartu Acak)

Raket Bulutangkis

Shuttlecock

VII. Metode Penilaian1. Pengamatan (Afektif)2. Tes Tanya Jawab (Kognitif)3. Tes Unjuk Kerja Forehand Lob dan Forehand Smash Bulutangkis (Psikomotor)VIII. Instrumen PenilaianTabel 1. Rubrik Penilaian Psikomotor

NoNama SiswaForehand LobForehand SmashTotal Skor

12341234

1A

2B

3C

4D

5E

6F

7G

8H

9I

10J

Deskriptor:1. Forehand lob bulutangkis1. Shuttlecock melambung tinggi ke arah lapangan lawan bagian belakang

2. Shuttlecock masuk lapangan lawan bagian belakang dekat garis belakang

3. Arah shuttlecock hasil pukulan sulit diduga

4. Pukulan lob menyulitkan lawan dalam mengembalikannya

2. Forehand smash bulutangkis

1. Pukulan smash masuk lapanga lawan dan sulit diduga arahnya

2. Shuttlecock menghujam deras dan cepat ke bawah lapangan lawan

3. Pukulan smash dilakukan dengan keras dan shuttlecock melayang cepat

4. Pukulan smash menyulitkan dan mematikan lawanTabel 2. Rubrik Penilaian Afektif

NoNama SiswaKerjasamaSemangatPercaya DiriTotal Skor

121212

1A

2B

3C

4D

5E

6F

7G

8H

9I

10J

Deskriptor:

a). Kerjasama

1. Mengajak teman melaksanakan tugas gerak bersama-sama

2. Berbagi kesempatan dalam melakukan gerak permainan

b). Semangat

1. Melakukan tugas gerak secara sungguh-sungguh

2. Aktif menjalankan tugas tanpa disuruh

d). Percaya Diri

1. Antusias menjalankan tugas gerak atau permainan sesuai kemampuan

2. Tidak mengelak saat menjalankan tugas gerak atau permainan

Tabel 3. Rubrik Penilaian Kognitif

NoPertanyaan yang DiajukanKualitas

JawabanTotal Skor

12345

1Jelaskan cara melakukan teknik forehand lob bulutangkis!

2Jelaskan cara melakukan forehand smash bulutangkis!

Keterangan Skala Penilaian Kognitif:

5 = Sangat Lengkap; 4 = Lengkap; 3 = Cukup Lengkap; 2 = Kurang; 1 = Sangat Kurang

Cara Penilaian:

Mengetahui,

Malang, Pebruari 2014Kepala SMK PGRI 2 Malang

Guru Pengajar

SUPRIJANA, S.Pd

HERI KRISNAWAN, S.Or., S.Pd

SMK PGRI 2 Malang

Jl. Janti Barat Blok A

Malang

Form : F.3.1-KUR-01-08Perangkat Pembelajaran SMK PGRI 2 Malang6