RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami teks dari cerita anak yang dibacakan. 2.BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. 4.MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase. Kompetensi Dasar.1.1Menuliskan hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan. 2.1Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar. 3.1Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan. 4.1Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggita, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain). ndikator1.Siswa menuliskan hal-hal pokok dari suatu teks yang didengar dengan benar. 2.Siswa menyampaikan informasi dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar. 3.Siswa mendeskripsikan isi dan teknik penyajian laporan pengamatan. 4.Siswa mengisi formulir pendaftaran dengan benar. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:1.Menuliskan hal-hal penting/pokok dari sesuatu yang didengar atau dilihat. 2.Menyampaikan informasi yang diperoleh kepada orang lain dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar. 3.Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian laporan pengamatan. 4.Mengisi formulir pendaftaran dengan benar. Karakter Siswa yang diharapkanOKomunikatifOMandiri B.Materi PembelajaranOTeks bacaanOBerita dari koranOLaporan pengamatanOFormulir pendaftaran C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.Tanya jawab4.Penugasan.Simulasi6.Pengamatan D.Langkah-langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagam pendekatanpembelajarab,media pembelajaran, dansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaabdiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru membacakan teks bacaan dengan tema hiburan. OSiswamenyimakdanmerespondenganmenulishal-halpenitngdaribacaanyang didengar. OGuru menjelaskan cara menyampaikan sebuah informasi yang diperoleh secara lisan. OSiswamempraktikkandalammenyampaikaninformasiyangdiperolehdariberbagai media. OGurumenjelaskancaramendeskripsikanisidanteknikpenyajiansuatulaporanhasil pengamatan / kunjungan.OSiswamendiskripsikantanggapanterhadapisidanteknikpenyajianlaporan pengamatan.OGuru memberi contoh formulir dan cara pengisiannya.OSiswa menyimpulkan sementara cara pengisian formulir pendaftaran. OGuru menanggapi hasil kerja siswa dan memberi informasi yang benar.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP, teks bacaan, berita dari koran, laporan pengamatan, formulir pendafatran, buku-buku paket Bahasa ndonesia kelas 6, Kamus Besar Bahasa ndonesia, PUEYD, dan buku-buku referensi lain yang relevan. F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Dalam menyampaikan informasi kita harus menggunakan bahasa yangruntut a.Bahasa yang urut sesuai alur informasib.Bahasa yang soapnc.Bahasa yang panjang lebard.Bahasa yang halusOUji PraktikContoh Soal :1.Amatilah kegiatan pramuka di sekolahmu! 2.Tulislan hal-hal penting dalam laporan pengamatanmu! 3.Kerjakan pada buku tugas kalian! 4.Sampaikanlahlaporanpengamatanmudidepankelasdenganbahasayangruntutdan jelas! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami teks dari cerita anak yang dibacakan. 2.BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. 4.MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase. Kompetensi Dasar.1.2Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema dan amanat dari sebuah cerita yang dibacakan.2.1Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar. 3.2Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain) 4.2Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar. ndikator1.Siswamendengarkanceritaanakyangdisampaikangurudanmenentukanunsur-unsurintrinsik dalam cerita tersebut.2.Siswa menyampaikan informasi dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar. 3.Siswa membaca sebuah rubrik khusus dan menanggapinya. 4.Siswa meringkas teks bacaan yang dibaca atau didengar. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:1.Menuliskan unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam cerita yang didengar.2.Menyampaikan informasi yang diperoleh dari sebuah iklan kepada orang lain dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar. 3.Menanggapi informasi yang diperoleh dari rubrik / kolom khusus.4.Meringkas bacaan yang dibaca. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membacaOTekunORasa ingin tahu B.Materi PembelajaranOTeks cerita anakOTeks iklanORubrik khususOTeks bacaan C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.Tanya jawab4.Penugasan.Simulasi6.Pengamatan D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakan beragam pendekatan pembelajaran, dan sumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru membacakan sebuah cerita anak. OSiswa berdiskusi menentukan tokoh, watak, latar, dan tema cerita. OGuru menjelaskan cara menyampaikan informasi dari iklan. OSiswa praktik menyampaikan isi sebuah iklan yang dibaca kepada teman-temannya.OGuru menjelaskan cara memberi tanggapan terhadap isi sebuah rubrik / berita.OSiswa menanggapi isi rubrik yang dibaca.OGuru memberi meringkas sebuah teks bacaan.OSiswa berkelompok mencoba meringkas sebbuah teks bacaan.OGurumemberipenilaianterhadaphasilkerjasiswadanmemberipenjelasanyang benar.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP, teks bacaan, berita dari koran, laporan pengamatan, formulir pendafatran, buku-buku paket Bahasa ndonesia kelas 6, Kamus Besar Bahasa ndonesia, PUEYD, dan buku-buku referensi lain yang relevan. F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Penokohan, latar, alur, tema dan amanat termasuk unsur-unsur dalamsebuah ...

OUji PraktikContoh Soal :1.Carilah cerita anak dalam sebuah media massa atau majalah! 2.Gunting dan tempelkan cerita tersebut pada buku tugas kalian! 3.Bacalah dengan seksama, dan carilah unsur-unsur dalamcerita tersebut! 4.Sampaikanpekerjaanmudenganbahasayangbaikdanbenardidepankelas!Mintalah guru untuk menanggapi pekerjaan kalian! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami teks dari cerita anak yang dibacakan. 2.BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. 4.MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase. Kompetensi Dasar.1.1Menuliskan hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan. 2.2Menanggapi(mengkritik/memuji)sesuatuhaltersebutdisertaialasandenganmenggunakan bahasa yang santun.3.1Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan. 4.4Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. ndikator1.Siswamendengarkantekspengumumanyangdisampaikangurudanmenentukanhal-halyang disampaikan dalam pengumuman tersebut.2.Siswa menyampaikan tanggapan berupa kritikan atau pujian terhadap situasi tertentu.3.Siswa mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan pengamatan / kunjungan. 4.Siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:1.Menuliskan hal-hal penting yang terdapat dalam pengumuman yang disampaikan guru 2.Menyampaikan tanggapan berupa pujian atau kritikan terhadap situasi tertentu secara lisan. 3.Mendeskripsikan isi laporan kunjungan atau pengamatan.4.Mengubah sebuah puisi ke dalam bentuk prosa. Karakter Siswa yang diharapkanOSopanOSikap yang baik B.Materi PembelajaranOTeks pengumumanOKalimat pujian/kritikanOLaporan kunujungan / pengamatanOPuisi C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.Tanya jawab4.Penugasan.Simulasi6.Pengamatan D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakan beragam pendekatan pembelajaran, dan sumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru membacakan sebuah teks pengumuman. OSiswa berdiskusi menentukan hal-hal penitng yang disampaikan dalam pengumuman. OGuru menjelaskan cara menyampaikan kritikan terhadap situasi tertentu.OSiswa praktik menyampaikan kritikan terhadap situasi tertentu.OGuru memberi contoh laporan pengamatan / kunjungan.OSiswa menyebutkan bagian-bagian yang harus ada dalam laporan.OGuru memberi penjelasan tentang deskripsi laporan.OSiswa membaca puisi. OGuru menjelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa.OSiswa praktik mengubah puisi menjadi prosa.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,tekspengumuman,kalimatpujian/kritikan,laporankunungan/pengamatan,buku-buku paketBahasandonesiakelas6,KamusBesarBahasandonesia,PUEYD,danbuku-buku referensi lain yang relevan. F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal :Pagiku hilang sudah melayangMasa mudaku sudah pergiSekarang petang datang membayangBatang usiaku sudah tinggi Penggalan puisi di atas menceritakan... a.Masa muda yang sangat indahb.Hilangnya masa muda yang bergunac.Terbayang akan hari tua yang suram d.Beribadah pada hari tua OUji Praktik Contoh Soal :1.Carilah sebauh puisi dengan tema bebas di media massa atau majalah Bobo! 2.Gunting dan tempelkan pada buku tugasmu! 3.Parafrasekanlah puisi tersebut! 4.Kerjakan dibawha puisi yang kalian gunting! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami teks dari cerita anak yang dibacakan. 2.BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. 4.MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase. Kompetensi Dasar.1.2Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema dan amanat dari sebuah cerita yang dibacakan. 2.2Menanggapi(mengkritik/memuji)sesuatuhaltersebutdisertaialasandenganmenggunakan bahasa yang santun.3.2Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain) 4.3Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan. ndikator1.Siswamendengarkanteksceritaanakyangdibacakanolehgurudanmenentukanunsur-unsur instrinsik dari cerita.2.Siswa menyampaikan tanggapan terhadap situasi tertentu dalam bentuk kritikan atau pujian secara lisan.3.Siswa membaca sebuah rubrik khusus dan memberi tanggapan terhadap isi rubrik.4.Siswa membuat percakapan berdasarkan topik atau gambar yang disediakan. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA.Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:1.Menyebutkan tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibacakan guru.2.Memuji sesuatu disertai alasan yang tepat.3.Menanggapi informasi dari kolom / rubrik khusus dengan baik.4.Membuat kalimat percakapan dengan memperhatikan ejaan yang benar. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membaca OTekunORasa ingin tahu B.Materi PembelajaranODogengOKalimat pujian/kritikanORubrik khususOTeks percakapan C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.Tanya jawab4.Penugasan.Simulasi6.Pengamatan D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru membacakan sebuah dogeng.OSiswa berdiskusi menentukan unsur-unsur intrinsik dalam dogeng yang dibaca guru.OGuru menjelaskan cara menyampaikan pujian terhadap situasi tertentu.OSiswa praktik menyampaikan pujian terhadap situasi tertentu.OGuru memberi contoh tanggapan terhadap isi rubrik/kolom khusus.OSiswa memberi tanggapan terhadap rubrik yang dibaca. OGuru memberi penjelasan cara menulis percakapan dengan topik tertentu.OSiswa membuat percakapan berdasarkab gambar tertentu.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,tekspengumuman,kalimatpujian/kritikan,rubrikkhusus,tekspercakapan,buku-buku paketBahasandonesiakelas6,KamusBesarBahasandonesia,PUEYD,danbuku-buku referensi lain yang relevan. F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Menyatakan penghargaan terhadap kebaikan atau keunggulan sesuatudisebut ... OUji Praktik Contoh Soal : 1.Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang! 2.Buatlahsebuahpercakapanyangsesuaidengangambardiatas,kemudianpraktikkan percakapanmu di depan kelas! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami teks dari cerita anak yang dibacakan. 2.BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. 4.MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase. Kompetensi Dasar.1.2Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema dan amanat dari sebuah cerita yang dibacakan. 2.2Menanggapipesan/informasiyangdiperolehdariberbagaimediadenganbahasayangruntut, baik, dan benar.3.2Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain) 4.1Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggita, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain). ndikator1.Siswa mendengarkan penggalan cerita anak yang dibacakan guru dan siswa menentukan amanat dan tema novel.2.Siswa menyampaikan informasi melalui media diskusi.3.Siswa membaca sebuah rubrik khusus dan memberi tanggapan.4.Siswa mengisi formulir wesel pos, kartu pos, kartu pos, dan slip tabungan Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:1.Menjelaskan amanat dan tema dari novel anak yang dibacakan guru.2.Menyampaikan informasi melalui media diskusi.3.Menyapaikan tanggapan terhadap isi rubrik.4.Mengisi formulir daftar riwayat hidup, wesel pos, dan kartu pos dengan benar. Karakter Siswa yang diharapkanORasa ingin tahu OTekun B.Materi PembelajaranOPenggalan novel anakONaskah diskusi dalam bentuk percakapan ORubrik khususOBlangko wesel pos, kartu pos C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.Tanya jawab4.Penugasan.Simulasi6.Pengamatan D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru membacakan sebuah novel anak.OSiswa mendiskusikan amanat dan tema novel yang dibacakan.OGuru menjelaskan cara menyampaikan informasi terhadap situasi tertentu.OSiswa praktik menyampaikan informasi terhadap situasi tertentu.OGuru memberi contoh tanggapan terhadap isi rubrik/kolom khusus.OSiswa memberi tanggapan terhadap rubrik yang dibaca. OGuru memberi penjelasan cara menulis wesel pos atau kartu pos.OSiswa praktik mengisi wesel pos.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP, penggalan novel, anaskah diskusi dalam bentuk percakapan, rubrik khusus, blangko wesel pos/kartupos,buku-bukupaketBahasandonesiakelas6,KamusBesarBahasandonesia, PUEYD, dan buku-buku referensi lain yang relevan. F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Wesel pos digunakan untuk mengirimkan... OUji Praktik Contoh Soal :1.Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang! 2.Buatlah percakapan tentang diskusi pada buku tugasmu yang bertema sekolah! 3.Praktikkan percakapan tersebut di depan kelas! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.2.BerbicaraMengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasidenganberpidato,melaporkanisibuku,dan membaca puisi. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. 4.MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. Kompetensi Dasar..1Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio.6.1Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat. 7.1Menemukan makna tersirat dari suatu teks melalui membaca intensif.8.2Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kat sesuai dengan orang yang dituju. ndikator1.Siswa menjelaskan isi pembacaan beirta dengan singkat, kemudian menyimpulkan isi berita yang didengar.2.Siswamelakukanpidatoataupresentasitentangsesuatu untukberbagaikeperluandenganlafa;, intonasi, dan sikap yang tepat.3.Siswa menemukan makna tersirat dan teks bacaan setelah membacanya secara intensif.4.Siswa membuat surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata yang digunakan. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1.Menjelaskanisipembacaanberitadengansingkat,kemudianmenyimpulkanisiberitayang didengar.2.Melakukan pidato atau presentasi untuk berbagai keperluan.3.Menemukan makna tersirat dari suatu teks bacaan melalui membaca intensif.4.Membuat surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata yang digunakan. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membaca ORasa ingin tahu OTekun B.Materi PembelajaranOTeks beritaOTeks pidatoOTeks bacaanOSurat resmi C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.nkuiri4.Tanya jawab.Simulasi6.Observasi/pengamatan (menyesuaikan kondisi sekolah) D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru menjelaskan cara menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. OSiswa mengamati dan merespon penjelasan guru . OGurumenjelaskancaraberpidatoataumempresentasikansesuatuuntukberbagai keperluan. OSiswa mempraktikkan penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara membaca intensif suatu bacaan. OSiswamenemukanmaknatersiratdalamteksbacaansetelahmembacanyasecara intensif bersama kelompoknya. OGuru menjelaskan cara menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata.OSiswamembuatkesimpulansementaradananggotamasing-masingkelompok mengomunikasikannya OGuru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,teksberita,tekspidato,teksbacaan,suratresmi,bukupaketBahasandonesiakelasV, PUEYD, TBBB, KBB dan referensi lain yang relevan (ensiklopedi dan koran). F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Kata-kata dibawah ini yang termasuk dalam bidang pertanian adalah ... a.Puso, krisis moneter, dan pestisida b.Moneter, irigasi, dan ekstensifikasi c.Hidroponik, irigasi, dan puso d.munisasi, irigasi, dan intensifikasi OUji Praktik Contoh Soal :BuatlahnaskahpidatomemperingatihariulangtahunRke-6disekolahmu,kemudian bacakan naskah pidato tersbeut didepan teman-temanmu! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.2.BerbicaraMengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasidenganberpidato,melaporkanisibuku,dan membaca puisi. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. 4.MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. Kompetensi Dasar..2Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan. 6.2Melaporkanisibukanyangdibaca(judul,pengarang,jumlahhalaman,danisi)dengankalimat yang runtut.7.2Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan alamat) dari teks drama anak.8.1Menyusunnaskahpidato/sambutan(perpisahan,ulangtahun,perayaanskeolah,dalanlain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan. ndikator1.Siswamenjelaskanunsur-unsurdramayangdisampaikandanmenceritakankembaliisinaskah drama.2.Siswamenjelaskanjudul,pengarang,jumlahhalaman,sertaisibukusecarasingkat,kemudian menuliskan laporan dari isi buku yang dibacanya. 3.Siswa menjelaskan dengan identifikasi unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak.4.Siswa membuat kerangka pidato, kemudian mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA.Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1.Memahamiisinaskahdrama,kemudianmenjelaskanunsur-unsurdramayangdisampaikan dan menceritakan kemabali isi naskah drama.2.Menjelaskanjudul,pengarang,jumlahhalaman,sertaisibukusecarasingkat,kemudian menuliskan laporan dari isi buku yang dibacanya.3.Menjelaskan dengan identifikasi unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak.4.Membuatkerangkapidato,kemudianmengembangkankerangkanpidatokedalam beberapa kalimat. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membaca OTekun B.Materi PembelajaranOTeks drama pendekOBukuODrama anakOTeks pidato C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.nkuiri4.Tanya jawab.Simulasi6.Observasi/pengamatan (menyesuaikan kondisi sekolah) D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapanganElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru menjelaskan cara memahami isi naskah drama. OSiswa mengamati dan merespon penjelasan guru . OGuru menjelaskan cara melaporakan isi buku dengan kalimat yang runtut.OSiswa mempraktikkan penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara membaca dan mengidentifikasi unsur-unsur teks drama anak. OSiswa mengidentifikasi unsur-unsur teks drama anak secara berkelompok.OGuru menjelaskan cara menyusun naskah pidato/sambutan dengan bahasa yang baik dan benar.OSiswamembuatkesimpulansementaradananggotamasing-masingkelompok mengomunikasikannya. OGuru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,teksdramapendek,buku,teksdramaanak,tekspidato,bukupaketBahasandonesia kelas V, PUEYD, TBBB, KBB dan referensi lain yang relevan (ensiklopedi dan koran). F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : naskah drama disebut juga ... OUji Praktik Contoh Soal :1.Kunjungilahperpustakaanyangadadisekolahmuatauperpustkaandaerah,kemudian bacalahsebuahbukuyangmenurutmumenarik!Berdasarkanbukuyangkamubaca, buatlah laporan mengenai isi buku tersebut! 2.Hal-halyangdilaporkandarisebuahbukumeliputi:judulbuku,pengarang,tahunterbut, penerbit, jumlah halaman, dan ringkasan. Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.2.BerbicaraMengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasidenganberpidato,melaporkanisibuku,dan membaca puisi. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. 4.MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. Kompetensi Dasar..1Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. 6.3Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat.7.1Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif.8.1Menyusunnaskahpidato/sambutan(perpisahan,ulangtahun,perayaanskeolah,dalanlain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan. ndikator1.Siswa mendengarkan berita, kemudian memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.2.Siswa menghayati isi puisi membacakan puisi dengan baik.3.Siswa menemukan makna tersirat dari teks bacaan yang dibacanya secara intensif.4.Siswamembuatnaskahpidato dengan bahasayangbaik danbenar,sertamemperhatikan ejaan yang digunakan. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1.Mendengarkan berita, kemudian memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. 2.Menghayati isi puisi dan meberikan tanda intonasi, kemudian membacakan puisi dengan baik.3.Membaca dengan seksama suatu teks, kemudian menemukan makna tersirat.4.Menyusun kerangka pidato, kemudian menulis naskah pidato. Karakter Siswa yang diharapkanOKreatifOMandiri B.Materi PembelajaranOTeks beritaOPuisiOTeks bacaanOPidato C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.nkuiri4.Tanya jawab.Simulasi6.Observasi/pengamatan (menyesuaikan kondisi sekolah) D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru menjelaskan cara menyimpulkan isi berita yang didengar di televisi atau radio. OSiswa mengamati dan merespon penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat.OSiswa mempraktikkan penjelasan guru. OGurumenjelaskancaramembacaintensifdanmenemukanmaknayangtersiratdari teks bacaan. OSiswa secara berkelompok mendiskusikan penjelasan guru.OGurumenjelaskancaramenyusunnaskahpidatodenganbahasayangbaikdan benar.OSiswamembuatkesimpulansementaradananggotamasing-masingkelompok mengomunikasikannya. OGuru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,teksberita,puisi,teksbacaan,naskahpidato,bukupaketBahasandonesiakelasV, PUEYD, TBBB, KBB dan referensi lain yang relevan (ensiklopedi dan koran). F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Bapak Kepala Sekolah dan Bapak bu Guru yang saya hormati sertateman-teman yang saya banggakanKalimat diatas merupakan bagian dari ... a.Laporanb.Pidatoc.Kesimpuland.Drama OUji Praktik Contoh Soal :OSusunlah sebuah naskah pidato yang berhubungan dengan hari nasional, sepeti HUT R, hari pahlawan, hari pramuka, hari sumpah pemuda, dan sebagainya! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.2.BerbicaraMengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasidenganberpidato,melaporkanisibuku,dan membaca puisi. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. 4.MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. Kompetensi Dasar..2Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan.6.2Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut.7.2Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak.8.2Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kat sesuai dengan orang yang dituju. ndikator1.Siswa menceritakan isi naskah drama pendek yang disampaikan secara lisan.2.Siswa melaporkan isi buku yang dibacanya dengan kalimat yang runtut.3.Siswa membaca teks drama anak dan mengidentifikasi unsur-unsurnya.4.Siswa menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1.Mendengarkan pembacaan naskah drama, kemudian menceritakan isi naskah drama.2.Melaporkan isi buku yang dibacanya dengan kalimat yang runtut. 3.Melakukan identifikasi terhadap berbagai unsur dari teks drama anak. 4.Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membacaOTekun B.Materi PembelajaranOTeks drama OBukuODrama anakOSurat resmi C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.nkuiri4.Tanya jawab.Simulasi6.Observasi/pengamatan (menyesuaikan kondisi sekolah) D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGurumenjelaskancaramenceritakanisidramapendekyangdisampaikansecara lisan.OSiswa mengamati dan merespon penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara melaporkan isi buku yang dibaca dengan kalimat.OSiswa mengamati dengan merespon penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara membaca mengidentifikasi unsu-unsur teks drama anak.OSiswa bersama kelompoknya mendiskusikan penjelasan guru.OGuru menjelaskan cara menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.OSiswamembuatkesimpulansementaradananggotamasing-masingkelompok mengomunikasikannya. OGuru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,teksdrama,buku,dramaanak,suratresmi,bukupaketBahasandonesiakelasV, PUEYD, TBBB, KBB dan referensi lain yang relevan (ensiklopedi dan koran). F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Pesan moral yang ingin disampaikan oleh penulis melalui karya sastrayang ditulis disebut...

OUji Praktik Contoh Soal :OBacalahkumpulandramadiperpustakaansekolahmu!Pilihlahnaskahdramayang menurutmumudahuntukdipahami,kemudianidentifikasiunsur-unsuryangterkandung dalam drama tersebut! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Siman 1 Mata Pelajaran : Bahasa ndonesiaKelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi :1. MendengarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.2.BerbicaraMengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasidenganberpidato,melaporkanisibuku,dan membaca puisi. 3.MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. 4.MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. Kompetensi Dasar..1Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio.6.1Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan/acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dan lain-lain.7.1Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif.8.1Menyusunnaskahpidato/sambutan(perpisahan,ulangtahun,perayaanskeolah,dalanlain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan. ndikator1.Siswa menyimpulkan isi berita menuliskan pokok-pokok isi berita.2.Siswa berpidato, kemudian menjelaskan bagian-bagian naskah pidato.3.Siswa menemukan makna tersirat dari teks bacaan setelah membacanya secara intensif.4.Siswa menyusun kerangka pidato/sambutan, kemudian menyusun teks pidato/sambutan. Alokasi Waktu : ....... x 1 jam pelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:1.Mendengarkan berita dari televisi atau radio, kemudian menuliskan pokok-pokok isi berita dan membuat kesimpulan isi berita.2.Membacakan naskah sambutan, kemudian menjelaskan bagian-bagian naskah sambutan.3.Menemukanpokokpikiranpadaparagrafdalamteks,kemudianmenemukanmaknatersirat yang terkanudng dalam teks.4.Menyusun kerangka pidato/sambutan, kemudian menyusun teks sambutan. Karakter Siswa yang diharapkanOGemar membacaORasa ingin tahu OTekun B.Materi PembelajaranOTeks beritaOTeks pidatoOTeks bacaan ONaskah pidato C.Metode Pembelajaran1.Ceramah bervariasi2.Diskusi3.nkuiri4.Tanya jawab.Simulasi6.Observasi/pengamatan (menyesuaikan kondisi sekolah) D.Langkah-langkah Kegiatan.Kegiatan Pendahuluan1.Guru mengucapkan salam dan memimpin doa sebelum memulai pelajaran. 2.Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.3.Gurumemberikanpengantarkepadasiswamengenaitujuanpembelajaranyangakan dilaksanakan..Kegiatan ntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:OMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema materi yangakandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadigurudapat belajar dari aneka sumber.OMenggunakanberagampendekatanpembelajaran,mediapembelajarandansumber belajar lain.OMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.OMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan OMemfasilitasipesertadidikmelakukanpercobaandiluarkelas,misalnyadi loboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru dan siswaOGuru menjelaskan cara menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio.OSiswa mengamati dan merespon penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara berpidato untuk berbagai keperluan dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.OSiswa mengamati dengan merespon penjelasan guru. OGuru menjelaskan cara membaca intensif suatu bacaan.OSiswamenemukanmaknatersiratdalamteksbacaansetelahmembacanyasecara intensif bersama kelompoknya.OGuru menjelaskan cara menyusun kerang pidato/sambutan.OSiswamembuatkesimpulansementaradananggotamasing-masingkelompok mengomunikasikannya. OGuru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:OMemberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan,tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.OMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.OMemfasilitasisiswamelakukanrefleksiterhadapmateriyangtelahdijelaskanuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. OMemfasilitasisiswa untukmemperolehpengalamanyang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:Berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaansiswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Membantu menyelesaikan masalah. Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif..Kegiatan Penutup1.Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2.Gurumelakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3.Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap materi.4.Tindak lanjut dengan memberikan RP berupa pengerjaan LKS. E.Sumber BelajarKTSP,teksberita,tekspidato,teksbacaan,naskahpidato,bukupaketBahasandonesiakelas V, PUEYD, TBBB, KBB dan referensi lain yang relevan (ensiklopedi dan koran). F.Penilaian Hasil BelajaranOUji TertulisBentuk nstrumen: Pilihan ganda, isian dan uraian Contoh Soal : Orang yang bertugas melayani dan menjalankan telepon atau peralatanlain disebut ...

OUji Praktik Contoh Soal :1.Carilah bacaaan di majalah atau surat kabar yang bertema komunikasi! 2.Gunting dan tempelkan pada buku tugasmu! 3.Carilahpokokpikirantiapparagraf,kemudiantemukanmaknatersiratdaribacaan tersebut! Kepung, ...................................... MengetahuiKepala Sekolah Guru Kelas Dra. PUJI ASRI, M.PdMARIYEM, S.Pd NP. 1960630 198703 2 008NP. 1960060 198201 2 014