RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Tema / Mapel : Keluarga / Bahasa Indonesia PKn

Kelas / Semester : 1 / 2

Hari / Tanggal : Selasa, 10, 17, 24 Januari 2012

I. Standar Kopetensi

B. Indonesia

Mendengar 5.1.1 Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda dan

dongeng.

Berbicara 6.1.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan

dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.

Membaca 7.1.3 Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca

puisi anak.

Menulis 8.1.4 Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalin.

PKn 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

II. Kopetensi Dasar

B. Indonesia 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana

dengan bahasa yang mudah dimengerti.

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5

kata dengan intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan huruf

tegak bersambung.

PKn 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira.

3.2 Menjelaskan hak anak di rumah dan sekolah.

III. Indicator

B. Indonesia

Menuliskan nama benda yang di deskripsikan guru.

Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut.

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan

dengan bimbingan guru.

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai degan konteknya.

Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Menuliskan kalimat yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

IV. Tujuan Pembelajaran

Dengan melalui pengamatan siswa dapat mendeskripsikan 3 benda yang di sekitar.

Dengan melalui pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat menyampaikan rasa

suka atau tidak suka tentang suatu hal dengan alas an yang sederhana.

Melalui menyimak penjelasan guru, siswa mampu membuat kalimat berdasarkan

gambar secara lisan.

Melalui demonstrasi siswa mampu melakukan percakapan / dialog sederhana dengan

teman di depan kelas.

Melalui menyimak bacaan yang di bacakan guru siswa mampu membaca teks pendek

dengan intonasi dan lafal yang benar.

Melalui menyimak bacaan yang di bacakan guru siswa mampu membaca dengan

tempat skala panjang dan pendek.

Membaca dengan penekanan kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Melalui dikte siswa mampu menuliskan kalimat yang di diktekan guru dengan tulisan

tegak bersambung.

Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menjelaskan arti hak.

Melalui diskusi sederhana dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan hak setiap

anggota keluarga.

Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menyebutkan 3 jenis hak anak.

Melalui menyimak penjelasan guru siswa mampu membedakan hak anak di rumah dan

di sekolah.

V. Materi

Gambar-gambar tunggal.

Hak anak di rumah dan di sekolah.

VI. Alokasi waktu : 15 x 35 menit (3x pertemuan)

VII. Metode Pembelajaran

Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demostrasi

Pemberian tugas

VIII. Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan

Mengisi daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca.

Mengumpulkan tugas / PR

Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang lalu.

B. Inti

Eksplorasi

Pertemuan pertama 5 x 35 menit (PKn, B. Indonesia)

Mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru / tersedia pada buku.

Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.

Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.

Melakukan Tanya jawab tentang gambar tersebut.

Mendengarkan penjelasan guru tentang arti hak.

Bertanya jawab tentang contoh-contohnya yang termasuk hak anak di rumah.

Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan hak

anak di rumah.

Menjelaskan contoh-contohnya hak anak di dalam buku tugas.

Konfirmasi

Tanya jawab seputar materi yang telah disampaikan.

Menyampaikan materi.

Melaksanakan penilaian

Pertemuan kedua 5 x 35 menit (B. Indonesia, PKn)

Memperhatikan cara melakukan rencana yang benar dengan memperhatikan

teks percakapan sederhana.

Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan

guru.

Mengucapkan kalimat percakan dengan suara nyaring secara klasikal.

Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan hak anggota keluarga.

Melalui pengamatan siswa menyebutkan hak anak dari orang tua.

Melalui diskusi sederhana dibantu guru anak menyebutkan akibat hak anak jika

tidak dipenuhi oleh orang tua.

Pertemuan ke tiga 5 x 35 menit (B. Indonesia, PKn)

Memperhatikan teks pendek (wacana pendek) yang di tulis di papan tulis.

Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana

tersebut.

Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.

Melakukan Tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.

Melalui Tanya jawab siswa memberikan contoh-contoh hak anak yang paling

pokok.

Melalui diskusi sederhana di bombing guru siswa membedakan hak anak di

rumah dan di sekolah.

Elaborasi

Guru melakukan Tanya jawab tentang hal-hal yang lalu di ketahui siswa.

Guru meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan.

C. Penutup

Member tugas / PR

Membaca do’a

IX. Sumber belajar.

1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I (BSe)

2. Buku PKn Kelas I (BSe)

X. Penilaian

1. Teknik tes : Tulis, Lisan, Perbuatan

2. Bentuk : Uraian dan perbuatan

3. Prosedur tes : Proses dan post tes

4. Instrument

A. Lembar pengamatan / Perbuatan

No Nama

Aspek yang di nilaiJumlah

nilaiKeberanian 1 - 3

Ke aktifan

1 - 3

Kerja sama 1 -

41          2          3          4          5          

B. Soal

Nilai budaya dan

karakter bangsa yang

dikembangkan

Indicator

pencapaian

kopetensi

Jenis tes Bentuk tes Instrumen

Disiplin

Tanggung jawab

Gemar membaca

bersahabat

PKn

- Memberikan

contoh-contoh hak

anak di rumah dan

di sekolah

B.Indonesia

- Memahami peran

masing-masing

anggota keluarga

Tes akhir Lisan - Berikan 3 contoh

hak anak di rumah

- Berikan 3 contoh

hak anak di

sekolah

- Buatlah kalimat

berdasarkan

gambar-gambar ini

Cantigi, 25 Januari 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Cantigi Kulon II Guru Kelas I

AGUNG SOPYAT TASIH, S.Pd

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema / Mapel : Keluarga / IPA. B. Indonesia

Kelas / Semester : I / II

Hari / Tanggal : Kamis, 12, 29, 26 Januari 2012

I. Standar Kopetensi

IPA

Energi dan perubahannya

4. Mengenal berbagai bentuk energy dan memanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

B.Indonesi

Mendengarkan : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar

dan dongeng.

Berbicara : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi secara lisan dengan

gambar dan dongeng.

Membaca : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi

anak.

Menulis : 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte

dan menyalin.

II. Kopetensi Dasar

IPA

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui

percobaan.

B.Indonesia

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang

mudah dimengerti

7.1 Membaca lancer beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

III. Indikator

Mengidentifikasi benda yang dapat bergerak dengan yang sulit bergerak.

Menentukan nama benda yang di deskripsikan guru.

Menulis nama benda yang di deskripsikan guru

Mengulang atau mengingatkan deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru.

IV. Tujuan Pembelajaran

Dengan melalui percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasikan benda yang

dapat bergerak denan yang sulit bergerak.

Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menentukan nama benda yang di

deskripsikan guru.

Dapat memperhatikan contoh dari guru siswa dapat menuliskan nama benda yang di

deskripsikan guru.

Melalui diskusi sederhana di bombing guru siswa dapat menirukan atau mengulang

deskripsi benda-benda yang di deskripsikan guru.

V. Materi Ajar

Gerak benda di sekitar

Gambar-gambar tunggal

VI. Alokasi waktu : 15 x 35 menit (3x pertemuan)

VII. Metode Pembelajaran

Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Pemberian tugas

VIII. Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan

Mengecek kehadiran murid, berdo’a, menyiapkan materi ajar dan alat peraga.

Mengumpulkan tugas / PR

Mengulang dan mengingat pelajaran yang lalu.

B. Inti

Pertemuan pertama 5 x 35 menit (B. Indonesia, IPA)

Membandingkan gerak benda

Melalui percobaan sederhana anak mencoba sendiri menggerakkan benda-

benda.

Mendengarkan deskripsi benda.

Menentukan nama benda yang di deskripsikan guru.

Menuliskan nama benda yang di deskripsikan guru.

Pertemuan kedua 5 x 35 menit (IPA, B. Indonesia)

Membedakan bentuk benda-benda yang dapat bergerak dengan yang sulit

bergerak.

Menerangkan cara menggerakkan benda.

Memperhatikan gambar tunggal atau seri.

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri.

Pertemuan ketiga 5 x 35 menit (IPA, B. Indonesia)

Mengelompokkan benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit

bergerak.

Menuliskan benda yang mudah bergerak dan yang sulit bergerak ke buku tugas

masing-masing.

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar tunggal atau seri.

Membaca kalimat sederhana berdasarkan gambar.

Mengumpulkan materi.

Melaksanakan penilaian.

C. Penutup

Member tugas / PR

Membaca do’a

IX. Sumber Belajar

Buku IPA (Sains Modern) unuk SD Kelas I

Buku Bahasa Indonesia Kelas I (BSe)

X. Penilaian

1. Teknik tes : Tulis dan Lisan

2. Bentuk : Uraian

3. Prosedur : Post Tes

4. Instrument

Nilai budaya dan

karakter bangsa yang

dikembangkan

Indicator

pencapaian

kopetensi

Jenis tes Bentuk tes Instrumen

Kerja sama

Disiplin

Tanggung jawab

IPA

- Mengidentifikasi

benda yang mudah

bergerak dan yang

sulit bergerak

B.Indonesia

- Menjelaskan isi

gambar tunggal

atau seri

Tes akhir Tulis - Sebutkan 3 benda

yang mudah

bergerak.

- Sebutkan 3 benda

yang sulit bergerak

- Apa yang dilakukan

anak itu ?

- Apa yang dialamu

anak itu ?

Cantigi, 25 Januari 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Cantigi Kulon II Guru Kelas I

AGUNG SOPYAT TASIH, S.Pd., SD

NIP NIP