RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMAKelas/Semester:X/ 1Mata Pelajaran:FisikaWaktu:1 x 10 menit

I.Kompetensi Inti SMA kelas X:1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3.Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.II.Kompetensi Dasar1.1Melakukan penjumlahan vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.III.Indikator 1.Menjumlahkan besaran vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.IV.Tujuan Pembelajaran. Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa mampu: 1. Mengerjakan soal-soal mengenai besaran vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.

V.Strategi PembelajaranPendekatan:Saintifik (scientific)Model:e - learningMetode: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi,VI.Materi Pembelajaran Penjumlahan vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitigaVII.Langkah-langkah PembelajaranPertemuan ke-1TahapanKegiatan

Pendahuluan1.Menarik Perhatian SiswaGuru memperkenalkan diriMengucapkan SalamGuru menanyakan kabar siswaGuru mengabsen siswa2.Menimbulkan MotivasiGuru bertanya kepada siswa apakah kalian sudah siap untuk pelajaran hari ini?Guru mengatakan kepada siswa anak-anak, apakah kalian tahu ini gambar apa (menunjukkan gambar yang adadi papan tulis) ?3.Memberi AcuanGuru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis, yaitu siswa mampumengerjakan soal-soal mengenai besaran vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.Guru mengemukakan tugas yang akan diberikan anak-anak, nanti ibu akan memberikan tugas tentang penjumlahan vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.4.Membuat kaitanGuru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari anak-anak, minggu lalu kita sudah mempelajari tentangbesaran vektor,apakah yang dimaksud dengan besaran vektor?Guru membandingkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah dipelajari siswa anak-anak, kita tahu bahwabesaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan memiliki arah,kemudian ada yang tahuapa pengertian dari metode grafis itu?

Kegiatan Intia.MengamatiGuru menggali pengetahuan siswa tentang pelajaran yang akan dibahas, kalian tentu pernah melihat pesawat tempur dengan kecepatan tinggi, dan arus air yang menggerakkan kapal laut. Nah tahu kah kalian bahwa kecepatan pesawat tempur dan kecepatan arus air laut yang menggerakkan kapal laut, adalah sebagian kecil contoh dari besaran vector dalam kehidupan sehari-hari.b.ElaborasiSiswa mendengarkan penjelaskan dari guru tentang bahan ajar yang disampaikan.Guru memberikan contoh soal mengenai vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga.Pertanyaan :Seekor anak kucing berlari ke arah timur sejauh 9 meter kemudian berbelok ke selatan dan berlari lagi sejauh 12 meter. Perpindahan yang dialami kucing tersebut adalah

Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab contoh soal mengenai besaran vektor khususnya pada metode grafis dengan cara segitiga sedangkan peserta didik yang lain memperhatikannya dan sambil membimbing siswa untuk menjawab contoh soal.Guru mengoreksi jawaban peserta didik, apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.c.KonfirmasiGuru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan, dan mempersilahkan peserta didik lain untuk menjawab.(Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan)Guru berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.(Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan)

PenutupPeserta didik dan guru bersama-sama membuat rangkuman atau simpulanpelajaran.Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.Guru memberikan soal essay kepada siswa untuk dikerjakan dirumah.1)Tonimemacu kendaraannyalurus ke timur sejauh 40 km dan kemudian berbelok tegak lurus menuju utara sejauh 30 km.a)Tentukan perpindahan yang dialami oleh Toni.b)Lukislah Vektor Hasil penjumlahan atau Pengurangan Vektor-vektor.2)Diketahui vektor A = 4 cm, B = 3 cmHitunglah besar R:a)R = A + Bb)R = A Bc)R = - A + Bd) R = -A - BGuru menyarankan kepada siswa untuk mengulang pelajaran di rumah dan menyampaikan pelajaran yang akan datangGuru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam

VIII.Perangkat pembelajaranMedia Pembelajaran: Blog pembelajaran fisika, Animasi flash.Alat Pembelajaran: Komputer/Laptop, Spidol, Papan Tulis/White BoardSumber Buku:Arifudin, M.A. 2007.Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Interplus.Hartanto, H. 2012.Cara Cepat dan Mudah Menguasai Fisika SMA. Yogyakarta : Indonesia Tera.Hendra, A. 2012.Metode Cerdik 1001 Soal-Bahas Ala Tentor Matematika SMA.Yogyakarta : Pelangi Edukasi.Purwanto, B. 2007.Fisika Dasar 1A Teori dan Implementasinya untuk Kelas X SMA dan MA semester 1.Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Saripudin, A., D. Rustiawan K., dan A. Suganda. 2009.Praktis Belajar Fisika 1 : untuk Kelas 10 Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan Alam. Pusat Perbukuan Departemen Nasional, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. 194 hlm.Sumber Internet:Lohat, A.S. 2011. Penjumlahan Vektor Edisi Kedua untuk SMA Kelas X.http://usrotun.files.wordpress.com/2011/07/penjumlahan-vektor-1pdf.pdf. 23Februari 2014 (00.10 WIB)Utama, M.A. 2012. Menentukan Vektor Resultan dan Arah Resultan.http://tama29081997.blogspot.com/2012/08/menentukan-vektor-resultan-dan-arah_2142.html. 14 Maret 2014 (9.10 WIB).Utomo, P. 2013. Fisika Kelas X Bab II Vektor.http://blogbilogy.files.wordpress.com/2013/03/fisikakelasxbab2vektor.pdf. 23 Februari 2014 (00.06 WIB).

IX.PenilaianTeknik Penilaian: Tes Tertulis, PenugasanBentuk Penilaian: Keaktifan Peserta didik bertanya dalam menjawab pertanyaan, kemampuan peserta didi dalam menjawab soal.

Palembang,Maret 2013MengetahuiKepala SekolahGuru Mata Pelajaran

......................................Desi Ramayana