RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Literasi Ekonomi

Kelas/Semester/Program : X / I (Satu)

Mata Pelajaran : Ekonomi

Materi Pokok : Konsep Ilmu Ekonomi

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia.

KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan konsep

ilmu ekonomi

Pertemuan ke-2

3.1.1 Menjelaskan masalah ekonomi

3.1.2 Mendefinisikan pilihan dan skala prioritas

3.1.3 Mengkatagorikan Kebutuhan dan alat

pemuas kebutuhan.

4.1 Mengidentifikasi

kelangkaan dan biaya

peluang dalam

memenuhi kebutuhan.

4.1.1 Mengidentifikasi masalah kelangkaan dalam

memenuhi kebutuhan.

C. Tujuan Pembelajaran:

Melalui pendekatan saintifik dengan praktik kegiatan literasi Anggit Angglang,

peserta didik dapat mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi dan

mengidentifikasi masalah kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi

kebutuhan dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama.

D. Materi Pembelajaran

1. Masalah ekonomi

2. Pilihan dan skala prioritas

3. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan

E. Metode Pembelajaran :

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).

Strategi Literasi : Anggit Angglang

Praktik Literasi : Jumara, Ngaprak I dan Ngaprak II, Paneudah.

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar:

Media : Video dan Power point

Alat : Laptop, LCD, kertas buram, dan papan tulis.

G. Sumber belajar:

1. Gambar-gambar masalah ekonomi kelangkaan :

Kelangkaan Gas, Kelangkaan BBM, Kelangkaan Air.

2. Artikel-artikel tentang kelangkaan :

Kompasiana.Kelangkaan Garam.

http://www.kompasiana.com/sintabintang/59ac451ffeb66a17de1d1b62/kel

angkaan-garam . Diunduh 10 oktober 2018 jam 17.30 wib.

3. Literatur Ekonomi.

Alam S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kurikulum 2013.

Jakarta : Erlangga.

Indriayu, Mintasih. 2009. Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta :

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional;

http://www.kompasiana.com/sintabintang/59ac451ffeb66a17de1d1b62/kelangkaanhttp://www.kompasiana.com/sintabintang/59ac451ffeb66a17de1d1b62/kelangkaan

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Mengaji, menyanyikan Indonesia Raya, dan kegiatan

literasi.

2. Mengucapkan salam dan meminta seorang peserta

didik untuk memimpin doa.

3. Mengecek kehadiran peserta didik dan meminta siswa

untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang

diperlukan.

4. Guru menjelaskan KD 3.1 dan 4.1 yang harus dicapai

serta tujuan pembelajaran pertemuan ini.

5. Guru memberikan penjelasan tentang pedekatan dan

tehnik pembelajaran yang akan dilakukan.

6. Guru memberikan penjelasan tehnik penilaian

berhubungan dengan pendekatan dan tehnik

pembelajaran.

7. Peserta didik melakukan JUMARA dengan

mengemukakan pendapatnya tentang potongan

gambar masalah kelangkaan yang disajikan di depan

kelas.

Peserta didik menuliskan minimal 5 kata terkait

gambar yang terlihat. (potongan gambar 1).

Peserta didik menuliskan minimal 10 kata untuk

gambar yang terkait. (potongan gambar 2).

Peserta didik menuliskan 15 kata yang terkait

dengan melihat gambar secara utuh. (potongan

gambar secara utuh)

30 menit

Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendengarkan mengamati power point

tentang “konsep-konsep yang terkait masalah

ekonomi”

(memberi stimulus/stimulation)

2. Peserta didik menanggapi powerpoint yang

berkaitan dengan konsep masalah ekonomi dengan

mengajukan pertanyaan, peserta didik yang lain

saling menanggapi.

(mengidentifikasi masalah/problem statement)

3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru

85 menit

tentang berbagai permasalahan yang berkaitan

dengan kelangkaan. (Critical thinking)

4. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing

untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang

diberikan oleh guru berupa artikel “masalah

kelangkaan garam” dengan langkah sebagai

berikut

- Peserta didik membuat 4 arah mata angin di

atas lembar kerja yang sudah dibagikan.

- Peserta didik mengamati judul masalah

kelangkaan garam yang akan dipelajari.

- Peserta didik menuliskan bagian B (bagja) hal-

hal positif yang akan didapat dari artikel

tersebut.

- Peserta didik menuliskan bagian S (sawan) hal-

hal yang mencemaskan yang akan terjadi dari

artikel tersebut.

- Peserta didik menuliskan bagian U (uninga)

minimal 5 konsep terpenting dari artikel

tersebut.

- Peserta didik menuliskan bagian T (taros)

minimal 3 pertanyaan yang belum dipahami

dari artikel tersebut.

(collaboration)

5. Peserta didik mengkomunikasikan hasil kerja

kelompoknya pada teman sekelas, peserta didik dari

kelompok lain memberikan tanggapan. Guru

memberikan klarifikasi atas hasil diskusi dan

presentasi para peserta didik.

(memverifikasi/verification)

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang

konsep-konsep masalah ekonomi “kelangkaan”

(menyimpulkan/Generalization).

2. Mempersilahkan siswa untuk merefleksikan dari hasil

pembelajaran materi hari ini.

3. Guru meminta peserta didik mempelajari materi

berikutnya.

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan

pesan untuk tetap belajar.

5. Menutup dengan Hamdalah dan Salam

20 Menit

I. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis (Tes otentik)

b. ProsedurPenilaian:

No Aspek yang dinilai Teknik

Penilaian

1. Pengetahuan

1. Menjelaskan masalah ekonomi

2. Mendefinisikan pilihan dan skala prioritas

3. Mengkatagorikan Kebutuhan dan alat pemuas

kebutuhan

Tes dan Tugas

Mandiri

2. Keterampilan

Menyajikan hasil identifikasi masalah kelangkaan dalam

memenuhi kebutuhan.

Pengamatan

Bandung, 10 Oktober 2018 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

( ) ( ) NIP. NIP.

Lampiran 1

Bahan Ajar Pertemuan Kedua

1. Masalah ekonomi

Inti masalah ekonomi adalah kelangkaan. Menurut Lionel Robbin (Jan Peil, 2009),

kelangkaan merupakan karakteristuk manusia. Kelangkaan terjadi ketika kebutuhan

manusia yang tidak terbatas berhadapan dengan sarana pemuas kebutuhan yang

terbatas.

. Kelangkaan atau scarcity adalah keadaan timpang antara kebutuhan manusia yang

tidak terbatas, dihadapkan pada sarana ekonomi yang terbatas. Kelangkaan

(scarcity) ada karena orang ingin memiliki lebih banyak barang dan jasa yang

diproduksi dari sumberdaya yang tersedia.

Hal-hal yang menyebabkan timbulnya kelangkaan antara lain:

Terbatasnya persediaan sumber daya alam

Terbatasnya kemampuan manusia untuk mengolah

Keserakahan manusia, yang mengakibatkan berkurang dan cepat rusaknya barang-

barang yang dapat dimanfaatkan sebagai benda pemuas kebutuhan.

Meningkatnya kebutuhan manusia yang lebih cepat dari kemampuan manusia

untuk menghasilkan atau menemukan sumber-sumber baru.

Cara mengatasi kelangkaan:

Menghemat penggunaan sumber daya alam

Memelihara dan melestarikan sumber daya alam dengan baik

Menciptakan alat pemuas/barang pengganti (barang substitusi)

Meningkatkan pengelolaan berbagai macam sumber daya alam, sehingga lebih

bermanfaat bagi kehidupan manusia

Beragamnya kebutuhan hidup dan terbatasnya sumber ekonomi atau barang dan

jasa menjadikan manusia harus berusaha mencari jalan keluar. Barang dan jasa

merupakan sumber daya ekonomi yang jumlahnya terbatas atau langka. Langka

berarti jumlahnya relatif sedikit dibanding dengan jumlah yang dibutuhkan manusia.

Untuk menghasilkan barang dan jasa diperlukan usaha yang disebut

produksi. Usaha produksi memerlukan sumber daya produksi. Sumber daya-sumber

daya tersebut terdiri dari sumber-sumber alam (tanah, air, hutan, bahan-bahan

tambang, dan sebagainya), sumber daya nara atau manusia (pengusaha, modal, dan

segala macam alat buatan manusia yang membantu dalam proses produksi). Sumber-

sumber daya ini disebut faktor-faktor produksi karena diperlukan dalam proses

produksi yang menghasilkan barang dan jasa.

Terbatasnya sumber ekonomi membuat manusia melakukan segala usaha

bahkan jika perlu dengan pengorbanan tertentu misalnya menghabiskan dana, tenaga,

dan pikiran yang tidak sedikit, agar bisa memenuhi kebutuhan hidup.

Adapun penyebab kelangkaan sumber ekonomi itu, antara lain, kelangkaan sumber

alam, tenaga kerja, serta modal dan teknologi.

1. Kelangkaan sumber alam

Tidak semua negara di dunia memiliki sumber alam yang dapat memenuhi seluruh

kebutuhan manusia. Bagi negara-negara maju seperti Amerika, Jepang, dan negara

maju lain, biasanya mengalami kelangkaan sumber alam berupa bahan mentah,

misalnya minyak bumi, rempah-rempah, hasil hutan, dan hasil penangkapan dari laut.

Sumber alami yang lain dan dianggap langka juga termasuk kategori sumber ekonomi,

misalnya besi, perak, nikel, emas, tembada, dan barang galian lainnya. Sumber

ekonomi ini dapat diperjualbelikan dan tidak semua tanah di muka bumi ini

mengandung bahan tersebut. Apakah air termasuk sumber alami yang langka?

Demikian juga matahari, dapat disebut langka atau tidak?

2. Kelangkaan tenaga kerja

Indonesia dengan jumlah penduduk 210 juta jiwa sebenarnya sangat potensial,

apabila dimanfaatkan untuk kepentingan pembangunan. Hanya saja ada permasalahan

mengenai tenaga kerja yang potensial sekaligus produjtif. Permasalahan

ketenagakerjaan di negara-negara sedang berkembang seperti Indonesia, Brasilia,

Kolumbia, India, dan negara berkembang lain adalah di satu sisi jumlahnya besar

tetapi pada sisi lain masih kurang produktif. Artinya, mayoritas tenaga kerja yang ada

di negara-negara itu memiliki sifat: (a) kurang terdidik (tingkat pendidikan rendah),

(b) kurang terlatih, (c) kurang pengalaman, (d) kurang terampil, (e) kurang memiliki

jiwa wiraswasta, dan (f) kurang kreatif.

Di Indonesia dan negara berkembang lainnya, tenaga ahli termasuk langka.

Meskipun tenaga kerja banyak, kualifikasi yang dibutuhkan dunia kerja kurang

memenuhi syarat. Penawaran tenaga kerja dari masyarakat terlalu banyak, sedangkan

tenaga kerja yang dibutuhkan sedikit.

3. Kelangkaan modal dan teknologi

a. Kelangkaan Modal

Kekurangan modal berupa uang untuk membiayai kegiatan produksi biasanya

dihadapi negara miskin dan negara yang sedang berkembang, misalnya kendala modal

untuk pengadaan bahan mentah, membayar gaji, dan pembayaran lainnya.

b. Kelangkaan Teknologi

Bagi negara yang sedang berkembang, teknologi dapat dikatakan masih langka

sehingga perlu didatangkan dari negara maju. Teknologi dalam hal ini berupa alat

produksi, yang lebih produktif dan lebih canggih. Sebenarnya di negara yang sedang

bekembang teknologi itu ada, tetapi masih tradisional sehingga tingkat produksinya

sangat terbatas, sedangkan yang dibutuhkan adalah teknologi yang produktivitasnya

tinggi. Contohnya kita membeli mesin tenun dari Cina yang mampu berproduksi

dengan cepat untuk menggantikan mesin tenun tradisional yang lebih lambat.

4. Kelangkaan Sumber Daya Kewirausahaan

Sumber daya kewirausahaan adalah sumber daya yang mampu mengombinasikan

antara sumber daya alam, sumber daya manusia, dan sumber daya modal. Orang yang

memiliki jiwa kewirausahaan masih sedikit jumlahnya. Oleh karena itu sedikitnya

orang yang mampu menyatukan sumber daya yang ada dapat memengaruhi jumlah

hasil produksi. Sehingga hal tersebut dapat memengaruhi keberadaan alat pemuas

kebutuhan di masyarakat. Keterbatasan-keterbatasan sumber daya di atas jika

digunakan untuk memenuhi kebutuhan yang tidak terbatas dapat menyebabkan

kelangkaan alat pemuas kebutuhan. Terjadinya kelangkaan dapat disebabkan karena

faktor-faktor berikut ini.. Pertumbuhan penduduk yang tidak seimbang dengan

pertumbuhan produksi.

Ketersediaan sumber daya alam yang terbatas.

Terbatasnya kemampuan manusia.

Sifat serakah manusia.

Kurangnya tenaga-tenaga ahli

2. Pilihan dan skala prioritas

Kita telah mengetahui inti masalah ekonomi, yaitu keinginan manusia yang tidak

terbatas dihadapkan dengan ketersediaan alat pemuas kebutuhan yang terbatas.

Keinginan yang tidak terbatas dan sumber daya yang terbatas tersebut membuat orang

harus memilih dengan bijak keinginan aatau kebutuhan mana yang harus mereka

penuhi di antara berbagai keinginan atau kebutuhan yang ada. Dalam konteks

ekonomi, pilihan diartikan sebagai keputusan sadar untuk menggunakan sumber daya

yang langka dengan cara tertentu.

Dalam menentukan pilihan, ada beberapa hal yang perlu kita lakukan. Diantaranya

sebagai berikut :

a. Analisa biaya peluang yaitu nilai barang atau jasa yang dikorbankan karena

memilih alternatif tindakan.

b. Analisis biaya manfaat yaitu suatu teknik yang digunakan untuk membandingkan

berbagai biaya dengan manfaat yang diharapkan.

c. Mengidentifikasi faktor pendorong kegiatan ekonomi yaitu mempertimbangkan

apakah motifnya berasal dari dalam diri atau luar diri, seperti pengaruh lingkungan

atau iklan.

d. Trade off yaitu situasi ketika seseorang harus membuat keputusan untuk memilih

suatu hal dengan mengorbankan hal lain dengan alasan ekonomis.

e. Berpegang teguh pada prinsip ekonomi yaitu prinsip tindakan dengan pengorbanan

tertentu untuk mendapatkan hal sebesar-besarnya atau tindakan dengan

pengorbanan sekecil-kecilnya untuk mendapatkan hasil tertentu.

Salah satu cara untuk mengatasi masalah ekonomi adalah dengan menetapkan skala

prioritas. Kebutuhan yang lebih penting harus didahulukan pemenuhannya daripada

kebutuhan lainnya.

Secara umum, kebutuhan akan pangan, sandan dan papan harus didahulukan

dibandingkan dengan kebutuhan yang lain. Jika tidak didahulukan, maka

kelangsungan hidup kita dapat terancam.

3. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan

A. Kebutuhan manusia Manusia memiliki kebutuhan yang beraneka ragam. Hal tersebut akan selalu

berkembang seiring dengan perkembangan peradaban manusia itu sendiri.kebutuhan

manusia pada zaman dulu dengan manusia sekarang.

1) Pengertian kebutuhan Kebutuhan adalah keinginan terhadap barang atau jasa yang harus dipenuhi dan jika

tidak dipenuhi akan menimbulkan dampak negatif. Misalnya minum obat bagi

orang yang sedang sakit merupakan kebutuhan.hal itu dapat dikatakan sebagai

kebutuhan karena jika tidak minum obat dapat menimbulkan akibat negatif.

Misalnya penyakitnya dapat bertambah parah,bahkan dapat mengakibatkan

kematian.

2) Jenis kebutuhan manusia a. Kebutuhan berdasarkan intensitasnya

Kebutuhan primer kebutuhan utama atau kebutuhan pertama yang harus dipenuhi oleh manusia.contoh: makanan, pakaian, minuman, perumahan serta

kesehatan.

Kebutuhan sekunder, muncul setelah kebutuhan primer terpenuhi. Contoh: komputer

Kebutuhan tersier,merupakan kebutuhan yang ketiga setelah kebutuhan primer dan kebutuhan sekunder terpenuhi atau kebutuhan yang berhubungan

dengan kemewahan. Contoh: emas, mobil mewah,rumah mewah.

b. Kebutuhan berdasarkan sifat

Kebutuhan jasmani, kebutuhan yang berhubungan dengan jasmani atau fisik. Contoh: olah raga

Kebutuhan rohani, kebutuhan yang berhubungan dengan kesehatan jiwa. Contoh: ibadah.

c. Kebutuhan berdasarkan waktu

Kebutuhan sekarang, kebutuhan yang harus dipenuhi sekarang juga tidak dapat ditunda-tunda. Contoh: makan bagi orang yang lapar.

Kebutuhan akan datang, kebutuhan yang pemenuhan dapat ditunda karena tidak mendesak. Contoh : menabung

d. Kebutuhan berdasarkan pihak yang membutuhkan

Kebutuhan perorangan, kebutuhan seseorang dengan orang yang lain tidak sama, hal tersebut disesuaikan dengan tugas atau pekerjaan mereka. Misalnya

seorang guru ekonomi membutuhkan buku pelajaran ekonomi.

Kebutuhan bersama, berhubungan dengan fasilitas yang dimanfaatkan secara bersama oleh anggota masyarakat. Misalnya jalan, jembatan, tempat ibadah.

B. Alat pemuas kebutuhan 1) Pengertian barang dan jasa sebagai alat pemuas kebutuhan

Alat pemuas kebutuhan manusia terdiri atas barang dan jasa. Setiap hari

manusia membutuhkan dua alat pemuas kebutuhan tersebut. Walaupun sama-

sama sebagai alat pemuas kebutuhan kedua alat pemuas kebutuhan tersebut

memiliki pengertian yang berbeda. Barang adalah alat pemuas kebutuhan yang

berwujud misalnya nasi untuk memenuhi kebutuhan pangan.adapun jasa adalah

alat pemuas kebutuhan yang tidak berwujud misalnya jasa dokter untuk

memenuhi kebutuhan kesehatan.

2) Jenis barang a. Barang menurut cara memperoleh

Barang bebas adalah barang yang tersedia dalam jumlah banyak. Contoh, udara, matahari, pasir.

Barang ekonomi adalah barang yang untuk memperolehnya memerlukan sejumlah pengorbanan tertentu. Contoh, untuk memperoleh buku kita

harus membeli.

b. Barang menurut cara pemakaian

Barang komplementer adalah barang pemuas kebutuhan yang akan bermanfaat jika digunakan bersama-sama dengan barang lain. Contoh

sepeda motor tidak akan dapat berjalan jika tidak ada bahan bakar.

Barang subtitusi adalah barang pemuas kebutuhan yang pemakaiannya dapat menggantikan barang lain.contoh, nasi dengan singkong.

c. Barang menurut cara pengerjaan

Barang mentah adalah barang yang belum mengalami proses produksi. Contoh, batu bara, biji besi.

Barang setengah jadi adalah barang hasil pengolahan bahan mentah, tetapi belum merupakan produk akhir dan masih akan diolah. Contoh,

benang.

Barang jadi adalah barang siap dipakai untuk memenuhi kebutuhan manusia. Contoh, sepatu,baju.

d. Barang menurut bentuknya

Barang tetap adalah barang yang secara wujud fisik tetap bentuknya dan tidak bergerak atau berpindah.contoh, gedung, pabrik.

Barang bergerak adalah barang yang secara wujud fisik tetap bentuknya tetapi dapat berpindah tempat. Contoh, mobil.

Lampiran 2 :

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan pendidikan :

Tahun pelajaran : 2018/2019

Kelas/Semester : X / Semester I

Mata Pelajaran : Ekonomi

N

o Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/negatif

Tindak

lanjut

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI

Satuan pendidikan :

Tahun pelajaran : 2018/2019

Kelas/Semester : X / Semester I

Mata Pelajaran : Ekonomi

No NIS Nama

Indikator Jumlah

score Gagasan Kebenaran konsep Kerja

sama

Keaktifan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Kriteria:

5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

ilai

umlah kor erolehan

skor maksimal

Lampiran 4

Soal dan Kunci Jawaban

NASKAH SOAL PERTEMUAN KE 2

Indikator Soal

HOTS/LOTS (Low

Order

Thinking Skiils)

Rumusan Soal

Naskah soal pertemuan ke 3

3.1.1 Peserta didik mampu

Menjelaskan masalah

ekonomi

3.1.2 Peserta didik mampu

Mendefinisikan pilihan

dan skala prioritas

3.1.3 Peserta didik mampu

Mengkatagorikan

Kebutuhan dan alat

pemuas kebutuhan

HOTS

LOTS

LOTS

1. Jelaskan penyebab terjadinya

kelangkaan dan bagaimana

cara mengatasinya !

2. Susunlah skala prioritas

kebutuhan kamu selama satu

minggu dengan total uang

saku sebanyak Rp

100.000,-

3. Jelaskan kebutuhan manusia

berdasarkan intensitasnya !

Kunci Jawaban pertemuan ke - 2

No Jawaban Skor

1.

2

3.

Hal-hal yang menyebabkan timbulnya kelangkaan antara lain:

Terbatasnya persediaan sumber daya alam.

Terbatasnya kemampuan manusia untuk mengolah.

Keserakahan manusia, yang mengakibatkan berkurang dan cepat

rusaknya barang-barang yang dapat dimanfaatkan sebagai benda

pemuas kebutuhan.

Meningkatnya kebutuhan manusia yang lebih cepat dari

kemampuan manusia untuk menghasilkan atau menemukan

sumber-sumber baru.

Cara mengatasi kelangkaan:

Menghemat penggunaan sumber daya alam.

Memelihara dan melestarikan sumber daya alam dengan baik .

Menciptakan alat pemuas/barang pengganti (barang substitusi).

Meningkatkan pengelolaan berbagai macam sumber daya alam,

sehingga lebih bermanfaat bagi kehidupan manusia

Transportasi 5 hari X Rp 6.000,- = Rp 30.000,-

Jajan/makan 5 hari X Rp 5.000,- = Rp 25.000,-

Tabungan 5 hari X Rp 5.000,- = Rp 25.000,-

Lain-lain Rp 20.000,-

Jumlah Rp 100.000,-

Kebutuhan berdasarkan intensitasnya

Kebutuhan primer kebutuhan utama atau kebutuhan pertama

yang harus dipenuhi oleh manusia.contoh: makanan, pakaian,

minuman, perumahan serta kesehatan.

Kebutuhan sekunder, muncul setelah kebutuhan primer terpenuhi.

Contoh: komputer

Kebutuhan tersier,merupakan kebutuhan yang ketiga setelah

kebutuhan primer dan kebutuhan sekunder terpenuhi atau

kebutuhan yang berhubungan dengan kemewahan. Contoh: emas,

mobil mewah,rumah mewah.

35

40

25

Skor maksimum = 40

Lampiran 5

Artikel Masalah Ekonomi

Kelangkaan Garam Saat ini harga garam di Indonesia melambung tinggi. Padahal kita semua sudah tahu

bahwa Indonesia adalah negara maritim yang memiliki garis pantai terpanjang kedua di

dunia dengan panjang 99.093 kilometer. Sangat tidak wajar sekali kalau Indonesia terjadi

kelangkaan garam, karena negara kita adalah negara kepulauan yang luas. Seharus nya

sangat tidak mungkin terjadi kelangkaan garam. Lalu mengapa hal ini bisa terjadi?

Ternyata ada beberapa faktor yang menyebabkan Indonesia mengalami kelangkaan garam.

Pertama karena cuaca buruk yang tidak menentu menyebabkan petani gagal panen. Kedua,

karena kebijakan pemerintah yang kurang tepat. Ketiga, karena produksi garam yang

masih tradisional, menyebabkan produksi masih manual karena kita hanya mengandalkan

cahaya matahari dan alat sederhana seperti pengeruk kayu dan kincir angin. Selanjutnya,

fator lain yang menyebabkan garam menjadi langka adalah karena distribusi yang

tersendat.

Dan solusi yang di berikan oleh pemerintah untuk permasalahan ini adalah, pemerintah

membuka keran impor dari Australia untuk mencukupi kebutuhan konsumen. Produksi

garam sangat bergantung pada suhu, panas matahari, dan angin. Karena suhu di Australia

lebih dingin, maka proses kristalisasi garam akan lebih cepat sehingga proses produksi

garam di Australia juga lebih cepat. Pemerintah mengimpor garam, karena garam di

Indonesia mengalami ketimpangan antara produksi dan konsumsi nasional. Sekjen

Asosiasi Industri Pengguna Garam Indonesia, Cucu Sutara mengatakan "produksi garam

nasional pada 2016 hanya mencapai 144.000 ton dari kebutuhan sebanyak 4.1 juta ton.

Adapun dari kebutuhan 4.1 juta ton, 780.000 ton untuk konsumsi publik, sedangkan

sisanya untuk kebutuhan industri."

Tetapi, menurut saya kebijakan pemerintah megimpor garam adalah bukan solusi yang

tepat. Karena hal yang paling penting harus di perbaiki terlebih dahulu adalah cara

memproduksi garam itu sendiri, pemerintah seharus nya lebih memperhatikan para petani

garam dengan cara memberikan sebuah solusi yakni, sebuah alat produksi yang lebih

canggih supaya produksi tidak dengan cara manual lagi. Karena dengan alat produksi yang

lebih maju, akan semakin mempermudah petani garam untuk memproduksi garam itu

sendiri dan seharus nya pemerintah juga harus memiliki kebijakan yang tepat dalam

mengelola dan mendistribusikan garam itu sendiri. supaya tidak tersendat yang akan

menyebabkan garam menjadi langka.

Pemerintah harus bertindak tegas, jika terdapat oknum yang berlaku curang dalam

masalah ini. Karena dampak yang akan di rasakan jika garam naik dirasa bahaya sekali,

contohnya yakni para pedagang ikan asin akan banyak yang gulung tikar jika garam masih

melonjak mahal. Untuk itu, pemerintah harus lebih serius lagi dalam mengatasi

kelangkaan garam ini supaya tidak banyak pihak yang merasa rugi.

https://www.kompasiana.com/sintabintang/59ac451ffeb66a17de1d1b62/kelangkaan-garam

Lampiran 6

Foto/Gambar Kelangkaan