Rancangan Pengajaran Harian(Pengajaran Kemahiran Dengar dan Tutur)

Tarikh /Hari : IsninTahun : 2 UKMBil Murid : 36 orangMasa : 8.10 – 9.10 pagiMata Pelajaran : Bahasa MelayuTema : Alam Sekitar dan Teknologi HijauTajuk : Pencemaran Alam

Fokus:

Standard Kandungan:

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

1. menceritakan punca-punca pencemaran alam dengan tepat dan sebutan yang jelas menggunakan ayat majmuk.

Kemahiran bahasa : Mendengar dan bertutur, dan menulis.

Sistem Bahasa: Ayat majmuk Kosa kata – sisa toksid, sampah-sarap, banjir, angkara, tercemar, pembakaran

Pengisian Kurikulum Ilmu : Kajian Tempatan, Sains Nilai Murni : Kebersihan fizikal dan mental, bertanggungjawab, bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah:

- Kemahiran berfikir :menjana idea.- kecerdasan pelbagai: verbal linguistik, muzik, dan interpersonal- Kreativiti dan inovasi (menghasilkan peta minda)

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pencemaran alam di kaca televisyen. Murid telah mempelajari ayat tunggal dan ayat majmuk..

Bahan Bantu Belajar : Komputer riba, LCD, kertas sebak, pen berwarna.

1

Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan

Tajuk : Pencemaran Alam

Gambar-gambar tentang pencemaran

Induksi Set (5 minit)

Sumbangsaran

1. Murid diminta menyatakan pandangan tentang gambar yang dipaparkan.2. Guru mengaitkan pandangan pelajar dengan tajuk pelajaran pada hari ini.

BBB: LCD Komputer riba Gambar

KBT:

- KB Menjana idea

- TKP Verbal linguistik Interpersonal Visual ruang

Rakaman lagu cerita “Sikap Tak Pa, Bumi Binasa”- punca-punca pencemaran

Langkah 1 (10 minit)

Menceritakan semula

1. Murid mendengar lagu cerita.2. Empat orang murid dipilih secara rawak untuk menceritakan apa-apa yang difahaminya daripada lagu yang didengari.

BBB: LCD Komputer riba Rakaman lagu

KBT:

- TKP Interpersonal Verbal linguistik

Nilai Murni Bertanggungjawab Kebersihan fizikal dan

mental

Punca-punca pencemaran

Pentaksiran:1. Bercerita tentang punca-punca pencemaran menggunakan ayat majmuk dengan sebutan yang jelas.

Langkah 2(30 minit)

Perbincangan dan pembentangan

1. Secara berpasangan murid dikehendaki berbincang dan mencatat punca-punca pencemaran alam dalam bentuk peta minda yang sesuai.

2. Wakil kumpulan dikehendaki menceritakan punca-punca pencemaran alam dengan menggunakan ayat majmuk berdasarkan peta minda yang dibuat.

BBB Kertas sebak Pen warna

KBT:

- BCB mencatat

- KB- sumbang saran- menjana idea

- Kreativiti dan Inovasi peta minda

2

Nilai murni- bekerjasama

Penilaian (Lampiran 1) Formatif/merujuk kriteria Alat – Borang penilaian

Kosa kata:sisa toksid, sampah-sarap banjir, angkara, tercemar, pembakaran.

LANGKAH 3(10 minit)

Pemulihan

Murid Pemulihan - bercerita tentang punca-punca pencemaran berdasarkan panduan gambar yang dikemukakan oleh guru.

Pengayaan

Murid Pengayaan - membina ayat majmuk berdasarkan kosa kata yang diberi.

BBB

Kad gambar

KBT:

BCB - mengingat semula- menulis

Nilai Murni- bekerjasama

Rumusan

Kognitif:Menceritakan sesuatu dengan tepat dan sebutan yang jelas menggunakan ayat majmuk.

Sosial:Nyanyian

Penutup(5 minit)

Murid dirangsang merumus isi pelajaran

Guru memberi pujian atas sikap murid dan meminta murid-murid menyanyikan semula lagu diiringi muzik latar dan paparan lirik.

BBB

LCD Skrin Lirik lagu

KBT:

- BCB Merumus

3

- bertanggungjawab

TKP: Verbal linguistik Intrapersoal Muzik

Nilai - Kebersihan fizikal dan mental

4

LAMPIRAN 1

BORANG PENILAIAN

NAMA PELAJAR PUNCA PENCEMARAN

SEBUTAN AYAT MAJMUK MARKAH

1 2 3 1 2 3 1 2 3

5