rencana perbaikan pembelajaran bu wiwi

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS I

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Kompetensi Dasar

Siswa mampu memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungan

B. Hasil Belajar

Siswa mampu menjelaskan globalisasi

Siswa mampu menjelaskan pengaruh globalisasi di lingkungan

C. Indikator

Menjelaskan arti globalisasi

Menjelaskan arti globalisasi di lingkungan

Memberikan contoh-contoh akibat globalisasi

Memberikan contoh cara-cara menghadapi globalisasi

D. Tujuan Perbaikan

Siswa mampu memahami tentang globalisasi

Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi dan pengaruhnya

E. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Melakukan apersepsi agar siswa siap menerima pelajaran dengan memberikan

pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Pertanyaan yang diajukan

adalah :

1) Pernakah kamu melihat suatu peristiwa di negara lain secara langsung ?

2) Apa yang dimaksud globalisasi ?

3) Akah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari ?

b. Melakukan motivasi : menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (50 menit)

a. Guru menyajikan gambar tentang globalisasi dan pengaruhnya.

b. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang globalisasi dan

pengaruhnya

1) Apa yang dimaksud dengan globalisasi ?

2) Berikan contoh-contoh globalisasi !

3) Bagaimana dampak dari globalisasi ?

4) Apa pengaruhnya bagi lingkungan kita ?

c. Guru meminta murid melakukan diskusi tentang globalisasi dan pengaruhnya

bagi lingkungan kita

d. Siswa mengumpulkan lembar kerja

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

a. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman dan kesimpulan tentang

globalisasi dan pengaruhnya.

b. Guru memberikan post test.

c. Guru memberikan PR.

F. Sarana dan Sumber Belajar

1. Buku Pelajaran PKn SD Kelas IV

2. Gambar

3. Lingkungan

G. Evaluasi

1. Awal : -

2. Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan

memberikan tanggapan.

3. Akhir : Post test

Jenis test : Tertulis

Bentuk tes : Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Global secara bahasa artinya . . . .

2. Salah satu sifat alat transportasi pada era globalisasi adalah . . . .

3. E-mail, chatting adalah kemajuaan dibidang . . . .

4. Salah satu contoh manfaat telekomunikasi dalam dunia perbankan adalah . . . .

5. Salah satu contoh perubahan sosial akibat globalisasi adalah . . . .

6. Warnet singkatan dari . . . .

7. Sikap terhadap pengaruh globalisasi adalah . . . .

8. Pemanfaatan jasa internet pengganti surat menyurat disebut . . . .

9. Salah satu contoh makanan global dari Amerika adalah . . . .

10. Alat komunikasi paling berpengaruh saat ini adalah . . . .

Kunci Jawaban

1. mendunia

2. cepat

3. komunikasi

4. mudah mengambil / mengirim uang

5. adanya makanan instan / siap saji

6. warung internet

7. pudarnya budaya gotong royong

8. e-mail

9. Mc Donald

10. hand phone

Mekarrahayu, Maret 2010

Diketahui,Kepala Skolah Mahasiswa

Hj. Endah heriyanti W, S.Pd Wiwi SusilawatiNIP. 195901121978032003

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS II

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan



A. Kompetensi Dasar

Siswa mampu memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungan

B. Hasil Belajar

Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi

Siswa mampu menjelaskan pengaruh globalisasi di lingkungan

C. Indikator

Menjelaskan arti globalisasi

Menjelaskan arti globalisasi di lingkungan

Memberikan contoh-contoh akibat globalisasi

Memberikan contoh cara-cara menghadapi globalisasi

D. Tujuan Perbaikan

Meningkatkan pemahaman siswa tentang globalisasi dan pengaruhnya terhadap

lingkungan sekitar melalui pendekatan kontekstual





adalah :

1) Tahukah kalian manfaat apa dari globslisasi ?

2) Teknologi apa saja yang dipengruhi globalisasi ?

3) Pengaruh apa yang kalian rasakan dengan adanya globalisasi di

lingkungan kalian ?


2. Kegiatan Inti ( 50 menit)

a. Siswa diajak untuk memperhatikan penjelasan tentang materi yang akan

diajarkan sesuai dengan indikator dan kompetensi dasar.

b. Guru menjelaskan :

Arti globalisasi

Contoh-contoh dampak globalisasi

c. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang globalisasi

1) Apa yang dimaksud dengan globalisasi ?. Jelaskan !

2) Berikan contoh-contoh globalisasi di bidang teknologi

3) Apa pengaruhnya bagi lingkungan kita ?

d. Guru mengajukan masalah tentang pengaruh globalisasi. Masalah yang

diajukan adalah “ Bagaimana cara kita menghadapi pengaruh dari

globalisasi ? “. Masalah ini di diskusikan secara klasikal selama 10 menit.


a. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman dan kesimpulan tentang

globalisasi dan pengaruhnya.




1. Buku Pelajaran PKn SD Kelas IV

2. Gambar

3. Lingkungan

G. Evaluasi

1. Awal : -

2. Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan

dan memberikan tanggapan.


Jenis Test : Tertulis

Bentuk test : Uraian tertulis

Jawablah Pertanyaan Berikut !

a) Sebutkan pengertian globalisasi !

b) Sebutkan hasil globalisasi dalam bidang teknologi !

c) Tuliskan pengaruh negatif dari globalisasi !

d) Tuliskan hal positif dari globalisasi !

e) Bagaimana cara kamu menyikapi globalisasi !

Kunci Jawaban

a) Globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan

menyeluruh menjadi kelompok masyarakat.

b) Terciptanya alat transportasi dan komunikasi

c) Pengaruh negatif globalisasi

Orang menjadi malas karena sesuatu mudah didapat

Banyaknya tindak kejahatan menggunakan teknologi

Tontonan televisi yang negatif sering ditiru

d) Pengaruh positif globalisasi

Komunikasi menjadi mudah

Informasi mudah didapat

Jarak semakin dekat dengan adanya alat teransportasi

e) Tergantung siswa




RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam



A. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta

sifat-sifatnya

B. Hasil Belajar

Siswa mampu memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaanya dalam

kehidupan sehari-hari

Siswa mampu mendeskripsikan energi panas yang terdapat dilingkungan serta

sisfat-sifatnya.

C. Indikator

Mengidentfikasi sumber-sumber energi panas

Membuat daftar perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh panas

Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

D. Tujuan Perbaikan

Meningkatkan pemahaman siswa tentang energi melalui percobaan sederhana





adalah :

1) Dapatkah kamu melihat panas ?

2) Bagaimana rasanya saat kamu berjemur di terik matahari ?

3) Bagaimana panas matahari dapat sampai ke bumi ?

4) Adakah sumber panas selain matahari ?






Pengertian energi

Contoh-contoh energi panas dan sisfat-sifatnya

Guru menjelaskan tentang perpindahan energi

c. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan percobaan sederhana tentang

adanya energi panas.

“Anak-anak coba gosok-gosokan kedua telapak tanganmu !

d. Guru memberikan pertanyaan dari praktek sederhana tadi

1) Apa yang kamu rasakan ?

2) Mengapa bisa timbul rasa panas ?

e. Guru mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok siswa membuat

daftar tentang sumber-sumber energi panas dan manfaatnya

No Sumber Energi Panas Manfaatnya12345


a. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman dan kesimpulan tentang enrgi

panas dan sifat-sifatnya




1. Buku Pelajaran IPA SD Kelas IV

2. Gambar

3. Lingkungan

G. Evaluasi

1. Awal : -

2. Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab

pertanyaan dan




1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan energi panas !

2. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas ?

3. Tuliskan manfaat energi panas !

4. Berikan contoh sumber energi panas disekitar kita !

Kunci Jawaban

1. Energi panas adalah suatu energi yang dihasilkan dari sumber energi

panas

2. Sumber energi panas adalah segala sesuatu yang menimbulkan panas

3. Manfaat energi panas

Mengeringkan pakaian

Memasak makanan

Menyetrika pakaian

Menghangatkan badan

4. Contoh sumber energi

Matahari

Api

Listrik




RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam



A. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta

sifat-sifatnya

B. Hasil Belajar

Siswa mampu memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaanya dalam

kehidupan sehari-hari

Siswa mampu mendeskripsikan energi panas yang terdapat dilingkungan serta

sisfat-sifatnya.

C. Indikator

Mengidentfikasi sumber-sumber energi panas

Membuat daftar perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh panas

Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

D. Tujuan Perbaikan

Siswa mampu memahami tentang energi panas dan sifat-sifatnya

Meningkatkan pemahaman siswa tentang perpindahan energi panas melalui alat

peraga sederhana.





adalah :

1) Penahkah kamu membuat api unggun, apa yang kamu rasakan ?

2) Bagaimana rasanya saat kamu berjemur di terik matahari ?

3) Pernahkah kamu memperhatikan air panas yang kamu minum ?

4) Adakah sumber panas selain matahari ?






Pengertian energi

Contoh-contoh energi panas dan sisfat-sifatnya

Guru menjelaskan tentang perpindahan energi

c. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan percobaan sederhana tentang

adanya energi panas.

1) Guru menyiapkan lilin dan sendok, kemudian lilin dinyalakan dibawah

sendok

2) Guru menyuruh siswa untuk menyiapkan gelas, kemudian gelas tersebut

disi dengan air panas kemudian ditambahkan air dingin.

d. Guru memberikan pertanyaan dari praktek sederhana tadi

1) Apa yang kamu rasakan ?

2) Mengapa bisa timbul rasa panas ?

3) Mengapa air yang panas dapat bergerak naik ?

e. Guru mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok siswa membuat

daftar tentang perpindahan energi panas

No Jenis Perpidahan Contoh Perpindahan1234


a. Siswa bersama-sama guru membuat kesimpulan tentang enrgi panas dan sifat-

sifatnya




1. Buku Pelajaran IPA SD Kelas IV

2. Gambar

3. Sendok

4. Lilin dan korek

5. Gelas

6. Air panas dan dingin

G. Evaluasi

1. Awal : -

2. Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam mengemukakan hasil percobaan dan



Jenis test : Tertulis

Bentuk tes : Jawaban singkat


1. Sebutkan manfaat dari energi panas !

2. Berilah contoh-contoh perpindahan energi !

3. Apa yang dimaksud dengan konduksi ?

4. Sebutkan alat-alat yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi panas !

5. Apa yang disebut dengan kalor ?

Kunci Jawaban

1. Manfaat energi panas

Mengeringkan pakaian

Memasak makanan

Menyetrika pakaian

2. Contoh perpindahan energi

Sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas

Air panas yang bergerak naik

Panas matahari sampai ke bumi

3. Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlukan suatu zat/medium

tanpa disertai perindahan bagianbagian zat/medium tersebut.

4. Alat-alat listrikyang berubah menjadi energi panas

Setrika listrik

Kompor listrik

5. Kalor adalah panas yang berpindah




Lembar Pengamatan dan Format Penilaian

A. Lembar Kerja Siswa

Sebutkan jenis perpindahan energi dan contohnya !

No Jenis Perpidahan Contoh perpindahan energi

1

2

3

4

Kelompok :Ketua :Anggota12345

B. Format Penilaian Proses

No

Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah skor

NilaiKeaktifan

Ketepatan Jawaban

Memberikan tanggapan

Kurang

(0-50)

Akktif

70

T.Tepat

(0)

Tepat

(100)

Kebenaran

(0-100)

Kesesuaian

(0-100)

C. Test TertulisJawaban Benar Skor = 2Nilai skor Max = 5 x 2 = 10Nilai Akhir Siswa = Nilai Proses + Nilai Tulis

2

Lembar Kerja Siswa dan Format Penilaian


Sebutkan macam-macam sumber energi dan manfaatnya !

No Sumber Energi Manfaatnya

1

2

3

4



No

Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah skor

NilaiKeaktifan

Ketepatan Jawaban


Kurang

(0-50)

Akktif

70

T.Tepat

(0)

Tepat

(100)

Kebenaran

(0-100)

Kesesuaian

(0-100)

C. Test TertulisJawaban Benar Skor = 4Nilai skor Max = 4 x 4 = 16Nilai = Sp x 100

16

Nilai Akhir Siswa = Nilai Proses + Nilai Tulis 2



No Globalisasi Pengaruh

1

2

3

4



No

Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah skor

NilaiKeaktifan

Ketepatan Jawaban


Kurang

(0-50)

Akktif

70

T.Tepat

(0)

Tepat

(100)

Kebenaran

(0-100)

Kesesuaian

(0-100)


2



No Pengaruh Globalisasi Cara Menghadapinya

1

2

3

4



No

Nama Siswa

Aspek yang diamati Jumlah skor

NilaiKeaktifan Ketepatan

JawabanMemberikan tanggapan

Kurang

(0-50)

Akktif

70

T.Tepat

(0)

Tepat

(100)

Kebenaran

(0-100)

Kesesuaian

(0-100)


2

rencana perbaikan pembelajaran bu wiwi

Documents