rencana pembelajaran semester program studi …sap.gunadarma.ac.id/upload/hm-074203.pdf ·...

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTERPROGRAMSTUDIPENDIDIKANPROFESIBIDAN–UNIVERSITASGUNADARMA

Tanggal

Penyusunan14/09/2019 Tanggalrevisi -

KodedanNamaMK HM074203 HumanioraSKSdanSemester SKS 2[2T] Semester II(ATA)Prasyarat -StatusMataKuliah [√]Wajib[...]PilihanDosenPengampu

CapaianPembelajaranMataKuliah

Sikap

1. BertakwakepadaTuhanYangMahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalammenjalankan tugas berdasarkan agama,moral,danetika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupanbermasyarakat,berbangsa,bernegara,dankemajuanperadabanberdasarkanPancasila.

4. Berperansebagaiwarganegarayangbanggadancintatanahair,memilikinasionalismesertarasatanggungjawabpadanegaradanbangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama,dankepercayaan,sertapendapatatautemuanorisinaloranglain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan.

KetrampilanUmum

1. Mampumenunjukkankinerjamandiri,bermutu,danterukur.

2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniorasesuaidengankeahliannyaberdasarkankaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkansolusi,gagasan,desainataukritikseni.

3. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasilkerja kelompok dan melakukan supervisi sertaevaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yangditugaskan kepada pekerja yang beradadi bawahtanggungjawabnya.

4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadapkelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaransecaramandiri.

Pengetahuan

1. Memahami teori dan konsep dasar sosiologi dalampelayanankesehatanibudananak

2. Memahami pendekatan sosiologi pada pelayanankesehatan

3. Memahamifaktorsosialbudayadalamkesehatan4. Mengetahuipsikologisosialkesehatan5. Mengetahui faktor sosial budaya dalam profesi

kebidanan6. Mengetahui konflik dan interaksi sosial dalam

pelayanankesehatan

7. Mengidentifikasisebab-sebabsosialpenyakitibudananak

8. Mengidentifikasi perilaku pencari pengobatan danpelayanankesehatan

9. Mengidentifikasi berbagai aspek sosial budayakesehatandalampelayanankesehatan

KetrampilanKhusus

1. Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsepdasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dananak

2. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatansosiologipadapelayanankesehatan

3. Mahasiswamampumenjelaskanfaktorsosialbudayadalamkesehatan

4. Mahasiswa mampu menjelaskan psikologi sosialkesehatan

5. Mahasiswamampumenjelaskanfaktorsosialbudayadalamprofesikebidanan

6. Mahasiswamampumenjelaskankonflikdaninteraksisosialdalampelayanankesehatan

7. Mahasiswa dapat menjelaskan sebab-sebab sosialpenyakitibudananak

8. Mahasiswa dapat menjelaskan perilaku pencaripengobatandanpelayanankesehatan

9. Mahasiswa dapat menjelaskan Mengidentifikasiberbagai aspek sosial budaya kesehatan dalampelayanankesehatan

DeskripsiUmum(Silabus)

Didalammatakuliahinidisampaikanhumanioraatauilmubudayaadalahilmu yangmempelajari tentang caramembuat ataumengangkatmanusiamenjadi lebih manusiawi dan berbudaya. Dalam kebidanan merupakanstudiyangmemusatkanperhatiannyapadakehidupanmanusia.

MetodePembelajaran

1. Ceramah/KuliahPakar √ 4.PraktikLaboratorium √2. ProblemBasedLearning/FGD ..... 5.Self-Learning(V-Class) √3. ProjectBasedLearning ..... 6.Lainnya:.......................... ...

PengalamanBelajar/Tugas

a. TayanganPresentasi √ c. Onlineexercise/kuiz(V-class)

√

b. Reviewtextbook/Jurnal √ d. Laporan √

Referensi

1. Symons,a and Hunt,SC 1985, The,Social Meening of Midwiferry,MacmilanLondon

2. SosiologiKesehatan,FauziMuzaham,19953. IlmuSosialDasar,MunandarSulaiman,19954. PendidikandanPerilakuKesehatan5. Sosiologi,SoeryonoSoekanto,1990

No. KemampuanAkhiryangDiharapkan

KriteriadanIndikator

BahanKajian MetodePembelajaran

PengalamanBelajar

Bobot AlokasiWaktu(Jam)

TeknikPenilaian SumberBelajar

1. Memahami teori dankonsepdasarsosiologidalam pelayanankesehatan ibu dananak.

Menjelaskanteoridankonsepdasarsosiologi.

1.teoridankonsepdasarsosiologi:

a. Definisisosiologib. Hakikatsosiologic. Obyeksosiologid. Pelayanan

kesehatansebagaiinstitusisosial

• Ceramah/KuliahPakar

• ProblemBasedLearning/FGD

• TayanganPresentasi

• ReviewTextbook/Jurnal

• Laporan

5% 2SKSx60menit

ü Keaktifanmahasiswadalamdiskusi

ü hasilUTSü hasilUAS.

1

2. Memahamipendekatan sosiologipada pelayanankesehatan.

Menjelaskanpendekatansosiologi.

2.Pendekatansosiologi:a. Prosessosialb. Interaksisosialc. Syaratterjadinya

interaksisosiald. Proseskerjasamae. Keseimbangan

interaksisosialf. Bentukdanhasil

keseimbanganinteraksi



• CeramahPakar

5% 2SKSx60menit

ü HasilUTSü HasilUAS.

1

3. Memahami faktorsosial budaya dalamkesehatan.

Menjelaskanfaktorsosialbudaya.

3.Faktorsosialbudaya:a. Sosiologikeluarga:

keluargapramodern,modern,danpostmodern.





• Laporan

10% 2SKSx60menit


ü hasilUTSü hasilUASü Hasilkuis

1

4. Memahami psikologisosialkesehatan.

Menjelaskanpsikologi.

4.Psikologisosialkesehatan:

a. Kemiskinandankesehatan

b. KajianUUtahun1992tentangkesehatan





• Laporan

10% 2SKSx60menit

ü Keaktifanmahasiswadalamproject

ü hasilUTSü hasilUASü Laporanprojectbasedlearning

1

5. Memahami faktor-faktor sosial budayadalam profesikebidanan.

Menjelaskanfaktorbudaya–budayadalamkebidanan.

5.Faktorsosialbudayadalamkebidanan:a. Genderdan

implikasinyadalambidangkesehatanataukesehatanreproduksi

b. Pelayanankesehatansecaraumumdankesehatanreproduksisecaraumum




• Laporan

10% 2SKSx60menit


ü hasilkuis/laporan

1

6. Memahami faktorsosial budaya dalamprofesikebidanan.

Menjelaskanfaktorbudayadalamprofesikebidanan.

6.Faktorsosialbudayadalamprofesikebidanan:a. prosespengambilan

keputusankesehatanb. perilakukepatuhan,

hubunganantarapetugaskesehatandanpasien





• Laporan

10% 2SKSx60menit



1

7. Memahami konflikdan interaksi sosialdalam pelayanankesehatan.

Menjelaskaninteraksidankonfliksosial.

7.Interaksidankonfliksosialdalampelayanankesehatan:a. Mendiskripsikan

interaksisosialsebagaifaktorutamakehidupansosial

b. Menyebutkansyaratterjadinyainteraksisosial

c. Kepentinganperorangandengankelompok

d. Kepentinganpasien/kliensaatinidengankepentingankeluarga





• Laporan

15% 2SKSx60menit



1

e. Kepentinganpasiendengankepentingankeluarga

f. Kemampuanpetugasdengantuntunanperandaripasien

g. Kepentingankarierindividudengankewajibanpadapasienkepentinganinstitusidenganpelayan

8. Mengidentifikasisebab-sebab sosialpenyakitibudananak

Menjelaskanhubunganindividu,keluarga,danmasyarakat.

8.Hubunganindividu,keluarga,danmasyarakat:

a. Pengaruhfaktorgenetikterhadapkesehatanibudananak

b. Pengaruhfaktorekonomiterhadapkesehatanibudananak

c. Pengaruhfaktorpsikologi,culturalterhadapkesehatanibudananak





• Laporan

2SKSx60menit



1

9. Mengidentifikasiberbagai aspek sosialbudaya kesehatandalam pelayanankesehatan.

Menjelaskanaspeksosialbudayadimasyarakat.

9.Aspeksosialbudayayangadadimasyarakatmendatautidakdalamkesehatanibudankesehatan





• Laporan

5% 2SKSx60menit



1

GRADINGSCHEMECOMPETENCE

KRITERIA1:KelengkapanIsiLaporanTugasDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

Kelengkapan IsiLaporan

Lengkap danterpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspekyangbelumterungkap

Hanya menunjukkansebagiankonsepsaja

Tidakadakonsep

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA2:KebenaranIsiLaporanTugasDIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

KebenaranIsiLaporan

Diungkapkan dengantepat, terdapat aspekpenting, analisis danmembantu memahamikonsep

Diungkap dengan tepattetapideskriptif

Sebagian besar konsepsudah terungkap, namunmasih ada yangterlewatkan

Kurang dapatmengungkapkan aspekpenting, melebihihalaman, tidak adaproses merangkumhanyamencontoh

Tidak ada konsepyangdisajikan

SistematikaBahasa

Ejaan sesuai EYD, sesuaiformat

Ejaan sesuai EYD dengansedikit kesalahan, sesuaiformat

EjaancukupsesuaidenganEYD,cukupsesuaiformat

EjaankurangsesuaiEYD,kurangsesuaiformat

Ejaan tidak sesuaiEYD, tidak sesuaiformat

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA3:KeterampilandalamProsesBisnisDIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

PenyiapanAlat danBahan

Lengkap (100%), sesuaikebutuhan

Lengkap (90%), sesuaikebutuhan

Cukup lengkap (80%),sesuaikebutuhan

Kurang lengkap (70%),belumsesuaikebutuhan

Tidak lengkap(≤50%), tidak sesuaikebutuhan

KeterampilanKerja

Sangatterampil,cepatdanruntut

Terampil,cukupcepatdanruntut

Cukupterampil,kecepatansedangdancukupruntut

Kurang terampil,kecepatan rendah dankurangruntut

Tidak terampil,lambat dan tidaksesuaiprosedur

Inovasi danKreativitas

Sangattinggi Tinggi Cukuptinggi Rendah Sangatrendah

Communication andSellingSkills

Bahasa persuasif,komunikasi sangat baik,mampu menjelaskanproduk dengan gamblang(95-100%),produkterjual100%

Bahasa persuasif,komunikasi baik,penjelasan produk 90%,produkterjual90%

Bahasa cukup persuasif,komunikasi cukup baik,penjelasan produk 80%,produkterjual80%

Bahasakurangpersuasif,komunikasikurangbaik,penjelasanproduk70%,produkterjual70%

Bahasa tidakpersuasif, komunikasitidak baik, penjelasanproduk≤70%,produkterjual≤50%

Hasil AkhirProduk

Keberhasilan diatas ≥95%,kualitassangatbaik

Keberhasilan 90-95%,kualitasbaik

Keberhasilan 85-80%,kualitasstandar

Keberhasilan 75-80%,kualitasstandar

Keberhasilan ≤ 75%,kualitas dibawahstandar

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA4:Dayatarikkomunikasi/presentasiKriteriaKomunikasilisandanbahasatertulis

DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

BahasaPresentasi

Bahasasangatlugas,sangatjelas,mengalir,dansantun

Bahasa lugas, jelas,mengalir,dansantun

Bahasa cukup lugas,cukupjelas,mengalir,dancukupsantun

Bahasa kurang lugas,kurang jelas, kurangmengalir, dan kurangsantun

Bahasa tidaklugas, terbata-bata, tidakmengikutisistematikabahasa yangbaik, dankurangsantun

PenyampaianMateriPresentasi

Sangat menarik, materimudah dimengerti, sangatmenguasai materi, danmedia peraga sangatlengkap

Menarik, materi mudahdimengerti, menguasaimateri, dan media peragalengkap

Cukup menarik,materi cukupdimengerti,menguasai mengerti,dan media peragacukuplengkap

Kurang menarik, materikurang dimengerti, cukupmenguasai materi, danmedia peraga kuranglengkap

Tidak menarik,materi sulitdimengerti,tidakmenguasaimateri, danmedia peragatidaklengkap

Penampilan Sangat rapi, kostum sesuaidengan acara, tidak gugup,gesture mendukungpenjelasan, menguasaipanggungdanaudiens

Rapi,kostumsesuaidenganacara, tidak gugup, gestureterbatas, menguasaipanggungdanaudiens

Cukup rapi, kostumsesuai dengan acara,tidak gugup, gestureterbatas, cukupmenguasai panggungdanaudiens

Kurang rapi, kostumkurang sesuai denganacara,gugup,gesturekaku,kurang menguasaipanggungdanaudiens

Tidak rapi,kostum tidaksesuai denganacara, sangatgugup, gesturesangat kaku,tidakmenguasaipanggung danaudiens

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70-75

FORMPENILAIANLAPORAN

No NPM NamaMahasiswaSKORDIMENSI

Rata-RataSkorKelengkapanIsilaporan

KebenaranIsiLaporan SistematikaBahasa

FORMPENILAIANPRESENTASI

No NPM NamaMahasiswaSKORDIMENSI

Rata-RataSkorBahasaPresentasi PenyampaianMateriPresentasi Penampilan

FORMPENILAIANKETERAMPILANPROSESBISNIS

No NPM NamaMahasiswa

SKORDIMENSIRata-RataSkor

PenyiapanAlat danBahan

KeterampilanKerja

Inovasi danKreativitas

Communicationand SellingSkills

HasilAkhirProduk

Komponenpenilaian:1. Kehadiran=10%2. Tugas=20%3. UTS=30%4. UAS=40%

rencana pembelajaran semester program studi …sap.gunadarma.ac.id/upload/hm-074203.pdf ·...

Documents