rencana pelaksanaan pembelajaran baru - copy

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Binaan Tingkat SD, SMP dan SMA

Mata Pelajaran : P L H

Kelas/Semester : 6. Memahami sampah jenis, dan sumber sampah. Serta dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.

Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan pengertian sampah

Waktu : x 45 Menit

I. INDIKATOR Menjelaskan pengertian sampah secara benar Mengenali ciri-ciri sampah secara teliti Melakukan study ke sekolah/kantor dengan penuh pengelolaan Sampah dengan baik, dengan penuh rasa tanggung jawab dan sikap peduli

lingkungan

II. MATERI PELAJARAN- Pengertian sampah- Ciri-ciri sampah

III. METODE PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran

- Pembelajaran Lingkungan- Pembelajaran Langsung

Metode Tanya Jawab, Diskusi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatan Awal- Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan barang yang sudah tidak terpakai

dan memberikan pertanyaan apa itu sampah

Kegiatan Inti

- Guru menuliskan indicator pembelajaran dan menjelaskan tujuan yang ingin duntuk icapai dalam proses pembelajaran.

- Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok - Siswa melakukan diskusi kelompok tentang sampah - Guru menjadi fasilitator dalam kegiatan diskusi kelas - Guru memberikan penguatan pada hasil diskusi kelas

Kegiatan Akhir

- Guru memberikan tugas pada siswa untuk membawa beberapa jenis sampah pada pertemuan berikutnya.

Sumber belajar

- Lingkungan sekitar - Foto atau video tentang lingkungan - Buku referensi

Penilaian Hasil Belajar

- Tekhnik penilaian - Test tertulis- Unjuk kerja

Mengetahui

Kepala Sekolah Ketua Tim AdiwiyataSMP 8 Makassar, SMPN 8 Makassar

Hikmah Manganni Spd,Mpd Firman S,Pd, M.Pd19660409198603 03.1.0.016 1971 02 199702 1 00


(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah binaan Adiwiyata Tingkat SD,SMP,SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kompetensi Dasar : 6.2 Memahami sampah jenis, dan sumber sampah serta dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.

Waktu : x 45 menit

I. INDIKATOR- Menjelaskan macam-macam sampah- Melakukan penilaian sampah berdasarkan macamnya secara teliti dan benar- Mejelaskan yang dimaksud dengan 3 R

II. MATERI PELAJARAN- Macam-macam sampah- Penilaian sampah- 3 R

III. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran

- Peduli lingkungan - Penilaian sampah

Metode Pembelajaran- Tanya jawab - Diskusi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah-langkah

A. Kegiatan Awal- Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan bermacam-macam

sampah dan memberikan pertanyaan ini, apakah sampah yang sering kita lihat hanya terdiri satu jenis saja?

B. Kegiatan Inti- Guru menuliskan indicator dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai- Guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi kelas tentang

penilaian sampah dengan memperlihatkan jenis-jenis sampah yang ada- Guru menjadi fasilitas dalam diskusi kelas - Guru memberikan penguatan pada hasil diskusi kelas

C. Kegtiatan Akhir- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengelompokkan jenis-jenis

sampah yang ada di rumahnya masing-masing.

Sumber Belajar- Foto atau video tentang lingkungan- Lingkungan seklolah- Buku referensiPenilaian Hasil Belajar- Tehnik penilaian

Mengetahui


Hikmah Manganni Spd,Mpd Firman S,Pd, M.Pd19660409198603 03.1.0.016 1971 02 199702 1 00


(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Binaan Tingkat SD, SMP dan SMA


Standar Kompetensi : 6. Memahami sampah jenis dan sumber sampah, serta dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.

Kompetensi Dasar : 6.3 Menjelaskan dampak sampah terhadap lingkungan

Waktu : x 45 menit

I. INDIKATOR- Menjelaskan yang dimaksud 3 R- Mendeskripsikan dampak kemasan makanan terhadap lingkungan- Mendeskripsikan penyakit yang ditimbulkan oleh sampah- Menerapkan 2R (Reduse dan Reuse) dalam lingkungan sekolah

II. Materi Pelajaran- Pengertian 3 R - Efek samping adanya sampah di lingkungan- Penerapan 2 R di lingkungan sekolah

III. Metode Pembelajaran- Model : pembelajaran langsung

: pembelajaran lingkungan- Metode : Tanya Jawab

: DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-Langkah

A. Kegiatan Awal Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang macam-macam sampah Apakah kemasan yang sering digunakan masih dapat di daur ulang ?

B. Kegiatan Inti - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai- Guru menjelaskan yang dimaksud dengan 3 R dan mengaruskan siswa untuk

melakukan diskusi mengenai 3R dan contoh-contohnya- Penyakit-penyakit yang di timbulkan oleh sampah- Melakukan observasi kelingkungan yang berdekatan dengan TPA

C. Kegiatan Akhir- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menerapkan 2R dilingkungan

sekolah yang bertujuan untuk mengurangi sampah.

V. Sumber Kegiatan- Lingkungan Sekolah

VI. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui


Hikmah Manganni Spd,Mpd Firman S,Pd, M.Pd

19660409198603 03.1.0.016 1971 02 199702 1 00


(RPP)

Nama Sekolah : SMPN 08 Makassar


Kelas/Semester : II/I

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Konservasi Lingkungan

Kompetensi Dasar : 7.1 Memanfaatkan Lahan Kosong Untuk Budi Daya flora dan fauna

Waktu : 2 x 45 menit

I. Indikator1. Mengidentifikasi lahan kosong2. Merencanakan pemanfaatan lahan kosong untuk budidaya jenis flora dan fauna

tertentu3. Melaksanakan kegiatan budidaya flora dan fauna tertentu 4. Membuat laporan sederhana

II. Materi Pelajaran- Pemanfaatan lahan kosong

III. Metode Pembelajaran

Metode : pembelajaran langsung

Metode : Diskusi, Tanya jawab

IV. Kegiatan Pembelajaran- Langka-langkah

A. Kegiatan Awal- Guru menanyakan yang dimaksud dengan konservasi lingkungan

B. Kegiatan Inti- Guru menyampaikan indicator pembelajaran tentang pemanfaatan lahan

kosong di sekitar lingkungan sekolah.- Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan dalam rangka

pemanfaatan lahan kosong di sekolah- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dalam rangka kegiatan

Lapangan yang akan di lakukanl Siswa melakukan diskusi kelompok sekaitan dengan kegiatan yang akan di lakukan

C. Kegiatan Penutup- Guru member tugas kepada siswa untuk membuat laporan sederhana hasil

dari kegiatan lapangan.V. Sumber Belajar

- Lingkungan sekolah

VI. Penilaian Hasil Belajar

Makassar, juli 2012Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang StudySmp neg 8 makassar, P L H

Hikmah Manganni Spd,Mpd Vadmawansari k Spd19660409198603 03.1.0.016 196910151993.03.2.006


(RPP) 5

Nama Sekolah : SMP Neg 8 Makassar


Kelas/Semester : VIII/I

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan konversi lingkungan

Kompetensi Dasar : 7.2 melakukan penghijauan didalam atau diluar sekolah

Waktu : x 45 menit

I. Indicator 1. Mengidentifikasi lahan penghijauan didalam atau diluar sekolah 2. Merencanakan penghijauan 3. Melaksanakan kegiatan penghijauan 4. Membuat laporan sederhana

II. Materi Pembelajaran- Penghijauan

III. Metode Pembelajaran

Metode : pembelajaran langsung Metode : Diskusi, Tanya jawab

IV. Kegiatan Pembelajaran - Langkah-langkah

A. Kegiatan Awal

- Guru Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan “apa tujuan dari penghijauan”

B. Kegiatan Inti- Guru menyampaikan indicator pembelajaran pada pertemuan ini- Guru memberikan materi tentang penghijauan tujuan dan manfaat dari

penghijauan - Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kerja untuk

mengidentifikasi lahan yang akan dilakukan penghijauan - Siswa melakukan diskusi hal-hal yang diperlukan pada saat kegiatan

penghijauan dilakukan menyangkut tujuan, manfaat penghijauan, jenis tanaman, jumlah tanaman, dan jumlah yang diperlukan.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan proposal kegiatanC. Kegiatan Akhir

- Guru memnerikan kepada setiap kelompok untuk membuat laporan sederhana dari hasil dari penghijauan

V. Sumber Belajar- Lingkungan sekolah

VI. Penilaian Hasil belajar- Penilaian unjuk kerja




(RPP) 6

Nama Sekolah : SMP Neg 8 Makassar


Kelas/Semester : VIII/I

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan konversi lingkungan

Kompetensi Dasar : 7.3 Melakukan Hemat Energi

Waktu : x 45 menit

I.Indicator

5. Mengidentifikasi lahan penghijauan didalam atau diluar sekolah 6. Merencanakan penghijauan 7. Melaksanakan kegiatan penghijauan 8. Membuat laporan sederhana

II.Materi Pembelajaran

- Penghijauan

III.Metode Pembelajaran

Metode : pembelajaran langsung Metode : Diskusi, Tanya jawab

IV.Kegiatan Pembelajaran

- Langkah-langkah

A.Kegiatan Awal

- Guru Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan “apa tujuan dari penghijauan”

B.Kegiatan Inti

- Guru menyampaikan indicator pembelajaran pada pertemuan ini- Guru memberikan materi tentang penghijauan tujuan dan manfaat dari

penghijauan - Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kerja untuk

mengidentifikasi lahan yang akan dilakukan penghijauan - Siswa melakukan diskusi hal-hal yang diperlukan pada saat kegiatan

penghijauan dilakukan menyangkut tujuan, manfaat penghijauan, jenis tanaman, jumlah tanaman, dan jumlah yang diperlukan.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan proposal kegiatan

C.Kegiatan Akhir

- Guru memnerikan kepada setiap kelompok untuk membuat laporan sederhana dari hasil dari penghijauan

V.Sumber Belajar

- Lingkungan sekitar

VI.Penilaian Hasil Belajar

- Penilaian tertulis- Penilaian unjuk kerja

rencana pelaksanaan pembelajaran baru - copy

Documents