rancangan pembelajaran semester nursing … nursing safety 2015.pdf · asuhan keperawatan pada...
TRANSCRIPT
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER NURSING SAFETY
Disusun oleh:
Ns. Priyo, M.Kep
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
Penyusun :
Ns. Priyo, M.Kep
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG
2015/2016
NURSING SAFETY
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
NURSING SAFETY
PM-UMM-02-03/L1
Revisi : 00 Tanggal : 1 Agustus 2015 Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Fakultas Disetujui oleh : Dekan
No. Dokumen : PM-UMM-02-3/L1
Tanggal : 1 Agustus 2015
No. Revisi : 00 No. Hal : Disiapkan oleh
Koordinator Mata Kuliah
Ns. Priyo, M.Kep NIDN. 0611107201
Diperiksa oleh Kaprodi S1 Keperawatan
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
PENDAHULUAN
A. Visi, misi dan tujuan Program Studi
1. Visi Program Studi
2. Misi program studi
3. Tujuan program studi
Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat
Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun
2020.
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan
berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin
2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan
dan terapi komplementer
3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya
pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan
stakeholder dan pihak lain
5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan
berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global
a. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas
b. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan
c. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer
d. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer
e. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami
f. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
1. Mampu berkomunikasi secara efektif
2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan
3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas
4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas
5. Mampu melakukan penelitian
6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan
7. Mampu menjalin hubungan interpersonal
8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi
penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.
2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat
3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk
meningkatkan pelayanan kesehatan.
4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat
5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik
1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk
meningkatkan pelayanan kesehatan
2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya
3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat
4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan
5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan
6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
KOMPETENSI UTAMA
KOMPETENSI LAINNYA
KOMPETENSI PENDUKUNG
INFORMASI MATA KULIAH
1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran
Nama mata kuliah : Nursing Safety
Bobot SKS : 2 SKS
Kode mata kuliah : SKP.529
Semester penawaran : 5 (lima)
2. Hubungan antara learning outcome mata kuliah dan kompetensi lulusan
3. Kemampuan akhir Hard skill dan Soft skill melalui Mata Kuliah ini
Hardskills
Mengimplementasikan asuhan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan pada
system tubuh pada semua tingkat usia dengan memperhatikan keamanan pasien
Softskill
Kemampuan melakukan bekerjasama dengan orang lain, mampu berfikir kritis, kreatif,
mampu berkomunikasi dengan baik, dan mampu berargumentasi, menghargai orang
lain, bekerja sama, kepedulian terhadap orang lain, mentaati peraturan, disiplin, sikap
bertanggung jawab, bertanggung gugat, melaksanakan prinsip etis dan peka budaya,
sikap menghormati orang lain dan menunjukkan sikap religious.
KOMPETENSI LULUSAN
Menguasai nursing safety
LEARNING OUTCOME Mampu mengimplementasikan nursing safety dengan prinsip kritis, logis, dan etis.
4. RANCANGAN PERKULIAHAN
1. Rangkuman eksekutif
Mata Kuliah : Nursing Safety
Kode : SKP.529
SKS : 2 SKS
Semester : 5 (lima)
Program Studi : S1 Keperawatan
Terkait dengan KU/KP : Mahasiswa memiliki kemampuan mengimplementasikan
asuhan keperawatan dengan memperhatikan keamanan
Learning outcome : Menguasai asuhan keperawatan yang memperhatikan
safety/ keamanan pasien
Kemampuan akhir : Hardskills
Mengimplementasikan asuhan keperawatan dengan
memperhatikan keamanan pasien
Softskills
Kemampuan melakukan bekerjasama dengan orang lain,
mampu berfikir kritis, kreatif, mampu berkomunikasi
dengan baik, dan mampu berargumentasi, menghargai
orang lain, bekerja sama, kepedulian terhadap orang lain,
mentaati peraturan, disiplin, sikap bertanggung jawab,
bertanggung gugat, melaksanakan prinsip etis dan peka
budaya, sikap menghormati orang lain dan menunjukkan
sikap religious.
2. Matriks Perkuliahan
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang
dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
1
Mengingat kembali konsep nursing safety
Penjelasan RPS dan review kembali pemahaman nursing safety
Small Group Discussion
Membentuk kelompok 5-10
orang untuk membahas materi
Ketepatan dalam penyelesaian masalah yang
diberikan
5%
2-4
Menjelaskan konsep dasar nursing safety
1) Pengertian safety 2) Faktor-faktor penyebab 3) Kriteria monitoring dan
evaluasi Patient safety 4) Peran perawat dalam
patient safety 5) Kebijakan yang
mendukung keselamatan pasien
6) Pencegahan kecelakaan 7) Standar pasient safety /
keselamatan pasien 8) Universal Precautions 9) Tindakan Proteksi diri 10) Cara mengatasi penyakit
infeksi nosokomial 11) Konsep sterilitasasi &
disinfeksi 12) Konsep pencegahan
penularan infeksi
Small Group Discussion
Membentuk kelompok 5-10
orang untuk membahas materi
Ketepatan dalam penyelesaian masalah yang
diberikan
25%
5-6
Mengidentifikasi pemberian asuhan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan keamanan pada system tubuh pada semua tingkat usia
1) Pengkajian 2) Diagnosa keperawatan 3) Perencanaan 4) Implementasi 5) Evaluasi
Small Group Discussion
Membentuk kelompok 5-10
orang untuk membahas materi
Ketepatan dalam penyelesaian masalah yang
diberikan
20%
7-15
Mengimplementasikan asuhan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan keamanan pada system tubuh pada semua tingkat usia
1) Asuhan Keperawatan pada pemenuhan kebutuhan keamanan pada klien infeksi
2) Asuhan keperawatan perlindungan terhadap cedera fisik : jatuh dan trauma
3) Asuhan keperawatan perlindungan terhadap cedera fisik: aspirasi dan perioperasi atau post operasi
4) Asuhan Keperawatan perlindungan: luka bakar dan fraktur.
5) Asuhan Keperawatan perlindungan klien imobilisasi, integritas kulit dan jaringan.
6) Asuhan Keperawatan pada klien perilaku
Diskusi Seminar
Membentuk kelompok 5-10
orang untuk membahas materi
dan seminar
Ketepatan penjelasan, daya tarik komunikasi, ketepatan dalam menyelesaikan masalah dalam
diskusi Ketrampilan
40%
kekerasan: menciderai diri, bunuh diri, dan terhadap orang
7) Asuhan Keperawatan pada klien Bahaya lingkungan : Kontaminasi dan keracunan
8) Asuhan Keperawatan pada klien gangguan pertahanan tubuh
9) Asuhan Keperawatan pada klien akibat termoregulasi
16 Evaluasi
10%
3. Referensi
1) Ambarwati FR, 2014, Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, Yogyakarta: Dua Satria Offset
2) Black, J.M. &Matassarin, E. (1997). Medical surgical nursing: clinical management for continuity of care. Philadelphia: J.B. Lippincott
Co
3) Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (6th ed.) Livingstone: education low-priced book sahere.
4) Donna, D. et al. (1991). Medical surgical nursing: A nursing process approach. St.Louis: The C.V. Mosby Co.
5) Luckman & Sorensen. (1990). Medical surgical nursing. Philadelphia: W.B. Saunders Company.
6) Pricella LeMode, Kaven M.Burke. (1996). Medical surgical nursing. New York: Addison Wesley.
7) Potter & Perry,2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Konsep, Proses, Praktek, Jakarta: EGC
8) Riyadi S & Harmoko,2012, Standard Operating Procedure dalam Praktek Klinik Keperawatan Dasar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
9) Sigalingging G,2013, Buku Panduan Laboratorium: Kebutuhan Dasar Manusia, Jakarta: EGC
10) Hoole, J.A. & Pickard, C.G. (1995). Patient care guidelines for nurse practitioners. (4th ed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Company.
11) Carville, Keryln. (2001). Wound care manual. (4th ed.). Silver chain foundation. Osborne Park.
12) Doengoes, Marylinn, E. (1993). Nursing care plan: Guidelines for planning and documenting patient care. (3rd ed.) F.A. Davis.
13) Groah, Linda K. (1996). Perioperative nursing. (3rd ed.). Connecticut: Appleton & Lange.
14) Lucman & Sorensen. (1990). Medical surgical nursing. London: W.B. Saunders Company.
15) Pricella LeMode, Kaven M.Burke. (1996). Medical Surgical nursing. New York: Addison Wesley.
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Nursing Safety sks : 2 Program Studi : S1 Keperawatan Minggu ke : 2-4 Fakultas : Ilmu Kesehatan A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dasar nursing safety
B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Konsep dasar nursing safety
2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian safety b. Faktor-faktor penyebab c. Kriteria monitoring dan evaluasi Patient safety d. Peran perawat dalam patient safety e. Kebijakan yang mendukung keselamatan pasien f. Pencegahan kecelakaan g. Standar pasient safety / keselamatan pasien h. Universal Precautions i. Tindakan Proteksi diri j. Cara mengatasi penyakit infeksi nosokomial k. Konsep sterilitasasi & disinfeksi l. Konsep pencegahan penularan infeksi
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Nursing Safety sks : 2 Program Studi : S1 Keperawatan Minggu ke : 5-6 Fakultas : Ilmu Kesehatan A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu mengidentifikasi asuhan keperawatan pada masalah safety
B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Konsep asuhan keperawatan pada masalah safety 2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Pengkajian b. Diagnosa Keperawatan c. Intervensi d. Implementasi e. Evaluasi
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Menyusun LP b. Melakukan Diskusi c. Melakukan demonstrasi
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi
C. KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Nursing Safety sks : 2 Program Studi : S1 Keperawatan Minggu ke : 7-15 Fakultas : Ilmu Kesehatan A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu mengimplementasikan asuhan keperawatan pada masalah safety/ keamanan pasien
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Asuhan keperawatan pada masalah safety 2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Asuhan Keperawatan pada pemenuhan kebutuhan keamanan pada klien infeksi b. Asuhan keperawatan perlindungan terhadap cedera fisik : jatuh dan trauma c. Asuhan keperawatan perlindungan terhadap cedera fisik: aspirasi dan perioperasi
atau post operasi d. Asuhan Keperawatan perlindungan: luka bakar dan fraktur. e. Asuhan Keperawatan perlindungan klien imobilisasi, integritas kulit dan jaringan. f. Asuhan Keperawatan pada klien perilaku kekerasan: menciderai diri, bunuh diri,
dan terhadap orang g. Asuhan Keperawatan pada klien Bahaya lingkungan : Kontaminasi dan keracunan h. Asuhan Keperawatan pada klien gangguan pertahanan tubuh i. Asuhan Keperawatan pada klien akibat termoregulasi
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Menyusun LP b. Melakukan Diskusi c. Melakukan demonstrasi
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. Makalah b. Power point untuk presentasi
C. KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: Ketepatan Penjelasan
GRADE SKOR DESKRIPSI A LEBIH DARI 85 Makalah menjelaskan secara lengkap tentang
konsep serta media presentasi dibuat semaksimal mungkin
B 70 – 84 Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif
C 56 – 69 Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk presentasi
D 40 – 55 Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalan untuk presentasi
E
KURANG DARI 40 Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif
Kriteria 2: Ketepatan Materi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A LEBIH DARI 85 Materi menjelaskan secara lengkap dan referensi
terkini (10 thn terakhir) B 70 – 84 Materi dibuat lengkap dan referensi tidak terkini C 56 – 69 Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini D 40 – 55 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung E
KURANG DARI 40 Tidak ada materi yang dikumpulkan
Kriteria 3: Daya tarik komunikasi
3a: Komunikasi Tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan (A)
Memuaskan (B)
Batas (C) Kurang Memuaskan (D)
Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
3b: komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan
(A)
Memuaskan (B)
Batas (C) Kurang Memuaskan
(D)
Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
JUMLAH SKOR NILAI HURUF
85 – 100 A
70- 84 B
56 – 69 C
40 – 55 D
<40 E
FORM PENILAIAN HARIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
No Nama Mahasiswa Makalah (25%) Daya Tarik Komunikasi
(25%)
Komunikasi lisan
(20%)
Total
Ketepatan Penjelasan
(10%)
Ketepatan Materi (15%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FORM PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA
No Nama Mahasiswa Nilai Makalah (25%)
Nilai Presentasi (25%)
Nilai Komunikasi (20%)
Nilai Evaluasi (30%)
Total (100%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KRITERIA PENILAIAN AKHIR
1. Tugas (makalah, presentasi, komunikasi) (70%) 2. Evaluasi (MCQ) (30%)
LAMPIRAN – LAMPIRAN:
Petunjuk Pelaksanaan tugas:
1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas 2. Sintesakan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara
sederhana dan operasional 3. Semua hasil review Times New Roman 12 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto
seberat 70 gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan kedua.
4. Sistematika Makalah sebagai berikut : Halaman judul Kata Pengantar BAB I Pendahuluan : Latar Belakang, Tujuan umum dan tujuan khusus penulisan makalah BAB II Tinjauan Teori : sesuai dengan materi yang dibahas BAB III : Kesimpulan
5. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam tiap konsep.