ptk (kelompok 5)

KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE STAD

UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN PENGGUNAAN

KPK DAN FPB SISWA KELAS

5 KAWEDANAN 02 MAGETAN


KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


1.Siswa mampu menggunakan

KPK dalam memecahkan

masalah sehari-hari.

2.Siswa mampu menggunakan

FPB dalam memecahkan

masalah sehari-hari.

KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


1.Apakah penggunaan model

pembelajaran kooperatif tipe

STAD dapat meningkatkan

kemampuan penggunaan KPK

dan FPB siswa kelas 5 SDN

Kawedanan 02 Magetan?

2.Bagaimana penerapan model


STAD dalam meningkatkan



Kawedanan 02 Magetan?

KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


1.Untuk mengetahui kemampuan

penggunaan KPK dan FPB

menggunakan model


STAD pada siswa kelas 5 SDN

Kawedanan 02 Magetan.

2.Mendeskripsikan penerapan

model pembelajaran kooperatif

tipe STAD dalam meningkatkan



Kawedanan 02 Magetan.

KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


Jika menggunakan model

pembelajaran kooperatif

tipe STAD maka

kemampuan penggunaan

KPK dan FPB siswa kelas

5 akan mengalami

peningkatan.KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


1.Kurang menariknya

pembelajaran yang

disajikan oleh guru.

2.Kurangnya penggunaan

modela pembelajaran yang

cocok.KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL


1.Kemampuan penggunaan

KPK dan FPB siswa kelas 5.

2.Model pembelajaran

kooperatif tipe STAD.

3.Standar Isi : KPK dan FPB.

KAJIAN PUSTAKA

FAKTOR

PENYEBAB

HIPOTESIS

TUJUAN

RUMUSAN

MASALAH

INDIKATOR

JUDUL

ptk (kelompok 5)

Documents