Download - Ptk (Kelompok 5)
![Page 1: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/1.jpg)
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
![Page 2: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/2.jpg)
PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD
UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PENGGUNAAN
KPK DAN FPB SISWA KELAS
5 KAWEDANAN 02 MAGETAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 3: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/3.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.Siswa mampu menggunakan
KPK dalam memecahkan
masalah sehari-hari.
2.Siswa mampu menggunakan
FPB dalam memecahkan
masalah sehari-hari.
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 4: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/4.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.Apakah penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat meningkatkan
kemampuan penggunaan KPK
dan FPB siswa kelas 5 SDN
Kawedanan 02 Magetan?
2.Bagaimana penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
STAD dalam meningkatkan
kemampuan penggunaan KPK
dan FPB siswa kelas 5 SDN
Kawedanan 02 Magetan?
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 5: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/5.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.Untuk mengetahui kemampuan
penggunaan KPK dan FPB
menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada siswa kelas 5 SDN
Kawedanan 02 Magetan.
2.Mendeskripsikan penerapan
model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dalam meningkatkan
kemampuan penggunaan KPK
dan FPB siswa kelas 5 SDN
Kawedanan 02 Magetan.
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 6: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/6.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Jika menggunakan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD maka
kemampuan penggunaan
KPK dan FPB siswa kelas
5 akan mengalami
peningkatan.KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 7: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/7.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.Kurang menariknya
pembelajaran yang
disajikan oleh guru.
2.Kurangnya penggunaan
modela pembelajaran yang
cocok.KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL
![Page 8: Ptk (Kelompok 5)](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022020307/55abaa5d1a28ab616b8b45e5/html5/thumbnails/8.jpg)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.Kemampuan penggunaan
KPK dan FPB siswa kelas 5.
2.Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
3.Standar Isi : KPK dan FPB.
KAJIAN PUSTAKA
FAKTOR
PENYEBAB
HIPOTESIS
TUJUAN
RUMUSAN
MASALAH
INDIKATOR
JUDUL