psikologi pendidikan

13
KELOMPOK III 1.FACHRUDINSYAH 2.RETNO YUSDIANI 3.AAN HAIRUL 4.FEBRINA SANTRI

Upload: retno-rhereyusdiani

Post on 27-Jun-2015

1.059 views

Category:

Education


0 download

DESCRIPTION

intelegensi, bakat dan kreativitas

TRANSCRIPT

Page 1: psikologi pendidikan

KELOMPOK III

1.FACHRUDINSYAH2.RETNO YUSDIANI3.AAN HAIRUL4.FEBRINA SANTRI

Page 2: psikologi pendidikan

INTELEGENSI

Intelegensi adalah kemampuan untuk memperoleh berbagai

informasi abstrak, menalar serta bertindak secara efisien dan

efektif. Intelegensi juga bisa diartikan

sebagai kemampuan untuk menyelesaikan masalah atau

produk yang dinilai di dalam satu atau lebih latar budaya.

Page 3: psikologi pendidikan

KATEGORISASI IQ

Intelligence Quotient (IQ) merupakan sebuah ukuran tingkatan kecerdasan yang berkaitan dengan usia, bukan kecerdasan

itu sendiri. Secara harfiah, IQ berarti hasil bagi intelegensi (skor yang dihasilkan dari

pembagian sebuah skor dengan skor lainnya yang berhubungan dengan kemampuan

mental seseorang).

Page 4: psikologi pendidikan

MULTIPLE

INTELLEGENCE

Adalah

Keanekaragaman dari kemampuan-kemampuan yang

dimiliki oleh seseorang.

Page 5: psikologi pendidikan

PENGERTIAN BAKAT MENURUT PARA AHLI

Brigham

CrowWilliam B Micheal

Guilford

Woodworth dan

Marquis

Page 6: psikologi pendidikan

B A

K AT

Adalah kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu

dikembangkan atau dilatih untuk mencapai

suatu kecakapan, pengetahuan dan

keterampilan khusus.

Page 7: psikologi pendidikan

JENIS-JENIS BAKAT

♪ Bakat umum merupakan kemampuan yang berupa potensi dasar yang bersifat umum artinya setiap orang memiliki.♪ Bakat khusus merupakan kemampuan yang berupa potensi khusus, artinya tidak semua orang memiliki. Misalnya bakat seni, pemimpin, penceramah dan olahraga.

Page 8: psikologi pendidikan

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAKAT

1.GENETIK2.LATIHAN3.STRUKTUR TUBUH

Page 9: psikologi pendidikan

Menurut TORRANCE (1962), kreativitas dapat didefinisikan secara inklusif, yaitu meliputi semua usaha produktif yang unik dari individu. dengan kata lain kreativitas dapat diartikan sebagai pola berfikir yang timbul secara spontan dan imajinatif, yang bercirikan hasil artistik, penemuan ilmiah, dan penciptaan mekanik.

KREATIVITAS

Page 10: psikologi pendidikan

KARAKTERISTIK INDIVIDU KREATIF

Munandar (1999), menjelaskan ciri-ciri pribadi kreatif meliputi ciri-ciri aptitude dan non-aptitude. Ciri-ciri aptitude yaitu ciri yang berhubungan dengan kognisi atau proses berfikir. Sedangkan, Ciri-ciri non-aptitude, yaitu ciri-ciri yang lebih berkaitan dengan sikap atau perasaan.

Page 11: psikologi pendidikan

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

KREATIVITAS

1. LINGKUNGAN KELUARGA

3. LINGKUNGAN MASYARAKAT

2. LINGKUNGAN SEKOLAH

Page 12: psikologi pendidikan

IMPLIKASI INTELEGENSI, BAKAT DAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN

Dalam proses pembelajaran Kecerdasan sangatlah berkaitan dengan proses belajar, yang mana dalam proses pembelajaran faktor yang sangat dominan adalah pribadi individu yang cerdas yang mampu berfikir kritis, sehingga keduannya saling mendominasi suksesnya proses pembelajaran karena terciptanya pemikir- pemikir cerdas baik intelektual, emosional, maupun spiritual dengan berdasarkan dan sesuai dengan kondisi- kondisi siswa dalam proses pembelajaran.

Page 13: psikologi pendidikan

TERIMA KASIH