program kerja penilik 2012

5/12/2018 Program Kerja Penilik 2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/program-kerja-penilik-2012 1/9

Terwujudnya sistem Penilikan PUAUD NI yang mampu mendorong praktisi dan lembaga PNFI di masyarakat

dalam menyelenggarakan PUAUD NI yang efektif dan efisien sehingga mewujudkan

Pendidikan, yang merata, bermutu dan dapat dipertanggungjawabkan

O l e h :

NIP. 19732008 199908 1 001

( Penilik Kesetaraan dan Keaksaraan )



KATA PENGANTAR

Alhamdulilla Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena dengan

pertolongan-Nya Penyusun dapat menyelesaikan Program Kerja Penilik Tahun 2012.

Segala cara dan upaya serta usaha yang sungguh-sungguh untuk terwujudnya

Program Kerja Penilik Tahun 2012 ini, seperti dimaklumi tugas poko Penilik adalah

Melaksanakan kegiatan pengendalian mutu dan Evaluasi dampak program PNFI, maka Program

Kerja merupakan suatu keharusan bagi terlaksananya tugas tersebut.

Terselesaikannya Program Kerja Penilik Tahun 2012 ini tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak. Karena itu kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Kapuas Hulu

2. Rekan-rekan Penilik se Kab. Kapuas Hulu

Penyusun sadar bahwa Program Kerja Penilik Tahun 2012 ini masih banyak

kekurangannya. Kekurangan tersebut tentunya dapat dijadikan pelajaran untuk peningkatan

penyusunan Program Kerja Penilik selanjutnya.

Semoga apa yang kami lakukan dapat menjadi hal yang membawa dampak baik bagi

terwujudnya peningkatan mutu pendidikan PAUDNI di Kabupaten Kapuas Hulu. Amin.

Putussibau, Januari 2012

Penyusun,

Gojali

Nip. 19732008 199908 1 001



DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHANSURAT TUGAS

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

PROGRAM KERJA PENILIK PAUD NI 2012

A. Latar Belakang

B. Landasan ( Dasar hokum )

C. Visi, Misi, dam Strategi Kepenilikan

D. Tujuan dan Sasaran Penilikan

E. Ruang Lingkup Penilikan

F. Kesimpulan

G. LAMPIRAN

1. Hasil Analisis Jabatan Fungsional Penilik

2. Standar Kompetensi Penilik

3. Kalender Pendidikan

4. Rencana Tahunan Pengendalian Mutu & Evaluasi PAUD NI

5. Rencana Kerja Triwulan I s.d IV Penilik PAUD NI

6. Instrument :

a) Instrument Lembaga PAUD

b) Instrument Lembaga PKBM

c) Instrument Lembaga Kursus & Pelatihan

d) Instrument Program Kesetaraan

e)

Instrument Supervisi Akademik f) Instrument Supervisi Manajerial



PROGRAM KERJA PENILIK PAUD NI

TAHUN 2012

A. Latar belakang

Kegiatan penilikan PAUD NI pasti harus diawali dengan penyusunan program

kerja. Dengan adanya program kerja maka kegiatan penilikan dapat terarah dan memiliki

sasaran serta target yang jelas. Segala aktivitas penilikan termasuk ruang lingkup, output

yang diharapkan serta jadwal penilikan dituangkan dalam program yang disusun. Hal ini

sekaligus menjadi dasar acuan dan pertanggung jawaban penilik dalam bekerja.

Untuk dapat menyusun program penilikan dengan baik, seorang penilik perlu

memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai lingkup tugasnya, menguasai prosedur

penyusunan program kerja, serta kemampuan berpikir sistematis untuk merancang program

dan kegiatan yang akan dilaksanakan sehinggar produktif dan memberi kontribusi terhadap

peningkatan mutu pendidikan.

Penilik Kab. Kapuas Hulu adalah bagian dari sub sistem Pendidikan nasional yang

peran dan tanggung jawabnya sesuai dengan tugas pokok serta fungsi sebagai penilik

PUAUD NI yaitu melaksanakan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program

PAUD NI agar lembaga penyelenggara PUAUD NI dapat mencapai tujuan, visi dan misinya

dengan berhasil. Sejalan dengan bergulirnya kebijakan otonomi daerah maka manajemen

Penilik di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga Kab. Kapuas Hulu

bergerak menuju manajemen berbasis masyarakat (society-based management), pengelolaan

kegiatan belajar mengajar yang ditekankan pada pendekatan competency-based training,

mastery learning, pendekatan berbasis lingkungan, quantum teaching and learning,

contextual teaching and learning, pendekatan life skill, dan lesson study.

Kesemuanya itu diupayakan untuk mencapai visi dan misinya Penilik PAUD NI

di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga Kab. Kapuas Hulu beban dan

tanggung jawab yang besar dalam membawa Pendidikan kearah tercapainya amanah UU No

20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas, maka kehadiran dan peran fungsi tugas kepenilikan untuk

semakin lebih intensif, efektif dan efisien, produktif, serta kompetitif, hal ini sangat penting

keterlibatannya dalam peningkatan PAUD NI.



B. Landasan (Dasar Hukum)

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,

3. Permenpan & RB No. 14 tahun 2010 Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi.

5. Peraturan Pemerintah RI No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 43 Tahun 2009 Tentang Standar Tenaga

Administrasi Pendidikan Pada Program Paket A, Paket B, dan Paket C;

7. Peratran Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2009

Tentang Standar Pengelola Pendidikan Pada Program Paket A, Paket B, Dan Paket C.;

8. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2010 Tgl 31 Agustus

2010 tentang Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria (NSPK) PAUD Formal dan

Sekolah Dasar;

9. Permendiknas nomor 3 th 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program

Paket A, B dan C

C.

Visi, Misi, dan Strategi Penilikan 1. Visi

Terwujudnya sistem Penilikan PUAUD NI yang mampu mendorong praktisi dan lembaga

PNFI di masyarakat dalam menyelenggarakan dan mengelola PUAUD NI yang efektif

dan efisien sehingga dapat mewujudkan Pendidikan, yang merata, bermutu dan dapat

dipertanggungjawabkan.

2. Misi

a. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan penilikan yang berorientasi akuntabilitas,

obyektivitas, mandiri, dan kompetitif.

b. Mendorong terwujudnya akuntabilitas kerja di Lembaga PUAUD NI yang efektif dan

efisien.

c. Meningkatkan profesionalisme kerja penilik dan Lembaga PUAUD NI.



d. Melakukan koordinasi fungsi kepenilikan yang dilakukan lintas sektoral.

e. Menegakkan etika dan moral, pengelola dan pelaksana PUAUD NI.

3. Strategi Kepenilikan.

Strategi kepenilikan dengan teknik individual dan teknik kelompok.

a. Teknik individual antara lain berupa :

1) kunjungan dan observasi Lembaga PUAUD NI

2) individual conference

3) kunjungan antar Pamong, Tutor dan Nara sumber

4) Evevaluasi diri

5) supervisory buletin

6) profesional reading

7) profesional writing

b. Teknik kelompok antara lain

1) rapat staf lembaga PUAUD NI

2) orientasi Pamong, Tutor dan Nara Sumber baru

3) curriculum laboratory

4) panitia

5)

perpustakaan profesional6) demonstrasi mengajar

7) lokakarya

8) field trips for staff personnels

9) pannel or forum discussion

10) in service training dan

11) organisasi profesional.

D. Tujuan dan Sasaran Penilikan

a. Tujuan Penilikan

Program kerja kepenilikan PUAUD NI yang mengacu pada enam dimensi kompetensi

kepenilikan dan delapan standar nasional penndidikan disamping berfungsi untuk



mengefektifkan pembinaan dan penilaian terhadap teknis dan administrasi pendidikan di

sejumlah lembaga PUAUD NI binaan, juga mencerminkan aktifitas PENILIK PUAUD

NI dalam melaksanakan tanggung jawabnya, dan sekaligus mempunyai beberapa tujuan

antara lain:

1. Sebagai pedoman mengembangkan sikap positif dalam mencermati setiap keadaan

(Sikon Lembaga) binaannya.

2. Sebagai acuan dalam menyamakan persepsi semua pihak yang terkait dalam

penyelenggaraan pendidikan agar dapat menjalankan tugasnya melalui alur yang

konstruktif.

3. Sebagai pendukung dan penunjang dalam menjalankan tugas, wewenang, dan

tanggung jawab penilik.

4. Sebagai pedoman dalam membantu Lembaga PUAUD NI, para Pamong, Tutor dan

Nara Sumber, staf tata usaha, komponen lainnya (stake holders) dalam mengembang

visi, misi, dan tujuan lembaga PUAUD NI.

5. Sebagai rambu-rambu (target) umum yang dapat mengarah semua pihak yang terkait

dalam pengelolaan pendidikan, agar melaksanakan tugas dan fungsinya secara baik

dan benar.

6. Sebagai acuan dalam pemantauan dan penilaian penyelenggaraan pendidikan di

sekolah, serta sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan selanjutnya.7. Sebagai pedoman dalam mengumpulkan data, mengolah data, melaksanakan analisis

sederhana maupun analisis komprehensif, untuk menentukan keputusan/kesimpulan

sebgai bahan menyusun laporan hasil penilikan sekolah persekolah maupun seluruh

sekolah binaan.

b. Sasaran Kepenilikan

1. Bidang Akademik

a. Pencapaian pembelajaran yang efektif dan inovatif berdasarkan standar isi, standar

kompetensi lulusan, standar proses, dan standar penilaian diantaranya adalah

peningkatan kompetensi dalam metode dan strategi pembelajaran, peningkatan

sistem administrasi pembelajaran, dan peningkatan kompetensi guru dalam

pengembangan bahan ajar dan penilaian proses dan hasil belajar siswa.



b. Pengembangan bahan ajar untuk setiap mata pelajaran.

c. Pengembangan prestasi akademik dan non akademik.

d. Pengembangan sarana dan jaringan teknologi informasi dan komunikasi untuk

kegiatan pembelajaran, administrasi sekolah dan komunikasi internal/ eksternal.

e. Pengembangan perpustakaan yang representatif menuju electronic library

f. Penciptaan suasana belajar yang kondusif.

2. Bidang Manajerial.

1) Penilaian kinerja yang akan dilakukan terhadap:

Penyelenggara PNFI.

Guru . Tutor

Tenaga kependidikan lain

2) Pembinaan yang akan dilakukan terhadap:

Organisasi / Lembaga PNFI dalam persiapan menghadapi akreditasi lembaga

Penyelenggara PNFI dalam pengelolaan dan administrasi lembaga.

Guru / Tutor dalam hal perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembe-

lajaran/bimbingan berdasarkan kurikulum yang berlaku

Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, laboran, pustakawan) dalam

pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing

Penerapan berbagai inovasi pendidikan/pembelajaran

Penilik pada jenjang di bawahnya dalam bentuk bimbingan untuk melaksanakan

tugas pokok kepenilikan.

3) Pemantauan yang akan dilakukan terhadap:

o Pengelolaan dan administrasi Lembaga PNFI

o Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan

o Lingkungan lembaga PNFI

o Pelaksanaan ujian semester dan UNPK

o Pelaksanaan penerimaan warga belajar baru

o Pelaksanaan kegiatan keterampilan

o Sarana belajar



E. Ruang Lingkup Penilikan

1. Aspek Pembinaan Akademis meliputi sub aspek sebagai berikut ;

a. Perencanaan dan administrasi pembelajaran

b. Pelaksanaan Pembelajaran

c. Pelaksanaan Penilaian

d. Pelaksanaan Analisis Hasil Penilaian

e. Penyusunan Program Perbaikan dan Pengayaan

f. Pelaksanan Program Perbaikan dan Pengayaan

g. Penyusunan dan pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling

h. Pelaksanaan kegiatan Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

2. Aspek Pembinaan Manajerial yang meliputi sub aspek sebagai berikut :

a. Pengelolaan Kurikulum dan Pembelajaran

b. Pengelolaan Organisasi dan Kelembagaan

c. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah

d. Pengelolaan Ketenagaan

e. Pengelolaan Keuangan dan Pembiayaan kegiatan sekolah

f. Pengelolaan Kegiatan Warga Belajar

g. Pengelolaan Peran Serta Masyarakat

h.

Pengelolaan Lingkungan dan Budaya lembaga PNFI.

F. Kesimpulan

Menyusun rencana kerja Penilik merupakan salah satu dari lima sub unsur pada

unsur Penilikan yang tertuang PERMENPAN DAN RB Nomor 14 Tahun 2010. Kelima

unsur tersebut yaitu : Pelaksanaan penilikan, Pelaksanaan analisis dan penilaian,

Pelaksanaan Bimbingan peningkatan mutu dan Penyusunan laporan dan penilaian hasil

penilikan. Penyusunan rencana kerja merupakan langkah awal dari kegiatan penilikan,

melalui kegiatan ini akan dihasilkan Rencana Induk Penilikan dan Rencana Kerja Triwulan

sebagai jabaran dari rencana induk penilikan. Berdasarkan rencana kerja inilah kegiatan

penilikan untuk satu tahun ke depan dilaksanakan.

program kerja penilik 2012

Documents