program kerja kepsek smk kesehatan widya tanjungpinang

Program Kerja Sekolah SMK Kesehatan Widya

LEMBAR PENGESAHAN

Ketua Komite

Amin Sholihin, SPd

Kepala Sekolah

SISWANTO, ST


BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Menurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)

dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi

dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,

kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat

bangsa dan negara.

Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin

peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan

serta pemerataan pelayanan pendidikan.

Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon penerus

pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional, kreatif dan siap

menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap penciptanya.

Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi yang harus

dihadapi dan disyukuri.

Berdasarkan kepentingan tersebut SMK Kesehatan Widya sebagai salah satu

instansi yang terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk

melakukan perubahan program pendidikan secara terencana, terarah dan

berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati bersama.

Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program peningkatan

mutu pendidikan yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang, jangka menengah

dan jangka pendek.

B. DASAR HUKUM


1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan

Pendidikan Nasional tahun 2000-2004

3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal 19

April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan

4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal 04

Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah

5. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 084/U/2002, Tentang

Perubahan Sistem Catur Wulan Menjadi Sistem Semester

6. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 125/U/2002, Tentang

Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Mengajar Efektif.

C. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud penyusunan program kerja ini adalah :

Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai, program-

program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi sekolah

untuk jangka waktu 8 tahun ( jangka panjang ), 4 tahun (jangka menengah) dan

tahun pelajaran 2013/2014 (jangka pendek).

Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas

mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2013/2014.

Tujuan program kerja ini :

Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama

kegiatan pendidikan berlangsung

Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah

Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja

Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan

pimpinan.

D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program kerja ini meliputi :


a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan )

b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan )

c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )

E. SASARAN PROGRAM

Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah yang meliputi ke

tiga program kerja tersebut.


BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

a. Visi Sekolah

“Terciptanya tenaga kesehatan menengah berstandar nasional sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri ( DU/DI) yang terlatih dan berakhlak mulia”

b. Misi Sekolah

“ Menciptakan Tenaga Kesehatan Menengah Profesional” dengan langkah sebagai berikut :

a. Meningkatkan kemampuan Guru dan Tenaga Kependidikan dalam program diklat di SMK.

b. Meningkatkan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan DU/DI.

c. Meningkatkan manajemen penyelenggarakan diklat dengan sistem manajemen mutu.

d. Melaksanakan diklat dengan berbasis kompetensi dan berstandar Nasional.

e. Meningkatkan etos kerja seluruh penyelenggara Diklat.f. Mengoptimalkan dukungan Pemerintah Pusat, Pemerintah

Daerah, Orang tua dan Pengusaha dalam penyelenggaraan pendidikan.

c. Tujuan Sekolah

1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi pada program keahlian yang dipilihnya.

2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi.

3. Menyiapkan peserta didik dengan ilmu pegetahuan, teknologi dan seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendikan yang lebih tinggi.

4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.

B. DATA SEKOLAH


1. Nama Sekolah : SMK Kesehatan Widya

2. Status : Swasta

3. NPSN : 69756150

4. NSS : -

5. Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No.14 batu 5 Atas

Kelurahan : Tanjung Ayun Sakti

Kecamatan : Bukit Bestari

Kabupaten/Kota : Kota Tanjungpinang

Propinsi : Kepulauan Riau

Nomor Telpon : (0771)7011109

6. Nomor Rekening : -

Nama Bank : BRI

B. KEPALA SEKOLAH

Identitas Diri

1. Nama Lengkap : SISWANTO, ST

2. NIP : -

3. Pangkat Gol./Ruang : -

4. Tempat/Tgl.lahir : Boyolali, 20 Januari 1984

5. Jenis Kelamin : Laki-laki

6. Agama : Islam

7. Status Perkawinan : Kawin

8. Alamat Rumah : Perum Kenanga Baru Blok F No.01

Nomor Telpon : 083183848094

Riwayat Pendidikan

No Jenis PendidikanTahun

TamatTempat Keterangan

1 SD Negeri 2 Tegalrejo 1996 Boyolali Berizajah

2 SMP Negeri 2 Polanharjo 1999 Klaten Berizajah


3 SMK Muhammadiyah 2002 Sukoharjo Berizajah

4 Universitas Batam 2007 Batam Berizajah

C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif

1. Data Keadaan Guru Tahun Pelajaran 2013/2014 terlampir

2. Data Kelebihan Kekurangan Guru (DSO) terlampir

3. Data Tenaga Administratif terlampir

D. Data Siswa

1. Jumlah Rombongan Belajar: 7 Rombongan Belajar

Kelas X Perawat : 1 Rombongan Belajar

Kelas X Farmasi : 1 Rombongan Belajar

Kelas XI Perawat : 2 Rombongan Belajar

Kelas XI Farmasi : 1 Rombongan Belajar

Kelas XII Perawat : 1 Rombongan Belajar

Kelas XII Farmasi : 1 Rombongan Belajar

2. Jumlah Siswa

Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah

X Perawat 10 29 39

X Farmasi 5 14 19

XI Perawat 1 3 19 22

XI Perawat 2 3 25 28

XI Farmasi 4 11 15

XII Perawat 4 20 24

XII Farmasi 4 10 14

JUMLAH 33 128 161

3. Jumlah Penerima Beasiswa : 98 Orang

a. Prestasi : 1 Orang


b. BSM : 75 Orang

c. Dekdikbud : - Orang

E. Daftar Tamatan

Tahunpelajaran

Tamatan(%)

Rerata NEM / UAN Siswa yang lanjut ke PT (%)

Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target2013/20142014/20152015/20162016/2017

F. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

1. PBB

2. Palang Merah Remaja

3. Remaja Masjid

4. Kelompok SENI

5. Olah Raga

G. Prestasi Yang Diperoleh Siswa-Siswi SMAN I Cikembar

Tahun Bidang 0Prestasi Keterangan2011/2012 Seni Juara III Daur Ulang

Juara Harapan II BLH

2012/2013 PMR Juara I PMR Kab/Kota

H. Sarana dan Prasarana

Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)KeteranganBaik Rusak

Teori/Kelas 7 336 10 -


Ruang Guru 1 48 1 -R.Tata Usaha 1 42 1 -R.Kep.Sekolah 1 24 1 -Ruang Osis 1 48 1 -R.Kesiswaan - - - -Ruang BP - - - -Laboratorium 1 72 1 -Perustakaan 1 48 1 -Ibadah - - - -TI 1 72 1 -Toilet 6 24 2 4


BAB II

PROGRAM JANGKA PANJANG DAN

JANGKA MENENGAH

A. PROGRAM JANGKA PANJANG SMK KESEHATAN WIDYA PERIODE

TAHUN 2013/2014

Prioritas program kegiatan jangka panjang tahun 2013/2014 dititik beratkan pada

peningkatan mutu, meliputi :

1. Menyusun strategi pelaksanaan pengembangan profesional guru dan TU melalui IHT,

penataran, diklat, seminar maupun pendidikan jalur strata.

2. Melengkapi dokumen kurikululm Sekolah dengan kurikulum KTSP

3. Mempersiapkan dan melaksanakan kurikulum KTSP secara lengkap dan menyeluruh

4. Meningkatkan kompetensi guru dalam rangka pelaksanaan KSPBK dan life skill

5. Mengembangakan model pembelajaran melalui jaringan internet (website)

6. Merencanakan dan melaksanakan ujian nasional dan dapat mengatasi permasalahan

yang timbul pada tahap proses kelulusan.

7. Identifikasi impikasi pelaksaan kurikulum berbasis kompetensi terhadap manajemen

sekolah.

8. Merenvanakan dan melaksanakan School Reform and Classroom dalam kontek

MPMBS.

9. Mengembangkan sistem evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen sekolah dan

melakukan evaluasi diri.

10. Mengembangkan manajemen sekolah yang transparan, akuntabilitas, kolaborasi,

kemandirian, kondusif, berdasarkan kontek MPMBS

11. Mengembangkan kultur sekolah yang kondusif dan memotivikasi belajar siswa serta

mengembangkan hubungan yang sinergis dengan masyarakat.

12. Pengembangan program inovasi dan kreativitas siswa serta program pemberantasan

narkoba dan sex bebas.


13. Mengembangkan administrasi sekolah melalui komputerisasi data dan jaringan

internet.

14. Melengkapi bangunan gedung sekolah.

15. Melengkapi bangunan Lab

16. Membangun Gedung Sekolah

B. PROGRAM JANGKA MENENGAH SMK KESEHATAN WIDYA PERIODE

TAHUN 2013/2014

NoJenis

ProgramUraian

ProgramStrategi

1. Kurikulum dan

Pembelajaran

Pengembangan Kurikululm

nasional

Peningkatan mutu proses

pembelajaran

1. Memberdayakan fungsi

litbang

2. Mengadakan workshop

3. Mengadakan study

banding

4. Merevitalisasi internet

1. Mengadakan IHT

2. Merevitalisasi MGMP

dan MGP

3. Melaksanakan clasroom

reform

4. Retorientasi pembelajaran

5. Melaksanakan penelitian

tindakan kelas

6. Mengadakan supervisi

kelas

7. Melengkapi media,

sumber alat dan ajar

2. Kesiswaan Organisasi kesiswaan

Latihan kepemimpinan

Ekstrakulikuler

1. Meningkatkan organisasi

yang berorientasi pada

iptek dan imtak


Kegiatan wawasan

wiyatamandala

2. mengadakan hubungan

kerjasama dengan

organisasi serupa

3. meningkatkan peran serta

dan inisiatif para siswa

untuk menjaga dan

membina sekolah sebagai

wawasan wiyatamandala

4. mengadakan IHT

kepemimpinan siswa

5. Mengadakan studi

banding ke organisasi

OSIS lain yang sudah

mapan

6. Memiliki jumlah dan

mutu ekstrakulikuler yang

memadai

7. Mendirikan kelompok

ilmiah remaja

8. mengadakan lomba K6

tiap tahun

9. Meningkatkan interaksi

yang harmonis antara

semua warga sekolah

dengan lingkungan

3. Ketenagaan Peningkatan profesionalisme

guru dan karyawan

1. Pembinaan secara rutin

2. Mengadakan Work Shop

3. Mengadakan IHT

4. Mengikutsertakan guru

dan staf TU ke penataran,


pelatihan, seminar, dan

MGMP/MGP

5. Melengkapi referensi

sesuai dengan kebutuhan

6. supervisi internal secara

berkala

4. Sarana prasarana Pengadaan sumber, media,

alat pembelajaran sesuai

SPM

Membangun lab bahasa, lab.

Perawat, lab. Farmasi

Membangun gedung olah

raga dan kesenian

Menata taman belajar

Memperluas jaringan

internet

1. Menginventasi sarana dan

prasarana yang ada

2. merencanakan

pemeliharaan pengadaan

dan rehabilitasi sapras

3. mengadakan

pemeliharaan, rehabilitasi

dan pengadaan sapras

5. Daya dan Biaya Bersama komite sekolah

melakukan penggalangan

dana dari ; Orang tua siswa,

masyarakat, dunia usaha

Mengajukan permohonan

bantuan dana dari APBN dan

APBD

Menghimpun dana abadi

pendidikan

1. Menyusun RAS dan DAS

sekolah

2. Memilih petugas yang

cakap dan jujur

3. menyelenggarakan

pengadmistrasian

keuangan yang transparan

dan akuntabilitas

4. Membuat lap. keuangan

6. Manajemen Melaksanakan School reform

and classroom reform

Melaksanakan action

reseacrh

Mengadakan supervisi

internal

1. Menyusun program

perencanaan

2. pengorganisasian staf

3. Pengadminstrasian

4. Pelaksanaan kegiatan

5. Evaluasi kegiatan


7. Hubungan

Masyarakat

Pertemuan komite sekolah ;

Rapat pleno, Rapat bulanan,

Rapat khusus.

Hubungan kerjasama

dengan ; lembaga

pendidikan, dunia

usaha/kerja dan instasi

terkait.

1. Pertemuan rutin dan

berkala dengan komite

sekolah

2. Mengadakan dan

memperbaharui MOU

dengan rekanan

3. Mengevaluasi hasil kerja.

BAB III

PROGRAM KERJA TAHUNAN

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah


a. Visi Sekolah

“Terciptanya tenaga kesehatan menengah berstandar nasional sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri ( DU/DI) yang terlatih dan berakhlak mulia”

b. Misi Sekolah

“ Menciptakan Tenaga Kesehatan Menengah Profesional” dengan langkah sebagai berikut :

a. Meningkatkan kemampuan Guru dan Tenaga Kependidikan dalam program diklat di SMK.

b. Meningkatkan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan DU/DI.

c. Meningkatkan manajemen penyelenggarakan diklat dengan sistem manajemen mutu.

d. Melaksanakan diklat dengan berbasis kompetensi dan berstandar Nasional.

e. Meningkatkan etos kerja seluruh penyelenggara Diklat.f. Mengoptimalkan dukungan Pemerintah Pusat, Pemerintah

Daerah, Orang tua dan Pengusaha dalam penyelenggaraan pendidikan.

c. Tujuan Sekolah

1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi pada program keahlian yang dipilihnya.

2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi.

3. Menyiapkan peserta didik dengan ilmu pegetahuan, teknologi dan seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendikan yang lebih tinggi.

4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.

B. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

1. Kurangnya pemahaman tentang kurikulum 2013, tantangan nyata; perlu lebih

mendalami perangkat kurikulum 2013.

2. Belum memiliki Dokumen/perangkat kurikulum sekolah berstandar

internasional, tantangan nyata: Perlu mengupayakan tersedianya

dokumen/perangkat kurikulum sekolah berstandar internasional.


3. Masih adanya guru dan Tata Usaha yang masih belum faham tentang kurikulum

dan sistem pengujian berbasis kompetensi, tantangan nyata: perlu adanya

sosialisasi implementasi kurikulum dan sistem pengujian berbasis kompetensi

(KSPBK) dan pembekalan kecakapan hidup (life skill) melalui penataran.

4. Kompetensi guru terhadap KSPBK masih kurang, tantangan nyata: perlu adanya

peningkatan kompetensi guru dalam rangka persiapan pelaksanaan KSPBK dan

life skill melalaui penataran.

5. Silabus untuk Kurikulum 2013 belum tersusun, tantangan nyata: Melalui In

House Training (IHT) perlu diadakan penyusunan silabus berdasarkan

Kurikulum 2013 untuk setiap mata pelajaran yang telah megintegrasikan life

skill.

6. Belum tersusunnya perangkat perangkat penilaian berdasrakan Kurikulum

Berbasis Kompetensi, tantangan nyata: Melaui MGMP perlu penyusunan

perangkat Penilaian Berbasis Kompetensi untuk setiap mata pelajaran yang telah

mengintegrasikan life skill.

7. Penggunaan metode yang bervariasi dan menyenangkan masih belum optimal

dilaksanakan oleh guru, tantangan nyata: optimalisasi penggunaan metode yang

bervariasi dan menyenangkan (joyful learning).

8. Komputerisasi data personil dan data siswa belum lengkap dan menyeluruh,

tantangan nyata: peningkatan komputerisasi data personil dan data siswa yang

lengkap dan menyeluruh.

9. Belum optimalnya pemberdayaan administrasi dan manajemen sekolah,

tantangan nyata: mengoptimalkan pemberdayaan administrasi dan menajemen

sekolah.

10. Belum memiliki rekanan kerjasama dengan lembaga pendidikan di luar negeri,

tantangan nyata: mengadakan rekanan dengan lembaga pendidikan yang berada

di luar negeri/lembaga pendidikan di dalam negeri yang berstandar.

11. Pada saat ini memiliki 1 ruang laboratorium farmasi dan perawat yang kondisi

ruangannya kurang memenuhi persyaratan, tantangan nyata: 1) membangun 2

Ruang laboratorium farmasi dan perawat serta melengkapi meubelair dan


peralatannya, 2) melengkapi peralatan Laboratorium Komputer, 3) membangun

Laboratorium Bahasa dengan meubelair dan peralatannya.

12. Gedung sekolah yang belum terbangun, tantangan nyata: membangun gedung

sekolah dalam waktu dekat.

13. Sekolah belum memiliki jaringan air bersih yang dapat mencukupi seluruh

kebutuhan warga sekolah, tantangan nyata: pengadaan jaringan air bersih

melalui peralonisasi.

14. Sekolah tidak memiliki halaman yang luas, tantangan nyata: menata ulang

halaman sekolah agar indah, rapi, bersih dan nayaman.

15. Sekolah belum memanfaatkan kebun sekolah yang luasnya kurang lebih 1 (satu)

hektar untuk kegiatan pembelajaran dengan baik, tantangan nyata: menata dan

merenovasi kebun menjadi taman baca dan tempat kegiatan prose pembelajaran

yang sejuk, nyaman dan rindang.

16. Sumber, media, dan alat pembelajaran berupa, 1 (satu) buah VCD, 2 (dua) buah

in focus dan 1 (satu) buah laptop serta melengkapi alat pembelajaran yang

berteknologi tinggi.

17. Masih ada guru yang kualifikasinya di bawah S-1, tantangan nyata: sekolah

memfasilitasi tenaga guru untuk meningkatkan kinerja guru melalui studi lanjut.

18. Profesioalisme guru dan tenaga tata usaha belum maksimal, tantangan nyata:

memfasilitasi tenaga guru dan tata usaha untuk mengembangkan

profesionalisme melalui IHT, Work Shop, Pelatihan, Penataran dan sejenisnya.

19. Jumlah Personil Tata Usaha masih kurang, tantangan nyata: melengkapi jumlah

personil.

20. Belum memiliki tenaga laboran, tantangan nyata: mengangkat 1 (satu) orang

tenaga laboran.

21. Belum memiliki tenaga khusu keamanan, tantangan nyata: mengangkat 1 (satu)

tenaga keamanan / SATPAM.

22. Rata-rata siswa yang fasih berbicara Bahasa Inggris pada saat ini 5%, tantangan

nyata: pada tahun 2014 jumlah siswa yang fasih berbicara Bahasa Ingrris 30%.


23. Pada saat ini belum memiliki kelompok siswa yang bergabung dengan English

Club, tantangan nyata: Pada Tahun 2014 telah memiliki kelompok siswa yang

tergabug dengan English Club.

24. Pada saat ini belum memiliki siswa yang berprestasi dalam berbagai lomba

kebahasaan tingkat propinsi, tantangan nyata: pada tahun 2014 memiliki

sejumlah siswa yang berprestasi dalam bidang bahasa tingkat propinsi.

25. Pada saat ini belum mampu meraih kegiatan olahraga yang berprestasi pada

tingkat provinsi, tantangan nyata: meningkatkan prestasi dalam bidang olah raga

sampai tingkat nasional.

26. Budaya baca pada siswa masih rendah, tantangan nyata: Meningkatkan gemar

membaca pada siswa melalui program 1 jam wajib baca/minggu.

27. Dana yang tersedia untuk peningkatan profesional guru dan staff tata usaha

masih rendah, tantangan nyata: Mengupayakan peningkatan dana untuk

mengembangkan profesionil sekolah.

28. Dana untuk peningkatan kreativitas dan kualitas belajar siswa masih rendah,

tantangan nyata: Mengupayakan peningkatan dana/biaya untuk pengembangan

kreativitas siswa dan peningkatan kualitas belajar siswa.

29. Sekolah belum memiliki dana abadi, tantangan nyata: merintis tersedianya dana

abadi.

30. Pada saat ini belum memiliki group nasyid, tantangan nyata: membentuk dan

melatih 2 group kesenian nasyid.

31. Membina hubungan kerjasama dengan Komite Sekolah, orang tua dan

masyarakat, Tantangan nyata: meningkatkan hubungan kerjasama yang

harmonis antara sekolah, komite sekolah, orang tua dan masyarakat.

32. Kultur sekolah belum terealisasikan dalam keseluruhan aktivitas sekolah,

tantangan nyata: membangun kultur sekolah yang terinternalisasikan dalam

keseluruhan aktifitas sekolah dan menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan

warga sekolah.


C. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

Sasaran SMK Kesehatan Widya untuk Tahun 2013/2014 adalah sebagai berikut:

1. Melengkapi perangkat kurikulum

2. Mengupayakan tersedianya dokumen/perangkat kurikulum sekolah yang

berstandar internasional.

3. Melaksanakan sosiasilasi dan impelementasi KSPBK dan Life Skill.

4. Peningkatan kompetensi guru dalam rangka persiapan KSPBK dan life skill.

5. Mengadakan IHT untuk menyusun perangkat penilaian berbasis kompetensi

setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill.

6. Melaksanakan MGMP untuk menyusun perangkat penilaian berbasis

kompetensi setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill.

7. Mengoptimakan penggunaan metode yang bervariasi dan menyenangkan

(Joyfull learning).

8. Peningkatan komputerisasi data personil dan data siswa yang lengkap dan

meyeluruh.

9. Mengoptimalkan pemberdayaan administrasi dan menejemen sekolah.

10. Mengadakan rekanan dengan lembaga pendidikan yang berada di luar negeri/di

dalam negeri yang berstandar internasional.

11. Melengkapi peralatan laboratorium perawat maupun farmasi, serta membuat

laboratorium bahasa.

12. Pengadaan jaringan air bersih.

13. Penataan halaman sekolah.

14. Menata dan merenovasi kebun sekolah menjadi taman baca dan tempat kegiatan

belajar mengajar.

15. Melengkapi sumber, media dan alat pembelajaran.

16. Memfasilitasi guru untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan bidangnya.

17. Memfasilitasi guru dan tenaga TU untuk mengembangkan profesioalismenya.

18. Melengkapi jumlah personil TU.

19. Mengangkat tenaga laboran.

20. Mengangkat tenaga satuan pengamanan


21. Memiliki 30% siswa yang fasih berbahasa Inggris

22. Memiliki kelompok siswa yang tergabung dalam English Club.

23. Memiliki siswa yang berprestasi di bidang bahasa tingkat propinsi.

24. Peningkatan prestasi olahraga I tingkat nasional.

25. Menigkatkan budaya baca di lingkungan sekolah.

26. Peningkatan dana untuk mengembangkan profesionalisme personil sekolah.

27. Peningkatan dana untuk pengembangan kreativitas siswa dan kualitas belajar

siswa.

28. Merintis tersedianya dana abadi.

29. Membentuk Group nasyid.

30. Meningkatkan hubungan kerjasama antara sekolah, komite sekolah, orang tua

dan masyarakat.

31. Membangun kultur sekolah yang berinternalisasikan dalam seluruh aktivitas

sekolah.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN

Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum Nasional

Sasaran ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar Mengajar.

Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai dengan tujuan dan

karakteristik pembelajaran.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

1. Pelaksanaan Kurikulum

Nasional

2. Perencanaan Proses

pembelajaran

a. Sekolah melaksanakan

kuri-kulum nasional

b. Sekolah melaksanakan

kuri-kulum muatan lokal

a. Pengembangan Silabus dan

Kompetensi Dasar

b. Kalender pendidikan

a. Hubungan dengan instsnsi diatas

sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisik

c. Lingkungan Sosial

a. Kesiapan guru dalam proses

pembelajaran

b. Kondisi sosial guru


3. Pelaksanaan pembe-

lajaran

4. Evaluasi

c. Jadwal Pelajaran

d. Perangkat Pembelajaran

e. Program Tahunan dan

Semester

f. Kegiatan Ekskul

g. Perencanaan Pembelajaran

a. Pelaksanaan pembelajaran

b. Buku Pegangan Guru

c. Jumlah Hari Belajar Efektif

d. Media Pembelajaran

e. Buku Pelajaran yang

digunakan siswa

f. Pemanfaatan Perpustakaan

sekolah dalam PBM

g. Pelaksanaan Praktikum IPA

h. Praktikum Komputer

i. Praktikum Kesenian

j. Rata-rata kehadiran guru

k. Rata-rata kehadiran siswa

a. Teknis Evaluasi

b. Guru melaksanakan

evaluasi

c. Pekerjaan siswa dikoreksi

c. Kesiapan fasilitas pendukung

PBM

d. Dukungan orang tua siswa dalam

pembiayaan pembelajaran

a. Pembelajaran sesuai jumlah hari

efektif

b. Buku Referensi pem-belajaran

c. Pemanfaatan perpus-takaan

dalam PBM

d. Pembelajaran kurikuler

e. Kurikulum Muatan Lokal

f. Minat Siswa untuk belajar

a. Alat & bahan evaluasi

b. Hubungan guru dengan siswa

Administrasi dan Manajemen

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan Sekolah.

Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan Pengambangan Sekolah.

Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.

Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi Sekolah.

Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan Ketatalaksanaan

Sekolah.


1. Perencanaan Sekolah a. Memiliki Program Perencanaan

Jangka Panjang

a. Melibatkan Komite Sekolah dlm


2. Impelemtasi dan

Manajemen Sekolah

3. Kepemimpina Sekolah

4. Supervisi

5. Administrasi dan

ketatalaksanaan

b. Memiliki Progran Perencanaan

Jangka Menengah

c. Memiliki Program Tahunan

a. Memiliki peraturan untuk

memberikan sanksi kepada

warga sekolah yang melanggar

tata tertib

b. Mengikutsertakan guru dalam

pelatihan, penataran dll.

a. Kepala Sekolah mengadakan

pertemuan rutin atau berkala

dengan guru

b. Kepala Sekolah melibatkan

warga sekolah dalam

mengambil keputusan untuk

kepentingan lembaga

c. Memfasilitasi tenaga non-guru

dalam megembangkan kinerja

a. Memiliki program supervisi

b. Melibatkan guru senior dalam

supervisi

a. Mencatat dan mengarsipkan

surat masuk dan surat keluar

b. Memiliki buku penghubung

catatan kasus dan sejenisnya

c. Memiliki buku daftar inventaris

d. Memiliki buku catatan

keuangan

e. Memiliki buku ketenagaan

Menyusun program Sekolah

b. Daya dukung dari masyarakat

c. Daya dukung dari orang tua

siswa

a. Melaksanakan studi banding

b. Memiliki sekolah partner untuk

studi banding


pertemuan secara berkala dengan

orang tua siswa

b. Memiliki hubungan dengan

sekolah yang lebih tinggi.

a. Melaksanakan pertemuan rutin

berkala untuk mengevaluasi

kemajuan pelaksanaan program

a. Memiliki buku tamu

b. Memiliki catatan tentang

pengaduan, keluhan, masukan,

dan kritik dan saran dari orang

tua siswa.

c. Memiliki buku catatan rapat

dewan sekolah.


Organisasi dan Kelembagaan

Sasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.

Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.


1. Struktur organisasi

sekolah

2. Regulasi sekolah

a. Sekolah mempunyai akta

pendirian

b. Memiliki struktur organisasi

lengkap

c. Kepala sekolah menetapkan

pembagian kerja

a. Memiliki peraturan khusus di

luar aturan yang dibuat oleh

pemerintah

a. Memiliki hubungan dengan

komite sekolah

b. Memiliki hubungan dengan

organisasi sejenis

a. Menjalin kerjasama dengan

lembaga pendidikan lain dalam

satu daerah untuk

mengembangkan sekolah

b. Melakukan kerjasama dengan

lembaga non pendidikan untuk

membangun sekolah

c. Melakukan kerjasama dengan

lembaga pendidikan lain di luar

daerah dan atau di luar negeri

Sarana dan Prasarana

Sasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap untuk

menunjang usaha perabaikan mutu pendidikan

Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah ada

Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana yang rusak


1. Prasarana a. Memiliki lahan milik sendiri

b. Memiliki akta pendirian

a. Ada hubungan yang baik

dengan lembaga

pemerintahan/pertanahan

b. Tanah tidak dalam keadaan


2. Sarana a. Jumlah ruang kelas yang cukup

untuk pembelajaran

b. Perpustakaan yang standar

c. Koleksi buku refernsi yang

sejenis

d. Laboratorium farmasi yang

standar

e. Laboratorium perawat yang

standar

f. Laboratorium kimia yang

standar

g. Laboratorium Komputer yang

standar

h. Instalasi air bersih, listrik,

telpon, dan internet.

i. Lapangan olah raga.

sengketa

a. Dukungan orang tua dalam

penyediaan sarana pendukung

pembelajaran.

b. Kelas yang dibangun oleh

orang tua siswa

c. Dukungan dana dan orang tua

sekolah

Ketenagaan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana

sesuai dengan standar pelayanan minimal

Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha dan tenaga

pendukung lainnya


1. Guru a. Rasio jumlah guru dengan

jumlah siswa sesuai dengan

standar pelayanan minimal

b. Kualifikasi guru sarjana sesuai

dengan standar pelayanan

minimal

c. Guru yang mengajar sesuai

dengan latar belakang

pendidikannya

a. Lingkungan fisik

b. Lingkungan sosila

c. Tingkat kesejahtraan guru

d. Tanggung jawab dan dedikasi


2. Tenaga Tata usaha/tenaga

pendukung lainnya

d. Tenaga khusus untuk pelayanan

bimbingan konseling

e. Memiliki dokumen tentang

pengangkatan seluruh staf

a. Tenaga khusus untuk melayani

perpustakaan

b. Tenaga khusus untuk melayani

praktikum di laboratorium

c. Tenaga khusus untuk menjaga

kebersihan

d. Tenaga khusus keamanan

e. Penjaga sekolah

a. Latar belakang pendidikan

b. Kondisi lingkungan

c. Tingkat kesejahtraan karyawan

Pembiayaan dan Pendanaan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk mendukung

kegiatan operasional

Sasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas penggunaan

anggaran.


2. Sumber Pendanaan

3. Alokasi pengguanaan dana

a. Dana untuk mendukung

operasional

b. Dana tambahan untuk

mengembangkan kegiatan

c. Pengalokasian dana untuk

peningkatan mutu belajar

d. Anggaran untuk program

peningkatan kualitas

belajar

e. Dana untuk kegiatan

kreativitas guru

f. Beasiswa bagi siswa

berprestasi

g. Beasiswa untuk siswa yang

a. Kesadaran orang tua siswa

untuk melaksanakan

kewajiban

b. Peranan komite sekolah

dalam menggali dana

c. Dukungan yang baik dari

masyarakat

d. Dukungan dari pemerintah

setempat dalam pencarian

dana


tidak mampu

a. Anggaran untuk kelebihan

jam mengajar

b. Pengeluaran anggaran di

luar gaji guru dan atau

pegawai

c. Pelaksanaan APBS sesuai

dengan yang direncanakan

d. Pelaporan kepada

pemerintah

e. Laporan keuangan tahunan

disampaikan secara terbuka

a. Kelancaran siswa dalam

membayar iuran bulanan

b. Kelancaran siswa dalam

membayar dana DSP

c. Pengawasan yang

berkelanjutan dari pihak

yang berkopenten

Peserta didik

Sasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan siswa baru

Sasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk dan

kreatifitas siswa melalui peningkatan ekstrakulikuler

Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademis dan

non akademis

Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong dalam

kelompok ilmiah remaja.


1. Peserta didik

2. Pengembangan siswa

a. Proses penerimaan siswa baru

dilakukan secara adil dan

terbuka

b. Angkat putus sekolah

c. Siswa yang mengulang di

sekolah

a. Sekolah mengirimkan siswa

pada berbagai perlombaan

b. Organisasi siswa intra sekolah

memiliki program

c. Layanan bimbingan dan

a. Jumlah siswa yang mendaftar

pada tahun terakhir adalah lebih

dari yang diterima

b. Tingkat kelulusan

a. Kesempatan untuk mengikuti

berbagai perlombaan

b. Dukungan orang tua siswa

terhadap anaknya yang


3. Prestasi siswa

konseling sesuai dengan

kebutuhan siswa

a. Rata-rata nilai ujian

b. Memiliki prestasi non akademis

c. Presentasi jumlah yang lulus

d. Sebagian besar siswa yang lulus

melanjutkan ke perguruan tinggi

terakreditasi

mengikuti kegiatan OSIS

c. Pengaruh lingkungan


meningkatkan nilai ujian

b. Kesempatan untuk mengikuti

perlombaan bidang non

akademis

Peran Serta Masyarakat

Sasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswa

Sasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa


1. Peran serta orang tua

siswa.

2. Peran serta komite

sekolah

a. Daftar hadir pertemuan rutin

dengan orang tua siswa

b. Sekolah melibatkan orang tua

siswa dalam menyusun

perencanaan program sekolah

c. Sekolah melibatkan orang tua

siswa dalam menentukan

anggaran sekolah

a. Sekolah memiliki komite

sekolah atau sejenisnya

b. Sekolah melibatkan komite

sekolah dalam membuat

perencanaan

c. Sekolah melibatkan komite

sekolah dalam rangka

meningkatkan efektifitas

pembelajaran

d. Sekolah melaporkan

pertanggungjawaban RAPBS

a. Dukungan orang tua terhadap

program sekolah

b. Dukungan orang tua diswa

dalam menyediakan dana

penyelenggaraan program

a. Dukungan dari komite sekolah

terhadap kegiatan sekolah

b. AD/RT komite sekolah


kepada komite sekolah.

Lingkungan/Budaya Sekolah

Sasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolah

Sasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah


1. Kultur sekolah

2. Lingkungan sekolah

a. Hubungan sesama warga

sekolah

b. Hubungan dengan alumni

c. Sekolah menyelenggarakan

kelompok belajar siswa

d. Disiplin berpakaian

e. Program membaca di sekolah

a. Hubungan dengan lingkungan

sekolah

b. Hubugan dengan pemerintah

setempat

c. Pagar sekolah

d. Taman sekolah

a. Hubungan dengan komite

sekolah

b. Kesempatan untuk beribadah

menurut agama yang dianutnya

c. Menerapkan budaya sebagai ciri

khas sekolah

a. Pengaruh lingkungan sekolah

b. Memiliki program keamanan

sekolah

c. Program dialog dengan

masyarakat sekitarnya.

E. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI)

Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

1. Pelaksanaan Kurikulum Nasional

Fungsi Internal

a. Sekolah melaksanakan kuri-

kulum nasional

b. Sekolah melaksanakan kuri-

kulum muatan lokal

a. Melaksanakan

b. Tidak

a. Melaksanakan

b. Tidak

√

√


Faktor Eksternal

a. Hubungan dengan instansi

diatas sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisik

c. Lingkungan Sosial

2. Perencanaan Proses pembelajaran

Faktor Internal

a. Pengembangan Silabus dan

Kompetensi Dasar

b. Kalender pendidikan

c. Jadwal Pelajaran

d. Perangkat Pembelajaran

e. Program Tahunan dan

Semester

f. Kegiatan Ekskul

Faktor Ekstenal

a. Kesiapan guru dalam proses

pembelajaran

b. Kondisi sosial guru

c. Kesiapan fasilitas pendukung

PBM

d. Dukungan orang tua siswa

dalam pembiayaan

pembelajaran

3. Pelaksanaan pembelajaran

Faktor Internal

a. Pelaksanaan pembelajaran

b. Buku Pegangan Guru

c. Jumlah Hari Belajar Efektif

d. Media Pembelajaran

e. Buku Pegangan yg digunakan

a. Terjalin baik

b.Mendukug

c. mendukung

a. ada & lengkap

b. ada

c. ada

d. ada

e. ada

f. dilaksanakan

a. Siap

b. Mendukung

c. Ada & lengkap

d. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Cukup

d. Ada

a. Terjalin

b. Mendukug

c. mendukung

a. ada

b. ada

c. ada

d. ada

e. ada

f. dilaksanakan

a. Siap

b. Mendukung

c. Ada

d. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Cukup

d. Ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


siswa

Faktor Eksternal

a. Pembelajaran sesuai jumlah

hari efektif

b. Buku Referensi pembelajaran

c. Pemanfaatan perpustakaan

dalam PBM

d. Pembelajaran kurikuler

e. Kurikulum Muatan Lokal

f. Minat Siswa untuk belajar

4. Evaluasi

Faktor Internal

a. Guru menggunakan teknik

evaluasi sesuai dengan tujuan

b. Guru melakukan evaluasi

formatif

c. Sekolah melaksanakan analisis

hasil evaluasi

d. Laporan hasil evaluasi guru

e. Pelaksanaan laporan kemajuan

pendidikan pada orang tua

siswa

f. Rata ketuntasan

Faktor Eksternal

a. Sekolah menyediakan alat dan

bahan evaluasi

b. Sosialisasi hasil kemajuan

siswa pada orng tua siswa.

e. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Dilaksanakan

d. Dilaksanakan

e. Ada

f. Ada

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

e. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Dilaksanakan

d. Dilaksanakan

e. Ada

f. Ada

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√



Siap Tidak Siap


1. Perencanaan Sekolah

Faktor Internal

a. Program Perencanaan Jangka

Panjang

b. Program Perencanaan Jangka

Menengah

c. Program Perencanaan jangka

Pendek

Faktor Eksternal

a. Melibatkan Komite Sekolah

dalam menyusun Program

Sekolah

b. Daya dukung dari masyarakat

c. Daya dukung dari orang tua

siswa

2. Impelementasi dan Manajemen

Sekolah

Faktor Internal

a. Peraturan untuk memberikan

sanksi kepada warga sekolah

yang melanggar tata tertib

b. Mengikutsertakan guru dalam

pelatihan, penataran dan

sejenisnya

Faktor Eksternal


b. Memiliki sekolah partner baik

dari dalam negeri maupun dari

luar negeri

3. Kepemimpinan Sekolah

Faktor Internal


pertemuan rutin atau berkala

a. Ada & lengkap

b. Ada & lengkap

c. Ada & lengkap

a. Selalu

b. Tinggi

c. Tinggi

a. Ada & lengkap

b. selalu

a. Melaksanakan

b. Memiliki

Selalu

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Selalu

Tinggi

Tinggi

Ada & lengkap

selalu

Belum

Tidak Memiliki

Selalu

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


dengan guru

b. Kepala sekolah melibatkan

warga sekolah dalam

mengambil keputusan untuk

kepentingan lembaga

c. Memfasilitasi tenaga non-guru

dalam mengembangkan

kinerjanya

Faktor Eksternal


b. Memiliki sekolah partner baik

dari dalam negeri maupun dari

luar negeri

4. Supervisi

Faktor Internal

a. Sekolah memiliki program

supervisi

b. Melibatkan guru senior dalam

supervisi

Faktor Eksternal

a. Sekolah mengadakan perte-

muan rutin atau berkala untuk

mengevaluasi keajuan pelak-

saaan program

5. Administrasi dan Ketatalaksanaan

Faktor Internal

a. Mencatat dan mengarsipkan

surat masuk dan keluar

b. Memiliki buku penghubung

catatan kasus, dan sejenisnya.

c. Memiliki buku daftar

inventaris

Selalu

Selalu

Selalu

Memilki

Ada & lengkap

Selalu

Selalu

a. Selalu

b. Ada & lengkap

Selalu

Selalu

Selalu

Belum

Ada & lengkap

Selalu

Selalu

Selalu

Ada & lengkap

√

√

√

√

√

√

√

√

√


d. Memiliki buku catatan

keuangan

e. Memiliki buku ketenagaan

Faktor Eksternal

a. Memiliki buku tamu

b. Memiliki catatan tentang

pengaduan, keluhan masuk,

kritik dan saran dari orang tua

c. Ada & lengkap

d. Ada & lengkap

e. Ada & lengkap

a. Ada

b. Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

c. Ada

d. Ada & lengkap

√

√

√

√

√

Organisasi dan Kelembagaan


Siap Tidak

Siap

1. Struktur Organisai Sekolah

Faktor Internal

a. Memiliki struktur oraganisasi

yang lengkap

b. Kepala Sekolah menetapkan

pembagian kerja

Faktor Eksternal

a. Memiliki hubungan yang baik

dengan komite sekolah

b. Memiliki hubungan yang baik

dengan organisasi sejenis

2. Regulasi Sekolah

Faktor Internal

a. Memiliki peraturan khusus di

luar aturan yang dibuat oleh

pemerintah

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

√

√

√

√

√


Faktor Eksternal

a. Menjalin kerjasama dengan

lembaga pendidikan lain dalam

satu daerah

b. Melakukan kerja sama dengan

lembaga non pendidikan untuk

mengambangkan sekolah

c. Melakukan kerjasama dengan

lembaga pendidikan diluar

daerah atau luar negeri

a. Ada

b. Ada

c. Ada

Ada

Ada

Ada

√

√

√

Sarana dan Prasarana


Siap Tidak Siap

1. Prasarana

Faktor Internal

a. Memiliki lahan sendiri

b. Memilki akta pendirian

Faktor Eksternal

a. Hubungan yang baik dengan

pemerintah setempat

b. Tanah tidak dalam keadaan

sengketa

2. Regulasi Sekolah

Faktor Internal

a. Jumlah ruangan kelas

b. Perpustakaan yang standar

c. Koleksi Buku Referensi

d. Laboratorium farmasi yg

standar

e. Laboratorium kimia yg standar

f. Laboratorium perawat yang

a. Ada

b. Ada

a. Ada

b. Tidak

a. Cukup

b. Ada

c. Ada

d. Ada

e. Ada

f. Ada

a. Ada

b. Ada

c. Ada

d. Tidak

Cukup

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


standar

g. Laboratorium Komputer

h. Laboratorium Bahasa

i. Lapangan Olah raga

Faktor Eksternal


penyediaan sarana pendukung

pembelajaran

b. Kelas yang dibangun oleh

orang tua

c. Dukungan dana dari orang tua

siswa

g. Ada

h. Ada

i. tidak

Ada

tidak

Ada

Ada

Ada

tidak

Ada

tidak

Ada

√

√

√

√

√

√

Ketenagaan

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat

Kesiapan

SiapTidak Siap

1. Guru

Faktor Internal

a. Rasio jumlah guru dengan

jumlah siswa

b. Kualifikasi guru sarjana

c. Guru yang ngajar sesuai

dengan latar belakang

pendidikannya

d. Tenaga khusus untuk

pelayanan bimbingan dan

konseling

e. Memiliki dokumen tentang

pengangkatan seluruh staff

Faktor Eksternal

a. Lingkungan fisik

b. Lingkungan sosial

c. Tingkat Kesejahteraan guru

d. Tanggung Jawab dan

Dedikasi guru

2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga

a. Sesuai standar

b. 80% sarjana

c. 90% sesuai

d. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukung

b. Mendukung

c. Tinggi

d. Tinggi

a. Sesuai standar

b. 90% sarjana

c. 95% sesuai

d. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukung

b. Mendukung

c. Tinggi

d. Tinggi

√

√

√

√

√

√

√

√

√


Pendukung Lain

Faktor Internal

a. Tenaga khusus untuk

melayani perpustakaan

b. Tenaga khusus untuk

melayani praktikum

Faktor Eksternal

a. Latar Belakang Pendidikan

b. Kondisi Ligkungan Kerja

c. Tingkat Kesejahteraan

Karyawan

a. Ada

b. Ada

a. Sesuai

dgn pekerjaan

b. Menduku

ng

c. Tinggi

a. Ada

b. Ada

a. Tid

ak

b. Me

ndukung

c. Tin

ggi

√

√

√

√

√

Peserta Didik


Siap Tidak Siap

1. Peserta Didik

Faktor Internal

a. Proses Penerimaan Siswa Baru

b. Angka Putus Sekolah

c. Siswa yang mengulang di

sekolah

Faktor Eksternal

a. Jumlah siswa yang mendaftar

b. Tingkat Kelulusan

2. Pengembangan Siswa

Faktor Internal

a. Sekolah mengirimkan siswa

pada berbagai perlombaan

b. Organisasi Siswa Intra Sekolah

(OSIS)

a. Terbuka & adil

b. Nol persen

c. Nol Persen

a. Satu setengah

kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada & lengkap

a. Terbuka & adil

b. Nol persen

c. Nol Persen

a. Satu setengah

kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada & lengkap

√

√

√

√

√

√

√


c. Layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai dengan

kebutuhan siswa

Faktor Eksternal


berbagai macam perlombaan

b. Dukungan orang tua

c. Pengaruh Lingkungan

3. Prestasi Siswa

Faktor Internal

a. Rata-nilai ujian

b. Memiliki Prestasi non-akademis

c. Prosentase jumlah yang lulus

d. Prosentase lulusan yang

melanjutkan ke Perguruan

Tinggi

Faktor Eksternal

a. Dukungan orang tua

b. Kesempatan untuk mengikuti

perlombaan

c. Ada & sesuai

a. Ada dan

mengikuti

b. Ada

c. Kecil

a. 6.00

b. Ada

c. Lebih dari 85%

d. 60%

a. Ada dan besar

b. Banyak

c. Ada & sesuai

a. Ada dan

mengikuti

b. Ada

c. Kecil

a. 6.00

b. Ada

c. 100%

d. 30%

a. Ada

b. Banyak

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Peranserta Masyarakat


Siap Tidak Siap

1. Peran serta Orang Tua Siswa

Faktor Internal

a. Daftar hadir pertemuan rutin

dengan orang tua siswa

b. Sekolah melibatkan orang tua

siswa dalam menyusun

perencanaan program sekolah

c. Layanan Bimbingan dan

a. Ada dan

lengkap

b. Selalu

c. selalu

a. Ada

b. Selalu

c. Selalu

√

√

√


Konseling sesuai dengan

kebutuhan siswa

Faktor Eksternal


berbagai macam perlombaan

b.Dukungan orang tua

c. Pengaruh Lingkungan

a. Tinggi

b. Tinggi

a. Tinggi

b. Tinggi

√

√

Lingkungan/budaya Sekolah


Siap Tidak Siap

1. Kultur sekolah

Faktor Internal

a. Hubungan sesama warga

sekolah

b. Hubungan dengan alumni

c. Sekolah menyelenggarakan

kelompok belajar

d. Disiplin berpakaian

e. Program membaca disekolah

Faktor Eksternal

a. Hubungan dengan komite

sekolah

b.Kesempatan untuk beribadah

sesuai dengan agama yang

dianutnya

c. Menerapkan budaya sebagai

ciri khas sekolah

a. Baik

b. Baik

c. Terselenggara

dengan baik

d. Diterapkan

e. Ada dan baik

a. Baik

b. Ada

c. ada

a. baik

b. baik

c. terelenggara

d. diterapkan

e. ada dan baik

a. Baik

b. Ada

c. ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√


F. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Kurikulum dan Pembelajaran

1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara melaksanakan IHT ( In

House Training )

2. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop dan MGMP

3. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi


1. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui program

perencanaan jangka panjang, menengah dan jangka pendek.

2. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melelui pelaksanaan studi

banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan kemampuan personil

3. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan yang sinergi

antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua

4. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program supervisi yang

terencana dan terkendali


5. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui kegiatan dan

pelatihan administrasi

Organisasi dan kelembagaan

1. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan pembagian

tugas yang jelas

2. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan tata tertib

khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.

Sarana dan prasarana

1. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk menunjang perbaikan mutu

pendidikan

2. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui impentarisasi barang dan

bahan yang ada.

3. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

Ketenagaan

1. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai dengan standar

pelayanan minimal

2. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga pendukung lainnya

melalui pemberian kesempatan yang seluas luasnya untuk meningkatkan mutu

pelayanan

Pembiayaan dan pendanaan


1. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru dengan cara mengaskan

seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen

2. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan oleh

sekolah untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa

3. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik tingkat

kabupaten maupun propinsi.

4. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah remaja

5. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remaja

Peran serta masyarakat

1. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS

2. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan yang

melibatkan unsur komite sekolah.

Lingkungan/budaya sekolah

1. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya sebagai ciri khas

sekolah

2. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan dan pembuatan taman

sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.


KATA PENGANTAR

Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam kerangka

pengembangan paradigma baru pendidikan sekolah dituntut untuk pro aktif dan mempu

melakukan perubahan-perubahan yang mengarah kepada peningkatan mutu pendidikan.

Salah satu penunjang faktor utama peningkatan mutu pendidikan adalah tersusunnya

rencana strategi pengembangan sekolah yang jelas dan terarah.

Mengacu kepada pemikiran tersebut SMK Kesehatan Widya telah berhasil menyususun

rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam program jangka

panjang, menengah dan pendek.

Adapun pada tahun pembelajaran 2013/2014 telah memasuki tahun pertama dari program

jangka panjang dan menengah.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa program kerja ini masih jauh dari sempurna, namun

kami berharap bahwa programi ini dapat menjadi acuan dan pedoman dalam


merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pendidikan khususnya di

lingkungan kerja SMK Kesehatan Widya.

Amin

Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ........................................................................................

DAFTAR ISI ......................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................

B. Dasar Hukum ...............................................................................

C. Maksud dan Tujuan ......................................................................

D. Rung Lingkup Program ................................................................

E. Sasaran Program. .........................................................................

BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH

A. Program Jangka Panjang SMK Kesehatan Widya

Periode Tahun 2013/2014 .............................................................

B. Program Jangka Menengah SMK Kesehatan Widya

Periode Tahun 2013/2014 .............................................................

BAB III PROGRAM KERJA TAHUNAN

A. Visi, Misi Sekolah.........................................................................

B. Identifikasi Tantangan Nyata yang dihadapi Sekolah ...................


C. Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah .............................................

D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran Kurikulum dan

Proses Pembelajaran .....................................................................

E. Analisis SWOT ( Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi ) .................

F. Alternatif Pemecahan Masalah .....................................................

BAB IV PROGRAM KERJA TAHUNAN

A. Umum ............................................................................................

B. Kurikulum dan Pembelajaran ........................................................

C. Administrasi dan Manajemen Sekolah ..........................................

D. Organisasi dan Kelembagaan ........................................................

E. Sarana dan Prasarana .....................................................................

F. Ketenagaan ....................................................................................

G. Pembiayaan dan Pendanaan ..........................................................

H. Kesiswaan .....................................................................................

I. Humas ...........................................................................................

J. Lingkungan dan Budaya Sekolah ..................................................

BAB V ANGGARAN

A. Anggaran Pendapatan dan Belanja

Sekolah ( APBS ) ........................................................................

B. Rekapitulasi Anggaran Pendapatan dan Belanja

Sekolah ........................................................................................

BAB VI PENUTUP ..................................................................................


BAB V

PENUTUP

A. Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi

setiap personil di lingkungan kerja SMK Kesehatan Widya dalam melaksanakan tugas

dan kewajibannya.

Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi

untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para

guru dan personil lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal baik kita

semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.

Amin


program kerja kepsek smk kesehatan widya tanjungpinang

Documents