program kelas 5

RINCIAN MINGGU EFEKTIFTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran : Pendidikan Agama KatolikKelas : VJam / Minggu : / 2 XHari : Jumat

SEMESTER BULAN JUMLAH MINGGUMINGGU

KETERANGANEFEKTIF TIDAK EFEKTIF

GANJIL

JULI 5 Minggu 3 Minggu 2 MingguAGUSTUS 4 Minggu 3 Minggu 1 MingguSEPTEMBER 5 Minggu 4 Minggu 1 MingguOKTOBER 4 Minggu 4 Minggu ~ NOVEMBAR 3 Minggu 3 Minggu ~DESEMBER 2 Minggu 2 Minggu ~

JUMLAH 23 Minggu 19 Minggu 4 Minggu

Jumlah jam pelajaran : 4 X 19 Minggu = 76 Jam Pelajaran

SEMESTER BULAN JUMLAH MINGGUMINGGU

KETERANGANEFEKTIF TIDAK EFEKTIF

GENAP JANUARI 4 Minggu 4 Minggu ~FEBRUARI 4 Minggu 4 Minggu ~MARET 5 Minggu 5 Minggu ~APRIL 4 Minggu 4 Minggu ~MEI 4 Minggu 4 Minggu ~JUNI 5 Minggu 2 Minggu 3 Minggu

JUMLAH26 Minggu 23 Minggu 3 Minggu

Jumlah jam pelajaran : 4 X 23 Minggu = 92 Jam Pelajaran

Mengetahui,Kepala Sekolah,

Rangin Lumban Raja, S.PdNip. 19600821 198011 1 002

Tarakan,………………………………2010Guru Bidang Studi

Erni Sulistiyawati, S.AgNip. 19861018 200902 2 001

RINCIAN MINGGU EFEKTIFTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011



PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU )TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama KatolikKELAS : V

No.Nomor

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKMAlokasiBulan / Minggu Pencapaian

SK / KD Juli Agustus September Oktober November Desember Target1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kompetensi

1 I / 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.

2 I / 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

No.Nomor



1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.ULANGAN HARIAN 1

3 I / 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan

atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.

4 I / 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.ULANGAN HARIAN 2

No.Nomor



5 I / 2 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dan orang lain yang berbuat baik.

6 I / 2 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya

sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan.ULANGAN HARIAN 3

7 I / 2 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).

8 I / 2 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu menge- jar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.

No.Nomor



2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.ULANGAN HARIAN 4

9 I / 3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk

berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.

10 I / 3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.ULANGAN HARIAN 5

11 I / 3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.

3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.

No.Nomor



12 I / 3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll).

13 I / 3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.

3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan - keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.ULANGAN HARIAN 6ULANGAN SEMESTER





Pencapaian

Kompetensi

Pencapaian

Kompetensi

Mengetahui,Kepala Sekolah……………...

………………………………………………NIP.


…………………………………………………NIP.

Pencapaian

Kompetensi

PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU )TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama KatolikKELAS : V

No.Nomor


SK / KD Januari Februari Maret April Mei Juni Target1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kompetensi

1 II / 4 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.

2 II / 4 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.ULANGAN HARIAN 1

3 II / 4 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.

No.Nomor



4 II / 5 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah, sebab dan akibatnya. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.

ULANGAN HARIAN 2

5 II / 5 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.

6 II / 5 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.ULANGAN HARIAN 3

5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 221)

No.Nomor



7 II / 5 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktu- waktu khusus.

8 II / 5 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.

5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agama- agama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.ULANGAN HARIAN 4

9 II / 6 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.

No.Nomor



10 II / 6 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.ULANGAN HARIAN 5ULANGAN SEMESTER

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Dorkas Ncau, S.PdNip. 19600417 198201 2 020



Pencapaian

Kompetensi

Pencapaian

Kompetensi

Mengetahui,Kepala Sekolah……………...

………………………………………………NIP.


…………………………………………………NIP.

Pencapaian

Kompetensi

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Kelas : VSemester : I

Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah sepertoleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan para pengikut-Nya(Gereja), sekaligus menumbukeyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampumewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan MinimalPenentuan Standar Kriteria Ketuntasan MinimalKetuntasan MinimalKompleksitasSarana Intake

Kesulitan & PendukungSiswaKerumitan ( Kemampuan )

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.ULANGAN HARIAN 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.ULANGAN HARIAN 2



2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dan orang lain yang berbuat baik. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan.ULANGAN HARIAN 3

2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).

2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu menge- jar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.ULANGAN HARIAN 4

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.ULANGAN HARIAN 5

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.

3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.



3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll).

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan - keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.ULANGAN HARIAN 6ULANGAN SEMESTER





( Kemampuan )

( Kemampuan )

Mengetahui,Kepala Sekolah……………..

…………………………………………NIP.


………………………………………………NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Kelas : VSemester : II

Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah sepertoleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja), sekaligus menumbuhkeyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampunya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.



4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.

4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.

4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.

5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah, sebab dan akibatnya. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.

5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.




5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.

5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktu- waktu khusus.

5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agama- agama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.

6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.

6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.





( Kemampuan )

HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

KELAS V / 1 V / 2NAMA SEKOLAH : SDN. 034 KKM 75TAHUN AJARAN : 2011 / 2012

KELAS V SEMESTER ISTANDAR KOMPETENSI

INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKEKKM KKM KKM SK

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KDMemahami adanya 1. Menyadari 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang 75 80 75 77

76 75

tantangan dalam dan berasal dari Tuhan.mewujudkan nilai-nilai memahami 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan 70 80 70 73Kerajaan Allah bahwa dirinya perempuan yang dibentuk manusia.seperti dialami adalah 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia 70 80 68 73oleh tokoh-tokoh perempuan perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28perjanjian lama, atau laki-laki 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur 75 85 75 78Yesus Kristus dan yang dipanggil karena telah diciptakan sebagai perempuan ataupara pengikutNya oleh Tuhan laki-laki.(Gereja) sekaligus untukmenumbuhkan berkembang 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai 75 85 75 78keyakinan bahwa dan perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melaluiAllah akan selalu menghargai keluarga dan masyarakat.menguatkan mereka lawan jenisnya 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan 70 78 68 72malalui Roh Kudus, memahami perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlusehingga mereka bahwa dirinya berubah.mampu mewujudkan hidup di- 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan 75 80 70 75dalam tanah air - perempuan dalam keluarga dan sekolah.mengembangkan Indonesia, 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan 75 85 70 77hidup bersama serta mampu dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapibaik sebagai mensyukuri- Kej 1:26-27 dan 2:8-25.perempuan maupun nya sebagai 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk 75 80 70 75sebagai laki-laki. karunia Allah. mewujudkan sikap saling menghargai antara

perempuan dan laki-laki.

ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KKM KKM KKM SKKOMPETENSI DASAR INDIKATOR KD

1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan 70 78 70 73 usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan 75 85 70 77 atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan 75 85 75 78 kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 75 85 75 78

1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan 70 80 68 73 memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah 75 80 70 75 air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan 78 85 75 79 untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.

2. Memahami 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama 78 85 75 79karya orang tua.keselamatan 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 75 80 70 75Allah melalui 2Sam 7:8-17.keagungan 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat 70 80 70 73dan ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dankeruntuhan orang lain yang berbuat baik.



Kerajaan 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya 78 85 75 79

75

Israel. sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan 75 80 70 75 jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang 70 80 68 73 lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang 75 80 70 75 dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. 75 85 75 78

2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang 70 78 68 72 paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon 75 85 70 77 hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).

2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu menge- 70 80 68 73 jar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama 70 80 68 73 dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar 70 78 68 72 seimbang antara berdoa dan bekerja.



3. Mengenal 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau 75 80 70 75

75

dan memahami melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.karya 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam 70 78 70 73keselamatan menghadapi kuasa jahat.Allah melalui 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk 75 85 75 78peristiwa- berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannyaperistiwa atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.Yesus yagmenyelamatkan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh 70 80 68 73

jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan 75 80 70 75 percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan 70 75 68 71 kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.

3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah 75 85 70 77 dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang 70 80 70 73 berdosa Yoh 8:1-11. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan 75 85 70 77 yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.



3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain 75 85 70 77 terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap 70 78 68 72 sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan 75 80 70 75 meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll).

3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika 70 78 68 72 mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan 70 85 70 75 Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap 70 80 68 73 dan tindakan dalam menghadapi keputusan - keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal 75 85 75 78 dunia.

Mengetahui,Kepala Sekolah




HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

KELAS V / 1 V / 2NAMA SEKOLAH : SDN. 034 KKM 75 75TAHUN AJARAN : 2011 / 2012

KELAS V SEMESTER IISTANDAR KOMPETENSI

INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKEKKM KKM KKM SK

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KDMemahami adanya 4. Mengenal 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela 75 80 75 77

75 75

tantangan dalam dan memahami berkorban demi kebahagiaan orang lain.mewujudkan nilai-nilai karya 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga 75 80 75 77Kerajaan Allah keselamatan mati bagi keselamatan manusia berdasarkanseperti dialami Allah Yoh 19:6-37.oleh tokoh-tokoh melalui 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan 75 78 75 76perjanjian lama, peristiwa- yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demiYesus Kristus dan peristiwa- kebahagiaan orang lain.para pengikutNya Yesus yang(Gereja) sekaligus menyelamatkan 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi 72 78 72 74menumbuhkan masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatukeyakinan bahwa tugas.Allah akan selalu 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia 73 78 73 75menguatkan mereka berdasarkan Mrk 16 : 9-20.malalui Roh Kudus, 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada 75 80 75 77sehingga mereka Yesus yang telah bangkit dan mulia.mampu mewujudkan 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan 73 78 70 74dalam hal-hal yang benar dan alasannya serta caramengembangkan mengatasinya.hidup bersamabaik sebagaiperempuan maupunsebagai laki-laki.

ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK



4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada 73 78 70 74 para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang 73 78 70 74 menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.

5. Memahami

76

dan menghayati 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak 75 80 75 77hidup baru anak sekolah, sebab dan akibatnya.dalam Roh 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap 73 78 70 74Kudus yang kehidupan bersama.terungkap 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya 73 78 70 74melalui doa- kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47doa dan 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat 75 78 70 74diwujudkan dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonisdalam tindakan dalam masyarakat.tindakan jujur 75 78 70 74dan adil dalamgereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang 73 78 70 74

dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh 73 78 70 74 Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya 72 78 70 73 yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.




5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan 78 80 75 78 peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghor- 78 80 75 78 mati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati 80 82 75 79 tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 80 83 78 80

5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk 75 80 75 77 berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu 72 78 70 73 khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktu- 73 78 73 75 waktu khusus.

5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agama- 78 82 75 78 agama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik 73 78 70 74 berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti 75 80 75 77 perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati 78 80 75 78 hari raya agama-agama lain.



6. Memahami 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan 78 80 75 78

74

dan menghayati akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.hidup baru 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan 73 78 70 74dalam Roh mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.Kudus yang 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai 75 78 70 74terungkap dengan kehendak Allah.melalui doa-doa dan 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak 75 78 70 74diwujudkan adil.dalam tindakan 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak 70 78 70 73tindakan jujur adil.dan adil dalam 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk 70 78 70 73masyarakat. memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai

dengan hak dan kebutuhannya.

Mengetahui,Kepala Sekolah

Dorkas Ncau, S.PdNip. 19600417 198201 2 020



program kelas 5

Documents