Prinsip-Prinsip Teknologi Pendidikan

Oleh:Laila Nursafitri

Teknologi pendidikan adalah suatu disiplin

yang berkepentingan dengan pemecahan

masalah belajar yang berlandaskan pada

serangkaian prinsip dan menggunakan

berbagai macam pendekatan.

Masalah belajar itu terdapat di mana saja dan

pada siapa saja (orang maupun organisasi,

kapan saja, dan mengenai apa saja).

Teknologi pendidikan memiliki pendekatan tersendiri dalam mencapai telaah bidang yang dikajinya, yaitu :

Pendekatan isomorfis, yaitu

menggabungkan berbagai kajian atau

bidang keilmuan (psikologi, komunikasi,

ekonomi, manajemen, rekayasa teknik, dan

lain-lain) ke dalam suatu kebulatan

tersendiri

Pendekatan sistematik, yaitu dengan cara

yang berurutan dan terarah dalam usaha

memecahkan persoalan.

Pendekatan sinergistik, yaitu yang

menjamin adanya nilai tambah dari

keseluruhan kegiatan dibandingkan dengan

bila kegiatan itu dijalankan sendiri-sendiri.

Sistemik, yaitu pengkajian secara

menyeluruh atau komprehensif.

Inovatif, yaitu suatu ide, gagasan atau

perubahan yang dianggap baru. Orisinil

dan ada nilai tambah. Mengandung

pembaharuan sehingga belajar dapat

mengalami akselerasi & menyenangkan.

Prinsip dari Teori Behavioristik

Teknologi pendidikan merupakan aplikasi

teknologi perilaku yaitu untuk menghasilkan

perilaku tertentu secara sistematik guna

keperluan pembelajaran. Tujuan perilaku ini

merupakan ciri yang harus ada dalam setiap

model pengembangan pembelajaran.

Prinsip Dasar Teknologi Pendidikan

Thorndike :

Dalil latihan dan ulangan: makin sering diulang respons

yang berasal dari stimulus tertentu, makin besar

kemungkinan dicamkan.

Dalil akibat: menyatakan prinsip hubungan senang tidak

senang. Respons akan diperkuat bilamana diikuti oleh rasa

senang, dan akan diperlemah bila diikuti rasa tidak

senang.

Dalil kesiapan: karena perkembangan sistem syaraf maka

unit perilaku tertentu akan lebih mudah dilakukan,

dibandingkan dengan unit perilaku lain.

Prinsip dari Ilmu Komunikasi

Teori komunikasi Berlo merupakan suatu pendekatan

baru karena implikasinya dalam teknologi

pembelajaran yang menyebabkan dimasukkannya

orang dan bahan sebagai sumber yang merupakan

bagian integral dari teknologi pembelajaran.

Isi pesan serta struktur penggarapannya juga

merupakan bagian dari teknologi pembelajaran. Segala

bentuk pesan (lambang, verbal, taktil, dan wujud

nyata) merupakan bagian dari keseluruhan proses

komunikasi, sehingga juga bagian dari teknologi

pembelajaran.

Prinsip dari Disiplin Lain

Lumsdaine (1964) menyatakan tentang pengaruh

teknologi dan kerekayasaan dalam bidang teknologi

pembelajaran. Misalnya, dari kimia ditemukan litografi

dan fotografi (yang juga dipengaruhi optik); dari rekayasa

mekanik ditemukan mesin cetak dan peralatan proyeksi;

sedangkan penggabungan dari mekanik, optik, elektrik,

dan elektronik maka dihasilkan gambar hidup, alat

perekam, radio, televisi, mesin pembelajaran dan

komputer.

TERIMA KASIH