ppt tujuan pemb

PROFILKELOMOK 3 : TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Fitri Ayu Pertiwi118000011

2. Ayu Rizqi Yusro118000092

3. Arista Syahril118000102

4. M. Ikwan Fauzi118000111

Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B

HOME


Tingkatan Tujuan Pendidikan

Pengertian Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembela jaran d ikatakan Pent ing

Domain Tujuan Pembelajaran

Cara Merumuskan Tu juan Pembela jaran

TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN

Tujuan pendidikan merupakan suatu elemen penting dalam pengembangan kurikulum. Tujuan Pendididikan yang bersifat umum sampai tujuan khusus dapat diklasifikasikan, menurut Wina Sanjaya, (2006. 62-63) :1. Tujuan Pendidikan Nasional (TPN)2. Tujuan Institusional (TI)3. Tujuan Kurikuler (TK)4. Tujuan Instruksional atau Tujuan Pembelajaran (TP)




1. Tujuan Pendidikan Nasional (TPN)adalah tujuan yang bersifat paling umum dan merupakan sasaran akhir yang harus dijadikan pedoman oleh setiap usaha pendidikan .Berdasarkan UU No.20 Th.2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, tujuan pendidikan nasional Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.



2. Tujuan Institusional (TI)adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap lembaga pendidikan. Dapat didefinisikan sebagai kualifikasi yang harus dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka menempuh atau dapat menyelesaikan program disuatu lembaga pendidikan tertentu.



3. Tujuan Kurikuler (TK)Tujuan kurikuler adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap bidang studi atau mata pelajaran. Dapat didefinisikan sebagai kualifikasi yang harus dimiliki anak didik setelah mereka menyelesaikan suatu bidang studi tertentu dalam suatu lembaga pendidikan.



4. Tujuan Pembelajaran/Instruksional (TP)tujuan yang paling khusus atau dikenal dengan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK). Dapat didefinisikan sebagai kemampuan yang harus dimiliki oleh anak didik setelah mereka mempelajari bahasan tertentu dalam bidang studi tertentu dalam suatu kali pertemuan.

PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN


Tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan dirumuskan dalam bentuk pernyataan atau deskripsi yang spesifik.



4 manfaat tujuan pembelajaran : (1) memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri; (2) memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar; (3) membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran; (4) memudahkan guru mengadakan penilaian.



Menurut Susilana,(2006.109) tujuan pembelajaran sering dibedakan menjadi dua bagian yaitu :Tujuan Instruksional /Tujuan Pembelajaran UmumTujuan Instruksional umum adalah tujuan pembelajaran yang sifatnya masih umum dan belum dapat menggambarkan tingkah laku yang lebih spesifikTujuan Instruksional/Tujuan Pembelajaran KhususTujuan ini dirumuskan oleh guru dengan maksud agar tujuan instruksional umum tersebut dapat lebih dispesifikasikan dan mudah diukur tingkat ketercapaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN PENTING


Tujuan merupakan pengikat segala aktivitas pendidik dan peserta didik. Proses pembelajaran adalah kegiatan yang bertujuan, maka segala sesuatu yang dilakukan pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran hendaknya diarahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari Kompetensi Dasar (KD).

TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN PENTING


Alasan mengapa tujuan perlu dirumuskan :1. Untuk mengevaluasi efektivitas keberhasilan

proses pembelajaran. Suatu proses pembelajaran dikatakan berhasil manakala peserta didik dapat mencapai tujuan secara optimal.

2. Tujuan pembelajaran dapat digunakan sebagai pedoman dan panduan dalam kegiatan belajar peserta didik.

3. Tujuan pembelajaran dapat membantu dalam mendesain sistem pembelajaran.

4. Tujuan pembelajaran dapat digunakan sebagai kontrol dalam menentukan batas-batas dan kualitas pembelajaran.

DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN


1. Domain KognitifMengacu pada pembelajaran intelektual dan pemecahan masalah berfikir/nalar : Pengetahuan (knowledge), Pemahaman (comprehension) Penerapan (application), Penguraian (analysis), Memadukan (synthesis), Penilaian (evaluation)



2. Domain AfektifMengacu pada emosi dan sistem nilai seseorang : Penerimaan

(receiving/attending), Sambutan (responding) Penilaian (valuing) Pengorganisasian

(organization) Karakterisasi

(characterization),



3. Domain PsikomotorMengacu pada karakteristik gerakan fungsi sistem syaraf dan otot (neuronmuscular system). Domain ini meliputi : Persepsi, Kesiapan (set), Peniruan (imitation) Menyesuaikan (adaptation), Menciptakan (origination),

CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN


Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk kompetensi, yakni kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta ajar. Kompetensi yang harus dicapai dirumuskan dalam bentuk perubahan perilaku yang terukur yang selanjutnya dinamakan objective. Untuk menuliskan tujuan pembelajaran, tata bahasa merupakan unsur yang perlu diperhatikan. Sebab dari tujuan pembelajaran tersebut dapat dilihat konsep atau proses berfikir seseorang dalam menuangkan ide-idenya.



Format Tujuan Pembelajaran ABCD : A = Audience (petatar, siswa, mahasiswa, murid, dan sasaran didik lainnya)B = Behaviour (perilaku yang dapat diamati sebagai hasil belajar)C = Condition (persyaratan yang harus dipenuhi agar perilaku yang diharapkan dapat tercapaiD = Degree (tingkat penampilan yang dapat diterima)



contoh penyusunan tujuan khusus yang memuat keempat kriteria tersebut :

1. Setelah berakhirnya kegiatan belajar mengajar, C

siswa SD kelas I dapat menjawab soal Matematika A B 85% secara tepat. D



contoh penyusunan tujuan khusus yang memuat keempat kriteria tersebut :

2. Disediakan peta pulau Sumatera, siswa SD kelas IV C A dapat menyebutkan ibu kota setiap provinsi dengan 80% benar. B D

EXIT


TERIMAKASIH

ppt tujuan pemb

Education