planke2ddka

Narti Agustinah (06101010023)Suci Feralia Ratikasesha (06101010021)

Lesson PlanIdentitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Dasar Dasar Kimia Analisa (3 sks) Kode Matakuliah : GKM 231 Fakultas/Jurusan/Prodi : FKIP/Pendidikan MIPA/Pendidikan Kimia Semester : III Tempat, Waktu : Ruang FKIP Unsri, 150 menit Pertemuan ke : 2Topik : Pentingnya ilmu dan kehadiran Tuhan setiap

Saat dan keadaan.

Target : 1. memprediksi kation berdasarkan wujud sampel dari data yang diketahui.memprediksi kation berdasarkan warna sampel dari data yang diketahuimemprediksi kation dari tes nyala pada data yang diketahui.

2. Setelah perkuliahan ini mahasiswa dapat menghadirkan menuliskan Tuhan YME dalam setiap suasana dan keadaan (melalui pembelajaran wujud, warna, tes nyala untuk prediksi kation).

Dosen ; K. Anom W.Kegiatan Dosen Perkiraan Respon Mahasiswa Bentuk

KegiatanKeterangan

1.Pembukaan (pembagian waktu, kerja, dan tujuan/target kuliah hari ini, pemberian motivasi)-pembukaan 20’-evaluasi silang dan diskusi 40’-Presentasi 55’-Penutup35’

Kelas15

menit

2. Secara silang rombongan kelompok yg duduk sebelah kanan (per kelompok 3 mhs) menempelkan tugas sebelumnya utk mecahkan masalah kelompok kiri mendatangi, diskusi dan menanggapi hasil kelompok kanan selama 20 menit. Lalu 20 kemudian sebaliknya hasil tugas kel. kiri ditempelkan kel kanan menanggapinya. Masalah tugas itu sebagai berikut.

Kelas

30 menit

2.1 Bagaimana wujud gas? Bagaimana wujud HCl,

larutan HCl, larutan HNO3

pekat, larutan H2SO4 pekat, Larutan CH3COOH pekat, Larutan Amonia NH4OH pekat, NaOH, H2S

Wujud gas : Gas yang tak tertahan tidak mengisi

suatu volume yang telah ditentukan, sebaliknya gas mengembang dan mengisi ruang apapun di mana mereka berada (dapat mengisi

Kelas/Individual

1


pada STP? seluruh ruangan yang ditempatinya). Atom-atom gas dan molekul sering

memantul antara satu sama lain, apalagi jika energi kinetis ini semakin bertambah.

Molekul-molekulnya dapat bergerak sangat bebas,

Mudah berubah bentuk dan volumenya.

Sebagian besar tak berwarna (colorless)

Wujud HCl : Gas Berbau menyengat dan sangat asam Gas HCl tidak berwarna Tercampur penuh dalam air Asam klorida pekat (asam klorida

berasap) akan membentuk kabut asam jika terkena udara lembab

Wujud Larutan HCl : Cair Larutan asam klorida pekat yang

murni berupa cairan tidak berwarna, sedangkan yang teknis berwarna agak kuning karena mengandung feri

Wujud Larutan HNO3 pekat : Cair Berwarna ketika murni, sampel yang

lebih tua cenderung untuk mendapatkan cast kuning akibat akumulasi dari oksida nitrogen

Solusi yang mengandung asam nitrat lebih dari 86%, disebut sebagai asam nitrat berasap,

Pada konsentrasi di atas 95%, Asam nitrat berasap ,ditandai sebagai asam nitrat berasap putih atau asam nitrat merah marah

Pada suhu kamar, asam nitrat cenderung cepat mengembangkan warna kuning akibat dekomposisi

Benar-benar larut dalam air Asam nitrat berasap putih, ketika

asam nitrat mengandung maksimum air 2% dan maksimum 0,5% terlarut NO2

Wujud Larutan H2SO4 pekat : Cairan bening, Tak berwarna,

2


Tak berbau Tercampur penuh dalam air Asam sulfat murni berupa cairan

bening seperti minyak,

Wujud Larutan CH3COOH pekat : Cairan kental jernih , Bau tajam khas cuka,

Wujud Larutan amonia NH4OH pekat : Cair Berbau khas menusuk hidung Memiliki uap yang bila bercampur

dengan uap asam klorida maka akan terbentuk kabut putih yang mengendap yang disebut salmiak

Mudah menguap

Wujud NaOH : Berwarna putih atau praktis putih, Massa melebur, Berbentuk pellet, serpihan atau

batang atau bentuk lain. Sangat basa, keras, rapuh dan

menunjukkan pecahan hablur. Bila dibiarkan di udara akan cepat

menyerap karbondioksida dan lembab.

NaOH murni merupakan padatan berwarna putih

Wujud H2S : Gas Tidak berwarna tetapi mempunyai

bau khas seperti telur busuk pada konsentrasi rendah sehingga sering disebut sebagai gas telur busuk.

H2S dapat larut (bercampur) dengan air

2.2. Berikan contoh 10 zat kimia yang berwarna?

Contoh 10 zat kimia bewarna

1. Fluorine (F2) : kuning kehijau-hijauan (green-yellow) , 2. Chlorine (Cl2) :kuning kehijau-hijauan (green-yellow)3. Bromine (Br2) : coklat kemerahan (red-brown)4. Iodine (I2) : ungu (violet)5. Nitrogen dioxide (NO2): coklat (brown)6. Dinitrogen dioxide (N2O3) : coklat (brown)7. Tembaga(II) asetat : hijau gelap8. Fe3+ : Hijau abu-abu9. Mn2+ : Merah muda

3


10. Cr : Hitam

2.3. Berikan contoh 12 zat kimia yang berwarna pada tes nyala? Apa yang dimaksud tes nyala?

12 Zat kimia yang berwarna pada tes nyala :1. Li : merah2.Na : orange cemerlang terus menerus3. K : Ungu4. Rb : merah (lembayung kemerah-merahan)5. Cs : biru lembayung6. Ca : kuning-merah7. Sr : merah8. Ba : hijau 9. Cu : biru-hijau (sering disertai percikan

berwarna putih)10. Pb : biru muda11. Tembaga(II) asetat : biru-hijau12. NaCl : kuning keemasan

Tes nyala adalah metode atau cara yang digunakan untuk mengidentifikasi keberadaan ion logam dalam jumlah yang relatif kecil pada sebuah senyawa. Tidak semua ion logam menghasilkan warna nyala.

Sda

3. Tiga kelompok secara sukarela presentasikan hasil kerja kelompok yg ditugaskan sebelumnya utk mecahkan masalah berikut. (Mhs lain menanggapi presentasi itu)

Kelas60

menit

4. Simpulan, Evaluasi akhir,tindak lanjut Jawab tugas lesson plan utk pert ke-2 pekan

depan.

45 menit

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah : Dasar Dasar Kimia Analisa (3 sks) Kode Matakuliah : GKM 231 Fakultas/Jurusan/Prodi : FKIP/Pendidikan MIPA/Pendidikan Kimia Semester : III Tempat, Waktu : Ruang FKIP Unsri, 150 menit Pertemuan ke : 2 Dosen pengampuh : Drs. K. Anom W., M.Si.

B. Tujuan Mata KuliahPada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan: menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi ilmu kimia serta menyadarkan mahasiswa bahwa kemajuan Kimia didasarkan pada Pengetahuan Dasar Kimia Analitik dan mahasiswa diharapkan setelah mengikuti perkuliahan ini, menguasai konsep dasar berbagai cara-cara analisis konvensional, serta mampu menginterpretasikan data analisis yang didapat.

4


C. Standar KompetensiMenilai silang hasil simulasi penyusunan dari Penerapan Analisa Kualitatif Dasar-Dasar Kimia Analisis.

D. Kompetensi Dasar Setelah perkuliahan ini mahasiswa dapat menghadirkan Allah SWT dalam setiap suasana dan keadaan melalui pembelajaran wujud, warna, tes nyala, kelarutan, dan pengambilan simpel

E. Indikator, setelah perkuliahan ini mahasiswa dapat:1. memprediksi kation berdasarkan wujud sampel dari data yang diketahui.2. memprediksi kation berdasarkan warna sampel dari data yang diketahui.3. memprediksi kation dari tes nyala pada data yang diketahui.

F. Materi Pembelajaran Analisis Pendahuluan1. Wujud2. Warna 3. Tes nyala

.G. Kegiatan Pembelajaran

a. awal: penjelasan tujuan, Apersepsi, Alokasi waktu(20’)b.inti: Evaluasi secara silang tugas dan diskusi(40’), mempresentasikan dan tanggapan (55’)c. Penutup: merangkum, unpan balik dan tindak lanjut (35’).

H. Media/Alat yang Digunakan Lap Top, LCD, Power point, dan Peralatan Lab

I. Penilaian 1. Teknik : tugas kelompok, lisan individual secara random Hasil penilaian silang

antar mahasiswa2. Bentuk : lembar kerja dan kinerja sikap

J. Sumber Pembelajaran 1. D.A. Skoog, 1980, Principles of Quantitative Analytical

Chemistry, Holt-Sounders International Edition. 2. Khopkar, S.M., 2002, Konsep Dasar Kimia Analitik, Jakarta:

UI Press. 3. Svehla, G., 1985. Analisis Anorganik Kualitatif Makro dan

Mikro, Jakarta: PT Kalman Media Pusaka, Edisi ke lima4. Sumber internet

Mengetahui, Indralaya, Agustus 2011.Ketua Program Studi Dosen pengampuh,

Drs. K. Anom W., M.Si.NIP 195904061984031001

5

planke2ddka

Documents