PERTEMUAN KE – 12 & 13

By_Shendy Andrie W, M.Pd

O Perencanaan EvaluasiO Pelaksanaan Evaluasi & MonitoringO Pengolahan Data & AnalisisO Pelaporan Hasil EvaluasiO Pemanfaatan Hasil Evaluasi

By_Shendy Andrie W, M.Pd

“PROSEDUR

PENGEMBANGA

N EVALUASI

PEMBELAJARAN

”

PERENCANAAN EVALUASI

ANALISIS KEBUTUHAN MENENTUKAN TUJUAN

PENILAIAN MENGIDENTIFIKASI

KOMPETENSI & HASIL BELAJAR MENYUSUN KISI-KISI MENGEMBANGKAN DRAF

INSTRUMEN UJI COBA & ANALISIS SOAL REVISI & MERAKIT SOAL

By_Shendy Andrie W, M.Pd

PELAKSANAAN EVALUASI

1) TES (Tes tertulis, tes lisan, & tes perbuatan)

2) NON TES (Angket, Observasi, Wawancara, Studi Dokumentasi & Skala Sikap)

Click icon to add picture

By_Shendy Andrie W, M.Pd

PELAKSANAAN MONITORING

1) Tujuannya adalah untuk mencegah hal-hal yang negatif dan meningkatkan efisiensi pelaksanaan evaluasi.

2) Fungsinya untuk melihat relevansi pelaksanaan evaluasi dengan perencanaan evaluasi, serta untuk melihat hal-hal apa yang yang terjadi selama pelaksanaan evaluasi By_Shendy Andrie W, M.Pd

PENGOLAHAN DATA

Mengolah data berarti mengubah wujud data yang sudah dikumpulkan menjadi sebuah sajian data yang menarik dan bermakana.

Data hasil evaluasi berbentuk kualitatif & kuantitatif.

By_Shendy Andrie W, M.Pd

_4 LANGKAH POKOK DALAM MENGOLAH HASIL PENILAIAN_

Menskor, yaitu memberikan skor pada hasil evaluasi yang dapat dicapai oleh peserta didik.

Mengubah skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu.

Mengkonversikan skor standar ke dalam nilai, baik berupa huruf atau angka.

Melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas & reliabilitas soal, tingkat kesukaraan soal dan daya pembeda.

By_Shendy Andrie W, M.Pd

_2 JENIS PENAFSIRAN DATA_

Penafsiran kelompok, yaitu penafsiran yang dilakukan untuk mengetahui karakteristik kelompok berdasarkan data hasil evaluasi, seperti prestasi kelompok, rata-rata kelompok, sikap kelompok terhadap guru dan materi pelajaran yang diberikan dll.

Penafisiran individual, adalah penafisran yang hanya dilakukan secara perseorangan.

By_Shendy Andrie W, M.Pd

PELAPORAN HASIL EVALUASI

Ǽ Semua hasil evaluasi harus dilaporkan kepada berbagai pihak yang berkepentingan, seperti orang tua/wali, kepala sekolah, pengawas, pemerintah, mitra sekolah dan peserta didik itu sendiri.

By_Shendy Andrie W, M.Pd

1) Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah2) Memuat perincian hasil belajar peserta didik berdasarkan

kriteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan peserta didik.

3) Menjamin orang tua akan informasi permasalahan peserta didik dalam belajar.

4) Mengandung berbagai cara dan strategi komunikasi.5) Memberikan informasi yang benar, jelas, komperhensif dan

akurat.

_ADA HAL2 YANG PERLU DIPERHATIKAN UNTUK MENJAGA HUBUNGAN ANTARA

SEKOLAH, PD & ORTU_ :

By_Shendy Andrie W, M.Pd

1) Profil belajar peserta didik di sekolah (akademik, fisik, sosial & emosional)

2) Peran peserta didik dalam kegiatan di sekolah (aktif, cukup, kurang atau tidak aktif)

3) Kemajuan hasil belajar peserta didik selama kurun waktu belajar (meningkat, biasa2 saja atau menurun)

4) Imbauan kepada orang tua

_GAMBARAN PADA ISI LAPORAN_

By_Shendy Andrie W, M.Pd

LAPORAN PRESTASI MATA PELAJARAN

No.

KD NILAI Deskripsi Pencapaian

A B C D E

*catatan kompetensi (contoh):1. Peserta didik menunjukkan kemahiran

dalam…. Tetapi memerlukan bantuan dalam hal….

2. Secara umum peserta didik telah berhasil menguasai…

By_Shendy Andrie W, M.Pd

PENGGUNAAN HASIL

EVALUASI

1) Untuk keperluan laporan pertanggungjawaban

2) Untuk keperluan seleksi

3) Untuk keperluan promosi

4) Untuk keperluan diagnosis

5) Untuk memprediksi masa depan peserta didik

By_Shendy Andrie W, M.Pd