PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA

BIDANG KEAHLIAN EKONOMI AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 BOYOLALI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh

Anik Nur Widiyastuti

A210130077

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2018

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Anik Nur Widiyastuti

NIM : A210130077

Program studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Proposal Skripsi : Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum

2013 Pada Bidang Keahlian Ekonomi Akuntansi Di

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1

Boyolali

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 03 Januari 2018

Yang membuat pernyataan,

Anik Nur Widiyastuti

A210130077

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA

BIDANG KEAHLIAN EKONOMI AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 BOYOLALI

Diajukan Oleh:

ANIK NUR WIDIYASTUTI

A210130077

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 03 Januari 2018

Drs. Muhammad Yahya, M. Si

NIDN. 0605095302

iv

PENGESAHAN PENGUJI

PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA

BIDANG KEAHLIAN EKONOMI AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 BOYOLALI

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Anik Nur Widiyastuti

A210130077

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Selasa, 09 Januari 2018

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Muhammad Yahya, M.Si ( )

2. Dr. Suyatmini, SE., M.Si ( )

3. Dr. Wafrotur Rohmah, SE., MM ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIDN. 00-2804-6501

v

MOTTO

“Sesungguhnya hanya orang-orang yang bersabarlah yang dicukupkan

pahala mereka tanpa batas”

(Az-Zumar:10)

“Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat apapun

niscaya dia akan melihat (balesan)nya”

(Al-Zalzalah:8)

“Selama kita bersungguh-sungguh, maka kita akan memetik buah yang manis.

Segala keputusan hanya ditangan kita sendiri, kita mampu untuk itu”

(B.J Habibie)

“Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi

dari suatu kegagalan-kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat”

(Winston Chucill)

“Waktu lebih bernilai dari pada uang”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan

nikmat sehat, sempat, dan karunia-Nya serta sholawat serta salam bagi nabi

Muhammad SAW. Dengan Ridho Allah SWT dan dengan segenap cinta, do’a, dan

kerendahan hati. Karya ini penulis persembahkan untuk:

Orangtuaku Tercinta

Sugito dan Sumiyem

Sebagai tanda bukti dan terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya

kecil dan untaian kata-kata ini kepasa Ibu dan Bapak yang telah memberi cinta, kasih

sayang, dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti. Karena tiada kata

seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap

dari Ibu dan Bapak.

Kakakku Terkasih

Agus Susilo

Bukan hanya sebatas saudara, namun menjadi warna yang tak akan bisa tergantikan.

Terima kasih atas do’a dan motivasinya.

Keluarga Besar Trunorejo

Untuk keluarga besarku yang tak mungkin ku sebut satu persatu. Terima kasih atas

segenap cinta, kasih sayang, semangat, nasihat, yang tiada henti terngiang di

telingaku. Kalian tempat ku berbagi cerita dikala suka dan duka.

Sahabatku

Isma, Erlina, Aida, Rochmah, Dwi, dan Ery

Terima kasih atas gelak tawa dan solidaritas yang luar biasa sehingga membuat hari-

hari semasa kuliah lebih berarti.

Akuntansi’13

Teman-teman seperjuanganku Akuntansi’13. Terima kasih untuk kebersamaan,

keceriaan serta kekompakan selama ini. Kenangan bersama kalian tak akan

terlupakan.

Almamaterku

vii

ABSTRAK

Anik Nur Widiyastuti/A210130077. PERSEPSI GURU TERHADAP

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA BIDANG KEAHLIAN

EKONOMI AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

NEGERI 1 BOYOLALI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.

Penelitian ini bertujuan : (1) mendeskripsikan bagaimana persepsi guru terhadap

kurikulum 2013 pada bidang keahlian ekonomi akuntansi, (2) mendeskripsikan

bagaimana implementasi kurikulum 2013 pada bidang keahlian ekonomi akuntansi,

(3) mendeskripsikan apa saja kendala-kendalan yang ada dalam implementasi

kurikulum 2013 pada bidang keahlian ekonomi akuntansi.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan metode kualitatif deskriptif

menggunakan desain etnografi. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data interaktif dengan cara

pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dengan membandingkan data

dari berbagai sumber dan triangulasi teknik yaitu dengan membandingkan data

wawancara, observasi, dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi guru terhadap kurikulum 2013 di

SMK Negeri 1 Boyolali sangat di setujui dan di dukung oleh guru-guru untuk di

terapkan, (2) implementai kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik, guru-guru

melakukan kegiatan musyawarah guru mata pelajaran untuk menyusun rencana

pembelajaran, penilaian autentik dilakukan sesuai dengan kebijakan yang diterapkan

oleh sekolah yang mencakup tiga aspek kongnitif, pesikomotorik, dan etika, (3)

kendala yang di alami tidak adanya buku pedoman guru, tidak tersedianya materi

ajar, dan guru kewalahan dalam pengisian administrasi penilaian.

Kesimpulan, guru mengimplementasikan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan

baik, hanya dalam menyediakan materi ajar guru merasa kesulitan harus mencari

sendiri dan dalam pengisian administrasi penilaian guru sedikit kesulitan.

Kata kunci: implementasi, kurikulum 2013

viii

ABSTRACT

Anik Nur Widiyastuti/A210130077. PERCEPTION OF TEACHERS ON THE

IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 IN THE FIELD OF ACCOUNTING

ECONOMIC SCHOOL IN SCHOOL HIGH SCHOOL (SMK) 1 BOYOLALI. Mini

Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of

Surakarta. January, 2018.

The aim of this study : (1) describes how teachers' perceptions of the 2013

curriculum in the areas of Accounting Economics expertise, (2) describes how the

implementation of the 2013 curriculum in the field of accounting economics

expertise, (3) describe what are the obstacles that exist in the implementation of the

2013 curriculum in the area of accounting economics expertise.

The type of this research is qualitative, with qualitative descriptive method using

ethnography design. Technique of collecting data by observation, interview, and

documentation. Interactive data analysis techniques by means of data collection,

data reduction, data presentation, and conclusion. Data validity is done by

triangulation of source by comparing data from various source and triangulation

technique that is by comparing interview data, observation, documentation.

The results showed that: (1) teacher's perception on curriculum 2013 in SMK Negeri

1 Boyolali very approved and supported by teachers to be applied, (2) the

implementation of the 2013 curriculum has been running well, the teachers conduct

the activities of subject teachers to prepare lesson plans, Authentic assessment is

conducted in accordance with the policies adopted by schools that cover three

aspects of congnitive, pesikomotorik, and ethics, (3) obstacles in the absence of

teacher manual, unavailability of teaching materials, and teachers are overwhelmed

in filling out the assessment administration.

In conclusion, teachers implement the 2013 curriculum has been running well, only

in providing teaching materials teachers find it difficult to find their own and in

administrative filling the assessment of teachers a little difficulty.

Key words: implementation, curriculum 2013

ix

KATA PENGGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah

dan inayah-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam tetap

tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW. Penulis berterimakasih dan

bersyukur dapat menyelesaikan karya ini dengan lancar sesuai harapan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh

gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari tanpa bantuan dan arahan tidak akan mampu menyelesaikan

skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin dalam penyusunan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Harsono, SU. Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi yang

telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd. Pembimbing akademik yang telah

memberikan arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.

4. Drs. Muhammad Yahya, M.Si. Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan meluangkan waktu hingga terselesainya skripsi ini.

5. Dosen-dosen akuntansi yang telah memberikan banyak ilmu dan pelajaran

dengan segenap kasih sayang.

6. Drs. Kasiswo, S.TP, MM, Kepala sekolah SMK Negeri 1 Boyolali yang telah

memberikan ijin penelitian.

x

7. Dra. Herning Pujiharini, waka kurikulum dan Titik Ekawati S.Pd, Sri

Wahyuni S.Pd, dan Rita Widiyandini S.Pd, guru ekonomi akuntansi SMK

Negeri 1 Boyolali yang telah membantu selama penelitian berlangsung.

8. Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan semangat hingga skripsi

ini terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis

menerima kritik dan saran akan sangat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya pada dunia

pendidikan.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 03 Januari 2018

Anik Nur Widiyastuti

xi

DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

ABSTRAK .................................................................................................. vii

ABSTRACT ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ................................................................................ 9

xii

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................ 22

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 25

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber .............................................. 27

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 28

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 29

G. Keabsahan Data .............................................................................. 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 31

B. Pembahasan .................................................................................... 46

C. Keterbatasan Peneliti ....................................................................... 49

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 52

B. Implikasi .......................................................................................... 53

C. Saran ................................................................................................ 53

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 55

LAMPIRAN ................................................................................................ 58

xiii

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 4.1 Program Keahlian ....................................................................... 32

Tabel 4.2 Data Siswa SMK Negeri 1 Boyolali ........................................... 36

Tabel 4.3 Data Sarana dan Prasarana SMK Negeri 1 Boyolali................... 36

xiv

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 3.1 Analisis Data dan Model Interaktif ......................................... 29

Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ............................................................. 31

xv

DAFTAR LAMPIRAN

halaman

Lampiran 1 Pedoman Wawancara .............................................................. 59

Lampiran 2 Pedoman Observasi ................................................................. 62

Lampiran 3 Hasil Wawancara ..................................................................... 64

Lampiran 4 Catatan Lapangan Observasi ................................................... 79

Lampiran 5 Struktur Kurikulum.................................................................. 80

Lampiran 6 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................. 82

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 85

Lampiran 8 Soal Ulangan Tengah Semester ............................................... 94

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 96

Lampiran 10 Silabus ................................................................................... 99

Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian .................................................. 109

Lampiran 13 Jadwal Pembimbingan Skripsi............................................... 110

Lampiran 14 Surat Pengesahan Revisi Skripsi ........................................... 111

Lampiran 15 Berita Acara Ujian Skripsi ..................................................... 112

Lampiran 16 Surat Ijin Observasi ............................................................... 113

Lampiran 17 Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................ 114