PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009

TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA

KREDITNYA

UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005

TENTANG GURU DAN DOSEN

PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010

TENTANG INDUKSI GURU PEMULA

UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN

Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan:Pasal 32

(1) Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier.

(3) Pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui jabatan fungsional.

Pasal 33 Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat ditetapkan dengan Peraturan

Menteri.

a. Berijazah paling rendah sarjana (S1) atau Diploma IV dan bersertifikat pendidik

b. Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang IIIac. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam DP3 paling

rendah bernilai baik dalam 1 tahun terakhir

d. Memiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa program

induksi

Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 30

(1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat pertama kali dalam jabaran

fungsional guru harus memenuhi syarat sebagai berikut:

(3) Program induksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d diatur

lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional.

• Inggris : Mandatory Induction Program untuk seluruh guru

pemula yang kualified. Tidak dapat diangkat sebagai pegawai

jika tidak memenuhi persyaratan memuaskan dalam induksi

• USA (Massachusetts) : Semua sekolah harus memiliki

program induksi untuk seluruh guru-guru di tahun pertama

• Australia : Kewajiban profesional untuk mendukung guru

pemula yang dimuat dalam kebijakan pengembangan

profesional guru

Before Induction

• 120 students enrolled in

Advanced Placement classes

with 73% achieving 3 or higher

40% Regents diploma rate

80 students enrolled in Advanced

Placement classes with 50%

achieving 3 or higher

After Induction

• 70% Regents diploma rate

Source : The Islip (New York) Public Schools , implemented a 3-year induction

program for new teachers in 1999

EFEKTIFITAS

GURUPRESTASI SISWA H A S I L

SANGAT

EFEKTIF

KURANG

EFEKTIF

TINGGI

SEDANG

RENDAH

Setelah satu tahun, guru yang

efektif dapat meningkatkan

prestasi siswa (53%), setelah

tiga tahun dapat meningkat

83%

Setelah satu tahun, guru yang

kurang efektif dapat

meningkatkan prestasi siswa

(14%), setelah tiga tahun

dapat meningkat 29%

Selisih = lebih dari 50%

Sumber: Dawson dan Billingsley (2000)

JUMLAH GURU YANG AKAN PENSIUN

451.767 guru kan pensiun dalam 10 tahun mendatang (sumber: SIM NUPTK JUNI 2009)

bila seorang guru pemula mengajar 30 siswamaka akan ada

13.553.010 siswa diajar guru pemula

Dlm 10 tahun (dari tahun 2010) akan ada 13.553.010 siswa diajar GP

POTENSI KERUGIAN UTUK 13.553.010 siswa:

Inefisiensi biaya 50 %Opportunity lostInvestasi waktuResiko “malpraktek”

POTENSI KERUGIAN UTUK 451.767 Guru Pemula:

Waktu penyesuaian diri yang lamaInefisiensi sumber daya di sekolahKesewenang-wenangan perlakuan

APA ITU PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

orientasi

pelatihan di tempat kerja

pengembangan

praktik pemecahan permasalahan

dalam proses pembelajaran

KEGIATAN

bagi Guru Pemula

pada sekolah/madrsah di tempat

tugasnya.

Persyaratan •jabatan fungsional guru

•diangkat menjadi guru tetap (nonCPNS)

Tempat

Jangka waktu

pelaksanaan

di sekolah/madrasah tempat guru

pemula bertugas

satu tahun (dengan waktu bimbingan

satu hari perminggu) dan dapat

diperpanjang kembali selama satu

tahun

pelaporan.penilaian; dan

pelaksanaan dan observasi

pembelajaran;

pengenalan sekolah/madrasah

dan lingkungannya;

persiapan;

TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Agar guru pemula segera dapat:

melaksanakan pekerjaannya sebagai guru

profesional di sekolah/madrasah

beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya

sekolah/madrasah

Guru pemula CPNS yang ditugaskan di

sekolah/madrasah yang didirikan oleh Pemerintah

atau PEMDA dan masyarakat;

Guru pemula berstatus PNS pindahan dari

jabatan lain

Guru pemula bukan PNS yang ditugaskan

pada sekolah/madrasah yang

diselenggarakan oleh masyarakat.

HAK DAN KEWAJIBAN GURU PEMULA

GP berhak memperoleh bimbingan dalam:

merencanakan pembelajaran

melaksanakan pembelajaran

menilai hasil pembelajaran

membimbing dan melatih peserta didik

melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada pelaksanaan

kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.

GP selesaikan PI dg nilai kinerja minml kategori baik

berhak memperoleh sertifikat PI.

PENILAIAN PADA PIGP

Kompetensi guru

profesionalsosial

kepribadianpedagogik

Penilaipengawas

sekolah/madrasah

kepala

sekolah/madrasah

guru pembimbing

Pelaksanaan

Penilaian

PRA OBSERVASI

PASCA OBSERVASI

OBSERVASI PEMBELAJARAN

Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor

kemn agama setempat.

Guru PemulaNilai

min

kat.Baik

Sertifikat

Program Induksi

Guru Pemula Belum dpt min kat.Baik

Perpanjang masa

induksi mx 1 th

Setelah

perpjangan

tdk dpt

min Baik

PNS yg diberi tugas

mengajar tanpa

jabatan fungsional

Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.

Bln-1 Bln 11Bln 2 - 9 Bln 10

S1 &

PPG

Need

Analysis

Pelap

oranPembimbin

gan(asesmn-1)

Pembim

bingan(asesmn-2)

Jabatan

fungsional

Gr

KS PB

Penunjukan

PB

KS

PS

PB

KS

SERTIFIK

AT PI

Dinas

Pndk/

Kantor

Agama

Jabatan

fungsional

Gr

SERTIFIK

AT PI

DINAS

Pndk/

Kantor

Agama

Minimal

nilai

BaikYA

tidak

Perpanjang

an induksi

Minimal

nilai

Baik

PNS yg

diberi tugas

mengajar

tanpa

jabatan

fungsional

YA

tid

ak

Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.