PERBEDAAN PENGUASAAN KETRAMPILAN DASAR KONSELING

BERDASARKAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PADA GURU BK

SMP DI KOTA SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk

memenuhi sebagian syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Luthfiana Kartika Dewi

132009051

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

MOTTO

Hal terpenting dari seseorang adalah apa yang ia percaya akan

keberadaannya. Hal ini yang membuatnya menjadi seseorang seperti

ia saat ini, hal yang mengatur serta menghidupinya, hal yang

membuatnya terus maju dalam menghadapi situasi yang tak

menentu, hal yang memeberinya ketahanan dan semangat

-Hugh stevenson Tigner-

“Sabar Dalam mengatasi kesulitan dan

bertindak bijaksana dalam

mengatasinya adalah sesuatu yang

utama. Kerjakan pekerjaan yang

membawa berkah bagi diri kita dan

orang yang kita cintai”

-Luthfiana-

i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur praktikan panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas

kasih sayangnya, berkat, serta anugerahNya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan bangga dan penuh rintangan serta

perjuangan untuk dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan

Penguasaan Ketrampilan Dasar Konseling “Berdasarkan Latar Belakang

Pendidikan Guru BK SMP di Kota Salatiga”.Denganselesainyaskripsi iniyang

pasti mendapatkan dorongan serta motivasi yang diberikan pihak lain,untuk itu

penulisinginmenyampaikandenganhati yang tulus,

mengucapkanterimakasihkepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, pembimbing I yang telah banyak

membantu dan membimbing penulis hingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

2. Yustinus Windrawanto, S.pd, M.Pd, pembimbing II yang telah banyak

membantu dan membimbing penulis sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik

3. Setyorini, S.Pd, selaku penguji yang telah banyak memberikan masukan

kepada penulis.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

5. Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah

membimbing, memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis

sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja.

6. Seluruh Bapak atau Ibu kepala sekolah SMP di Kota Salatiga yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

7. Seluruh guru BK SMP di Kota Salatiga atas kerjasamanya untuk

membantu menyelesaikan penelitian ini.

8. Ibu dan Adek tercinta sebagai motivator sampai sekarang.

9. Nenek tercinta yang memberikan dukungan kepada penulis.

ii

10. Keluarga besar penulis yang memberikan dukungan penulis.

11. Ari Setyo Adiwibowo yang dikasihi dan dicintai penulis yang

memberikan semangat, waktu dan dorongan agar terselesainya skripsi

ini.

12. Sahabat yang selalu memberikan semangat, tempat berbagi, PujiAstuti,

Lisa Yuliana Dewi, Julia FetnayEvalinda K, NurvinaEndah R, Eva

Yuliana, MegaSurvia H dan teman-teman BK angkatan 2009.

13. Semua pihak-pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini.

Atas segala dorongan, motivasi, kerelaan dan pengorbanan yang telah

diberikan dari awal sampai akhir, semoga dilancarkan segala sesuatunya oleh

Tuhan YME. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Januari 2013

Penulis

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... i

DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN .................................................................................. v

ABSTRAK ........................................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .............................................................................. 7

1.3. Tujuan................................................................................................. 7

1.4. Manfaat Penelitian.............................................................................. 8

1.4.1. Secara Teoritis .......................................................................... 8

1.4.2. Secara Praktis ............................................................................ 8

1.5. Sistematika Penulisan........................................................................ 9

BAB IILANDASAN TEORI

2.1. Pengertian konseling ........................................................................ 10

2.2. Ketrampilan dasar konseling ............................................................ 11

2.2.1. Pengertian ketrampilan dasar konseling ................................. 11

2.2.2. Jenis-jenis ketrampilan dasar konseling ................................. 12

2.3. Latar Belakang Pendidikan Guru BK SMP...................................... 25

2.4. Penelitian Yang Relevan .................................................................. 27

2.5. Hipotesis ........................................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 30

3.2. Variabel Penelitian ......................................................................... 30

3.3. Definisi Operasional ...................................................................... 31

3.3.1. Ketrampilan Dasar Konseling .............................................. 31

3.3.2. Latar Belakang Pendidikan .................................................. 31

3.4. Populasi Dan Sampel ..................................................................... 32

3.4.1. Populasi ................................................................................ 32

iv

3.4.2. Sampel .................................................................................. 33

3.5. Pengumpulan Data ......................................................................... 33

3.6. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 34

3.6.1. Validitas ................................................................................ 34

3.6.2. Reliabilitas ............................................................................ 34

3.7. Teknik Analisis .............................................................................. 35

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Subjek Penelitian .......................................................... 36

4.2. Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 36

4.3. Hasil Penelitian .............................................................................. 37

4.3.1. Analisis Deskriptif ................................................................ 37

4.3.2. HasilAnalisis ........................................................................ 39

4.4. Uji Hipotesis .................................................................................. 39

4.5. Pembahahasan ................................................................................ 40

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan .................................................................................... 43

5.2. Saran .............................................................................................. 43

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Luthfiana Kartika Dewi

NIM : 132009051

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :

Penguasaan Ketrampilan Dasar Konseling Berdasarkan Latar Belakang

Pendidikan Pada Guru BK SMP di Kota Salatiga

Yang dibimbing oleh :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd

2. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd

Adalah benar-benar hasil karya saya.

Di dalam Laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan

atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam

bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah

sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau

sumber aslinya.

Salatiga, 7 Februari 2013

Yang memberi pernyataan,

Luthfiana Kartika Dewi

vi

PERBEDAAN PENGUASAAN KETRAMPILAN DASAR KONSELING

BERDASARKAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PADA GURU BK

SMP DI KOTA SALATIGA

Oleh

Luthfiana Kartika Dewi

(Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP BK)

ABSTRAK

Ketrampilan dasar konseling adalah ketrampilan yang perlu dimiliki oleh

guru BK guna untuk kelancaran komunikasi pada saat proses konseling dan

membantu dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh siswa. Terdapat 2

latarbelakangpendidikan guru BK padasaatini, yaitu S1 Psikologidan S1

BimbinganKonseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan

penguasaan ketrampilan dasar konseling berdasarkan latar belakang pada guru BK

SMP di Kota Salatiga. Populasi dalam penelitian ini seluruh guru BK SMP di

Kota Salatiga yang berjumlah 45 guru, sekaligus ditetapkan sebagai sampel total.

Teknik pengumpulan data adalah tes. Tes (instrumen) yang digunakan yaitu tes

tentang penguasaan ketrampilan dasar konseling berdasarkan teori (Willis 2007)

dengan jumlah 64 butir soal. Analisis data diolah dengan teknik komparasi Mann

Whitney dengan menggunakan SPSS 11.00 (Statistical Product and Service

Solution). Dari hasil analisis data disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan

penguasaan ketrampilan dasar konseling berdasarkan latar belakang pada guru BK

SMP di Kota Salatiga dengan nilai p = 0,024 (p < 0,050). Denganskor 70.000,

Wilcoxon W 98.000, Z -2,25

Kata kunci : Penguasaan ketrampilan dasar konseling, latar belakang

Pendidikan guru BK SMP

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.4. Jumlah guru BK Kota Salatiga .......................................................... 32

Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen ............................................................................. 33

Tabel 4.1.Jumlah guru BK .................................................................................. 37

Tabel 4.3. Kategori penguasaan ketrampilan dasar konseling ............................ 37

Tabel 4.3. Tingkat penguasaan ketrampilan dasar konseling guru BK............... 38

Tabel 4.3. Uji Mann Whitney perbedaan ketrampilan dasar berdasarkan latar

belakang pendidikan guru BK .......................................................... 39

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Ketrampilan Dasar Konseling .................................... 46

Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas....................................................... 62

Lampiran 3 Tabel Induk Ketrampilan Dasar Konseling ................................. 66

Lampiran 4 Hasil UKG Guru BK SMP dan SMA .......................................... 68

Lampiran 5 Surat Ijin Melakukan Penelitian .................................................. 72

Lampiran 6 Hasil UKG Guru BK Kota Salatiga............................................. 73