PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI ALJABAR MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII MTs

AL-MUKMIN MUHAMMADIYAH TEMBARAK

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

SITI NUUR AISYAH

A410140046

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Siti Nuur Aisyah

NIM : A410140046

Program Studi : Pendidikan Matematika

Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Materi Aljabar Melalui

Model Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII

MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 5 November 2019

Yang Membuat Pernyataan,

Siti Nuur Aisyah

A410140046

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI ALJABAR MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII MTs AL-MUKMIN

MUHAMMADIYAH TEMBARAK

Diajukan oleh :

SITI NUUR AISYAH

A410140046

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi

Surakarta, 5 November 2019

Dosen Pembimbing

Idris Harta MA. Ph.D

NIDN. 0009015502

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI ALJABAR MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII MTs AL-MUKMIN

MUHAMMADIYAH TEMBARAK

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

SITI NUUR AISYAH

A410140046

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari : Jum’at, 22 November 2019

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji :

1. Idris Harta, M.A.,Ph.D ( )

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

3. Chistina Kartika Sari, M.Sc ( )

Surakarta,................................2019

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

NIP. 19650428 199303 1001

v

MOTTO

Allah akan mengangkat (derajat) orang – orang yang beriman di antaramu dan

orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

[ Q.S Al-Mujadalah, 58 : 11]

Jangan bandingkan prosesmu dengan orang lain, karena tidak semua bunga

tumbuh dan mekar secara bersamaan.

[freedom el-hawra]

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah... Alhamdulillah... Alhamdulillahirrobil’alamin...

Sujud syukur kesembahkan kepada Allah SWT yang Maha Agung nan Maha Tinggi

nan Maha Adil nan Maha Pengasih dan Penyayang atas takdirmu sampai detik ini.

Berkat segala rahmad dan nikmat yang telah Engkau berikan kepadaku, akhirnya

secuil harapan keberhasilan ini mengantarkanku meraih satu persatu cita-citaku. Dan

akhirnya Semoga secuil karya ini menjadi amal sholeh bagiku dan menjadi

kebanggan bagi keluarga tercinta

kupersembahkan sebuah karya kecil ini untuk

Bapak dan Ibu

yang tidak pernah lelah mendoakan, memberikan dukungan, kasih sayang dan

tenaganya sehingga saya bisa melanjutkan sekolah sampai pada jenjang ini.

Qulbi, Farid, David, Ara

yang selalu menjadi penyemangat, maaf belum bisa jadi kakak yang hebat buat

kalian

sahabat seperjuangan mbak Mela jazakillaahu khayran udah selalu ada. Juga

mbak Dyah, mak Ang, nenek Ulfa, mbak Yunia, mbak Dita, Rinda. Jazakallaahu

khayran atas semuanya, maaf sudah banyak merepotkan selama ini dan terima kasih

sudah menjadi kawan yang luar biasa.

keluarga besar math B’14

Terima kasih atas segala dukungan dan semangatnya semoga ukhuwah ini dapat

terus terjalin

Keluarga kos Akhsan Putri

Terima kasih sudah menjadi keluarga kesekian di Solo, terima kasih atas segala doa,

dukungan dan semangatnya sehat selalu untuk kalian semua

vii

ABSTRAK

Siti Nuur Aisyah/A410140046. Peningkatan Hasil Belajar Materi Aljabar

Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Mukmin

Muhammadiyah Tembarak. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa

melalui model pembelajaran inkuiri pada materi aljabar di kelas VIII MTs Al-

Mukmin Muhammadiyah Tembarak Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini

adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa

kelas VIII Reg II MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak yang berjumlah 18

siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, catatan lapangan dan

dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar

matematika siswa , sebelum dilakukan tindakan siswa yang memperoleh nilai diatas

KKM atau ≥ 70 terdapat 6 siswa, pada siklus I meningkat menjadi 11 siswa dan pada

siklus II meningkat menjadi 16 siswa. Dengan nilai rata – rata kelas sebelum

dilakukan tindakan yaitu 58, pada siklus I meningkat menjadi 71 dan pada siklus II

meningkat menjadi 77. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil

belajar siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri pada materi

aljabar di kelas VIII MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak Tahun Ajaran

2019/2020.

Kata kunci : Hasil Belajar, Inkuiri

viii

ABSTRACT

Siti Nuur Aisyah/A410140046. IMPROVEMENT OF LEARNING OUTCOMES

THROUGH INQUIRY LEARNING MODELS ON ALGEBRA MATERIAL IN

CLASS VIII STUDENTS OF MTS AL-MUKMIN MUHAMMADIYAH

TEMBARAK. Essay. Faculty Of Teacher Training And Educational, University Of

Muhammadiyah Surakarta. October, 2019.

The purpose of this research is to describ the improvement of student learning

outcomes mathematics through inquiry learning. The type of this research is

Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research are 18 students of

grade VIII Reg II MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak. Data collection

techniques are tests, observations, field notes, and documentation. The result of

this research indicates an increase in student learning outcomes. Before the action

is student who scored above the KKM or ≥ 70 were 6 students, in the first cycle

increased to 11 students and in the second cycle increased to 16 students. With the

average value before action to 58, in the first cycle increased to 71 and in the

second cycle increased to 77. Based on the results it conclusion of student learning

outcomes improved after applying the inquiry learning model to the algebra

material in class VIII MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak Academic Year

2019/2020.

Key Word : Learning Outcomes, Inkuiri

ix

KATA PENGANTAR

Assalam’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Segala puji bagi Allah SWT Tuhan seluruh alam yang telah memberikan segala

limpahan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir Skripsi

yang berjudul Peningkatan Hasil belajar Materi Aljabar Melalui Model

Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Mukmin Muhammadiyah

Tembarak. Skripsi ini untuk memenuhi sebagian prasyarat memperoleh gelar

sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari

dengan terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dukungan,

dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS yang telah

memberi izin kepada penulis untuk menulis skripsi ini.

2. Dra. Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

FKIP UMS yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menulis skripsi

ini.

3. Idris Harta MA. Ph.D selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah

membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini.

4. Drs. Slamet HW, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing, mengarahkan dan memberi motivasi kepada penulis selama

belajar di UMS.

5. Syamsul S.Pd, selaku Kepala Sekolah MTs Al-Mukmin Muhammadiyah

Tembarak yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan

data dalam penelitian.

6. Rini Lestari, S.Pd., selaku Guru Matematika kelas VIII MTs Al-Mukmin

Muhammadiyah Tembarak, yang telah memberikan bantuan, bimbingan dan

motivasi kepada penulis dalam melakukan penelitian.

x

7. Siswa kelas VIII Reg II MTs Al-Mukmin Muhammadiyah Tembarak Tahun

Ajaran 2019/2020 yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian ini.

8. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis disebutkan satu persatu yang turut

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini belum sempurna. Oleh karena itu

kritik dan saran yang bersifat membangun tetap penulis butuhkan guna

menyempurnakan penulisan selanjutnya. Meskipun demikian, penulis berharap

skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi penulis sendiri

khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta,..........................2019

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

PERNYATAAN ........................................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN................................................................ ..................... ..................vi

ABSTRAK..................................................................................................................vii

ABSTRACT..............................................................................................................viii

KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix

DAFTAR ISI...............................................................................................................xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah.... ................. ...............................................................1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 6

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................... 8

A. Landasan Teori .................................................................................................. 8

B. Penelitian Terdahulu Yang Relavan ............................................................... 29

C. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 32

D. Hipotesis Tindakan.........................................................................................35

xii

BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 36

A. Jenis Dan Desain Penelitian ............................................................................ 36

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ........................................................................ 36

C. Subjek Dan Objek Penelitian .......................................................................... 37

D. Data Dan Sumber Data.................................................................................... 37

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 38

F. Validitas Data .................................................................................................. 46

G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 47

H. prosedur penelitian .......................................................................................... 47

I. Indikator Capaian Penelitian ........................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 54

A. Deskripsi Kondisi Awal .................................................................................. 54

B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 55

1. Deskripsi Hasil Siklus I ........................................................................... 57

2. Deskripsi Hasil Siklus II ......................................................................... 63

C. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...................................................................... 68

D. Pembahasan. .................................................................................................... 72

E. Keterbatasan Penelitian ................................................................................... 76

BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 77

A. Simpulan ......................................................................................................... 77

B. Implikasi .......................................................................................................... 78

C. Saran ................................................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 80

LAMPIRAN ............................................................................................................... 83

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel – Variabel yang Diteliti .................... 31

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian........................................................................... 37

Tabel 3.2 Kisi – Kisi Soal Post Test .......................................................................... 39

Tabel 3.3 Lembar Observasi Penilaian Aktivitas Guru Dalam Pelaksanaan

Pembelajaran ............................................................................................. 40

Tabel 3.4 Kriteria Pengolahan Data Untuk Skor Aktivitas Guru Dalam Pelaksanaan

Pembelajaran ............................................................................................. 43

Tabel 3.5 Lembar observasi penilaian aktivitas siswa dalam pelaksanaan

pembelajaran .............................................................................................. 43

Tabel 3.6 Indikator Capaian Penelitian.......................................................................53

Tabel 4.1 Rincian Pelaksanaan Pembelajaran............................................................55

Tabel 4.2 Indikator Capaian Hasil Belajar Siswa.......................................................70

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 34

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ........................................................... 49

Gambar 4.1 Grafik Meningkatnya Jumlah Siswa Yang Memperoleh Nilai ≥70 ....... 71

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Nilai Rata – Rata Kelas .......................................... 71

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Persetujuan Instrumen Penilaian ............................................................ 84

Lampiran 2 Lembar Wawancara Dialog Awal .......................................................... 85

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan Pendahuluan ................................................ 88

Lampiran 4 Lembar Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 91

Lampiran 5 Lembar Catatan Lapangan Siklus II ....................................................... 95

Lampiran 6 Pedoman Observasi Guru Siklus I .......................................................... 98

Lampiran 7 Pedoman Observasi Guru Siklus II ...................................................... 106

Lampiran 8 Pedoman Observasi Siswa Siklus I ...................................................... 110

Lampiran 9 Pedoman Observasi Siswa Siklus II ..................................................... 116

Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika ............................................................. 119

Lampiran 11 Rpp Siklus I ........................................................................................ 122

Lampiran 12 Materi Ajar Siklus I ............................................................................ 129

Lampiran 13 Rpp Siklus II ....................................................................................... 134

Lampiran 14 Materi Ajar Siklus II ........................................................................... 141

Lampiran 15 Lembar Kerja Siswa Siklus I .............................................................. 146

Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus II ............................................................. 151

Lampiran 17 Instrumen Penilaian Siklus I ............................................................... 154

Lampiran 18 Instrumen Penilaian Siklus II ............................................................. 156

Lampiran 19 Rubrik Pedoman Penskoran ............................................................... 153

Lampiran 20 Kunci Jawaban Instrumen Siklus I ..................................................... 157

Lampiran 21 Kunci Jawaban Instrumen Siklus II .................................................... 159

Lampiran 22 Daftar Nilai Siswa Siklus I ................................................................ 162

xvi

Lampiran 23 Daftar Nilai Siswa Siklus II ................................................................ 163

Lampiran 24 Hasil Dokumentasi Proses Pembelajaran ........................................... 164