peningkatan hasil belajar matematika melalui pembelajaran...

70

LAMPIRAN

74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pringapus 03

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / II

Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan

Alokasi waktu : 8 x 35 menit

I. Standar Kompetensi :

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar :

6.3 Menjumlahkan pecahan

III. Indikator :

o Menghitung penjumlahan pecahan biasa.

o Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

o Menerapkan penjumlahan pecahan dalam kehidupan sehari-hari

IV. Tujuan Pembelajaran

o Melalui media animasi dan diskusi kelompok siswa dapat menghitung

penjumlahan pecahan biasa berpenyebut sama dengan benar.


penjumlahan pecahan biasa berpenyebut tidak sama dengan benar.

o Melaui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan bentuk pecahan

campuran dengan tepat.

o Melalui media animasi dengan bimbingan guru siswa dapat mengubah

pecahan campuran menjadi pecahan biasa dengan tepat.

o Melaui media animasi dengan bimbingan guru siswa dapat mengubah

pecahan biasa menjadi pecahan campuran dengan tepat.

75

o Melalui diskusi kelompok dengan bimbingan guru siswa dapat

menerapkan penjumlahan pecahan campuran dengan pecahan biasa dalam

kehidupan sehari-hari dengan benar.

V. Materi Ajar

Operasi Hitung Penjumlahan Pecahan

VI. Metode Pembelajaran

o Ceramah bervariasi

o Tanya jawab

o Demonstrasi

o Diskusi kelompok

o Pemberian tugas

Model Pembelajaran :

NHT (Numbered HeadsTogether) Berbantuan Media Animasi

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Guru/Siswa Nilai Karakter

Pendahuluan

Kegiatan Awal (± 10 menit)

o Guru mengucapkan salam kepada siswa

o Siswa dengan bimbingan guru berdoa bersama sebelum

mengawali pelajaran

o Pengkondisian kelas

o Absensi

o Menyiapkan media pembelajaran

o Guru memberikan pertanyaan materi sebelumnya

tentang pengertian pecahan.

o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab

Kegiatan Inti (± 40 menit)

Eksplorasi

o Siswa mengamati media animasi tentang cara

menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut sama melalui

bimbingan guru.

o Siswa dalam kelompok dengan menggunakan model

Komunikatif, rasa

ingin tahu,

disiplin, kerja

sama, toleransi,

76

NHT mendapatkan nomor.

o Siswa dalam kelompok mendapat pertanyaan dari guru

berupa kartu soal.

o Siswa dalam kelompok mengerjakan soal berupa kartu

soal tentang penjumlahan pecahan biasa berpenyebut

sama melalui bimbingan dari guru.

Elaborasi

o Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

sesuai nomor yang dipanggil oleh guru.

o Siswa bersama dengan guru membahas jawaban setiap

soal.

Konfirmasi

o Guru memberikan skor pada kelompok yang menjawab

dengan benar.

o Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang

belum diketahui terkait dengan materi pelajaran.

o Kelompok yang berhasil memperoleh skor tertinggi

mendapat penghargaan dari guru.

o Siswa yang belum berhasil diberi motivasi oleh guru.

tanggung jawab

Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggung jawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab

Kegiatan Akhir (± 20 menit)

o Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi

yang sudah dipelajari.

o Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

Pertemuan Kedua


Pendahuluan




mengawali pelajaran


o Absensi



tentang cara menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut

sama.

o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab

77


Eksplorasi


menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

melalui bimbingan guru.




berupa kartu soal.


soal tentang penjumlahan pecahan biasa berpenyebut

tidak sama melalui bimbingan dari guru.

Elaborasi




soal.

Konfirmasi


dengan benar.






Komunikatif, rasa

ingin tahu,

disiplin, kerja

sama, toleransi,

tanggung jawab

Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggung jawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab





o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

Pertemuan Ketiga


Pendahuluan




mengawali pelajaran


o Absensi


Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab

78


tentang cara menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut

tidak sama.

o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.


Eksplorasi

o Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

bentuk pecahan campuran.

o Siswa mengamati media animasi tentang cara mengubah

pecahan campuran menjadi pecahan biasa melalui

bimbingan guru.

o Siswa mengamati media animasi tentang cara mengubah

pecahan biasa menjadi pecahan campuran melalui

bimbingan guru.


penjumlahan pecahan campuran dengan pecahan biasa.




berupa kartu soal.


soal tentang penjumlahan pecahan campuran dengan

pecahan biasa melalui bimbingan dari guru.

Elaborasi




soal.

Konfirmasi


dengan benar.






Komunikatif, rasa

ingin tahu,

disiplin, kerja

sama, toleransi,

tanggung jawab

Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggung jawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab



Tanggung jawab,

79



o Salam

semangat, religius

Pertemuan Keempat


Pendahuluan




mengawali pelajaran


o Absensi

Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab


o Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara

menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut sama.


menjumlahkan pecahan biasa berpenyebut tidak sama.

o Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara mengubah

pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

o Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara mengubah

pecahan biasa menjadi pecahan campuran.


menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan

biasa.


belum diketahui siswa.

o Siswa mengerjakan tes evaluasi.

Komunikatif, rasa

ingin tahu,

disiplin, tanggung

jawab, percaya

diri, semangat


o Siswa dengan bimbingan guru membahas tes evaluasi.


o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

VIII. Alat dan Sumber Belajar

o Media animasi penjumlahan pecahan

o Kartu soal

o Buku BSE Matematika SD Kelas IV, Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional Tahun 2008.

81

MEDIA ANIMASI PENJUMLAHAN PECAHAN

1) Penjumlahan Pecahan Biasa Berpenyebut Sama

2) Penjumlahan Pecahan Biasa Berpenyebut Beda

3) Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa atau

sebaliknya

82

Kartu Soal Kelompok

Siklus I

Pertemuan I

83

Dina mempunyai dua pita

sepanjang

meter dan

meter. Berapa meter

panjang seluruh pita Dina?

Jawab :

Rika membeli

meter pita merah

dan

meter putih. Kedua pita itu

tersebut akan disambung. Berapa

panjang pita Rika setelah

disambung?

Jawab :

Putri membeli pita dengan

panjang

meter. Dewi membeli

pita yangsama

meter. Berapa

meter jumlah pita yang dibeli

Putri dan Dewi?

Jawab:

Tara mengisi bak mandi dengan

air sebanyak

liter. Kemudia

pada sore hari Tara mengisinya

lagi dengan air sebanyak

liter.

Berapa liter sekarang air yang

berada di bak mandi Tora?

Jawab :

Pak Danu memiliki sebuah kolam. Ia

akan mengisinya dengan beberapa

macam ikan. Ia baru mengisi dengan

kg ikan mas dan

kg ikan nila. Berapa

kilogram ikan yang sudah ditanam ke

kolam oleh Pak Danu?

Jawab :

Ayah sedang menggunting rumput

di rumah. Hari pertama selesai

bagian dan hari kedua

bagian.

Berapa bagian yang telah

dikerjakan ayah selama dua hari?

Jawab :

84

Tini pergi ke pasar membeli

gula pasir

kg dan beras

ketan

kg. Berapa kilogram

apabila gula dan beras

ketan Tini digabungkan

menjadi satu?

Jawab :

85

Kartu Soal Kelompok

Siklus I

Pertemuan II

86

Ari mempunyai kelereng

sebanyak

berwarna merah

dan

bagian berwarna

hijau. Berapa banyak

kelereng milik Ari?

Jawab :

Dina diberi

potong kue oleh

ibunya. Kemudian diberi

potong lagi oleh kakaknya.

Berapa bagian kue Dina

sekarang?

Jawab :

Untuk membuat susu memerlukan

liter air panas. Sedangkan untuk

membuat air teh memerlukan

liter air panas. Berapa liter air

panas yang diperlukan untuk

membuat susu dan air teh?

Jawab :

Pak Marjuki membeli

kg

daging sapi dan

kg daging

kambing. Berapakah total

berat daging yang

dibelinya?

Jawab :

Irfan mempunyai bola

berwarna warni sebanyak

berwarna hijau dan

bagian

berwarna biru. Berapa

banyak bola milik Irfan?

Jawab :

Rinda membuat kue

menggunakan

kg mentega

dan

kg terigu. Berapa kg

seluruh bahan yang

digunakan oleh Rinda?

Jawab :

87

Bella pergi ke pasar untuk

membeli kacang tanah

kg dan

kg kacang kedelai untuk membuat

kerajinan tangannya. Berapa kg

berat kacang tanah dan kacang

kedelai Bella?

Jawab :

88

Kartu Soal Kelompok

Siklus I

Pertemuan III

89

Persedian minyak goreng Ibu

liter.

Ternyata untuk menggoreng ikan

minyaknya kurang dan Ibu kemudian

membeli lagi sebanyak

liter. Berapa

banyak persedian minyak goreng Ibu

setelah Ibu membeli lagi?

Jawab :

Bu Surita membeli tepung terigu

sebanyak

kg, kemudian membeli

lagi

kg. Tepung tersebut dipakai

untuk membuat kue. Berapa

banyak bahan yang sudah

terkumpul untuk membuat kue?

Jawab :

Ibu membeli bahan baju

meter

kemudian Ibu membeli lagi

meter. Bahan tersebut digunakan

untuk membuat baju. Berapa

meter bahan membuat baju milik

Ibu yang sudah terkumpul ?

Jawab :

Dua buah pipa besi masing-masing

panjangnya

dan

meter. Kedua

pipa tersebut disambung dengan

cara dilas. Jadi berapa panjang

pipa besi tersebut setelah di

sambung dengan cara dilas?

Jawab :

Untuk membuat celana panjang

diperlukan kain sebanyak

meter, sedangkan untuk membuat

kemeja lengan pendek diperlukan

kain sebanyak

meter. Berapa

meter kain yang diperlukan untuk

membuat celana panjang dan

kemeja lengan pendek?

Jawab :

Bu Siti membeli beras

dalam karung yang

bertuliskan

kg dan

membeli gula pasir

kg.

Berapa berat bahan

belanjaan Bu Siri?

Jawab :

90

Pak Ali berkeinginan mengganti talang

rumah. Untyk bagian depan rumah

talang yang diperlukan

meter,

sedangkan untuk dapur

meter.

Berapa meter talang yang diperlukan

Pak Ali untuk memperbaiki talang

rumahnya yang rusak?

Jawab :

91

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pringapus 03


Kelas / Semester : IV / II

Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan

Alokasi waktu : 8 x 35 menit

I. Standar Kompetensi :

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar :

6.4 Mengurangkan pecahan.

III. Indikator :

o Menghitung pengurangan pecahan biasa.

o Menerapkan pengurangan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

IV. Tujuan Pembelajaran


pengurangan pecahan biasa berpenyebut sama dengan benar.


pengurangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama dengan benar.

o Melalui diskusi kelompok dengan bimbingan guru siswa dapat

menerapkan pengurangan pecahan campuran dengan pecahan biasa dalam

kehidupan sehari-hari dengan benar.

V. Materi Ajar

Operasi Hitung Pengurangan Pecahan

92

VI. Metode Pembelajaran

o Ceramah bervariasi

o Tanya jawab

o Demonstrasi

o Diskusi kelompok

o Pemberian tugas

Model Pembelajaran :

NHT (Numbered HeadsTogether) Berbantuan Media Animasi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama


Pendahuluan



o Siswa dengan bimbingan guru berdoa bersama

sebelum mengawali pelajaran


o Absensi



tentang penjumlahan pecahan.


Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab


Eksplorasi


mengurangkan pecahan biasa berpenyebut sama

melalui bimbingan dari guru.



o Siswa dalam kelompok mendapat pertanyaan dari

guru berupa kartu soal.

o Siswa dalam kelompok mengerjakan soal berupa

kartu soal tentang pengurangan pecahan biasa

berpenyebut sama melalui bimbingan dari guru.

Komunikatif, rasa

ingin tahu, disiplin,

kerja sama,

toleransi, tanggung

jawab

93

Elaborasi



o Siswa bersama dengan guru membahas jawaban

setiap soal.

Konfirmasi

o Guru memberikan skor pada kelompok yang

menjawab dengan benar.






Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggung jawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab





o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

Pertemuan Kedua


Pendahuluan






o Absensi



tentang cara mengurangkan pecahan biasa

berpenyebut sama.


Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab


Eksplorasi


mengurangkan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

melalui bimbingan guru.


Komunikatif, rasa


kerja sama,

toleransi tanggung

94





kartu soal tentang pengurangan pecahan biasa

berpenyebut tidak sama melalui bimbingan dari guru.

Elaborasi




setiap soal.

Konfirmasi








jawab

Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggungjawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab





o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

Pertemuan Ketiga


Pendahuluan






o Absensi



tentang cara mengurangkan pecahan biasa

berpenyebut tidak sama.


Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab

95


Eksplorasi


penjumlahan pecahan campuran dengan pecahan

biasa.






kartu soal tentang pengurangan pecahan campuran

dengan pecahan biasa melalui bimbingan dari guru.

Elaborasi




setiap soal.

Konfirmasi








Komunikatif, rasa


kerja sama,

toleransi, tanggung

jawab

Keberanian, rasa

ingin tahu,

tanggung jawab,

percaya diri,

semangat

Semangat,

tanggung jawab





o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

Pertemuan Kempat


Pendahuluan






o Absensi

Disiplin, religius,

komunikatif,

tanggung jawab

96



mengurangkan pecahan biasa berpenyebut sama.


mengurangkan pecahan biasa berpenyebut tidak

sama.


mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan

biasa.


belum diketahui siswa.

o Siswa mengerjakan tes evaluasi.

Komunikatif, rasa


mandiri, tanggung

jawab, percaya diri,

semangat


o Siswa dengan bimbingan guru membahas tes

evaluasi.


o Salam

Tanggung jawab,

semangat, religius

VIII. Alat dan Sumber Belajar

o Media animasi pengurangan pecahan

o Kartu soal

o Buku BSE Matematika SD Kelas IV, Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional Tahun 2008

IX. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Tes

2. Bentuk Instrumen : Tertulis

3. Kriteria Penilaian :

Nilai akhir = Jumlah benar x 5

= 100

98

MEDIA ANIMASI PENGURANGAN PECAHAN

1) Pengurangan Pecahan Biasa Berpenyebut Sama

2) Pengurangan Pecahan Biasa Berpenyebut Beda

99

Kartu Soal Kelompok

Siklus II

Pertemuan I

100

Ibu ke di rumah mempunyai

gula sebanyak

kg.

Kemudian Ayah

menggunakan gula sebanyak

kg untuk membuat kopi.

Berapa sisa gula milik Ibu

asekarang?

Jawab :

Lia memiliki pita

meter.

Kemudian saudara Lia yang

bernama Sasa datang kerumah

Lia. Lia memberikan

meter

pitanya kepada Sasa. Berapa

meter sisa pita milik Lia?

Jwab :

Bibi membeli minyak goreng di

pasar

kilogram. Pada saat di

jalan minyak goreng Bibi tumpah

. Berapa sisa minyak goreng

Bibi yang masih tersisa?

Jawab :

Tara mengisi bak mandi dengan

air sebanyak

liter. Kemudia

airnya bocor sebanyak

liter.

Berapa liter sekarang sisa air

yang berada di bak mandi Tara?

Jawab :

Pak Danu memiliki sebuah

kolam. Ia akan mengisinya

dengan ikan mas. Ia mengisi

dengan

kg ikan mas dan

setelah beberapa hari

kg

ikan masnya mati. Berapa

kilogram ikan yang tersisa

di kolam Pak Danu?

Jawab :

Ayah akan menggunting rumput di

taman seluas

bagian. Ayah udah

menggunting

bagian. Berapa sisa

bagian yang belum dikerjakan

ayah?

Jawab :

101

Tini pergi ke pasar membeli

beras ketan

kg pada saat

di jalan beras ketannya

tumpah

kg. Berapa

kilogram beras ketan

yangmasih tersisa?

Jawab :

102

Kartu Soal Kelompok

Siklus II

Pertemuan II

103

Rinda mempunyai

kg

terigu. Kemudian Ia

menggunakan

kg terigunya

untuk membuat kue Berapa

kg sisa terigu Rinda?

Jawab :

Ari mempunyai kelereng

sebanyak

berwarna merah

dan

bagian diberikan

kepada Dion. Berapa sisa

kelereng milik Ari?

Jawab :

Dina diberi

potong kue oleh

ibunya. Kemudian

potong

diberikan kepada kakaknya.

Berapa sisa kue Dina

sekarang?

Jawab :

Sebuah gelas berisi air

.

Setelah diminum Abid

tinggal

gelas. Berapa

banyaknya air yang telah

diminum Abid?

Jawab :

Pak Marjuki membeli

kg

daging sapi. Sesampainya di

rumah

kg daging sapinya

di buat sate. Berapakah

sisa daging sapi Pak

Marjuki?

Jawab :

Mula – mula botol air minum Irfan

berisi

bagian. Kemudian

bagiannya di minum oleh Ali.

Berapa bagian sisa air dalam

botol Irfan sekarang?

Jawab :

104

Abid dan Marbun memetik

keranjang

buah mangga. Sebanyak

keranjang

mangga telah dibagikan kepada para

tetangga. Berapa keranjang buah

mangga yang masih

ada?

Jawab :

105

Kartu Soal Kelompok

Siklus II

Pertemuan III

106

Persedian minyak goreng

Ibu

liter. Dibuat untuk

menggoreng ikan minyaknya

liter. Berapa sisa

persedian minyak goreng

Ibu?

Jawab :

Pak Mugi membeli gula di pasar

sebanyak

kg. Karena Pak Mugi

kasihan melihat Bu Tini yang akan

membuat kue ternyata gulanya

kurang kemudian Pak Mugi

memberikan

kg gulanya. Berapa

sisa gula Pak Mugi sekarang?

Jawab :

Pak Ali mempunyai lahan kosong seluas

meter. Karena anaknya yang

pertama akan membuat sebuah rumah

maka Pak Ali memberikan

meter

lahan tanahnya. Berapa sisa lahan Pak

Ali sekarang?

Jawab :

Caca mempunyai

liter air.

Kemudian diberikan kepada

Indah

liter air untuk

menyiram bunga. Berapa

liter sisa air milik Caca?

Jawab:

Pak Ardi mengisi bak mandi

sebanyak

liter air. Ternyata

bak mandi tersebut bocor dan air

yang keluar sebanyak

liter .

Berapa liter sisa air Pak Ardi di

dalam bak mandinya?

Jawab :

Roni mempunyai Tali dengan

panjang

meter. Kemudian Tali

itu di potong untuk membuat tali

jemuran baju oleh ibunya

meter. Berapa meter sisa tali

milik Roni?

Jawab :

107

Panjang pita Aulia

meter. Digunakan untuk

membuat kerajinan tangan

meter. Berapa meter sisa

pita Aulia?

Jawab :

108

SOAL SEBELUM UJI VALIDITAS PRE TEST

Kerjakan soal di bawah ini dengan menyilang (x) a, b, c, dan d pada jawaban

yang tepat!

1.

Daerah yang diarsir pada gambar di

atas menunjukkan pecahan...

a.

b.

c.

d.

2.

dibaca...

a. Sepuluh dibagi 1

b. Sepuluh

c. Satu dibagi sepuluh

d. Sepersepuluh

3. Empat perlima ditulis...

a.

b.

c.

d.

4. Pecahan berikut ini lebih kecil

daripada

adalah...

a.

b.

c.

d.

5. Bentuk paling sederhana dari

adalah...

a.

b.

c.

d.

6. Urutan pecahan mulai dari yang

terkecil berikut ini yang benar

adalah . . .

a.

,

,

b.

,

,

c.

,

,

d.

,

,

7. Pecahan berikut yang urut dari

terbesar adalah...

a.

,

,

b.

,

,

c.

,

,

d.

,

,

109

8. Hubungan yang benar untuk

pecahan

,

, dan

adalah...

a.

>

>

b.

>

>

c.

>

>

d.

>

>

9. 9.

Kotak yang di warnai adalah...

a.

b.

c.

d.

10. Pecahan paling sederhana dari

adalah...

a.

b.

c.

d.

11.

...

tanda perbandingan yang

tepat agar kalimat matematika

disamping menjadi benar adalah...

a. >

b. ≠

c. =

d. <

12. Nama lain dari pecahan

adalah...

a. 3,75

b. 0,375

c. 37,5

d. 3,750

13. Bilangan 48% apabila diubah

menjadi pecahan desimal menjadi

...

a. 4800

b.

c.

d. 4,8

14. Ibu berbelanja baju di sebuah

pusat perbelanjaan dan

mendapatkan diskon 50 %.

Bilangan 50 % apabila di ubah

menjadi pecahan desimal

menjadi...

a.

b. 500

c. 50.000

d.

15. Bentuk persen dari

adalah...

a. 3%

b. 25 %

c. 34 %

110

d. 75 %

16. Angka 8 pada bilangan 25,98

menempati tempat . . .

a. Persepuluhan

b. Perseribun

c. Perseratusan

d. Persepuluhribuan

17. Bentuk desimal dari

adalah...

a. 0,6

b. 0,3

c. 0,5

d. 0,0


menempati tempat...

a. Perseribuan

b. Persepuluhan

c. Perseratusan

d. Persepuluhribuan

19. Andi mendapat nilai 7,5, Bima

mendapat nilai

dan Irfam

mendapat nilai 7,6. Nilai siapakah

yang lebih tinggi?

a. Andi

b. Bima

c. Irfan

d. Benar semua

20. Deni, Didi, Dika, dan Dani

mempunyai tongkat dengan

panjang berbeda-beda

panjangtongkat Deni

, Didi

,

Dika

dan Dani

. Dari ke empat

tongkat tersebut tongkat siapa

yang paling pendek?

a. Dani

b. Didi

c. Dika

d. Deni


adalah...

a.

b.

c.

d.

22.

=

nilai n yang benar adalah ...

a. 30

b. 5

c. 10

d. 3

23.

. . .

Tanda perbandingan yang tepat

adalah...

a. <

b. ≠

c. =

d. >

111

24.

;

; . . . ;

Bilangan pecahan yang tepat

untuk mengisi titik-titik di atas

adalah . . .

a.

b.

c.

d.

25. Bilangan 3,69 jika dibulatkan

sampai satu tempat desimal

menjadi ...

a. 3,6

b. 3,7

c. 3,690

d. 3,9

26. Nenek membeli buah jeruk di

pasar 2,54 kg. Apabila dibulatkan


menjadi...

a. 2,5

b. 2,5

c. 2,546

d. 2,6

27. Besarnya bagian yang diarsir di

bawah ini dalam bentuk pecahan

adalah...

a.

b.

c.

d.

28. Persen untuk

adalah...

a. 25 %

b. 14 %

c. 4 %

d. 20 %

29. Nilai tempat dari angka 7 pada

198, 567 adalah...

a. Persepuluhan

b. Perseribuan

c. Persepuluhribuan

d. Perseratuasan

30.

. . .


adalah...

a. >

b. =

c. <

d. ≠

S E M A N G A T !!

112

Kunci Jawaban !

1. A

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. C

8. A

9. B

10. B

11. B

12. B

13. C

14. A

15. D

16. C

17. A

18. B

19. B

20. A

21. D

22. C

23. D

24. B

25. B

26. A

27. D

28. A

29. C

30. C

Kriteria Penilaian

Nilai =

x 10

= 100

113

SOAL SEBELUM UJI VALIDITAS SIKLUS I

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d dengan jawaban yang

paling tepat!

1. Hasil dari penjumlahan pecahan

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.

2. Hasil penjumlahan berpenyebut

beda dari

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.

3. Manakah di bawah ini yang

termasuk pecahan campuran ...

a.

b.

c.

d.

4. Ubahlah pecahan biasa

menjadi

pecahan campuran ...

a.

b.

c.

d.

5. Pecahan biasa untuk

adalah ...

a.

b.

c.

d.

6. Pecahan campuran dari

adalah

...

a.

b.

c.

d.


adalah ...

a.

b.

114

c.

d.


adalah ...

a.

b.

c.

d.

9.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

10.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

11. Siska membeli kain

meter.

Kemudian ia dibelikan ibunya

lagi

meter. Berapa meter kain

Siska sekarang?

a. 4 meter

b.

meter

c.

meter

d. 3 meter

12. Pak Marjuki mempunyai sebidang

tanah seluas

meter. Karena

masih kurang Pak Marjuki

membeli tanah lagi di sebelahnya

seluaS

meter. Berapa luas tanah

milik Pak Marjuki?

a.

meter

b.

meter

c. meter

d.

meter

13.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

14. Dina diberi

potong kue oleh




sekarang?

a.

b.

c.

d.

15. Rianti disuruh ibunya pergi ke

pasar untuk berbelanja. Barang

115

yang dibeli adalah

kg tepung

dan

kg telur. Berapa berat

semua barang belanjaan Rianti?

a.

b.

c.

d.

16. Bu Hani mempunyai

kg

mentega. Kemudian ia membeli

lagi

kg. Berapa kg mentega

yang dimiliki Bu Hani sekarang?

a.

b.

c.

d.

17.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

18.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

19. Putri membeli pita dengan

panjang

meter. Dewi membeli

pita yang sama

meter. Berapa

meter jumlah pita yang dibeli

Putri dan Dewi?

a.

b.

c.

d.

20. Bu Rosa membeli

kg tepung dan

kg telur untuk membuat kue

ulang tahun anaknya. Berapa

banyak bahan untu membuat kue

yang sudah dibeli oleh Bu Rosa?

a.

b.

c.

d.

21. Irfan mempunyai bola berwarna

warni sebanyak

berwarna hijau

dan

bagian berwarna biru.

Berapa banyak bola milik Irfan?

a.

b.

116

c.

d.

22. Tini pergi ke pasar membeli gula

pasir

kg dan beras ketan

kg.

Berapa kilogram apabila gula dan

beras ketan Tini digabungkan

menjadi satu?

a.

b.

c.

d.

23. Ema dimintai tolong ibu untuk

membelikan bahan-bahan

pembuat kue. Ema membeli

kg

gula dan

kg tepung. Berapa

berat gula dan tepung terigu yang

dibeli Ema tersebut?

a.

b.

c.

d.

24. Rika membeli

meter pita merah

dan




disambung?

a.

b.

c.

d.

25. Abid mempunyai seutas tali yang

panjangnya

meter. Marbun juga

mempunyai seutas tali dengan

panjang

meter. Jika kedua tali

tersebut disambung, berapakah

panjangnya?

a.

b.

c.

d.


beda dari

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.

27. Ibu, Kakek, Hendra dan Rani

sedang berolah raga. Ibu dan

kakek berlari sejauh

km.

Hendra dan Rani bersepeda

sejauh

km. Berapa km jarak

tempuh mereka?

117

a.

b.

c.

d.

28. Bu Saraswati mempunyai pita

sepanjang

meter. Dia

kemudian membeli lagi untuk

diberikan kepada Ria sepanjang

meter. Berapa meter pita yang

sudah dibeli oleh Bu Saraswati?

a.

b.

c.

d.

29. Sebagai petani Pak Eko

mempunyai simpanan berbagai

macam pupuk, yaitu pupuk urea

kuintal dan ZA

kuintal. Berapa

kuintal pupuk yang dimiliki oleh

Pak Eko?

a.

b.

c.

d.

30. Hasil penjumlahan pecahan

campuran dan pecahan biasa dari

+

adalah ...

a.

=

b.

c.

d.

S E M A N G A T !!

118

Kunci Jawaban!

1. D

2. A

3. C

4. B

5. C

6. A

7. B

8. B

9. D

10. A

11. A

12. C

13. D

14. B

15. A

16. A

17. C

18. B

19. D

20. A

21. B

22. B

23. C

24. B

25. A

26. A

27. B

28. D

29. D

30. A

Kriteria Penilaian

Nilai =

x 10

= 100

119

SOAL SEBELUM UJI VALIDITAS SIKLUS II


paling tepat!

1. Hasil dari pengurangan pecahan

-

adalah . . .

a.

b.

c.

d. 2


-

adalah . . .

a. 3

b.

c.

d.

3.

-

= . . .

a.

b.

c. 7

d.

4. Sita memiliki pita

meter.

Kemudian Sita memberikan

meter pitanya kepada Sasa.

Berapa meter sisa pita milik Sita?

a.

b. 4

c.

d.

5. Bu Rina membeli minyak goreng

di toko dekat rumahnya

kg.

Pada saat di jalan minyak

gorengnya tumpah

kg. Berapa

sisa minyak goreng Bu Rina yang

masih tersisa?

a.

b.

c.

d. 4

6.

-

= . . .

a.

b.

c.

d. 3

120

7.

-

= . . .

a. 8

b.

c.

d.

8.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

9.

-

= . .

a.

b.

c.

d. 4

10.

-

= . . .

a.

b.

c.

d. 5

11.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

12. Tempat minum Ali berisi air

minum

. Setelah diminum oleh

sahabatnya yang bernama Irfan

air minumnya tinggal

. Berapa

banyaknya air minum yang telah

di minum Irfan?

a.

b.

c.

d.

13. Riki dan Dani memetik

keranjang buah rambutan di

kebun. Sebanyak

keranjang

rambutan dibagikan kepada para

tetangganya. Berapa keranjang

buah rambutan yang masih

tersisa?

a.

b.

c.

d.

14. Mula-mula botol di dalam kulkas

berisi air minum

liter. Kemudian

bagiannya di minum oleh

121

Burhan. Berapa liter sisa air

minum di dalam botol tersebut?

a.

b.

c.

d.

15. Rika membeli kain

meter.

Kemudian ia diberikan kepada

ibunya


Rika sekarang . . .

a. 4 meter

b.

meter

c.

meter

d.

= 1 meter

16. Pak Dani mempunyai sebidang

tanah seluas

meter. Kemudian

Pak Dani akan memberikan

sebagian lahan tanah kepada

anaknya seluas

meter. Berapa

sisa luas tanah milik Pak Dani?

a.

meter

b.

meter

c. meter

d.

meter

17.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

18.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.


-

adalah . . .

a.

b.

c.

d.

20. Hasil pengurangan pecahan

-

adalah ...

a.

b.

=

c.

d.

122

21. Dinda membeli gula pasir di pasar

sebanyak

kg. Sesampainya di

rumah ibu memakai gula pasir

dina sebanyak

kg. Berapa

kilogram sisa gula pasir Dinda

sekarang?

a.

b.

c.

= 5

d.

22. Ria disuruh ibunya pergi ke pasar

untuk berbelanja. Barang yang

dibeli adalah

kg tepung.

Kemudian ibu memakai

kg

tepung milik Ria untuk membuat

kue. Berapa kg sisa tepung milik

Ria?

a.

b.

c.

d.


kg

mentega. Kemudian Ia gunakan

untuk membuat kue

kg. Berapa

kg sisa mentega yang dimiliki Bu

Hani sekarang?

a.

b.

c.

d.

24. Pak Karta mengisi bak mandi

sebanyak

liter air. Ternyata bak

mandi tersebut bocor dan air yang

keluar sebanyak

liter. Berapa

liter sisa air Pak Karta di dalam

bak mandinya?

a.

b.

c.

d.

25.

-

= . . .

a.

= 2

b.

= 3

c.

d.

26. Gani mempunyai tali dengan

panjang

meter. Kemudian tali

itu di potong untuk mengikat kayu

dengan panjang

meter. Berapa

meter sisa tali milik Gani?

123

a.

b.

c.

d.


-

adalah . . .

a.

b.

c.

d.


-

adalah . . .

a.

b. 4

c.

d.

29.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

30. Panjang pita Nayla

meter.

Digunakan untuk membuat

kerajinan tangan

meter. Berapa

meter sisa pita Nayla?

a.

b.

c.

d.

S E M A N G A T !!

124

1. A

2. D

3. A

4. C

5. B

6. B

7. D

8. D

9. A

10. C

11. A

12. D

13. A

14. B

15. D

16. C

17. C

18. B

19. D

20. B

21. C

22. D

23. C

24. B

25. A

26. C

27. B

28. C

29. A

30. D

Kunci Jawaban!

Kriteria Penilaian

Nilai =

x 10

= 100

125

HASIL UJI VALIDITAS PRETEST

Validitas 1

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 18.8947 38.691 .611 .869

VAR00002 19.0526 38.970 .530 .871

VAR00003 19.0526 39.781 .397 .874

VAR00004 18.9737 39.486 .452 .873

VAR00005 18.9474 40.105 .355 .875

VAR00006 18.6053 42.083 .151 .878

VAR00007 19.1316 39.144 .508 .872

VAR00008 18.7895 40.063 .427 .874

VAR00009 18.7632 40.888 .288 .877

VAR00010 18.6579 40.988 .375 .875

VAR00011 18.8947 39.664 .443 .873

VAR00012 18.8684 39.577 .469 .873

VAR00013 18.8158 39.668 .482 .872

VAR00014 18.8158 40.154 .393 .874

VAR00015 19.0263 39.161 .499 .872

VAR00016 19.0263 38.405 .625 .869

VAR00017 18.6842 41.087 .313 .876

VAR00018 18.8158 39.722 .472 .873

VAR00019 18.8684 41.198 .191 .879

VAR00020 18.8684 41.523 .137 .880

VAR00021 18.8947 39.340 .499 .872

VAR00022 18.9474 39.457 .462 .873

VAR00023 18.8421 39.758 .450 .873

VAR00024 18.7105 40.427 .429 .874

VAR00025 19.0263 39.486 .446 .873

VAR00026 18.9737 40.567 .276 .877

VAR00027 18.9211 39.696 .429 .874

126

VAR00028 19.0000 39.568 .435 .873

VAR00029 19.1053 40.151 .340 .876

VAR00030 19.0526 39.835 .389 .875

Validitas 2


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 14.3158 31.411 .623 .872

VAR00002 14.4737 31.878 .501 .875

VAR00003 14.4737 32.634 .364 .879

VAR00004 14.3947 31.921 .500 .875

VAR00005 14.3684 32.509 .397 .878

VAR00007 14.5526 32.092 .469 .876

VAR00008 14.2105 32.441 .483 .876

VAR00011 14.3158 32.276 .456 .877

VAR00012 14.2895 32.211 .480 .876

VAR00013 14.2368 32.672 .417 .878

VAR00014 14.2368 33.105 .330 .880

VAR00015 14.4474 32.200 .443 .877

VAR00016 14.4474 31.551 .562 .874

VAR00017 14.1053 33.448 .362 .879

VAR00018 14.2368 32.240 .505 .875

VAR00021 14.3158 32.168 .477 .876

VAR00022 14.3684 32.023 .487 .876

VAR00023 14.2632 32.415 .453 .877

VAR00024 14.1316 32.874 .469 .877

VAR00025 14.4474 32.200 .443 .877

VAR00027 14.3421 32.177 .466 .876

VAR00028 14.4211 32.250 .436 .877

VAR00029 14.5263 32.472 .396 .878

VAR00030 14.4737 32.256 .432 .877

127

HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I

Validitas 1


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 15.9211 53.426 .879 .918

VAR00002 15.8421 54.677 .712 .920

VAR00003 15.8947 56.637 .434 .924

VAR00004 15.8421 54.785 .697 .920

VAR00005 15.8947 54.313 .755 .920

VAR00006 15.9211 58.615 .171 .928

VAR00007 16.0263 56.243 .499 .923

VAR00008 16.0526 56.646 .450 .924

VAR00009 15.7895 55.522 .609 .922

VAR00010 15.7895 58.657 .174 .928

VAR00011 15.6842 58.600 .204 .927

VAR00012 15.8947 54.043 .793 .919

VAR00013 16.0789 57.318 .364 .925

VAR00014 16.1579 56.191 .569 .922

VAR00015 15.8421 56.407 .471 .924

VAR00016 15.8158 56.857 .414 .925

VAR00017 15.5000 58.905 .290 .925

VAR00018 15.4474 59.713 .182 .926

VAR00019 15.5263 58.364 .365 .925

VAR00020 15.5263 58.526 .331 .925

VAR00021 15.5263 58.634 .308 .925

VAR00022 16.1579 56.461 .527 .923

VAR00023 15.9737 53.864 .822 .918

VAR00024 15.8947 54.745 .694 .920

VAR00025 15.9737 53.378 .892 .917

VAR00026 15.8947 54.637 .709 .920

128

VAR00027 16.0000 54.432 .747 .920

VAR00028 16.2368 58.023 .337 .925

VAR00029 16.1316 56.982 .433 .924

VAR00030 15.9737 56.243 .490 .923

Validitas 2


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 10.3684 45.050 .866 .929

VAR00002 10.2895 45.995 .730 .931

VAR00003 10.3421 47.799 .449 .936

VAR00004 10.2895 46.103 .713 .931

VAR00005 10.3421 45.583 .784 .930

VAR00007 10.4737 47.391 .522 .935

VAR00008 10.5000 47.986 .439 .936

VAR00009 10.2368 46.618 .650 .933

VAR00012 10.3421 45.745 .759 .931

VAR00013 10.5263 48.526 .364 .937

VAR00014 10.6053 47.543 .562 .934

VAR00015 10.2895 47.671 .474 .935

VAR00016 10.2632 48.037 .425 .936

VAR00019 9.9737 49.756 .307 .937

VAR00022 10.6053 47.813 .516 .935

VAR00023 10.4211 45.277 .836 .929

VAR00024 10.3421 46.069 .709 .932

VAR00025 10.4211 44.899 .895 .928

VAR00026 10.3421 46.231 .685 .932

VAR00027 10.4474 45.930 .740 .931

VAR00028 10.6842 49.087 .356 .937

VAR00029 10.5789 47.980 .472 .935

VAR00030 10.4211 47.440 .505 .935

129

Validitas 3


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 9.4737 43.716 .863 .930

VAR00002 9.3947 44.624 .730 .932

VAR00003 9.4474 46.362 .455 .937

VAR00004 9.3947 44.732 .713 .932

VAR00005 9.4474 44.200 .788 .931

VAR00007 9.5789 46.034 .517 .936

VAR00008 9.6053 46.570 .442 .937

VAR00009 9.3421 45.204 .656 .933

VAR00012 9.4474 44.362 .762 .931

VAR00013 9.6316 47.158 .358 .938

VAR00014 9.7105 46.157 .561 .935

VAR00015 9.3947 46.245 .479 .936

VAR00016 9.3684 46.563 .436 .937

VAR00022 9.7105 46.427 .515 .935

VAR00023 9.5263 43.932 .834 .930

VAR00024 9.4474 44.740 .703 .932

VAR00025 9.5263 43.553 .894 .929

VAR00026 9.4474 44.903 .678 .933

VAR00027 9.5526 44.578 .737 .932

VAR00028 9.7895 47.684 .353 .937

VAR00029 9.6842 46.600 .469 .936

VAR00030 9.5263 46.040 .506 .936

130

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II

Validitas 1


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 13.5000 44.419 .761 .874

VAR00002 13.8421 48.785 .143 .887

VAR00003 13.6316 46.131 .500 .880

VAR00004 13.6316 45.482 .600 .878

VAR00005 13.6316 46.725 .410 .882

VAR00006 13.6579 46.393 .466 .881

VAR00007 13.7105 45.833 .571 .878

VAR00008 13.5000 49.824 -.042 .891

VAR00009 13.5526 47.713 .259 .885

VAR00010 13.4211 44.845 .717 .875

VAR00011 13.4211 44.899 .709 .875

VAR00012 13.7105 47.238 .350 .883

VAR00013 13.6316 47.104 .353 .883

VAR00014 13.3947 44.894 .723 .875

VAR00015 13.4737 46.526 .440 .881

VAR00016 13.6053 46.353 .463 .881

VAR00017 13.5263 47.716 .259 .885

VAR00018 13.6053 47.326 .317 .884

VAR00019 13.6579 47.474 .302 .884

VAR00020 13.6579 47.907 .238 .886

VAR00021 13.5789 45.602 .574 .878

VAR00022 13.8947 50.529 -.168 .891

VAR00023 13.5263 45.445 .598 .878

VAR00024 13.3684 45.428 .651 .877

VAR00025 13.6316 46.942 .378 .883

VAR00026 13.5789 46.683 .411 .882

VAR00027 13.6842 47.033 .374 .883

131

VAR00028 13.5263 47.013 .362 .883

VAR00029 13.6316 46.780 .402 .882

VAR00030 13.3421 46.015 .570 .879

Validitas 2


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 10.3158 34.060 .775 .892

VAR00003 10.4474 35.767 .477 .900

VAR00004 10.4474 34.957 .620 .896

VAR00005 10.4474 36.092 .421 .901

VAR00006 10.4737 35.824 .473 .900

VAR00007 10.5263 35.445 .559 .898

VAR00010 10.2368 34.402 .738 .893

VAR00011 10.2368 34.510 .718 .894

VAR00012 10.5263 36.580 .355 .902

VAR00013 10.4474 36.632 .329 .903

VAR00014 10.2105 34.495 .734 .893

VAR00015 10.2895 35.941 .447 .900

VAR00016 10.4211 35.818 .465 .900

VAR00021 10.3947 35.110 .585 .897

VAR00023 10.3421 35.150 .578 .897

VAR00024 10.1842 35.019 .652 .896

VAR00025 10.4474 36.254 .393 .902

VAR00026 10.3947 36.245 .389 .902

VAR00027 10.5000 36.257 .404 .901

VAR00028 10.3421 36.610 .328 .903

VAR00029 10.4474 36.092 .421 .901

VAR00030 10.1579 35.596 .559 .898

132

HASIL UJI RELIABILITAS PRETEST

Reliabilitas 1

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.878 30

Reliabilitas 2



.881 24

133

HASIL UJI RELIABILITAS SIKLUS I

Reliabilitas 1



.925 30

Reliabilitas 2



.936 23

Reliabilitas 3



.937 22

134

HASIL UJI RELIABILITAS SIKLUS II

Reliabilitas 1



.885 30

Reliabilitas 2



.903 22

135

HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL PRETEST

No Item Jumlah Soal

Benar

Jumlah

Siswa

Indeks Tingkat

Kesukaran Soal Keterangan

Soal 1 25 38 12 Sedang

Soal 2 7 38 7 Mudah




Soal 6 36 38 19 Sukar

Soal 7 16 38 7 Mudah
























136

HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL SIKLUS I

No Item Jumlah Soal

Benar

Jumlah

Siswa

Indeks Tingkat
































137

HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL SIKLUS II

No Item Jumlah Soal

Benar

Jumlah

Siswa

Indeks Tingkat
































138

Kerjakan soal di bawah ini dengan menyilang (x) a, b, c, dan d pada jawaban

yang tepat!

1.

Daerah yang diarsir pada gambar

di atas menunjukkan pecahan . . .

a.

b.

c.

d.

2.

dibaca . . .

a. Sepuluh dibagi 1

b. Sepuluh

c. Satu dibagi sepuluh

d. Sepersepuluh

3. Empat perlima ditulis . . .

a.

b.

c.

d.

4. Pecahan berikut ini lebih kecil

daripada

adalah . . .

a.

b.

c.

d.

5. Bentuk paling sederhana dari

adalah . . .

a.

b.

c.

d.

6. Pecahan berikut yang urut dari

terbesar adalah . . .

a.

,

,

b.

,

,

c.

,

,

d.

,

,

Nama :

Kelas/No :

Nilai :

Soal Evaluasi Pretest

139

7. Hubungan yang benar untuk

pecahan

,

, dan

adalah . . .

a.

>

>

b.

>

>

c.

>

>

d.

>

>


adalah . . .

a.

b.

c.

d.

9.

...

tanda perbandingan yang tepat

agar kalimat matematika disamping

menjadi benar adalah . . .

a. >

b. ≠

c. =

d. <

10. Nama lain dari pecahan

adalah

. . .

a. 3,75

b. 0,375

c. 37,5

d. 3,750

11. Bilangan 48% apabila diubah


menjadi ..

a. 4800

b.

c.

d. 4,8

12. Ibu berbelanja baju di sebuah

pusat perbelanjaan dan

mendapatkan diskon 50 %.

Bilangan 50 % apabila di ubah


menjadi . . .

a.

b. 500

c. 50.000

d.

13. Bentuk persen dari

adalah . . .

a. 3%

b. 25 %

c. 34 %

d. 75 %



a. Persepuluhan

b. Perseribun

c. Perseratusan

d. Persepuluhribuan

140



a. Perseribuan

b. Persepuluhan

c. Perseratusan

d. Persepuluhribuan


adalah . . .

a.

b.

c.

d.

17.

=

nilai n yang benar adalah . . .

a. 30

b. 5

c. 10

d. 3

18.

. . .


adalah . . . .

a. <

b. ≠

c. =

d. >

19.

;

; . . . ;

Bilangan pecahan yang tepat

untuk mengisi titik-titik di atas

adalah . . .

a.

b.

c.

d.

20. Bilangan 3,69 jika dibulatkan


menjadi . . .

a. 3,6

b. 3,7

c. 3,690

d. 3,9

S E M A N G A T !!

141

Kunci Jawaban !

1. A

2. D

3. B

4. A

5. D

6. C

7. A

8. B

9. B

10. B

11. C

12. A

13. D

14. C

15. B

16. D

17. C

18. D

19. B

20. B

Kriteria Penilaian :

Nilai = Jumlah benar x 5

= 100

142


paling tepat!

1. Hasil dari penjumlahan pecahan

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.


beda dari

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.

3. Manakah di bawah ini yang

termasuk pecahan campuran ...

a.

b.

c.

d.

4. Ubahlah pecahan biasa

menjadi

pecahan campuran ...

a.

b.

c.

d.


adalah ...

a.

b.

c.

d.


adalah ...

a.

b.

c.

d.


adalah ...

a.

b.

Nama :

Kelas/No :

Nilai :

Soal Evaluasi Siklus I

143

c.

d.

8.

+

= ...

a.

b.

c.

d.

9. Pak Marjuki mempunyai sebidang

tanah seluas

meter. Karena

masih kurang Pak Marjuki

membeli tanah lagi di sebelahnya

seluaS

meter. Berapa luas tanah

milik Pak Marjuki?

a.

meter

b.

meter

c. meter

d.

meter

10. Dina diberi

potong kue oleh




sekarang?

a.

b.

c.

d.

11. Rianti disuruh ibunya pergi ke

pasar untuk berbelanja. Barang

yang dibeli adalah

kg tepung

dan

kg telur. Berapa berat

semua barang belanjaan Rianti?

a.

b.

c.

d.


kg

mentega. Kemudian ia membeli

lagi

kg. Berapa kg mentega

yang dimiliki Bu Hani sekarang?

a.

b.

c.

d.

13. Tini pergi ke pasar membeli gula

pasir

kg dan beras ketan

kg.

Berapa kilogram apabila gula dan

beras ketan Tini digabungkan

menjadi satu?

a.

b.

c.

144

d.

14. Ema dimintai tolong ibu untuk

membelikan bahan-bahan

pembuat kue. Ema membeli

kg

gula dan

kg tepung. Berapa

berat gula dan tepung terigu yang

dibeli Ema tersebut?

a.

b.

c.

d.

15. Rika membeli

meter pita merah

dan




disambung?

a.

b.

c.

d.

16. Abid mempunyai seutas tali yang

panjangnya

meter. Marbun juga

mempunyai seutas tali dengan

panjang

meter. Jika kedua tali

tersebut disambung, berapakah

panjangnya?

a.

b.

c.

d.


beda dari

+

adalah ...

a.

b.

c.

d.

18. Ibu, Kakek, Hendra dan Rani

sedang berolah raga. Ibu dan

kakek berlari sejauh

km.

Hendra dan Rani bersepeda

sejauh

km. Berapa km jarak

tempuh mereka?

a.

b.

c.

d.

19. Bu Saraswati mempunyai pita

sepanjang

meter. Dia

kemudian membeli lagi untuk

145

diberikan kepada Ria sepanjang

meter. Berapa meter pita yang

sudah dibeli oleh Bu Saraswati?

a.

b.

c.

d.

20. Sebagai petani Pak Eko

mempunyai simpanan berbagai

macam pupuk, yaitu pupuk urea

kuintal dan ZA

kuintal.

Berapa kuintal pupuk yang

dimiliki oleh Pak Eko?

a.

b.

c.

d.

S E M A N G A T !

146

1. D 11. A

2. A 12. A

3. C 13. B

4. B 14. C

5. C 15. B

6. B 16. A

7. C 17. A

8. D 18. B

9. C 19. D

10. B 20. D

Kunci Jawaban!



= 100

147


paling tepat!


-

adalah . . .

a.

b.

c.

d. 2

2.

-

= . . .

a.

b.

c. 7

d.

3. Sita memiliki pita

meter.

Kemudian Sita memberikan

meter pitanya kepada Sasa.

Berapa meter sisa pita milik Sita?

a.

b. 4

c.

d.

4. Bu Rina membeli minyak goreng

di toko dekat rumahnya

kg.

Pada saat di jalan minyak

gorengnya tumpah

kg. Berapa sisa minyak goreng

Bu Rina yang masih tersisa?

a.

b.

c.

d. 4

5.

-

= . . .

a.

b.

c.

d. 5

6.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

Nama :

Kelas/No :

Nilai :

Soal Evaluasi Siklus II

148

7. Tempat minum Ali berisi air

minum

. Setelah diminum oleh

sahabatnya yang bernama Irfan

air minumnya tinggal

. Berapa

banyaknya air minum yang telah

di minum Irfan?

a.

b.

c.

d.

8. Riki dan Dani memetik

keranjang buah rambutan di

kebun. Sebanyak

keranjang

rambutan dibagikan kepada para

tetangganya. Berapa keranjang

buah rambutan yang masih

tersisa?

a.

b.

c.

d.

9. Mula-mula botol di dalam kulkas

berisi air minum

liter. Kemudian

bagiannya di minum oleh

Burhan. Berapa liter sisa air

minum di dalam botol tersebut?

a.

b.

c.

d.

10. Rika membeli kain

meter.

Kemudian ia diberikan kepada

ibunya


Rika sekarang . . .

a. 4 meter

b.

meter

c.

meter

d.

= 1 meter

11. Pak Dani mempunyai sebidang

tanah seluas

meter. Kemudian

Pak Dani akan memberikan

sebagian lahan tanah kepada

anaknya seluas

meter. Berapa

sisa luas tanah milik Pak Dani?

a.

meter

b.

meter

c. meter

d.

meter

12. Dinda membeli gula pasir di pasar

sebanyak

kg. Sesampainya di

rumah ibu memakai gula pasir

dina sebanyak

kg. Berapa

149

kilogram sisa gula pasir Dinda

sekarang?

a.

b.

c.

= 5

d.


kg

mentega. Kemudian Ia gunakan

untuk membuat kue

kg. Berapa

kg sisa mentega yang dimiliki Bu

Hani sekarang?

a.

b.

c.

d.

14. Pak Karta mengisi bak mandi

sebanyak

liter air. Ternyata bak

mandi tersebut bocor dan air yang

keluar sebanyak

liter. Berapa

liter sisa air Pak Karta di dalam

bak mandinya?

a.

b.

c.

d.

15.

-

= . . .

a.

= 2

b.

= 3

c.

d.

16. Gani mempunyai tali dengan

panjang

meter. Kemudian tali

itu di potong untuk mengikat kayu

dengan panjang

meter. Berapa

meter sisa tali milik Gani?

a.

b.

c.

d.


-

adalah . . .

a.

b.

c.

d.


-

adalah . . .

a.

b. 4

c.

d.

150

19.

-

= . . .

a.

b.

c.

d.

20. Panjang pita Nayla

meter.

Digunakan untuk membuat

kerajinan tangan

meter. Berapa

meter sisa pita Nayla?

a.

b.

c.

d.

S E M A N G A T !!!

151

1. B 11. C

2. A 12. C

3. C 13. A

4. B 14. B

5. C 15. A

6. A 16. C

7. D 17. B

8. A 18. C

9. B 19. A

10. D 20. D

Kunci Jawaban!



= 100

152

LEMBAR OBSERVASI GURU

SIKLUS I


Kelas/ Semester : IV/ II

Tanggal : 20 – 23 Maret 2013

Petunjuk :

Berikan tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan model pembelajaran

yang digunakan!

No. Deskriptor

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

Pertemuan

IV

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1. Kesiapan guru dalam

menyiapkan ruang dan

media pembelajaran

√ √ √

2. Mengatur kesiapan

siswa menerima

pembelajaran

√ √ √

3. Menyampaikan tujuan

pembelajaran

√ √ √

4. Melakukan apersepsi

√ √ √

5. Menyampaikan materi

dengan bantuan media

animasi

√ √ √

6. Membagi siswa dalam

kelompok

√ √ √

7. Mengatur tempat duduk

siswa

√ √ √

8. Memberi nama

kelompok dan nomor

kepala kepada masing-

√ √ √

153

masing siswa dalam

kelompok

9. Mengajukan pertanyaan

dengan membagikan

kartu soal kepada

masing-masing

kelompok

√ √ √

10. Menyuruh siswa

berpikir bersama

menyatukan

pendapatnya untuk

meyakinkan tiap

anggota dalam timnya

mengetahui jawabannya

√ √ √

11. Mengamati dan

membimbing kerja sama

dalam kelompok

√ √ √

12. Memanggil siswa

dengan nomor tertentu

√ √ √

13. Menyuruh siswa yang

nomornya dipanggil

untuk mewakili

kelompoknya menjawab

pertanyaannya

√ √ √

14. Memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk

berpendapat apabila ada

jawaban yang berbeda

√ √ √

15. Membahas jawaban

siswa bersama siswa

yang lain

√ √ √

16. Memberikan skor

kepada kelompok yang

menjawab dengan benar

√ √ √

154

17. Mengulang terus,

hingga semua

pertanyaan terjawab

oleh siswa

√ √ √

18. Bertanya jawab tentang

hal-hal yang belum

diketahui siswa

√ √ √

19. Memberikan

penghargaan kepada

kelompok yang berhasil

memperoleh skor

tertinggi

√ √ √

20. Memberikan motivasi

kepada siswa yang

belum berhasil

√ √ √

21. Membimbing siswa

untuk menyimpulkan

materi yang sudah

dipelajari

√ √ √ √

22. Memberikan soal

evaluasi kepada siswa

√

155

LEMBAR OBSERVASI GURU

SIKLUS II



Tanggal : 3 – 6 April 2013

Petunjuk :


yang digunakan!

No. Deskriptor

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

Pertemuan

IV


1. Kesiapan guru dalam

menyiapkan ruang dan

media pembelajaran

√ √ √

2. Mengatur kesiapan siswa

menerima pembelajaran

√ √ √

3. Menyampaikan tujuan

pembelajaran

√ √ √

4. Melakukan apersepsi

√ √ √

5. Menyampaikan materi

dengan bantuan media

animasi

6. Membagi siswa dalam

kelompok

√ √ √

7. Mengatur tempat duduk

siswa

√ √ √

8. Memberi nama kelompok

dan nomor kepala kepada

masing-masing siswa

dalam kelompok

√ √ √

156

9. Mengajukan pertanyaan

dengan membagikan

kartu soal kepada

masing-masing kelompok

√ √ √

10. Menyuruh siswa berpikir

bersama menyatukan

pendapatnya untuk

meyakinkan tiap anggota

dalam timnya mengetahui

jawabannya

√ √ √

11. Mengamati dan

membimbing kerja sama

dalam kelompok

√ √ √

12. Memanggil siswa dengan

nomor tertentu

√ √ √

13. Menyuruh siswa yang

nomornya dipanggil

untuk mewakili

kelompoknya menjawab

pertanyaannya

√ √ √

14. Memberikan kesempatan

kepada kelompok lain

untuk berpendapat

apabila ada jawaban yang

berbeda

√ √ √

15. Membahas jawaban siswa

bersama siswa yang lain

√ √ √

16. Memberikan skor kepada

kelompok yang

menjawab dengan benar

√ √ √

17. Mengulang terus, hingga

semua pertanyaan

terjawab oleh siswa

√ √ √

18. Bertanya jawab tentang

hal-hal yang belum

diketahui siswa

√ √ √

157

19. Memberikan

penghargaan kepada

kelompok yang berhasil

memperoleh skor

tertinggi

√ √ √

20. Memberikan motivasi

kepada siswa yang belum

berhasil

√ √ √

21. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan materi

yang sudah dipelajari

√ √ √ √

22. Memberikan soal

evaluasi kepada siswa

√

158

LEMBAR OBSERVASI SISWA

SIKLUS I



Tanggal : 20 – 23 Maret 2013

Petunjuk :


yang digunakan!

No. Aspek yang diamati

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

Pertemuan

IV


1. Persiapan anak dalam

mengikuti pelajaran

√ √ √

2. Siswa memperhatikan

saat guru menjelaskan

menggunakan media

animasi

√ √ √

3. Keaktifan siswa dalam

menjawab pertanyaan

guru

√ √ √

4. Keaktifan siswa saat

guru membagi

kelompok dan nomor

kepala pada masing-

masing siswa

√ √ √

5. Siswa sangat antusias

dalam menerima

pertanyaan dari guru

√ √ √

6. Kerja sama

memecahkan soal

dalam diskusi kelompok

√ √ √

159

7. Siswa dapat menjawab

pertanyaan berdasarkan

kartu soal diskusi

√ √ √

8. Keberanian siswa dalam

menanggapi jawaban

temannya

√ √ √


mengemukakan

pendapat/menjelaskan

jawaban yang benar

√ √ √

10. Siswa dapat membuat

kesimpulan tentang cara

menyelesaikan soal dari

masing-masing kartu

soal diskusi

√ √ √

11. Kemauan dan

kesungguhan dalam

menguasai materi

√ √ √

12. Siswa mengerjakan soal

evaluasi secara individu

tanpa terpengaruh

temannya

√

160

LEMBAR OBSERVASI SISWA

SIKLUS II



Tanggal : 3 – 6 April 2013

Petunjuk :


yang digunakan!

No. Aspek yang diamati

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

Pertemuan

IV


1. Persiapan anak dalam

mengikuti pelajaran

√ √ √

2. Siswa memperhatikan

saat guru menjelaskan

menggunakan media

animasi

√ √ √

3. Keaktifan siswa dalam

menjawab pertanyaan

guru

√ √ √

4. Keaktifan siswa saat guru

membagi kelompok dan

nomor kepala pada

masing-masing siswa

√ √ √

5. Siswa sangat antusias

dalam menerima

pertanyaan dari guru

√ √ √

6. Kerja sama memecahkan

soal dalam diskusi

kelompok

√ √ √

161

7. Siswa dapat menjawab

pertanyaan berdasarkan

kartu soal diskusi

√ √ √


menanggapi jawaban

temannya

√ √ √


mengemukakan

pendapat/menjelaskan

jawaban yang benar

√ √ √

10. Siswa dapat membuat

kesimpulan tentang cara

menyelesaikan soal dari

masing-masing kartu soal

diskusi

√ √ √

11. Kemauan dan

kesungguhan dalam

menguasai materi

√ √ √

12. Siswa mengerjakan soal

evaluasi secara individu

tanpa terpengaruh

temannya

√

162

DAFTAR NILAI MATEMATIKA

PRA SIKLUS

NO. NAMA L/P KKM PRA

SIKLUS KATEGORI

1 AAR L 70 45 Tidak Tuntas

2 HAW L 70 55 Tidak Tuntas

3 AEP L 70 65 Tidak Tuntas

4 AMH L 70 75 Tuntas

5 AHM P 70 60 Tidak Tuntas

6 ATS L 70 65 Tidak Tuntas

7 AE L 70 70 Tuntas

8 APB L 70 70 Tuntas

9 ASM P 70 60 Tidak Tuntas

10 AE P 70 70 Tuntas

11 CNA L 70 75 Tuntas

12 DAW P 70 65 Tidak Tuntas

13 DDR L 70 75 Tuntas

14 FS L 70 70 Tuntas

15 FDN P 70 55 Tidak Tuntas

16 FIT L 70 60 Tidak Tuntas

17 FAH L 70 70 Tuntas

18 FKH L 70 70 Tuntas

19 FFS P 70 65 Tidak Tuntas

20 ICG P 70 65 Tidak Tuntas

21 JJ L 70 65 Tidak Tuntas

22 KAA L 70 60 Tidak Tuntas

23 NHS L 70 70 Tuntas

24 NYP P 70 75 Tuntas

25 NAZ P 70 65 Tidak Tuntas

26 NND L 70 60 Tidak Tuntas

27 ONA P 70 70 Tuntas

28 RMA L 70 75 Tuntas

29 RIS L 70 50 Tidak Tuntas

30 RTG P 70 75 Tuntas

31 RKI L 70 65 Tidak Tuntas

32 RR L 70 60 Tidak Tuntas

33 SFA P 70 50 Tidak Tuntas

34 TAS P 70 45 Tidak Tuntas

35 TFA P 70 80 Tuntas

36 VYP L 70 75 Tuntas

37 WWN L 70 55 Tidak Tuntas

38 WNP P 70 50 Tidak Tuntas

39 YRR P 70 65 Tidak Tuntas

40 YBM L 70 65 Tidak Tuntas

41 RR L 70 60 Tidak Tuntas

42 FCK L 70 50 Tidak Tuntas

43 NFR P 70 65 Tidak Tuntas

Rata-rata Kelas 64

Nilai Terendah 45

Nilai Tertinggi 80

Jumlah siswa tuntas 16 37%

Jumlah siswa tidak tuntas 27 63%

163

DAFTAR NILAI MATEMATIKA SIKLUS I

NO. NAMA L/P KKM SIKLUS

I KATEGORI

1 AAR L 70 55 Tidak Tuntas

2 HAW L 70 65 Tidak Tuntas

3 AEP L 70 75 Tuntas


5 AHM P 70 65 Tidak Tuntas

6 ATS L 70 75 Tuntas

7 AE L 70 80 Tuntas


9 ASM P 70 75 Tuntas

10 AEY P 70 80 Tuntas


12 DAW P 70 75 Tuntas



15 FDN P 70 65 Tidak Tuntas

16 FIT L 70 60 Tidak Tuntas



19 FFS P 70 75 Tuntas

20 ICG P 70 80 Tuntas

21 JJ L 70 75 Tuntas

22 KAA L 70 65 Tidak Tuntas



25 NAZ P 70 80 Tuntas

26 NND L 70 70 Tuntas


28 RAM L 70 85 Tuntas

29 RIS L 70 50 Tidak Tuntas


31 RKI L 70 70 Tuntas

32 RR L 70 75 Tuntas

33 SFA P 70 65 Tidak Tuntas

34 TAS P 70 50 Tidak Tuntas



37 WWN L 70 65 Tidak Tuntas

38 WNP P 70 65 Tidak Tuntas

39 YRR P 70 75 Tuntas

40 YBM L 70 80 Tuntas


42 FCK L 70 60 Tidak Tuntas

43 NFR P 70 80 Tuntas

Rata-rata Kelas 75

Nilai Terendah 50

Nilai Tertinggi 95



164

DAFTAR NILAI MATEMATIKA SIKLUS II

NO. NAMA L/P KKM SIKLUS

II KATEGORI

1 AAR L 70 70 Tuntas

2 HAW L 70 75 Tuntas

3 AEP L 70 90 Tuntas


5 AHM P 70 75 Tuntas

6 ATP L 70 80 Tuntas

7 AE L 70 85 Tuntas


9 ASM P 70 80 Tuntas

10 AEY P 70 85 Tuntas


12 DAW P 70 80 Tuntas



15 FDN P 70 75 Tuntas

16 FIT L 70 75 Tuntas



19 FFS P 70 75 Tuntas

20 ICG P 70 90 Tuntas

21 JJ L 70 80 Tuntas

22 KAA L 70 75 Tuntas



25 NA P 70 85 Tuntas

26 NND L 70 80 Tuntas


28 RMA L 70 85 Tuntas

29 RIS L 70 75 Tuntas


31 RKI L 70 85 Tuntas


33 SF P 70 80 Tuntas

34 TAS P 70 75 Tuntas



37 WWN L 70 75 Tuntas

38 WNP P 70 75 Tuntas

39 YRR P 70 85 Tuntas

40 YBM L 70 85 Tuntas


42 FCK L 70 75 Tuntas

43 NFR P 70 85 Tuntas

Rata-rata Kelas 84

Nilai Terendah 70

Nilai Tertinggi 100



167

1. Media Animasi Penjumlahan Pecahan

2. Penomoran

168

3. Mengajukan Pertanyaan Menggunakan Kartu Soal Materi Penjumlahan

Pecahan

4. Berpikir Bersama Mengerjakan Kartu Soal Tentang Penjumlahan

Pecahan

169

5. Memanggil Nomor

6. Menjawab Pertanyaan dari Kartu Soal Tentang Penjumlahan Pecahan

170

7. Pemberian Penghargaan Kepada Kelompok yang Mendapat Skor

Tertinggi

8. Mengerjakan Soal Evaluasi Tentang Penjumlahan Pecahan

peningkatan hasil belajar matematika melalui pembelajaran...

Documents