peningkatan aktivitas dan hasil belajar ipa dengan...

82

DAFTAR

LAMPIRAN

82

83

LAMPIRAN 1 1. Surat Ijin Penelitian

2. Surat Ijin Uji Instrumen

3. Surat Keterangan Penelitian

4. Surat Keterangan Uji Instrumen

88

LAMPIRAN 2 1. RPP Siklus 1

2. RPP Siklus 2

3. Soal Evaluasi Siklus 1

4. Soal Evaluasi Siklus 2

89

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1

Sekolah : SD N 01 Kemloko

Kelas/Semester : V/II

Materi : Daur Air dan Penghematan Air

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 Pertemuan)

Hari/Tanggal : Selasa, 25 Maret 2013 (Pertemuan 1)

Kamis, 28 Maret 2013 (Pertemuan 2)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhinya

7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air

C. Indikator

Mendeskripsikan kegunaan air bagi manusia

Mengidentifikasi proses daur air

Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air

Menyebutkan cara menghemat air

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui tanya jawab tentang aktivitas manusia siswa dapat memahami

kegunaan air bagi manusia dengan benar

Melalui gambar yang ditunjukan siswa dapat menunjukan kegunaan air

bagi manusia dengan tepat

Melalui penjelasan tentang daur air siswa dapat mengetahui proses

daur air dengan tepat

Melalui gambar yang di pasang di papan tulis siswa dapat

mendeskripasikan proses daur air dengan teliti

90

Melalui penjelasan siswa dapat mengetahui kegiatan manusia yang

mempengaruhi daur air dengan benar

Melalui gambar yang ditunjukan siswa dapat mengidentifikasi

kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dengan tepat

Melalui penjelasan siswa dapat memahami cara menghemat air dengan

teliti

Melalui gambar tentang kegiatan sehari-hari siswa dapat menyebutkan

cara menghemat air dengan semangat

E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Picture and picture

Diskusi

Pemberian tugas

F. Materi Pembelajaran

1. Kegunaan Air Bagi Manusia

Air merupakan salah satu kebutuhan pokok seluruh makhluk hidup. Tanpa

air makhluk hidup akan mati. Selain untuk kebutuhan hidup, air juga memiliki

manfaat yang sangat banyak bagi manusia.Salah satu manfaat air adalah untuk

sarana transportasi.Kapal merupakan alat transportasi air yang digunakan oleh

manusia untuk bepergian.Kegiatan manusia, seperti membuang sampah di

sungai dapat mempengaruhi daur air sehingga dapat menimbulkan banjir.

Air digunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah

sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan sumber air

buatan.Danau, sungai, laut, dan mata air merupakan sumber air alami.Selain

untuk minum air juga digunakan untuk mencuci, mandi, masak, dan menyiram

tanaman.Apa yang kalian rasakan apabila tidak mandi dalam sehari? Kalian

tentu akan merasa gerah, badan lengket, dan tubuh menjadi tidak segar. Mandi

merupakan aktivitas sehari-hari yang biasa kita lakukan.Pakaian dan alat

91

rumah tangga yang kotor tentunya harus di cuci agar bersih.Untuk mencuci

juga diperlukan air.Air juga digunakan oleh ibu untuk memasak dan

membersihkan sayuran sebelum dimasak.Sebagian tubuh kita terdiri dari

air.Apabila tidak minum air selain kehausan, tubuh kitapun menjadi

lemas.Banyak sekali kegunaan air dalam kehidupan.Oleh karena itu, kita

perlumenggunakan air dengan sebaik-baiknya. Air yang kita gunakan dalam

kehidupansehari-hari berasal dari suatu proses yang cukup panjang yang

disebut daur air.

Air untuk mencuci pakaian Air untuk memasak

2. Daur Air

Daur air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terus-menerus dari

bumi keatmosfer dan kembali ke Bumi. Daur air ini terjadi melalui proses

evaporasi (penguapan), presipitasi (pengendapan), dan kondensasi

(pengembunan).

Perhatikan skema prosesdaur air di bawah ini!

92

Skema Daur Air

Air di laut, sungai, dan danau menguap karenapengaruh panas dari sinar

matahari.Tumbuhan jugamengeluarkan uap air ke udara. Proses penguapan

inidisebut evaporasi. Uap air naik dan berkumpul di udara.Lama-kelamaan,

udara tidak dapat lagi menampunguap air (jenuh). Proses ini disebut

presipitasi(pengendapan). Jika suhunya turun, uap air akanberubah menjadi

titik-titik air. Titik-titik air ini membentukawan. Proses ini disebut kondensasi

(pengembunan).Titik-titik air di awan kemudian akan turun menjadihujan. Air

hujan akan turun di darat maupun di laut.

Airhujan itu akan jatuh ke tanah atau perairan. Air hujanyang jatuh di

tanah akan meresap menjadi air tanah.Selanjutnya, air tanah akan keluar

melalui sumur. Airtanah juga akan merembes ke danau atau sungai. Airhujan

juga ada yang jatuh ke perairan, misalnya sungaiatau danau. Kondisi ini akan

menambah jumlah air ditempat tersebut.Air di sungai akan mengalir ke laut.

Di lainpihak sebagian air di sungai dapat menguapkembali. Air sungai

yang menguap membentukawan bersama dengan uap dari air laut

dantumbuhan.Proses perjalanan air di daratan itu terjadidalam daur air. Dari

sini dapat disimpulkanbahwa jumlah air di Bumi secara keseluruhancenderung

tetap. Hanya wujud dan tempatnyayang berubah.

Secara sederhana daur air dapatdigambarkan seperti di bawah ini.

93

3. Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Daur Air

Penebangan liar

Pada saat hujan turun, air hujan tidak langsung jatuh ke tanah

karena tertahanoleh daun-daun yang ada di pohon.Hal ini

menyebabkan jatuhnya air tidak sekuathujan. Air dari daun akan

menetes ke dalam tanah atau mengalir melalui permukaanbatang.

Jatuhnya air ini menyebabkan tanah tidak terkikis.Air hujan yang

meresap ke dalam tanah selain dapat menyuburkan tanah jugadisimpan

sebagai sumber mata air yang muncul ke permukaan menjadi air

yangjernih dan kaya akan mineral.

Air yang muncul di permukaan ini kemudian akanmengalir ke

sungai dan danau.Hutan yang gundul karena penebangan liar

menyebabkan air hujan langsungjatuh ke tanah.Hal ini menyebabkan

air tidak dapat diserap dengan baik oleh tanahkarena langsung

mengalir ke sungai dan danau.Selain itu, apabila terjadi hujanterus

menerus dapat mengakibatkan longsor dan banjir.Hutan yang gundul

menyebabkan daur air menjadi terganggu.Hal ini disebabkankarena

cadangan air yang berada di dalam tanah semakin sedikit.

94

Peristiwa babjir Peristiwa Tanah Longsor

Kebakaran hutan

Kebakaran hutan dapat menyebabkan daur air terganggu karena

tumbuhan menjadi mati dan tanah menjadi tandus dan sulit untuk

meresap air.Selain itu juga dapat menyebabkan banjir.

Membiarkan tanah kosong tidak ditanami dengan tumbuhan.

Menggunakan air terlalu berlebihan untuk kegiatan sehari-hari.

Mengubah daerah resapan menjadi bangunan-bangunan lain seperti

jalan raya, gedung-gedung, perumahan, pengaspalan dan lain

sebagainya.

Jalan yang diaspal mengurangi

daerah reaspan

Penebangan liar

95

Kebakaran hutan Gedung-gedung

Perumahan Tanah yang tandus karena tidak

ditanami tanaman

4. Penghematan Air

Walaupun hingga saat ini air selalu tersedia di alam, tetapi kita harus

menggunakanair secara bijaksana.Menghemat penggunaan air sangat

bermanfaat, terutama jika airdiperoleh melalui pompa air listrik atau PDAM.

Semakin sering kita menghidupkanpompa tersebut, semakin besar tagihan

listrik yang harus kita bayar. Demikian juga jikakita menggunakan air dari

PDAM.Semakin banyak air yang kita pakai, tagihan airperbulannya juga

semakin besar.Mungkin kamu belum dapat membayangkan tentangpemborosan

penggunaan air.

Meskipun air tidak akan habis, kita harus senantiasamenghematnya.

Usaha-usaha yang harus dilakukan untuk menghemat air adalah sebagai

berikut:

a. Gunakan air secukupnya ketika mandi, mencuci piring,dan mencuci

pakaian.

b. Ketika menyiram tanaman, air jangan sampaimenggenangi tanah.

96

c. Sebaiknya mandi menggunakan pancuran.

d. Menutup kran setelah menggunakannya. Ingat, jangan sampai air bersih

terbuang sia-sia.

e. Tidak mencuci kendaraan setiap hari. Membersihkan kendaraan bisa

dengan mengelapnya saja.

f. Memanfaatkan air bekas cucian beras atau sayuran untuk menyiram

tanaman. Hal ini dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan air bersih.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

(Pertemuan 1)

1. Kegiatan Awal (10 menit)

Dalam kegiatan apersepsi:

Guru mengucapkan salam

Guru dan siswa melakukan doa bersama untuk mengawali pelajaran.

Guru melakukan absensi

Guru mengkondisikan siswa supaya siap untuk menerima pelajaran.

Dalam kegiatan motivasi:

Guru memperlihatkan 4 buah gambar pada siswa.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

2. Kegiatan Inti (50 menit)

a. Dalam kegiatan eksplorasi:

Siswa mendengarkan materi pengantar dari guru yaitu tentang

manfaat air dan proses daur air

Siswa memperhatikan gambar-gambar tentang pemanfaatan air yang

diperlihatkan oleh guru.

Siswa memperhatikan empat buah gambar yang harus diurutkan

menjadi urutan yang logis

Secara bergantian siswa diminta untuk mengurutkan gambar menjadi

urutan yang logis dan memasang tanda panah sesuai dengan

urutannya.(Gambat terlampir)

97

b. Dalam kegiatan elaborasi:

Guru menanyakan alasan dari urutan gambar dan anak panah yang

telah di tempel oleh siswa.

Siswa yang tidak maju ke depan kelas memperhatikan siswa yang

sedang menyampaikan pendapatnya.

c. Dalam kegiatan konfirmasi:

Guru memulai memulai menenamkan konsep atau materi sesuai

dengan kompetensi yang ingin dicapai.

Guru bertanya pada siswa tentang hal-hal yang belum diketahui.

Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang

telah dipelajari

Guru memberikan ringkasan tentang materi yang telah dipelajari.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru menyampaikan tentang materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya..

Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

(Pertemuan 2)



Guru mengucapkan salam





Guru memperlihatkan beberapa gambar tenang kegiatan manusia yang

mempengaruhi daur air pada siswa.



98


Siswa memperhatikan materi pengantar tang disampaikan guru yaitu

tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dan cara

penghematan air

Siswa memperhatikan gambar-gambar tentang kegiatan manusia yang

mempengaruhi daur airdan gambar dampaknya yang diperlihatkan

oleh guru.

Siswa memperhatikan gambar-gambar tentang kegiatan manusia yang

mempengaruhi daur air

Secara bergantian siswa diminta untuk mengurutkan gambar-gambar

kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air menjadi urutan

yang logis. (Gambar terlampir)


Guru menanyakan alasan dari urutan gambar yang telah di tempel

oleh siswa.



c. Dalam kegiatan konfirmasi :

Guru memulai menenamkan konsep atau materi sesuai dengan

kompetensi yang ingin dicapai.


Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang

telah dipelajari

Guru memberikan soal tes (siklus 1) pada siswa

Siswa mengerjakan soal tes (siklus 1) secara mandiri


Guru menyampaikan tentang materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya..


99

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Elektronik Sekolah Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk

SD / MI Kelas V. Penyusun: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit:

Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

2. Buku Elektronik Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD / MI Kelas V.

Penyusun: Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono. Penerbit: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

3. Buku Elektronik Sekolah IPA Salingtemas untuk SD / MI Kelas V.

Penyusun: Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana

Kusumawati. Penerbit: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

4. Gambar bercerita

5. Gambar orang sedang mencuci dan memasak.

6. Gambar perumahan, aspal jalan, ggedung bertingkat, penebangan liar, dsb

100

I. Penilaian

Prosedur penilaian: Penilaian akhir

1. Penilaian akhir: Melalui soal evaluasi yang dibagikan.

101

Lampiran Contoh-contoh Gambar Siklus 1 Pertemuan 1

Pertemuan 2

102

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II


Kelasa/Semester : V/II

Materi : Peristiwa Alam dan Dampaknya

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 Pertemuan)

Hari/Tanggal : Selasa, 9 April 2013 (Pertemuan 1)

Kamis, 11 April 2013 (Pertemuan 2)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar

a. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan

dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya

C. Indikator

Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

Mengidentifikasi dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan

lingkungan

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui gambar tentang gempa bumi siswa dapat mendeskripsikan

peristiwa gempa bumi yang terjadi di Indonesia dengan benar.

Melalui gambar peristiwa tsunami siswa dapat mendeskripsikan peristiwa

tsunami yang terjadi di Indonesia dengan benar

Melalui gambar tentang peristiwa banjir siswa dapat mendeskripsikan

peristiwa banjir yang terjadi di Indonesia dengan benar.

Melalui penjelasan tentang dampak peristiwa gempa bumi siswa dapat

mengidentifikasi dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan

lingkungan dengan tepat

103

Melalui penjelasan tentang dampak peristiwa tsunami siswa dapat



Melalui penjelasan tentang dampak peristiwa banjir siswa dapat



E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Picture and picture

Diskusi

Pemberian tugas

F. Materi Pembelajaran

a. Peristiwa Alam yang Terjadi Di Indonesia

1. Gempa Bumi

Gempa dibedakan menjadi tiga, yaitu gempa vulkanik, runtuhan,

dan tektonik.Gempa yang paling hebat yaitu gempa tektonik.Gempa

tektonik terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi.Sebagian besar

gempa tektonik terjadi ketika dua lempeng saling bergesekan.Gempa

bumi ini dapat mengakibatkan pohon-pohon tumbang, bangunan

runtuh, tanah terbelah, dan makhluk hidup termasuk manusia menjadi

korban.Gempa bumi mempunyai kekuatan yang berbeda-

beda.Kekuatan gempa diukurmenggunakan satuan skala Richter.Alat

untuk mengukur gempa yaitu seismograf.Terjadinya gempa tektonik

dimulai dari sebuah tempatyang disebut pusat gempa.Pusat gempa

dapat berada didaratan atau lautan.Pusat gempa yang berada di

lautandapat menyebabkan gempa bumi di bawah laut.Gempaseperti ini

bisa menyebabkan gelombang hebat yangdisebut tsunami.Gelombang

itu bergerak menuju pantaidengan kecepatan sangat tinggi dan

104

kekuatannya sangatbesar.Kecepatannya dapat mencapai 1.000 km per

jam.Ketika mencapai pantai, gelombang tersebut naiksehingga

membentuk dinding raksasa.Tinggigelombang laut normal antara 1–2

meter.Namun, saattsunami tinggi gelombang laut dapat mencapai 30–

50meter. Gelombang ini akan bergerak cepat menujudaratan dan

merusak segala sesuatu yang dilaluinya.Peristiwa ini pernah terjadi di

Indonesia yaitudi daerah Aceh.

2. Tsunami

Tsunami adalah perubahan

air laut yang disebabkan oleh

gempa bumi yang berpusat di

bawah laut yang membenttuk

ombak dengan ketinggian lebih

dari 3meter dari permukaan

pantai.

Hamtaman gelombang tsunami bisa masuk kedaratan hingga puluhan

meter.Kerusakan dan korban jiwa yang terjadi karena Tsunami bisa

diakibatkan karena hamtaman air maupun material yang terbawa oleh

aliran gelombang tsunami.

3. Banjir

Curah hujan dikatakan tinggi

jikahujan turun secara terus-

menerus dan besarnyalebih dari

50 mm per hari. Air hujan

dapatmengakibatkan banjir jika

tidak mendapat cukuptempat

untuk mengalir.

Seringkali sungai tidakmampu menampung air hujan sehingga air

meluapmenjadi banjir.Sepanjang bulan Januari 2008 terjadibanjir di

105

berbagai daerah.Banjir melanda kota-kotabesar seperti Jakarta,

Semarang, Solo, Aceh, danLampung.Selain karena curah hujan yang

tinggi banjir juga dapat terjadi akibat tsunami yng terjadi seperti di

daerah Aceh.Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugianyang

sangat besar.Rumah-rumah dan ribuanhektare sawah yang ditanami

padi rusak.Jalan-jalanterputus tidak bisa dilewati.Korban banjir pun

dapatterancam berbagai penyakit seperti diare, kolera,dan penyakit-

penyakit kulit.

b. Dmpak Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia

Dampak Gempa Bumi Dampak Banjir

Dampak Tsunami

Peristiwa alam, seperti banjir, tsunami, dan gempa bumi yang terjadi

pada suatu daerah dapat mengakibatkan dampak bagi makhlukhidup baik

106

hewan, tumbuhan, ataupun manusia. Banjir yang terjadi akibat tsunami di

Aceh pada tahun 2004 mengakibatkan banyak rumah yang runtuh dan

tenggelam, kegiatan sehariharimenjadi tergangu, muncul penyakit diare,

mengakibatkan adanya korban jiwa, pencemaran air asin, dan

sebagainya.Selain berdampak pada manusia manusia, juga mengakibatkan

tanaman-tanamanrusak karena tumbang atau terbawa arus banjir yang

cukup deras.Paditerancam gagal panen karena sawah terendam air dan

lingkungan menjadi kotorkarena lumpur dan sampah yang dibawa oleh

banjir.Hewan-hewan pun harus diungsikan akibat terjadinya banjir.Jadi,

peristiwa alam dapat mengakibatkandampak bagi makhluk hidup bukan

hanya manusia tetapi juga lingkungan, hewan,dan tumbuhan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

(Pertemuan 1)






Guru bertanya pada siswa “Apakah kalian pernah melihat tayangan

televisi tentang gempa bumi, tsunami dan banjir?”

Guru bercerita tentang kejadian gempa bumi dan tsunami sehingga

menyebabkan banjir yang pernah terjadi di Aceh

Menyampaikan tujuan pembelajaran


d. Dalam kegiatan eksplorasi:

Siswa mendengarkan materi pengantar dari guru yaitu tentang gempa

bumi dan tsunami yang menyebabkan banjir.

Siswa memperhatikan gambar-gambar yang diperlihatkan oleh guru

tentang gempa bumi dan tsunami yang menyebabkan banjir.

107

Secara bergantian siswa diminta untuk memasang dan mengurutkan

gambar menjadi urutan yang logis, yaitu tsunami yang terjadi karena

terjadinya gempa bumi di bawah laut yang menyebabkan banjir dan

memberi tanda panah sesuai dengan urutannya.(Gambar terlampir)

e. Dalam kegiatan elaborasi:


oleh siswa.



f. Dalam kegiatan konfirmasi:

Guru memulai memulai menenamkan konsep atau materi sesuai

dengan kompetensi yang ingin dicapai.


Guru bersama siswa membuat kesimpulan.

Guru memberikan ringkasan tentang pembelajaran yang elah

dipelajari.


Guru memberikan informasi tentang pembelajaran selanjutnya.


(Pertemuan 2)

1. Kegiatan awal (10 menit):






Guru memperlihatkan gambar yang terjadi akibat dari gempa bumi dan

tsunami yang mengakibatkan banjir


108

2. Kegiatan inti (50menit)


Siswa memperhatikan materi pengantar yang disampaikan guru

tentang dampak gempa bumi dan tsunami yang menyebabkan banjir

serta kegiatan manusia yang memperngaruhi permukan bumi

Siswa memperhatikan gambar-gambar tentang dampak gempa bumi

dan tsunami yang menyebabkan banjir

Secara bergantian siswa diminta untuk mengurutkan gambar-gambar

tentang dampak gempa bumi dan tsunami yang menyebabkan banjir

menjadi urutan yang logis. (Gambar terlampir)



oleh siswa.



c. Dalam kegiatan konfirmasi :

Guru memulai menenamkan konsep atau materi sesuai dengan

kompetensi yang ingin dicapai.


Guru memberikansoal tes (siklus II) pada siswa.

Siswa mengerjakan soal tes (siklus II) secara mandiri

3. Kegiatan akhir (10 menit)

Guru memberikan informasi tentang pembelajaran selanjutnya.


H. Alat dan Sumber Belajar

J. Buku Elektronik Sekolah Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk

SD/MI Kelas V. Penyusun: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

109

K. Buku Elektronik Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas V.

Penyusun: Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono. Penerbit: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

L. Buku Elektronik Sekolah IPA Salingtemas untuk SD/MI Kelas V. Penyusun:

Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati.

Penerbit: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

M. Gambar bercerita

N. Gambar hutan gundul, penebangan liar, bangunan perumahan, dsb

I. Penilaian

Prosedur penilaian: Penilaian akhir

2. Penilaian akhir: Melalui soal evaluasi.

110

Lampiran Contoh-contoh Gambar Siklus 2

Pertemuan 1

Pertemuan 2

111

Soal Evaluasi Siklus 1

1. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus-menerus digunakan. Hal ini

disebabkan air mengalami…

a. penambahan c. pencampuran

b. perputaran d. pengurangan

2. Uap air naik ke udara membentuk…

a. awan c. air

b. pelangi d. es

3. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul

di angkasa kemudian turun menjadi…

a. hujan c. angin

b. kabut d. pelangi

4. Salah satu contoh tindakan penghematan air yaitu…

a. mencuci pakaian dalam jumlah yang sedikit

b. mencuci kendaraan rutin setiap hari

c. menyiram tanaman dengan air keran

d. mematikan keran setelah dipakai sesuai kebutuhan

5. Kegiatan manusia berikut yang berdampak negatif terhadap daur air di Bumi

yaitu…

a. penghijauan

b. reboisasi

c. penggundulan hutan

d. pembuatan bendungan

6. Betonisasi jalan-jalan dapat mengganggu daur air karena…

a. mengurangi peresapan air

b. membuat jalan terasa panas

c. dapat mencegah banjir

d. air dapat merembes dengan cepat

7. Kegiata manusia yang dapat mengganggu proses daur air, kecuali…

a. membiarkan lahan kosong tidak ditanami tumbuhan

b. menggunakan air berlebihan untuk kegiatan sehari-hari

c. mengubah daerah resapan air menjadi bagunan-bangunan lain

d. membuang sampah pada tempatnya

8. Air hujan yang meresap kedalam tanah akan muncul kembali kepermukaan

tanah menjadi…

a. matahari c. uap

b. awan d. mata air

112

9. Jika penebangan terus dilakukan dapat menyebabkan tanah menjadi tandus

dan jika terjadi hujan maka air akan langsung mengalir ke tempat yang

rendah, sehingga air tersebut akan…

a. menampung tanah c. mengikis tanah

b. menguap air d. membuang air

10. Dalam daur air proses yang terjadi saat air berubah menjadi uap air disebut…

a. evaporasi c. kondensasi

b. presipitasi d. hujan

11. Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu…

a. penguapan, presipitasi, pengendapan

b. evaporasi, pengendapan, kondensasi

c. penguapan, evaporasi, prespitasi

d. evaporasi, presipitasi, penguapan

12. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Berikut ini

merupakan manfaat dari air, kecuali…

a. Membuat makanan c. mencuci

b. Bahan bangunan d. bermain

13. Sumber air dibedakan menjadi dua, yaitu sumber air alami dan sumber air

buatan. Yang merupakan sumber air alami adalah …

a. Sumur pompa c. danau

b. Sumur tradisional d. mata air

14. Mencuci pakaian dalam jumlah yang sedikit setiap hari akan menyebabkan…

a. Pemborosan air c. penguapan air

b. Penghematan d. peresapan air

15. Irigasi sangat penting bagi petani, karena irigasi digunakan petani untuk…

a. Membanjiri lahan pertaniannya

b. Mengairi lahan pertaniannya

c. Mengubah lahan pertaniannya

d. Mengeringkan ladang pertaniannya

16. Air digunakan untuk mandi dan mancuci sayuran. Hal tersebut menunjukan

fungsi air sebagai…

a. Peluruh c. pelarut

b. Pengotor d. pembersih

17. Saat mencuci piring, Sinta terus menerus membiarkan air keran mengalir

terus. Tindakan yang Sinta tersebut termasuk…

a. Menghemat penggunaan air

b. Pemborosan dalam menggunakan air

c. Penguapan air bekas memasak

d. Pembiasaan diri yang baik

113

18. Semua orang di bumi memanfaatkan air untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Meskipun begitu air tidak pernah habis, karena…

a. Air selalu mengalami pasang surut seperti air laut

b. Ari selalu mengalami pergantian musim

c. Air selalu mengalami proses daur air

d. Air selalu mengalir dari tempat tinggi ketempat yang rendah

19. Mia sedang mengepel di teras rumah. Keriatan yang Mia lakukan merupakan

kegiatan yang memanfaatkan air untuk….

a. Menyimpan air c. membersihkan lantai

b. Mengeringkan air d. membersihkan kaca

20. Membuang sampah di sungai akan mengurangi pemanfaatan air karena sungai

akan menjadi kotor. Hal ini menyebabkan…

a. Air sungai tidak bisa digunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari

b. Dasar sungai akan mengalami pendangkalan

c. Sampah menjadi tidak berbau karena pembuangan tersebut

d. Ikan-ikan kecil akan bertumbuh dan perkembangbiakannya sangat pesat

Kunci jawaban:

1. B 6. A 11. B 16. D

2. A 7. C 12. D 17. B

3. A 8. D 13. D 18. C

4. D 9. C 14. A 19. C

5. C 10. A 15. B 20. A

114

Soal Evaluasi Siklus 2

1. Berikut ini merupakan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia yaitu…

a. demam berdarah dan banjir

b. penggundulan hutan dan longsor

c. gempa bumi dan tsunami

angin topan dan rumah runtuh

2. Apabila terjadi gempa bumi yang pusatnya ada di lautan maka dapat

menyebabkan gelombang air yang dasyat yaitu…

a. tsunami c. pengikisan

b. air pasang d. perputaran air

3. Air yang meluap sampai ratusan meter kedaratan akibat dari tsunami

menyebabkan …

a. longsor c. gempa bumi

b. banjir d. gunung meletus

4. Kelompok bencana alam yang dapat kita cegah yaitu…

a. banjir dan gunung meletus

b. gempa bumi dan tanah longsor

c. banjir dan tanah longsor

d. tsunami dan gunung meletus

5. Alat yang digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu…

a. telegraf c. termometer

b. hidrometer d. seismograf

6. Banjir yang terjadi di perkotaan terjadi karena kesalahan…

a. Tanaman yang tumbuh dengan liar

b. Manusia yang tidak dapat menjaga alam

c. Binatang yang berkeliaran dijalan raya

d. Kendaraan yang berlalu-lalang

7. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan

hutan yaitu …

a. Gempa bumi dan tsunami

b. Gunung meletus dan banjir

c. Banjir dan tanah logsor

d. Angin putting beliung dan tsunami

8. Gempa bumi yang dapat menyebabkan tsunami yaitu …

a. Gempa bumi runtuhan c. gempa bumi tektonik

b. Gempa bumi d. gempa bumi vulkanik

9. Jika banjir terjadi maka air bersih akan …

a. Mudah dicari

b. Sulit dicari

115

c. Sangat melimpah

d. Susah dibuang

10. Tsunami terjadi karena adanya pergeseran lempeng bumi yang terjadi di …

a. Gunung c. sungai

b. lembah d. laut

11. Menebang hutan secara liar maka akan menyebabkan…

a. banjir

b. tsunami

c. puting beliung

d. gempa bumi

12. jika tsunami terjadi maka akan mengakibatkan…

a. lingkungan menjadi bersih

b. penebangan liar semakin menjadi

c. banjir bukan hanya air tapi jura runtuhan bangunan

d. perbaikan jalan lingkar di jalan-jaan utama akan segera terlaksana

13. Adanya pergeseran kerak Bumi dapat menyebabkan terjadinya bencana…

a. Tanah kering c. Banjir

b. Gempa bumi d. Angin puting beliung

14. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan terjadinya

gelombang air laut yang sangat besar. gelombang air laut ini sering disebut…

a. Episentrum c. termometer

b. Tsunami d. seismograf

15. Tsunami dapat menyebabkan bencana yang lain. Bencana tersebut yaitu…

a. Kebakaran hutan c. luapan lumpur panas

b. Penebangan liar d. banjir

16. Jika terjadi peristiwa alam seperti gempa bumi, tsunami dan banjir maka yang

merasakan dampaknya adalah…

a. Makhluk hidup c. awan

b. Bulan d. air

17. Dampak yang ada setelah terjadi banjir, kecuali…

a. Rusaknya rumah penduduk

b. Gagal panen

c. Banyak warga yang terkena penyakit kulit

d. siswa-siswi menjadi semangat untuk belajar

18. Dampak yang terjadi setelah gempa bumi adalah…

a. Menghijaunya hutan yang tadinya tandus

b. Runtuhnya rumah dan gedung-gedung bertingkat

c. Pasar menjadi lebih ramai

d. Jembatan menjadi tempat yang disekralkan

19. Apabila terjadi tsunami maka…

116

a. Semua burung mati di tengah laut

b. Tempat ibadah maenjadi ramai

c. Banyak tersedia air bersih yang bisa dikonsumsi

d. Obyek wisata di pinggir pantai menjadi rusak

20. Jika terjadi banjir maka air akan menjadi…

a. Keruh c. bersih

b. Kering d. bening

Kunci Jawaban:

1. C 6. B 11. A 16. A

2. B 7. C 12. C 17. D

3. B 8. C 13. B 18. B

4. C 9. B 14. B 19. D

5. D 10. D 15. D 20. A

117

LAMPIRAN 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru

118

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN MENGAJAR GURU

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

PADA SISWA SD NEGERI KEMLOKO 01 KELAS 5

TAHUN AJARAN 2012/2013

Siklus ke- : 1 (Satu)

Pertemuan : I (Pertama)

Nama Guru : K. Purwanti A.Ma.Pd

NIP : 19551230 197802 2 005


Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Dua)

Hari/Tanggal : Selasa, 26 Maret 2013

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Topik Pembelajaran : Kegunaan Air Bagi Manusia dan Daur Air

Petunjuk

Berilah tanda centang ( V ) pada salah satu skor. Dengan keterangan :

1. Skor 1 = sangat kurang

2. Skor 2 = kurang

3. Skor 3 = sedang

4. Skor 4 = baik

5. Skor 5 = sangat baik

Penilaian:

Skor rata-rata = x 100

Nilai aktivitas siswa = x 100

Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

NO. ASPEK PENILAIAN SKOR

1 2 3 4 5

I Pra pembelajaran

120

Catatan:

………………………………………………………………………………………

…...…………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................

................

Mengetahui

121






Siklus Ke- : 1 (Satu)

Pertemuan : II (Kedua)


NIP : 19551230 197802 2 005



Hari/Tanggal : Kamis, 28 Maret 2013


Topik Pembelajaran : Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Daur Air dan

Menghemat Air

Petunjuk



2. Skor 2 = kurang

3. Skor 3 = sedang

4. Skor 4 = baik


Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

124






Siklus Ke- : 2 (Dua)



NIP : 19551230 197802 2 005



Hari/Tanggal : Selasa, 9 April 2013


Topik Pembelajaran : Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia

Petunjuk

Berilah tanda centang ( V ) pada salah satu skor. Dengan keterangan:


2. Skor 2 = kurang

3. Skor 3 = sedang

4. Skor 4 = baik


Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

127






Siklus Ke- : 2 (Dua)

Pertemuan : II (Kedua)


NIP : 19551230 197802 2 005



Hari/Tanggal : Kamis, 11 April 2013


Topik Pembelajaran : Dampak Peristiwa Alam Bagi Makhluk Hidup dan

Lingkungan

Petunjuk



2. Skor 2 = kurang

3. Skor 3 = sedang

4. Skor 4 = baik


Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

130

LAMPIRAN 4 Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa

131

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA







Nama Guru : K. Purwanti, A.Ma.Pd


Topik Pembelajaran : Kegunaan Air Bagi Manusia dan Daur Air

Hari/Tanggal : Selasa, 26 Maret 2013

Petunjuk


1. Skor 1 = ≤20% dari jumlah siswa melakukan kegiatan

2. Skor 2 = ≥21% - ≤40% dari jumlah siswa melakukan kegiatan




Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


1 2 3 4 5

I Pra pembelajaran

1. Siswa menyiapkan alat tulis dan

133

Catatan:

………………………………………………………………………………………

…...…………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................

Mengetahui

134







Pertemuan : II (Dua)



Topik Pembelajaran : Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Daur Air dan

Menghemat Air

Hari/Tanggal : Kamis, 28 Maret 2013

Petunjuk







Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


1 2 3 4 5

I Pra pembelajaran


136

Catatan:

………………………………………………………………………………………

…...…………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................

Mengetahui

137






Siklus ke- : 2 (Dua)




Topik Pembelajaran : Peristiwa Alam yang Terjadi Di Indonesia


Petunjuk







Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


1 2 3 4 5

I Pra pembelajaran


139

Catatan:

………………………………………………………………………………………

…...…………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................

Mengetahui

140






Siklus ke- : 2 (Dua)

Pertemuan ke- : II (Dua)



Topik Pembelajaran : Dampak Peristiwa Alam Bagi Makhluk Hidup dan

Lingkungan


Petunjuk







Penilaian:



Keterangan:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


1 2 3 4 5

I Pra pembelajaran

142

Catatan:

………………………………………………………………………………………

…...…………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................

Mengetahui

143

LAMPIRAN 5 Data Nilai Siswa Pra Siklus, Siklus 1, dan

Siklus 2

144

DAFTAR NILAI TES AKHIR SEMESTER GANJIL

No.

Absen Nama Skor Nilai Keterangan

3 C 29 58 Tidak Tuntas

4 D 28 56 Tidak Tuntas

5 E 31 62 Tidak Tuntas

6 F 25 50 Tidak Tuntas

7 G 29 58 Tidak Tuntas

8 H 30 60 Tidak Tuntas

9 I 28 56 Tidak Tuntas

13 M 28 56 Tidak Tuntas

14 N 29 58 Tidak Tuntas

15 O 30 60 Tidak Tuntas

17 Q 21 42 Tidak Tuntas

19 S 31 62 Tidak Tuntas

20 T 28 56 Tidak Tuntas

21 U 25 50 Tidak Tuntas

22 V 30 60 Tidak Tuntas

23 W 28 56 Tidak Tuntas

1 A 33 66 Tuntas

2 B 36 72 Tuntas

10 J 34 68 Tuntas

11 K 35 70 Tuntas

12 L 40 80 Tuntas

16 P 39 78 Tuntas

18 R 40 80 Tuntas

145

DAFTAR NILAI SIKLUS 1

No.

Absen Nama Sekor Nilai Keterangan

21 U 11 55 Tidak Tuntas

4 D 12 60 Tidak Tuntas


1 A 13 65 Tuntas

2 B 14 70 Tuntas

23 W 14 70 Tuntas

3 C 16 80 Tuntas

5 E 16 80 Tuntas

6 F 16 80 Tuntas

10 J 16 80 Tuntas

9 I 17 85 Tuntas

11 K 17 85 Tuntas

12 L 17 85 Tuntas

13 M 17 85 Tuntas

15 O 17 85 Tuntas

22 V 17 85 Tuntas

8 H 18 90 Tuntas

14 N 18 90 Tuntas

18 R 18 90 Tuntas

19 S 18 90 Tuntas

20 T 18 90 Tuntas

7 G 19 95 Tuntas

16 P 20 100 Tuntas

146

DAFTAR NILAI SIKLUS 2

No.

Absen Nama Sekor Nilai Keterangan


3 C 13 65 Tuntas

1 A 14 70 Tuntas

9 I 14 70 Tuntas

23 W 14 70 Tuntas

6 F 15 75 Tuntas

7 G 15 75 Tuntas

2 B 16 80 Tuntas

8 H 16 80 Tuntas

4 D 17 85 Tuntas

10 J 17 85 Tuntas

11 K 17 85 Tuntas

20 T 17 85 Tuntas

12 L 18 90 Tuntas

13 M 18 90 Tuntas

15 O 18 90 Tuntas

16 P 18 90 Tuntas

19 S 18 90 Tuntas

21 U 18 90 Tuntas

5 E 19 95 Tuntas

14 N 19 95 Tuntas

18 R 20 100 Tuntas

22 V 20 100 Tuntas

147

LAMPIRAN 6 1. Data Hasil Uji Validitas

2. Reliabilitas

3. Analisis Taraf Kesukaran Soal

148

DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS 1

1. Uji Validitas Pertama

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 16.0938 28.281 .498 .869

VAR00002 15.7188 30.467 .152 .877

VAR00003 16.0000 28.129 .531 .868

VAR00004 15.9375 27.802 .613 .865

VAR00005 15.6875 29.706 .383 .872

VAR00006 16.1250 28.565 .446 .870

VAR00007 16.1875 28.093 .554 .867

VAR00008 15.7500 28.968 .491 .869

VAR00009 15.7812 30.241 .174 .877

VAR00010 15.8750 28.500 .497 .869

VAR00011 15.7500 29.806 .291 .874

VAR00012 15.7500 29.484 .367 .872

VAR00013 16.1875 28.867 .400 .872

VAR00014 15.9062 27.959 .594 .866

VAR00015 16.2812 28.144 .592 .866

VAR00016 15.8438 29.426 .320 .874

VAR00017 15.7812 29.660 .303 .874

VAR00018 16.0000 28.387 .480 .869

VAR00019 16.0625 28.835 .390 .872

VAR00020 15.8750 28.048 .592 .866

VAR00021 15.8125 29.319 .359 .873

VAR00022 15.8438 28.652 .483 .869

VAR00023 15.6562 29.717 .439 .871

VAR00024 15.6562 29.910 .378 .872

VAR00025 15.9375 28.125 .547 .867

149

2. Uji Validitas Kedua


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 13.6562 25.136 .522 .872

VAR00003 13.5625 25.028 .549 .871

VAR00004 13.5000 24.710 .633 .868

VAR00005 13.2500 26.839 .315 .878

VAR00006 13.6875 25.577 .435 .875

VAR00007 13.7500 25.161 .536 .871

VAR00008 13.3125 25.835 .510 .873

VAR00010 13.4375 25.415 .508 .872

VAR00012 13.3125 26.544 .330 .877

VAR00013 13.7500 25.871 .387 .876

VAR00014 13.4688 24.838 .619 .869

VAR00015 13.8438 25.297 .553 .871

VAR00016 13.4062 26.249 .340 .878

VAR00017 13.3438 26.684 .274 .879

VAR00018 13.5625 25.351 .481 .873

VAR00019 13.6250 25.597 .427 .875

VAR00020 13.4375 25.028 .594 .870

VAR00021 13.3750 26.113 .387 .876

VAR00022 13.4062 25.668 .469 .874

VAR00023 13.2188 26.757 .393 .876

VAR00024 13.2188 26.757 .393 .876

VAR00025 13.5000 25.032 .564 .871

150

3. Uji Validitas Ketiga


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12.8750 23.855 .519 .872

VAR00003 12.7812 23.789 .537 .872

VAR00004 12.7188 23.370 .646 .868

VAR00005 12.4688 25.676 .263 .879

VAR00006 12.9062 24.281 .433 .875

VAR00007 12.9688 23.773 .557 .871

VAR00008 12.5312 24.515 .512 .873

VAR00010 12.6562 24.104 .510 .873

VAR00012 12.5312 25.225 .327 .878

VAR00013 12.9688 24.418 .416 .876

VAR00014 12.6875 23.512 .628 .869

VAR00015 13.0625 23.996 .554 .871

VAR00016 12.6250 24.887 .349 .878

VAR00018 12.7812 24.047 .482 .874

VAR00019 12.8438 24.265 .432 .875

VAR00020 12.6562 23.717 .599 .870

VAR00021 12.5938 24.830 .379 .877

VAR00022 12.6250 24.435 .452 .875

VAR00023 12.4375 25.480 .374 .877

VAR00024 12.4375 25.415 .396 .876

VAR00025 12.7188 23.757 .560 .871

151

4. Uji Validitas Keempat


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12.0000 22.903 .518 .872

VAR00003 11.9062 22.862 .531 .872

VAR00004 11.8438 22.394 .653 .868

VAR00006 12.0312 23.322 .432 .876

VAR00007 12.0938 22.797 .561 .871

VAR00008 11.6562 23.523 .519 .873

VAR00010 11.7812 23.144 .510 .873

VAR00012 11.6562 24.297 .313 .879

VAR00013 12.0938 23.378 .432 .875

VAR00014 11.8125 22.544 .633 .868

VAR00015 12.1875 23.060 .549 .871

VAR00016 11.7500 23.871 .358 .878

VAR00018 11.9062 23.120 .475 .874

VAR00019 11.9688 23.257 .441 .875

VAR00020 11.7812 22.757 .600 .870

VAR00021 11.7188 23.822 .387 .877

VAR00022 11.7500 23.548 .433 .875

VAR00023 11.5625 24.577 .345 .878

VAR00024 11.5625 24.448 .390 .877

VAR00025 11.8438 22.781 .565 .871

152

DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS 2

1. Uji Validitas Pertama


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.4688 25.999 .228 .880

VAR00002 16.9062 24.475 .472 .874

VAR00003 17.2500 25.161 .310 .879

VAR00004 16.8750 24.887 .395 .876

VAR00005 16.9062 23.572 .678 .868

VAR00006 16.8750 24.887 .395 .876

VAR00007 16.6250 26.048 .451 .877

VAR00008 17.1562 23.878 .561 .871

VAR00009 16.9688 23.644 .629 .869

VAR00010 16.7188 26.983 -.058 .886

VAR00011 16.8125 25.060 .394 .876

VAR00012 17.0625 22.964 .756 .864

VAR00013 16.6875 25.448 .455 .875

VAR00014 16.5938 26.894 .000 .881

VAR00015 16.7500 25.484 .342 .877

VAR00016 16.7812 25.273 .367 .877

VAR00017 17.2500 24.839 .379 .877

VAR00018 17.0000 23.161 .725 .866

VAR00019 16.7500 25.226 .413 .876

VAR00020 16.9688 23.515 .658 .868

VAR00021 16.6562 25.588 .501 .875

VAR00022 16.7188 25.112 .496 .874

VAR00023 16.8750 24.952 .380 .877

VAR00024 16.9375 24.125 .535 .872

VAR00025 16.6562 25.588 .501 .875

153

2. Uji Validitas Kedua


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00002 14.9062 23.701 .479 .884

VAR00003 15.2500 24.258 .343 .888

VAR00004 14.8750 24.113 .401 .886

VAR00005 14.9062 22.862 .674 .878

VAR00006 14.8750 24.242 .371 .887

VAR00007 14.6250 25.274 .458 .886

VAR00008 15.1562 23.104 .570 .881

VAR00009 14.9688 22.934 .625 .879

VAR00011 14.8125 24.286 .400 .886

VAR00012 15.0625 22.319 .740 .875

VAR00013 14.6875 24.673 .462 .885

VAR00015 14.7500 24.710 .347 .887

VAR00016 14.7812 24.499 .373 .887

VAR00017 15.2500 23.935 .413 .886

VAR00018 15.0000 22.516 .708 .876

VAR00019 14.7500 24.516 .402 .886

VAR00020 14.9688 22.805 .654 .878

VAR00021 14.6562 24.814 .509 .885

VAR00022 14.7188 24.402 .483 .884

VAR00023 14.8750 24.113 .401 .886

VAR00024 14.9375 23.480 .515 .883

VAR00025 14.6562 24.814 .509 .885

154

DATA HASIL UJI RELIABILITAS SIKLUS 1

1. Uji Reliabilitas Pertama

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.875 25

2. Uji Reliabilitas Kedua



.879 22

3. Uji Reliabilitas Ketiga



.879 21

4. Uji Reliabilitas Keempat



.879 20

155

DATA HASIL UJI RELIABILITAS SIKLUS 2

1. Uji Reliabilitas Pertama



.879 25

2. Uji Reliabilitas Kedua



.888 22

156

ANALISIS TARAF KESUKARAN SOAL

1. Analisis Taraf Kesukaran Soal Siklus 1

No.

Soal

Jumlah Siswa

yang Benar

Skor Kesukaran

Soal Analisis

1 15 0.46875 Sukar

2 27 0.84375 Mudah

3 18 0.5625 Sedang

4 20 0.625 Sukar

5 28 0.875 Mudah

6 14 0.4375 Sedang

7 22 0.375 Sedang

8 26 0.8125 Mudah

9 25 0.78125 Mudah

10 22 0.6875 Sukar

11 26 0.8125 Mudah

12 26 0.8125 Mudah

13 12 0.375 Sedang

14 21 0.65625 Sukar

15 9 0.28125 Sedang

16 23 0.71875 Mudah

17 25 0.78125 Mudah

18 18 0.5625 Sedang

19 16 0.5 Sukar

20 22 0.6875 Sedang

21 24 0.75 Mudah

22 23 0.71875 Mudah

23 29 0.90625 Mudah

24 29 0.90625 Mudah

25 20 0.626 Sedang

Keterangan:

Angka pada tabel yang berwarna merah merupakan soal yang tidak valid.

157

2. Analisis Taraf Kesukaran Soal Siklus 2

No.

Soal

Jumlah Siswa

yang Benar

Skor Kesukaran

Soal Analisis

1 4 0.125 Sukar

2 22 0.6875 Sedang

3 11 0.34375 Sedang

4 23 0.71875 Mudah

5 22 0.6875 Sedang

6 23 0.71875 Mudah

7 31 0.96875 Mudah

8 14 0.4375 Sukar

9 20 0,625 sukar

10 28 0.875 Mudah

11 25 0.78125 Mudah

12 17 0.53125 Sukar

13 29 0.90625 Mudah

14 32 1 Mudah

15 27 0.84375 Mudah

16 26 0.8125 Mudah

17 11 0.34375 Sedang

18 19 0.59375 Sedang

19 27 0.84375 mudah

20 20 0.625 Sukar

21 30 0.9375 Mudah

22 28 0.875 Mudah

23 23 0.71875 Mudah

24 21 0.65625 Sedang

25 30 0.9375 Mudah

Keterangan:

Angka pada tabel yang berwarna merah merupakan soal yang tidak valid.

158

LAMPIRAN 7 Dokumentasi

159

DOKUMENTASI

peningkatan aktivitas dan hasil belajar ipa dengan...

Documents