penggunaan media lagu (nyanyian) untuk meningkatkan minat belajar...

i

PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN

MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV

SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH

KABUPATEN DEMAK TAHUN

AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat

Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Disusun Oleh :

SUMBER TRI UTAMI

A510 100 259

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

PERSETUJUAN





AJARAN 2013/2014

Disusun oleh :

Sumber Tri Utami

A 510 100 259

Disetujui untuk dipertahankan di depan

Dewan penguji skripsi Sarjana S-1

Mengetahui :

Pembimbing,

Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd

NIK. 050

iii

PENGESAHAN





AJARAN 2013/2014

Dipersiapkan dan disusun oleh:

SUMBER TRI UTAMI

A 510 100 259

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada Tanggal 4 Maret dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Sri Hartini, SH, M.Pd (..........................................)

2. Drs. Mulyadi S. K, M.Pd (..........................................)

3. Ratnasari Dyah U. M. Si (..........................................)

Surakarta, Maret 2014

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 19650428 199303 1001

iv

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417

Surakarta 57102

PERNYATAAN KEASLIAN PTK

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : SUMBER TRI UTAMI

NIM : A 510 100 259

Jurusan : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

Judul Skripsi :“PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN)

UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR

PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD

NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN

GAJAH KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN

2013/2014”

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan

ini merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang

semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan

atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia

menerima sanksi apapun dari FKIP dansaya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 21Februari 2013 Yang Membuat Pernyataan

SUMBER TRI UTAMI A 510 100 259

v

MOTTO

Optimislah, jangan pernah putus asa dan menyerah tanpa usaha.Berbaiksangkalah

pada Rabb.Dan tunggulah segala kebaikan dan keindahan darinya.

( Dr. ‘Aidh al-Qarni)

Jangan biarkan omongan orang menulikan anda sehingga tidak mendengarkan

kata hati anda, dan yang terpenting miliki keberanian untuk mengikuti kata hati

dan intuisi, maka anda akan sampai pada apa yang anda inginkan.

(Steve Jobs)

Kaum muda, yang diperlukan adalah orang-orang yang mampu memimpikan

sesuatu yang tak pernah diimpikan siapapun.

(John F Kenedy)

Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya

didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengerjakannya.

(Abrahan Lincoln)

Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi.Tindakan tanpa visi hanyalah

membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia.

(Joel Arthur Barker)

vi

PERSEMBAHAN

Degan mengucap bismillah, dan dengan bangga secarik karya sederhana

ini kupersembahkan kepada:

1. Allah SWT yang senantiasa memberikan Ridlo, kelancaran, kemudahan,

kesehatan, serta keajaiban kepadaku sehingga aku mampu menyelesaikan

pendidikanku, dan tugas akhirku ini dengan baik, dan lancar.

2. Ibu dan Ayahku yang senantiasa menghujaniku dengan do’a, yang tak

pernah lelah menebar semangat dan motivasi, memberi segala kasih

sayang dan dukungan baik moril maupun materil untukku agar aku dapat

menyelesaikan pendidikanku. Untuk ayah ibu, inilah bukti cintaku kepada

kalian. Hanya dengan karya sederhana ini aku dapat menunjukkan betapa

aku bersungguh-sungguh ingin membuat ayah dan ibu bangga.

3. Untuk kakakku tercinta yang tak pernah lelah pula dalam memberi

dukungan, semangat, dan do’a agar aku selalu bersemangat dalam

penyelesaian karya sederhana ini, serta tak pernah takut menghadapi

segala kemungkinan yang akan terjadi.

4. Untuk sahabat-sahabatku yang selalu menghibur dan memotivasiku dikala

aku putus asa, Tugas, Rois, Vera, Dian, Isti, Aphieta, Wiwik, Devi, Shinta,

Retno, Martha, Miftah, Dina. Terimakasih untuk semua yang telah kalian

berikan, terimaksih telah menjadi sahabat yang selalu mendukungku dan

membuatku tertawa selama ini.

vii

5. Untuk teman seperjuanganku kelas F dan teman seangkatan 2010 PGSD

UMS. Terimakasih telah menjaditeman-teman yang hebat, dan

membanggakan untukku.

6. Untuk almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

menjadikanku manusia yang lebih berilmu dan berani meraih mimpi,

menjadikanku manusia yang mempunyai arti dan dihargai.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah rahmat dan ridho-Nya

sehingga dapat menyelasaikan skripsi ini dengan lancar tanpa halangan yang

berarti. Dengan menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini

bukan hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan

berbagai pihak, oleh karena itu mengucapkan terima kasih yang sedalam -

dalamnya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Samino, M.M, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Dosen Pembimbing , Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd yang telah sabar dalam

memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sehingga dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.

4. Sulistyaning Wahyu, S.Pd.SD selaku kepala sekolah SD Negeri

Tlogopandogan 2 yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian.

5. Santoso, A.Ma. Pd selaku guru kelas SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah

berkolaborasi dan membantu dalam penelitian.

6. Seluruh keluarga besar SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Orang tua serta saudara-saudaraku terhormat dan tercinta yang

telahmemberikan do’a, nasehat dan kasih sayang. Semoga Allah SWT

selalu melindungi mereka.

ix

8. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan

memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu.

9. Teman – teman satu angkatan PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.

10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantudalam menyelesaikan skripsi ini.

Dengan seluruh kerendahan hati, penulis menyadari bahwa karya ini masih

jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, maka dari itu

kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.Semoga penyusunan karya ini

dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan bagi pembaca pada umumnya

serta bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di dunia pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 21 Februari 2014

Penulis,

Sumber Tri Utami

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

ABSTRAK .................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ......................................................... 5

C. Rumusan Masalah ............................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................. 6

E. Manfaat Penelitian ........................................................... 6

xi

BAB II LANDASAN TEORI

A. KAJIAN TEORI .............................................................. 8

1. Media Pembelajaran ................................................... 8

a. Pengertian Media ................................................. 8

b. Klasifikasi Dan Macam-Macam Media

Pembelajaran ........................................................ 9

c. Fungsi Media Pembelajaran ................................. 10

d. Tujuan Media Pembelajaran ................................ 12

e. Ciri-Ciri Media Pembelajaran .............................. 13

f. Dasar Pemilihan Media Pembelajaran ................. 14

2. Hakikan Lagu ............................................................. 16

a. Pengertian lagu ..................................................... 16

b. Tujuan Penciptaan Lagu ....................................... 17

c. Ciri-Ciri Lagu Dalam Pembelajaran .................... 18

d. Jenis Lagu Yang Digunakan Dalam

Pembelajaran ........................................................ 19

e. Teknik Pemilihan Lagu Dalam

Pembelajaran ....................................................... 22

3. Pengertian Media Lagu .............................................. 23

4. Minat Belajar .............................................................. 23

a. Minat ................................................................... 23

1) Pengertian Minat ............................................ 23

2) Cara meningkatkan minat siswa .................... 24

xii

b. Belajar .................................................................. 25

1) Pengertian belajar ........................................... 25

2) Prinsip-Prinsip Belajar .................................. 26

3) Faktor-Faktor Balajar .................................... 28

5. Pengertian Minat Belajar............................................ 29

a. Indikator Minat Belajar ....................................... 29

6. Mata Pelajaran IPA .................................................... 33

a. Pengertian IPA ..................................................... 33

B. Penelitian Yang Relevan .................................................. 35

C. Kerangka Pemikiran ......................................................... 37

D. Hipotesis Tindakan .......................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ............................................................. 42

1. Tempat Penelitian....................................................... 42

2. Waktu Penelitian ........................................................ 42

B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ 43

C. Prosedur Penelitian........................................................... 43

D. Jenis Data ......................................................................... 49

E. Metode Pengumpulan Data .............................................. 49

F. Validitas Data ................................................................... 51

G. Instrumen Penelitian......................................................... 52

H. Teknik Analisis Data ........................................................ 52

I. Indikator Pencapaian ........................................................ 53

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Latar Lokasi Penelitian .................................................... 54

B. Dialog Awal dan Observasi Awal………………... 58

C. Deskripsi pelaksanaan Tindakan ...................................... 61

D. Hasil Penelitian ................................................................ 79

E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... 89

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................... 92

B. Implikasi ........................................................................... 92

C. Saran ................................................................................. 93

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 95

LAMPIRAN ................................................................................................... 97

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel Penelitian Terdahulu ..................................................... 37

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian..................................................................... 42

Tabel 4.1. Tenaga Pendidik Dan Kependidikan ..................................... 56

Tabel 4.2 Peserta Didik .......................................................................... 57

Tabel 4.3 Observasi Minat Belajar Siswa Pada Tahap Pra Siklus .......... 60

Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Pada Tahap Pra Siklus .............................. 61

Tabel 4.5 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I ............................................. 69

Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II ........................................... 78

Tabel 4.7 Data Minat Belajar Siswa Dengan Media Lagu...................... 81

Tabel 4.8 Data Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Media

Lagu (Nyanyian) ..................................................................... 82

Tabel 4.9 Nilai Hasil Belajar Siswa Dari Kondisi Awal Hingga

Siklus II Dengan Menggunakan Media Lagu ......................... 84

Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan

Media Lagu ............................................................................ 85

Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Yang Mencapai KKM ..... 87

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir .................................................... 40

Gambar 3.1 Siklus PTK .......................................................................... 44

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus

Hingga Siklus I .................................................................... 81

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus

Hingga Siklus II .................................................................. 83

Gambar 4.3 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA

Dengan Media Lagu (Nyanyian) .......................................... 86

Gambar 4.4 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA

Dengan Media Lagu (Nyanyian) ......................................... 87

Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................ 88

Gambar 4.6 Peningkatan Hasil Belajar Siswa......................................... 89

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 ........... 97

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru .............................................. 98

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Siswa ............................................. 100

Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus .......................................... 101

Lampiran 5 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Pra Siklus ............ 104

Lampiran 6 RPP Siklus I ....................................................................... 107

Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I ......................................................... 115

Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus I ........................................................ 118

Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................ 120

Lampiran 10 Media Lagu Siklus 1 ......................................................... 122

Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I.1 ......................................... 124

Lampiran 12 Pedoman Observasi Sikls I.2 ........................................... 127

Lampiran 13 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I .1 .......... 130

Lampiran 14 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I.2 .......... 133

Lampiran 15 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ........................... 136

Lampiran 16 RPP Siklus II .................................................................... 137

Lampiran 17 Materi Ajar Siklus II ......................................................... 144

Lampiran 18 Soal Evaluasi Siklus II ...................................................... 148

Lampiran 19 Lembar Kerja Siswa Siklus II ........................................... 149

Lampiran 20 Media Lagu Siklus II ........................................................ 151

Lampiran 21 Pedoman Observasi Siklus II.1 ......................................... 152

xvii

Lampiran 22 Pedoman Observasi Siklus II.2 ........................................ 155

Lampiran 23 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.1 ......... 158

Lampiran 24 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.2 ........ 161

Lampiran 25 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ............................ 164

xviii





AJARAN 2013/2014

Oleh :

Sumber Tri Utami, A510100259, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 94 Halaman

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan media lagu (nyanyian).Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dimana tiap siklus dilaksanakan dalam 2 pertemuan.Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 yang berjumlah 16 siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi.Teknik analisis data bersifat kualitatif dimana datanya dianalisis mulai dari hasil wawancara, observasi, dan pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan disususun dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA dengan penggunaan media lagu (nyanyian) yang dapat dilihat dari peningkatan minat belajar tiap indikatornya yaitu 1) ketertarikan siswa meningkat dari pra siklus yaitu 31,25%, menjadi 43,75% pada siklus I, dan 75% pada siklus II. 2) perhatian siswa meningkat dari pra siklus yaitu 37,5%, menjadi 62,5% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. 3) keterlibatan aktif siswa meningkat dari pra siklus yaitu 25%, menjadi 50% pada siklus I, dan 75% pada siklus II. Begitu pula hasil belajar yang juga mengalami peningkatan prosentase ≥ 75% dari dari pra siklus yaitu dari 43,75% menjadi 62,5% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan penggunaan media lagu (nyanyian) dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah Kabupaten Demak Tahun Ajaran 2013/2014.

Kata kunci :Minat belajar, Media lagu (nyanyian)

penggunaan media lagu (nyanyian) untuk meningkatkan minat belajar...

Documents