pengaruh minat belajar dan cara belajar mahasiswa …eprints.ums.ac.id/24930/1/halaman_depan.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2010/2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai
derajat sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
HENITAWATI
A 210 090 162
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO
Kebahagiaan untuk diri sendiri haruslah dicari sendiri, karena belum tentu
orang lain bisa membuat kita bahagia (Penulis)
Tak ada yang tidak mungkin di dunia ini asal kita berusaha dan berdoa
untuk mendapatkannya (Penulis)
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri. (Ibu Kartini )
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur penulis persembahkan karya ini kepada:
Kedua orang tuaku tercinta terimakasih, sudah merawatku dari
kecil sampai sekarang dengan penuh keiklasan dan kasih sayang,
do’a dan restumu selalu menyertaiku.
Kakak-kakak ku tersayang.
Sigit Purnomo seseorang yang telah menemani dan memberikan
motivasi demi terselesaikannya karya ini.
Teman yang selalu ada buat suka duka ku Dian, Huda, Nina,
Selvi, Siti, Alawi, Vitri dan teman-teman seperjuangan FKIP
Akuntansi, Semangat..!!
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmad dan hidayah serta kekuatan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH MINAT BELAJAR DAN
CARA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
KEWIRAUSAHAAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN 2010/2011 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Strata
1 (S1) pada program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan demi perbaikan-perbaikan ke depan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran.
Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
2. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku Ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Ekonomi Akuntansi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. H. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Keluarga besar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan dan kontribusinya dalam skripsi ini.
5. Teman- teman semua, terima kasih atas semua do’a dan dukunganya.
6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah
memberikan bantuan demi terselesaikannya skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak
dan bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya dalam
menambah ilmu pengetahuan.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAAN ............................................................................ iv
MOTTO………....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK ………………………………………………………………………. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................. 1
B. Pembatasan Masalah .................................................................................. 6
C. Perumusan Masalah ................................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 7
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8
F. Sistematika Skripsi………………………………………………………. 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar Kewirausahaan .................................................................. 11
x
1. Pengertian Prestasi ............................................................................. 11
2. Pengertian Belajar .............................................................................. 11
3. Pengertian Prestasi Belajar Kewirausahaan ....................................... 14
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......................... 15
5. Indikator Prestasi Belajar .................................................................. 16
B. Minat Belajar ............................................................................................... 17
1. Pengertian Minat ................................................................................ 17
2. Pengertian Belajar ............................................................................. 19
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ............................. 19
4. Indikator Minat Belajar ...................................................................... 21
C. Cara Belajar Kewirausahaan ....................................................................... 22
1. Pengertian Cara Belajar ..................................................................... 22
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cara Belajar .............................. 23
3. Indikator Cara Belajar ....................................................................... 24
D. Hubungan Antara Varianel ......................................................................... 26
1. Hubungan antara Minat Belajar (X1) Terhadap Prestasi Belajar
Kewirausahaan (Y)............................................................................. 26
2. Hubungan Antara Cara Belajar (X2) Terhadap Prestasi Belajar
Kewirausahaan (Y) ............................................................................ 27
3. Hubungan antara Minat Belajar (X1) dan Cara Belajar (X2) Terhadap
Prestasi Belajar Kewirausahaan (Y)................................................... 28
E. Kerangka Pemikiran ................................................................................... 29
F. Hipotesis ..................................................................................................... 29
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ..................................................................... 31
B. Jenis-jenis Penelitian ................................................................................... 31
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................................... 33
D. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................................. 33
E. Metode Pengumpulan Data ......................................................................... 38
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 43
G. Uji Istrument ............................................................................................... 45
H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................................. 50
I. Teknik Analisis Data ................................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ......................... 59
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta .................... 59
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ikmu Pendidikan .......................... 64
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ................................ 66
4. Deskripsi Mahasiswa Progdi Ajuntansi ............................................. 69
B. Deskripsi Data ............................................................................................ 70
1. Deskripsi Variabel Minat Belajar ( X1) ............................................. 70
2. Deskripsi Variabel Cara Belajar (X2) ................................................ 75
3. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar (Y) ............................................ 80
C. Uji Prasyarat Analisis .................................................................................. 85
1. Uji Normalitas ................................................................................... 85
2. Uji Linieritas ..................................................................................... 86
xii
D. Teknik Analisis Data ................................................................................... 87
1. Uji Regresi Linier Berganda ............................................................. 87
2. Uji t .................................................................................................... 88
3. Uji F .................................................................................................. 90
4. Uji Koefisien Determinasi ................................................................. 91
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ................... 91
E. Pembahasan ................................................................................................ 92
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................ 96
B. Implikasi ..................................................................................................... 97
C. Saran ........................................................................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 100
LAMPIRAN ............................................................................................................ 103
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Krejie............................................................................................. 34
Tabel 3.2 Tabel Distribusi ....................................................................................... 38
Tabel 3.3 Kisi- Kisi Angket Minat Belajar ............................................................. 41
Tabel 3.4 Kisi- Kisi Angket Cara Belajar ............................................................... 42
Tabel 3.5 Kisi- Kisi Angket .................................................................................... 44
Tabel 3.6 Hasil uji validitas angket minat belajar .................................................. 47
Tabel 3.7 Hasil uji validitas angket cara belajar ..................................................... 48
Tabel 3.8 Hasil uji reabilitas angket minat belajar dan cara belajar ....................... 50
Tabel 4.1 Perincian jumlah mahasiswa ................................................................... 70
Tabel 4.2 Hasil uji Normalitas ................................................................................ 87
Tabel 4.3 Hasil uji Liniearitas ................................................................................. 85
Tabel 4.4 Hasil uji t ................................................................................................. 89
Tabel 4.5 Hasil uji F ................................................................................................ 90
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran………………………………………… 29
Gambar 4.1 Poligon minat belajar…….…………………………………. 74
Gambar 4.2 Poligon cara belajar….……………………………………… 79
Gambar 4.3 Poligon prestasi belajar….………………………………….. 84
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket……...……………………………………………………104
Lampiran 2 Data Uji Try Out Minat Belajar…………………………………109
Lampiran 3 Data Uji Try Out Cara Belajar………………………………… 110
Lampiran 4 Hasil Prestasi Belajar……………………………………………111
Lampiran 5 Validitas Minat………………………………………………… 114
Lampiran 6 Validitas Cara Belajar ................................................................. 116
Lampiran 7 Reliabitas Minat Belajar……………………………………… 118
Lampiran 8 Reliabitas Cara Belajar………………………………………… 119
Lampiran 9 Skor Angket…………………………………………………… 120
Lampiran 10 Data Angket Cara Belajar…………………………………… 124
Lampiran 11 Uji Normalitas……………………………………………… 128
Lampiran 12 Linieritas Minat dan Prestasi Belajar………………………… 130
Lampiran 13 Linieritas Cara Belajar dan Prestasi Belajar………………… 132
Lampiran 14 Regresi……………………………………………………… 134
Lampiran 15 Sumbanagan Efektif dan Relatif…………………………… 136
Lampiran 16 Statistik……………………………………………………… 140
Lampiran 17 Tabel r Product Moment…………………………………….. 145
Lampiran 18 Tabel T………………………………………………………...146
Lampiran 19 Tabel Liliefors…………………………………………………147
Lampiran 20 Tabel F…………………………………………………………148
xvi
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2010/2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ABSTRAK
Henitawati. A210090162. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pengaruh minat
belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar kewirausahaan. 2) Mengetahui
pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan. 3) Mengetahui
pengaruh minat belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik yang dibantu dengan program SPSS for
Windows versi 15.00. Populasi dalam penelitian ini adalah 110. Sampel yang
diambil adalah 84 mahasiswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis
regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R² serta sumbangan relatif dan sumbangan
efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi Y = 27,590 +
0,353.X1 + 0,393.X2. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Minat belajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa
Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh
nilai hitungt sebesar 8,646 yang lebih besar dari tabelt yaitu sebesar 2,283 pada taraf
signifikan 5%, dengan sumbangan efektif sebesar 32,4%. 2) Cara belajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa
Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh
nilai hitungt sebesar 9,405 yang lebih besar dari pada tabelt yang sebesar 2,283 pada
taraf signifikan 5%, dengan sumbangan efektif sebesar 37,6 %. 3) Minat belajar
dan cara belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada
mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh
nilai hitungF sebesar 94, 664 lebih besar dari nilai tabelF yang sebesar 3,109 pada
taraf signifikan 5%. Hasil uji koefisien determinasi (R²) diperoleh sebesar 0,700
menunjukan bahwa besarnya pengaruh minat belajar dan cara belajar terhadap
prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan
Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta adalah
70% sedangkan sisanya sebesar 30 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.
Kata kunci: Minat belajar, Cara belajar dan Prestasi belajar