i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

“LINGKARAN JITU” DALAM RANGKA MENDUKUNG MODEL

GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SD

TUGAS AKHIR

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Dondy Aziq Gaffar

292014210

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

ii

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

v

SURAT PERNYATAAN

vi

LEMBAR PENGESAHAN

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Love the life you live,

Live the life you love”

(Robert Nesta Marley 1945-1981)

“Live for yourself, and you’ll live in vain.

Live for others, and you’ll live again”

(Robert Nesta Marley 1945-1981)

“Hidup itu seperti naik vespa, tidak selalu lancar dan sering banyak kendala,

kadang disegani, kadang dimaki dan kadang dicintai.

Tapi ingat! Dimanapun kita berada, selalu ada teman yang membantu, selalu ada

tawa, di akhir semua cerita”

(Dondy Aziq Gaffar)

“Semakin saya belajar, semakin saya tidak tahu apa-apa”

(Dondy Aziq Gaffar)

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan rasa syukur dan terima kasih, Tugas Akhir ini saya

Persembahkan untuk:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kekuatan, kesehatan dan

kesempatan setiap harinya.

2. Ayah dan Ibu tercinta sebagai tokoh-tokoh terbaik dalam hidupku yang

selalu mendoakan dan memberikan apapun yang dimiliki untukku.

3. Segenap keluarga besarku yang telah memberikan dukungan dan semangat

untuk mengerjakan tugas akhir.

4. Almamater “UKSW” tercinta.

5. Sekolah Dasar Negeri Sendang 01, Kec. Bringin, Kab. Semarang.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

rahmat-Nya yang dilimpahkan, tugas akhir yang berjudul “Pengembangan Media

Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” dalam Rangka Mendukung Model

Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD” dapat

diselesaikan dengan baik. Laporan Tugas Akhir ini diajukan untuk memenuhi

salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Laporan ini dapat diselesaikan, berkat motivasi dan bimbingan dari

berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesmpatan ini ucapan terima kasih

disampaikan kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph. D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberi kesempatan studi di Fakultas FKIP UKSW.

2. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Plh. Dekan FKIP UKSW, yang telah memfasilitasi

perkuliahan Program S1 PGSD FKIP.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya perkuliahan di Pendidikan

Guru Sekolah Dasar dan selaku dosen pembimbing I yang senantiasa

memotivasi dan membimbing dengan penuh kesabaran, sampai mencapai

kelayakan laporan.

4. Krisma Widi Wardani, S.Pd., M.Pd. dosen pembimbing II yang senantiasa

membimbing dengan penuh kesabaran, sehingga laporan TA terselesaikan

dan selaku wali Studi yang telah membimbing dan mengarahkan selama

studi dikampus ini.

5. Prof., Dr., Drs. Slameto, M.Pd. dosen pembimbing I sebelumnya yang

senantiasa memotivasi dan membimbing dengan penuh kesabaran.

6. Eunice Widiyanti S., S.Pd., M.Pd. dosen pembimbing II sebelumnya yang

senantiasa memotivasi dan membimbing dengan penuh kesabaran.

7. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. ahli media pembelajaran yang telah

menilai dan memberikan masukan serta saran kepada penulis.

ix

8. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. ahli materi pembelajaran yang telah menilai

dan memberikan masukan serta saran kepada penulis.

9. Dr. Henny Dewi K., M.Pd. ahli desain pembelajaran yang telah menilai dan

memberikan masukan serta saran kepada penulis.

10. Dosen-dosen UKSW yang selama ini mengajar dan membimbing selama

perkuliahan.

11. Sukemi, S.Pd., M.Pd. Kepala SDN Sendang 01 yang telah memberikan ijin

selama proses penelitian berlangsung.

12. Fitri Muawanah, S.Pd. guru kelas 4 SDN Sendang 01 yang telah bersedia

untuk berkolaborasi dalam mengajar selama proses penelitian berlangsung.

13. Bapak dan Ibu, serta kakak-kakak yang selalu mendoakan, menyemangati

dan memberikan dorongan, sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini

dengan baik.

14. Keluarga besarku yang selalu mendukung dan menyemangati serta

memberikan dorongan dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik.

15. Sahabat-sahabat seperjuangan khususnya Angga Adi Wibowo, Andika

Dinar Pamungkas, Putra Agung Setya Aji, Ignatius Jody K., Petrus B.

Somisu, Mario Vernandus N., Heriwana, Richard, Dewi Sekar Langit,

Merlin Ester Etylova Monim, Meika Witantri, Adelia P., Meidy R., Andrian,

Ema yang sudah membantu, bekerjasama dan memberikan dorongan,

motivasi, sehingga dapat terselesaikannya studi penulis.

16. Teman-teman kelas RS14G yang telah memberikan semangat dalam

penulisan Tugas Akhir.

17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas

segala doa serta dukungannya selama ini.

Dengan disusunnya tugas akhir ini, penulis berharap semoga

bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi semua pihak.

Salatiga, November 2018

Penulis

x

ABSTRAK

Aziq Gaffar, Dondy. 292014210. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran

Matematika “Lingkaran Jitu” dalam Rangka Mendukung Model Group

Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Dr.

Mawardi, S.Pd., M.Pd., Pembimbing 2: Krisma Widi Wardani., S.Pd.,

M.Pd..

Kata kunci: Model Pembelajaran, Matematika, Group Investigation, ADDIE,

Lingkaran Jitu

Model pembelajaran Group Investigation merupakan salah satu jenis

model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok, siswa diberikan suatu

permasalahan untuk diselesaikan secara berkelompok yang terdiri dari 4 sampai 5

orang pada setiap kelompok. Dalam penelitian ini, penerapan model group

investigation di dukung dengan menggunakan media pembelajaran “Lingkaran

Jitu”. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran

“Lingkaran Jitu”, menguji tingkat validitas media pembelajaran “Lingkaran Jitu”

dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD. Jenis penelitian ini

adalah penelitian pengembangan atau research and development (R and D)

dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Instrumen pengumpulan

data menggunakan lembar observasi, lembar validasi ahli, tes dan angket.

Simpulan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran “Lingkaran Jitu” yang

dihasilkan peneliti telah mendapatkan validasi dari ahli yang berkompeten dalam

bidangnya, yaitu ahli media, ahli materi dan ahli desain pembelajaran.

Berdasarkan penilaian dari ahli media didapatkan rata-rata nilai 3 dengan kategori

baik. Penilaian dari ahli materi didapatkan rata-rata nilai 3 dengan kategori baik.

Selain penilaian dari ahli media dan ahli materi, didapatkan penilaian dari ahli

desain pembelajaran dengan rata-rata nilai 3,2 dengan kategori sangat baik. Nilai

ketuntasan tes siswa meningkat 57% setelah menggunakan media pembelajaran

matematika “Lingkaran Jitu”. Selain itu, angket keterterimaan guru terhadap

media pembelajaran “Lingkaran Jitu” didapatkan nilai rata-rata 3,5 dengan

kategori sangat baik dan angket keterterimaan siswa terhadap media pembelajaran

“Lingkaran Jitu” didapatkan nilai rata-rata >3 dengan kategori sangat baik.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka pengembangan media pembelajaran

matematika “Lingkaran Jitu” dinyatakan layak.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT............................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ iv

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. v

LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................. vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

ABSTRAK......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... ..1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... ..6

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... ..6

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. ..7

1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................................. ..7

1.4.2 Manfaat Praktis .............................................................................. ..7

1.5 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................................ ..8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 10

2.1.1 Matematika .................................................................................... 10

2.1.2 Model Pembelajaran Group Investigation ..................................... 17

2.1.3 Media Pembelajaran “Lingkaran Jitu” .......................................... 26

2.1.4 Media Pembelajaran ...................................................................... 27

xii

2.1.5 Model Desain Pengembangan ....................................................... 31

2.1.6 Hasil Belajar .................................................................................. 34

2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................................... 35

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................ 43

2.4 Produk Hipotetik ..................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 46

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................. 46

3.3 Prosedur Penelitian Pengembangan ........................................................ 46

3.3.1 Studi Pendahuluan ......................................................................... 51

3.3.2 Desain dan Pengembangan ............................................................ 54

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Studi Pendahuluan ......................................................................... 67

4.1.1 Studi Lapangan .............................................................................. 67

4.1.2 Analisis Kebutuhan Pembelajaran ................................................. 68

4.1.3 Studi Pustaka ................................................................................. 69

4.2 Hasil Tahap Desain dan Pengembangan ................................................. 69

4.2.1 Hasil Tahap Analisis Perencanaan Media (Analysis) .................... 70

4.2.2 Hasil Tahap Draft Produk (Design) ............................................... 71

4.2.3 Hasil Validitas Ahli (Development) .............................................. 73

4.2.4 Implementasi Uji Coba Produk (Implementation)......................... 76

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 81

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

4.4 Simpulan ................................................................................................. 87

4.5 Saran........................................................................................................ 88

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 90

LAMPIRAN ......................................................................................................... 92

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Inti .................................................................................. 12

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar dan Indikator ........................................................ 13

Tabel 2.3 Tahapan-Tahapan Model Pembelajaran Group Investigation ........... 18

Tabel 2.4 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran dengan Model Pembelajaran

Group Investigation............................................................................................ 24

Tabel 3.1 Tahapan Penelitian, Tujuan, Instrumen, Sumber Data, dan Pengolahan

Data Pengembangan Media Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” ......... 49

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Lapangan .............................................. 52

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Analisis Kebutuhan .............................. 53

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Validasi Pakar Materi............................................ 57

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Validasi Pakar Media ............................................ 58

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Lembar Validasi Pakar Desain Pembelajaran .................... 59

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Angket Kuesioner Keterterimaan Siswa Terhadap Media

Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” ...................................................... 60

Tabel 3.8 Kisi-Kisi Angket Kuesioner Keterterimaan Guru Terhadap Media

Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” ...................................................... 61

Tabel 3.9 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keterlaksanaan Penggunaan Media

Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” ...................................................... 62

Tabel 3.10 Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest ................................................. 63

Tabel 3.11 Pedoman Penilaian ........................................................................... 64

Tabel 3.12 Klasifikasi Penilaian Total ............................................................... 65

Tabel 4.1 Hasil Pretest dan Posttest Kelas 4 SDN Sendang 01 ......................... 78

Tabel 4.2 Deskriptif Statistik Hasil Pretest dan Posttest ................................... 79

Tabel 4.3 Ketuntasan Pretest dan Posttest ......................................................... 79

Tabel 4.4 Deskriptif Statistik Hasil Angket Respon Siswa ................................ 81

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring Model Pembelajaran

Group Investigation............................................................................................ 23

Bagan 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ........................................... 48

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Draft Produk Media Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” . 45

Gambar 3.1 Desain Penelitian ............................................................................ 57

Gambar 4.1 Produk Media Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu”........... 72

Gambar 4.2 Produk Modul Penggunaan Media Pembelajaran Matematika

“Lingkaran Jitu” ................................................................................................. 73

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ........................................................................ 93

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 95

Lampiran 3 Hasil Observasi ............................................................................... 97

Lampiran 4 Validasi Ahli ................................................................................... 104

Lampiran 5 Produk Sebelum dan Sesudah Revisi ............................................. 117

Lampiran 6 Soal Pretest dan Posttest ................................................................ 120

Lampiran 7 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) .................................... 125

Lampiran 8 Angket Keterterimaan Guru dan Siswa Terhadap Media

Pembelajaran Matematika “Lingkaran Jitu” ...................................................... 138

Lampiran 9 Rekap Nilai Hasil Belajar Uji Coba Terbatas ................................. 143

Lampiran 10 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ........................................... 145

Lampiran 11 Uji Plagiat ..................................................................................... 151