pengembangan karakter kreatif dan disiplin pada ...eprints.ums.ac.id/33297/4/halaman depan.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus pada Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
SurakartaTahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
BAB I
Disusun oleh:
SRITOMI YATUN
A220110133
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus pada Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
SurakartaTahun Pelajaran 2014/2015)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SRITOMI YATUN
A220110133
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si
NIP. 196107301987031002
Tanggal: 13 April 2015
iii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Sritomi Yatun
A 220110133
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada hari Senin, tanggal 20 April 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si ( )
2. Hj. Dra. Sri Gunarsi. SH.MH ( )
3. Dr. Ahmad Muhibbin. M.Si ( )
Surakarta, 23 April 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP: 196504281993031
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepanuhnya.
Surakarta, 4 April 2015
Sritomi Yatun
A220110133
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan, maka apabila kamu
sudah selesai dalam suatu urusan, lakukanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap”. (Q.S. Al-Insyiroh: 6-8)
“rasulullah shalallahu alaihi wassalam bersabda, sesungguhnya ilmu itu didapat
dengan belajar”.(Hr Bukhari)
“allah akan menolong seorang hambanya, selama hamba itu senantiasa menolong
saudaranya”. (Hr Muslim)
“Dimana ada keinginan disana ada jalan, dimana ada tekad membaja rintangan
tak akan menjadi penghalang, kesuksesan kian
Menjelang”. (Aa Gym)
“Segala sesuatu tidak ada yang tidak mungkin, jika kamu yakin maka
Rencanakan, lalu lakukan maka semua akan terwujud”. (penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan syukur dan rasa terima kasih karya ini dengan setulus hati penulis
persembahkan kepada orang-orang yang sangat berarti dalam hidup ku. Aku persembahkan
untuk:
Almarhum Bapak
Sukino (alm). Yang menjadi panutanku untuk terus melaju dan tetap semangat menjalani
kehidupan ini meski aku tidak begitu mengenal dan ingat akan Bapak . Do’aku untukmu
tak kan berhenti disepanjang usiaku.
Ibunda Tercinta
suparmi. Terima kasih atas cinta dan kasih sayang kepada putrimu ini, memberikan biaya,
dukungan, serta do’a yang tulus untuk keberhasilan putri kecilmu ini yang tak akan bisa
terbalaskan dengan apapun. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang bisa putrimu
persembahkan.
Bapak yang telah menjadi suami untuk ibu dan ayah bagiku
Custiman. Terimakasih atas cinta dan kasih sayang serta telah mendapingi ibu selama ini,
memberikan biaya, dukungan serta do’a untuk ku.
Nenek tercinta
Walinem nenekku yang telah memberi cinta kasih sayang, bantuan biaya, dukungan serta
do’amu selama ini hanya ucapan terima kasih dan do’a yang bisa kuberikan saat ini.
Adikku tersayang Alfian Dwi Yulianto
Terima kasih atas dukungan, do’a serta telah menjadi penyemangat bagiku.
Keponakan-keponakan kecillu tersayang
vii
Joko Setio Romo, Ayu Putri Ambar Wati, Istuk Setiani, Selpia, dan febri sebagai
penyokong semangatku untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Kakak serta sahabatku
Mbak Fitria Dwi Hartati dan mas Andi yang selalu menginspirasi, menyemangati dan
memotivasi ku selama ini.
Gendhuk (Nurhidayah) dan keluarga. terima kasih gendhuk telah menjadi adik dan
sahabat serta selalu menyemangati ku selama ini.
johan Saputra yang telah mau menjadi kakak serta sahabat untukku terima kasih telah
memberi semangat dan do’a kepada adikmu ini.
Keluarga Besar
Terimakasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih sayang dan selalu
memberikan do’a serta dukungan kepada penulis selama ini
Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si
Terima kasih telah memberikan semangat, motivasi, dukungan, dan do’a untuk
keberhasilan saya yang tidak akan bisa terbalaskan. Hanya do’a dan ucapan terima kasih
yang bisa saya berikan.
Teman-teman Angkatan’11
Terima kasih atas semangat, dukungan dari kalian semua. Kalian adalah sahabat,
mativator, guru, serta keluarga bagiku, untuk kalian isroul, Nurul, Novi, dan Layyin,
semua teman-teman PPKn ’11.
Teman Kos
Terima kasih atas semangat dan dukungan kalian semua, teman kos Serasi I. Mbak perci,
dian, kiki, tiyas, dan teman kost lainnya yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
Almamaterku
viii
Universitas Muhammadiyah Surakarta Tempat penulis belajar,bertemu rekan, berjuang
bersama mencari ilmu, serta saksi bisu dalam mencari pengalaman untuk bekal hidup
hidupku agar lebih baik.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
Surakarta), dapat berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik tanpa halangan
yang berarti. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari
syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan dan penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a penulis
semata, namun berkat hidayah dan inayah dari Allah SWT. Segala kesulitan dan
hambatan itu dapat diatasi tidak lepas dari dorongan dan dukungan berbagai
pihak, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktunya. Keberhasilan
penulisan skripsi ini tidak lepas dari motivasi, dukungan, dan do’a dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
ix
menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada
para pihak yang telah membantu, membimbing dan mendorong sehingga
penulisan skripsi ini dapat terlaksana dengan lancar. Ucapan terima kasih dan
penghargaan ini penulis tujukan kepada:
1. Yth. Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah berkenan memberikan izin penelitian.
2. Yth. Drs. H. Ahmad Muhibbin, M. Si. selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun
skripsi.
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M. Si selaku Sekretaris Ketua Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta yang memberikan
semangat serta telah merekomendasikan judul skripsi.
4. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si. selaku Pembimbing yang penuh
kesabaran, keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan sampai penyusunan
skripsi ini selesai.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
x
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak
dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu mendapatkan ridho
dari Allah SWT. Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang
sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati. Semoga skripsi ini
bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 4 April 2015
Penulis
Sritomi Yatun
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL....................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
ABSTRAK ...................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1
B. Perumusan Masalah....................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................... 6
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................ 7
E. Daftar Istilah .................................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori................................................................................... 9
xii
1. Kajian mengenai Pengembangan karakter kreatif .................... 9
a. Pengertian pengembangan ................................................... 9
b. Pengertian karakter .............................................................. 9
c. Nilai-nilai karakter ............................................................... 10
d. Pengertian kreatifitas atau kreatif ........................................ 10
e. Pengertian pengembangan karakter kreatif ......................... 10
f. Manfaat kreatifitas ............................................................... 11
g. Ciri-ciri kreatifitas ............................................................... 11
h. Indikator-indikator karakter kreatif ..................................... 11
2. Kajian mengenai Penanaman Karakter Disiplin ...................... 11
a. Pengertian disiplin ............................................................... 11
b. Pengertian pengembangan karakter disiplin ........................ 12
c. Manfaat karakter disiplin ..................................................... 12
d. Indikator-indikator karakter disiplin .................................... 13
3. Kajian mengenai pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan .................................................................... 13
a. Pengertian pembelajaran ...................................................... 13
b. Syarat-syarat pembelajaran .................................................. 14
c. Langkah-langkah pembelajaran ........................................... 14
d. Evaluasi pembelajaran ......................................................... 15
e. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan..... 15
f. Pentingnya proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ................................................................ 16
xiii
4. Kajian mengenai Pengembangan Karakter Kreatif dan
Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ..................................................................... 17
B. Keterkaitan Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin
dengan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-
negaraan Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta ..... 18
C. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 18
D. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 20
E. Desain Penelitian ........................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 25
B. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................... 26
1. Jenis Penelitian ......................................................................... 26
2. Strategi Penelitian ..................................................................... 26
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 27
1. Subjek Penelitian ...................................................................... 27
2. Objek Penelitian ....................................................................... 27
D. Sumber Data .................................................................................. 27
1. Informan ................................................................................... 28
2. Tempat dan Peristiwa ............................................................... 29
3. Dokumen/Arsip ........................................................................ 29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 29
1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 30
xiv
a. Observasi ............................................................................. 30
b. Wawancara .......................................................................... 30
c. Dokumentasi ........................................................................ 32
2. Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 32
F. Keabsahan Data ............................................................................. 33
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 36
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................... 41
1. Lokasi Penelitian ................................................................... 41
2. Sejarah Singkat SMK Negeri 9 Surakarta ............................. 41
3. Keadaan Guru dan Siswa pada Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ........................ 43
4. Keadaan Sarana dan Prasarana pada Pembelajaran Pendidik-
an Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X Seni Lukis SMK
Negeri 9 Surakarta ................................................................. 44
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................ 45
1. Profil Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada
Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Studi Kasus Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
Surakarta.................................................................................. 45
2. Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pem-
belajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Studi
xv
Kasus Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
Surakarta ................................................................................. 46
3. Kendala Pengembanngan Karakter Kreatif dan Disiplin
pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-
negaraan Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta .... 63
4. Solusi terhadap Kendala Pengembangan Karakter Kreatif
dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK
Negeri 9 Surakarta ................................................................... 67
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .............. 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................. 77
B. Implikasi ..................................................................................... 78
C. Saran ........................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 83
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ................................................. 25
Tabel 2. Data Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ............ 43
Tabel 3. Ringkasan Pengembangan Karakter Kreatif ...................................... 70
Tabel 3. Ringkasan Pengembangan Karakter Disiplin .................................... 72
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 22
Gambar 2. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................ 23
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data ................................................................ 35
Gambar 4. Triangulasi Teknik atau Metode Pengumpulan Data ..................... 36
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif .................. 38
Gambar 6. Penerapan Analisis Interaktif dalam Penelitian Ini ........................ 38
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-
negaraan Kelas X SMK Negeri 9 Surakarta ................................. 83
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
Surakarta ....................................................................................... 111
Lampiran 3. Daftar Nilai Pengambangan Karakter Kreatif Siswa Kelas X
Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ........................................ 131
Lampiran 4. Daftar Nilai Pengembangan Karakter Disiplin Siswa Kelas X
Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ........................................ 138
Lampiran 5. Profil Sekolah SMK Negeri 9 Surakarta .................................... 148
Lampiran 6. Pedoman Wawancara ................................................................. 153
Lampiran 7 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ................................................ 163
xix
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015)
Sritomi Yatun A220110133 Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xix + 158 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengembangan karakter
kreatif dan disiplin pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan di kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengetahui pengembangan karakter kreatif dan disiplin pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi teknik penggumpulan data. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) pengembangan karakter
kreatif dan disiplin meliputi anak selalu berupaya menampilkan sesuatu secara
unik dan menampilkan ide baru, berani mengambil keputusan dengan cepat dan
tepat, ingin terus berubah dan memanfaatkan peluang baru, mampu
menyelesaikan masalah secara inovatif luwes, dan kritis, membiasakan tepat
waktu, berhenti bermain untuk melaksanakan kewajiban, mentaati peraturan yang
berlaku, menjalankan tugas sesuai jadwal, menerapkan disiplin dalam segala hal,
memiliki kesadaran tentang tugas dan tanggung jawab, serta berfikir,bekerja dan
bertindak dalam aturan; 2) Kendala yang dialami guru yaitu masih ada siswa yang
sulit menampilkan suatu ide baru secara unik, sulit berubah untuk memanfaatkan
peluang baru, kesulitan dalam menyelesaikan masalah, sulit untuk membiasakan
tepat waktu, belum sepenuhnya mentaati peraturan, rendahnya kesadaran siswa
akan tugas dan tanggung jawab, serta kesulitan menyampaikan materi pada siswa
yang kurang serius dan menyepelekan; 3) Solusi yang dilakukan yaitu guru harus
membimbing, mendampingi, menegur,mengingatkan, memberi contoh, dan selalu
memotivasi siswa agar dapat mentaati peraturan serta memiliki kesadaran yang
tinggi akan tugas dan tanggung jawab.
Kata kunci : Karakter kreatif, Disiplin, Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
Surakarta, 4 April 2015
Penulis,
Sritomi Yatun