penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab …eprints.ums.ac.id/68354/9/halaman depan.pdfbahwa,...

14
i PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada jurusuan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Oleh : AHMAD BASORI A510140133 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2018

Upload: nguyenkiet

Post on 07-Aug-2019

238 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

i

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SDIT NUR HIDAYAH

SURAKARTA

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada

jurusuan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Oleh :

AHMAD BASORI

A510140133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

Page 2: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SDIT NUR HIDAYAH

SURAKARTA

Oleh:

AHMAD BASORI

A510140133

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh:

Dosen Pembimbing,

Drs. Mulyadi S.H ,M.Pd

NIK.191

Page 3: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

iii

HALAMAN PENGESAHAN

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SDIT NUR HIDAYAH

SURAKARTA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

AHMAD BASORI

A510140133

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Hari Rabu, 31 Oktober 2018

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Sususnan Dewan Penguji

1. Drs. Mulyadi S.H M.Pd. ( )

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Sukartono, M.M Suwarno S.H M.Pd ( )

(Anggota Dewan Penguji I)

3. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi, M.Psi a ( )

(Anggota Dewan Penguji II)

Surakarta, 31 Oktober 2018

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.)

NIP. 19650428 199303 1 001

Page 4: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

ditulis dan diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam

naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya

pertanggungjawabkan sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan

yang berlaku.

Surakarta, 18 Oktober 2018

Penulis

AHMAD BASORI

A510140133

Page 5: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

v

MOTTO

Man Jadda Wa Jadda

Barang siapa bersungguh-sungguh akan mendapatkannya

Shobaro Zafiro

Siapa yang bersabar akan beruntung

“SEMPURNAKAN PROSES JANGAN CEMASKAN HASIL”

Page 6: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah

memberikan kekuatan, kesehatan dan kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.

Terimakasih saya persembahkan untuk kedua orang tua saya , Bapak Supardi, Ibu

Sri Hartatik, Kakak saya Muhamad Buchori dan Umi Latifah yang telah

mendukung dan mendoakan tiada henti.

Terimakasih juga untuk Ratna yang telah memberi semangat dan berjuang

bersama.

Tak lupa juga terimakasih kepada teman-teman PGSD C 2014 dan PGSD

angkatan 2014 yang selalu membantu dan membagi keceriaan bersama.

Page 7: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

vii

ABSTRAK

Ahmad Basori/A510140133. PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN

TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SDIT NUR

HIDAYAH SURAKARTA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, Oktober, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pelaksanaan penanaman karakter

disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan pramuka di SDIT Nur Hidayah

Surakarta, 2) Hambatan pelaksanaan penanaman karakter disiplin dan tanggung

jawab melalui kegiatan pramuka di SDIT Nur Hidayah Surakarta, 3) Solusi

mengatasi hambatan penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui

kegiatan pramuka di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini merupakan

penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah,

Pembina Pramuka, dan Guru Kelas dengan Teknik pengumpulan data melalui

wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsaha peneliti menggunakan

trianggulasi metode, trianggulasi sumber dan trianggulasi teori. Dalam

menganalisis data secara interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data dan penarikan kesimpulan. Peneliti dapat menarik kesimpulan

bahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan

upacara, menghafal dasadarma, peraturan baris-berbaris dan tali-temali, 2)

Hambatan dalam penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab antara lain

kurangnya Pembina pramuka, siswa masih kurang disiplin, 3) Solusi mengatasi

hambatan penanaman karakter antara lain penambahan Pembina pramuka dan

pemberian hukuman.

Kata Kunci : Penanaman karakter, Disiplin, Tanggung Jawab, Pramuka

Page 8: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

viii

ABSTRACK

Ahmad Basori / A510140133. PLANTING OF CHARACTERS OF

DISCIPLINE AND RESPONSIBILITY THROUGH SURFACE ACTIVITIES

IN SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA. Essay. Faculty of Teacher Training

and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, October, 2018.

This study was to determine, 1) the implementation of the planting of the

character of discipline and responsibility through scouting activities at SDIT

Nur Hidayah Surakarta, 2) Obstacles in the implementation of the character

discipline and responsibility through scouting activities at SDIT Nur Hidayah

Surakarta, 3) Solutions to overcome obstacles to the planting of character

discipline and responsibility through scouting activities at SDIT Nur Hidayah

Surakarta. This research is a qualitative research. Sources of data in this study

are Principals, Scout Guards, and Class Teachers with data collection techniques

through interviews, observation, and documentation. The Validity of the

researcher uses method triangulation, source triangulation andtheory

triangulation. In analyzing the data interactively consists of data collection, data

reduction, data presentation and clonclusion drawing. Researchers can draw

conclusions that 1) the planting character of discipline and responsibility through

ceremonial activities, memorizing the basic principles, marching rules and

rigging, 2) The constraints in the cultivation of the character of discipline and

responsibility include lack of scout coaches, student still lacking discipline, 3)

Solutions to overcome barriers to character planting include the addition of scout

coaches and punishment.

Keywords : Character planting , Discipline , Responsibility , Scouting

Page 9: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirramanirrahim,

Segala Puji Bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan proposal skripsi dengan judul “ PENANAMAN KARAKTER

DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN PRAMUKA

DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA”. Skripsi ini disusun untuk

memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Nur Amalia, S.S, M.Teach selaku ketua progam studi PGSD FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH, M.Pd, selaku pembimbing skripsi dan

pembimbing akademik kelas C angkatan 2014yang telah sabar dan selalu

memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam penyusunan

skripsi ini.

5. dosen, staf dan karyawan di lingkungan civitas akademik PGSD FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan

yang baik serta membantu kelancaran.

6. Seluruh keluarga besar SDIT Nur Hidayah Surakarta atas kerjasamanya

sehingga proses penelitian dapat berjalan dengan lancar.

7. Ayah, ibu dan keluarga yang telah memberikan dukungan serta semangat.

Page 10: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 5

A. Landasan Teori ...................................................................................... 5

1. Pengertian Pramuka .......................................................................... 5

2 . Tujuan kegiatan pramuka ................................................................. 6

3. Kegiatan pramuka penggalang disekolah dasar ............................... 8

4. Karakter Anak Usia Sekolah Dasar ................................................. 9

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 13

BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 16

A. Jenis Dan Design Penelitian ................................................................ 16

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 16

1. Tempat Penelitian ........................................................................... 16

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 17

Page 11: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

xi

C. Data dan Sumber Data......................................................................... 17

D. Kehadiran Penelitian ........................................................................... 18

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 19

F. Keabsahan Data ................................................................................... 20

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 21

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 23

A. Gambaran Umum SDIT Nur Hidayah Surakarta ............................... 23

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian .......................................................... 34

1. Pelaksanaan Kegiatan Pramuka dalam Penanaman Karakter

Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Kegiatan Pramuka di

SDIT Nur Hidayah Surakarta ......................................................... 34

2. Hambatan Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab

Melalui Kegiatan Pramuka di SDIT Nur Hidayah Surakarta ....... 40

3. Upaya Mengatasi Hambatan Penanaman Karakter Disiplin dan

Tanggung Jawab di SDIT Nur Hidayah Surakarta ......................... 41

C. Ringkasan Temuan Penelitian ........................................................... 43

D. Pembahasan ......................................................................................... 45

1. Pelaksanaan Kegiatan Pramuka dalam Penanaman Karakter

Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Kegiatan Pramuka di

SDIT Nur Hidayah Surakarta ......................................................... 45

2. Faktor penghambat Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung

Jawab Melalui kegiatan Pramuka di SDIT Nur Hidayah

Surakarta. ........................................................................................ 49

3. Upaya yang Dilakukan Dalam Mengatasi Hambatan Dalam

Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SDIT Nur

Hidayah Surakarta. ......................................................................... 50

E. Keterbatasan Peneliti .......................................................................... 50

BAB V PENUTUPAN ........................................................................................... 52

A. Kesimpulan.......................................................................................... 52

B. Implikasi .............................................................................................. 53

Page 12: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

xii

c. Saran .................................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 54

LAMPIRAN ........................................................................................................ 56

Page 13: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.................................................................................... 17

Tabel 4.1 Keadaan Guru SDIT Nur Hidayah Surakarta ........................................ 25

Table 4. 2 Keadaan Siswa SDIT Nur hidayah Surakarta ....................................... 27

Tabel 4.3 Ringkasan Temuan Penelitian ................................................................ 43

Page 14: PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB …eprints.ums.ac.id/68354/9/HALAMAN DEPAN.pdfbahwa, 1) penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan upacara, menghafal

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah-langkah analisis data ........................................................... 22

Gambar 3.2 Observasi dan Wawanancara ............................................................ 95

Gambar 3.3 Surat ijin Riset .................................................................................. 100

Gambar 3.4 Surat sudah melakukan Riset ........................................................... 101