penguatan karakter kreatif dan tanggung jawab …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGUATAN KARAKTER KREATIF DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI PIONERING PADA KEGIATAN PRAMUKA

(Studi Pada Calon DKG Kelas VIII SMP N 4 Karanganyar)

SKRIPSI

Oleh:

Amanda Yuliyanti

K6415004

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2020


ii


iii

PENGUATAN KARAKTER KREATIF DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI PIONERING PADA KEGIATAN PRAMUKA

(Studi Pada Calon DKG Kelas VIII SMP N 4 Karanganyar)

Oleh:

AMANDA YULIYANTI

K6415004

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2020


iv


v


vi

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja (untuk urusan yang lain), dan hanya

kepada Tuhanmulah engkau berharap”

(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

“Terasa sulit ketika aku merasa harus melakukan sesuatu, tetapi menjadi mudah

ketika aku menginginkannya”

(Annie Gottlier)

“Believe in yourself and all that you are. Know that there is something inside you

that is greater than any obstacle”

Percayalah pada dirimu dan semua yang kamu miliki. Kamu harus sadar bahwa

kamu lebih besar daripada hambatan yang kamu hadapi

(Christian D. Larson)

“Maketa koto ga aru, itsuka okina zaisan ni naru”

Semua kegagalan kelak akan bermanfaat di masa depan.

(Doumoto-Slam Dunk)


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Keluarga Tercinta

Terimakasih kepada ayah, ibu, kakak, adik serta seluruh anggota keluarga yang

senantiasa mendoakan yang terbaik untuk saya. Hingga akhirnya saya bisa

menyelesaikan skripsi saya.

Para sahabat dan teman-teman

Terimakasih atas semua doa, semangat, bantuan dan motivasi, serta teruntuk

kalian yang selalu menemani saya ketika ketika saya membutuhkan bantuan,

Almamater

Terimakasih untuk ilmu yang telah kau berikan, begitu berharga segala yang

engkau barikan kepada saya. Semoga dapat terus mencetak generasi yang

berkarakter kuat.


viii

ABSTRAK

Amanda Yuliyanti. K6415004. PENGUATAN KARAKTER KREATIF DAN

TANGGUNG JAWAB MELALUI PIONERING PADA KEGIATAN

PRAMUKA (Studi Pada Calon DKG Kelas VIII SMP N 4 Karanganyar).

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, Januari 2020.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan penguatan

karakter kreatif dan tanggung jawab melalui pionering pada kegiatan Pramuka

calon DKG kelas VIII SMP N 4 Karanganyar; 2) Mengetahui faktor penghambat

dan faktor pendukung dalam penguatan karakter kreatif dan tanggung jawab

melalui pionering pada kegiatan Pramuka calon DKG kelas VIII SMP N 4

Karanganyar; dan 3) Mengetahui dampak penguatan karakter kreatif dan tanggung

jawab melalui pionering pada kegiatan Pramuka calon DKG kelas VIII SMP N 4

Karanganyar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan

data menggunakan wawancara, observasi, studi dokumen dan angket. Pengujian

validitas data menggunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Analisis

data menggunakan model analisis interaktif.

Kesimpulan hasil penelitian : 1) Pelaksanaan penguatan karakter kreatif

dan tanggung jawab melalui pionering pada kegiatan Pramuka di SMP N 4

Karanganyar dilakukan melalui penggabungkan praktek pionering dengan

kegiatan lain serta melalui praktek lomba (detraction); 2) Pelaksanaan penguatan


didukung oleh semangat dan antusiasme siswa yang besar serta adanya dukungan

dari para alumni. Hambatan yang ada dalam pelaksanaan penguatan karakter

kreatif dan tanggung jawab melalui pionering pada kegiatan Pramuka antara lain

kurangnya peralatan yang berupa tongkat dan tali, kurangnya biaya untuk

mendanai kegiatan, waktu pelaksanaan pionering yang terbatas, kurangnya jumlah

pembina yang mumpuni, serta daya serap siswa; dan 3) Pelaksanaan penguatan


memberikan dampak kepada siswa. Dampak tersebut dapat dilihat dari perbedaan

sikap kreatif dan tanggung jawab mereka dengan siswa lain yang tidak mengikuti

kegiatan serta perubahan sikap kreatif dan tanggung jawab dari sebelum dan

sesudah mengikuti kegiatan. Wujud peningkatan karakter kreatif dan tanggung

jawab siswa dapat dilihat dari sikap dan perilaku siswa antara lain ketika diberi

tugas siswa melaksanakan dengan bagus, ketika diberi perintah segera

melaksanakan, rata-rata siswa yang ikut DKG banyak kegiatan keluar, walaupun

begitu jika siswa diberi tugas mereka menyelesaikannya tepat waktu. Untuk

kreativitas siswa cukup bagus, siswa banyak memberi masukan kepada pembina.

Kata Kunci : karakter, kreatif, tanggung jawab, pionering, Pramuka


ix

ABSTRACT

Amanda Yuliyanti.K6415004. STRENGTHENING THE CREATIVE AND

RESPONSIBLE CHARACTERS THROUGH PIONEERING IN SCOUT

ACTIVITIES (Study of DKG Candidates for Eight Grade of SMP N 4

Karanganyar). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

UniversitasSebelas Maret Surakarta, January 2020.

This study aims to: 1) Determine the implementation of strengthening

creative and responsible character through pioneering in the Scout activities of

DKG Candidates for Eight Grade of SMP N 4 Karanganyar; 2) Identify the

inhibiting and supporting factors in strengthening creative and

responsiblecharacter through pioneering in the Scout activities of DKG

Candidates for Eight Grade of SMP N 4 Karanganyar; and 3) Determine the

impact of strengthening creative and responsible character through pioneering on

the Scout activities of DKG Candidates for Eight Grade of SMP N 4

Karanganyar.

This research useda qualitative approach. Data collection techniques

utilized interviews, observation, study documents, and questionnaires. Data

validity testing applied data triangulation and method triangulation. Data

analysis implemented an interactive analysis model.

Conclusions of the study results: 1) The implementation of strengthening

creative and responsible character through pioneering in Scoutactivities at SMP

N 4 Karanganyar wascompleted through combining pioneering practices with

other activities as well as through competition practice (detraction); 2) The

implementation of strengthening creative and responsible character through

pioneering in Scout activities was supported by the enthusiasm of students as well

as the support of the alumni. Whereas, the obstacles that existed in the


pioneering in Scout activities included lack of equipment in the form of sticks and

ropes, lack of funds to support the activities, limited time for pioneering

implementation, limited scoutmaster, and student’ acquisition; and 3) The


pioneering on Scout activities had an impact on students. The impact can be

observed from the differences in their creative attitudes and responsibilities

compared with other students who did not participate in the activities and

changes in their creative attitudes and responsibilities from before and after

participating in the activities. The improvement of the creative and responsible

character of students can be monitored from the attitudes and behaviors of

students.For instance, when students were provided an assignment, students

performed well.When students were given the order,they implemented it

immediately.Commonly, students who contributed to DKG had many activities

outside the Scout, but if they were provided the task they completed it on time. For

students’ creativity, itwas categorized as good that many students gave

suggestions to the scoutmaster.

Keywords: character, creative, responsible, pioneering, Scout


x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGUATAN KARAKTER KREATIF DAN TANGGUNG JAWAB

MELALUI PIONERING PADA KEGIATAN PRAMUKA (STUDI PADA

CALON DKG KELAS VIII SMP N 4 KARANGANYAR)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan berbagai pihak. Maka, peneliti menyampaikan

terimakasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Rini Triastuti, S.H., M.Hum selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Dr. Triyanto, S.H., M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

5. Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Pembimbing Akademik semester 1 hingga

semester 4 yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi

selama masa studi penulis.

6. Yudi Ariana, S.H., M.H selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

pengarahan, bimbingan, dan motivasi selama masa studi penulis.

7. Seluruh jajaran dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu dan pengalaman untuk

penulis.


xi

8. Sutomo, S.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 4 Karanganyar yang telah

memberikan kesempatan dan tempat untuk pengambilan data dalam penelitian.

9. Pembina Pramuka SMP Negeri 4 Karanganyar yang telah memberikan

pengarahan, petunjuk, informasi, dan bimbingan selama penulis melaksanakan

penelitian.

10. Siswa kelas VIII calon DKG SMP Negeri 4 Karanganyar yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini.

11. Seluruh keluarga, atas doa, nasehat, perjuangan, dan motivasi selama ini.

12. Teman-teman terbaik yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah

memberikan doa, semangat, dan motivasi selama ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada skripsi ini

sehingga saran dan kritik yang membangun kearah penyempurnaan penelitian ini,

penulis terima dengan senang hati. Semoga skripsi ini mampu memberikan

manfaat bagi pembaca.

Surakarta, Januari 2020

Amanda Yuliyanti


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................... ii

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................. v

MOTTO .............................................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah..................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .......................... 9

A. Kajian Pustaka ......................................................................................... 9

1. Tinjauan Penguatan Karakter Kreatif dan Tanggung Jawab ............. 9

a. Penguatan ..................................................................................... 9

b. Karakter ....................................................................................... 10

c. Pendidikan Karakter ..................................................................... 18

d. Kreatif .......................................................................................... 21

e. Tanggung Jawab ........................................................................... 25


xiii

2. Tinjauan Pionering Pada Kegiatan Pramuka ...................................... 30

a. Kegiatan Pramuka ....................................................................... 30

b. Pengertian Pionering .................................................................. 35

c. Jenis Simpul dan Ikatan Pada Pionering .................................... 36

3. Tinjauan Pramuka Di Negara Lain ......................................................... 37

a. Boy Scout Philiphines .................................................................. 37

b. Persekutuan Pengakap Malaysia ................................................ 41

B. Kerangka Berpikir .................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 44

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 44

1. Tempat Penelitian ............................................................................... 44

2. Waktu Penelitian................................................................................. 44

B. Metode dan Pendekatan Penelitian .......................................................... 45

C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 45

1. Sumber Data Primer ........................................................................... 45

2. Sumber Data Sekunder ....................................................................... 46

D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian ................................................... 46

E. Teknik Pegumpulan Data ......................................................................... 47

1. Observasi ............................................................................................ 47

2. Wawancara ......................................................................................... 48

3. Studi Dokumen ................................................................................... 49

4. Angket ................................................................................................ 49

F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................................... 50

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 50

1. Reduksi Data....................................................................................... 50

2. Penyajian Data .................................................................................... 51

3. Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi ............................................... 51

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 51

1. Penyusunan Proposal .......................................................................... 51

2. Penyiapam Instrumen ......................................................................... 52

3. Pengumpulan Data .............................................................................. 52


xiv

4. Analisis Data....................................................................................... 52

5. Penyusunan Laporan........................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 53

A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................................... 53

1. Riwayat SMP N 4 Karanganyar ....................................................... 53

2. Identitas SMP N 4 Karanganyar....................................................... 54

3. Visi dan Misi SMP N 4 Karanganyar............................................... 55

4. Keadaan Sarana Prasarana di SMP N 4 Karanganyar ...................... 56

5. Keadaan Tenaga Pendidik di SMP N 4 Karanganyar ...................... 57

6. Keadaan Siswa di SMP N 4 Karanganyar ........................................ 57

7. Struktur Organisasi di SMP N 4 Karanganyar ................................. 58

8. Letak Geografis SMP N 4 Karanganyar .......................................... 58

9. Denah SMP N 4 Karanganyar .......................................................... 59

B. Deskripsi Temuan Penelitian .................................................................. 59

1. Pelaksanaan Penguatan Karakter Kreatif dan Tanggung Jawab

Melalui Pionering pada Kegiatan Pramuka....................................... 59

2. Faktor Pendukung Dan Faktor Penghambat Penguatan Karakter

Kreatif Dan Tanggung Jawab Melalui Pionering Pada Kegiatan

Pramuka............................................................................................. 72

3. Dampak Penguatan Karakter Kreatif Dan Tanggung Jawab Melalui

Pionering Pada Kegiatan Pramuka .................................................... 77

C. Pembahasan ............................................................................................. 87

1. Pelaksanaan Pengauatn Karakter Kreatif dan Tanggung Jawab

Melalui Pionering pada Kegiatan Pramuka ...................................... 87

2. Faktor Pendukung Dan Faktor Penghambat Penguatan Karakter

Kreatif Dan Tanggung Jawab Melalui Pionering Pada Kegiatan

Pramuka ............................................................................................ 92

3. Dampak Penguatan Karakter Kreatif Dan Tanggung Jawab

Melalui Pionering Pada Kegiatan Pramuka ..................................... 94

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 99

A. Kesimpulan ............................................................................................. 99


xv

B. Implikasi .................................................................................................. 100

1. Implikasi Teoritis .............................................................................. 100

2. Implikasi Praktis ............................................................................... 100

C. Saran ........................................................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 103

LAMPIRAN ........................................................................................................ 107


xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1: Keadaan Guru SMP N 4 Karanganyar ............................................... 57

Tabel 4.2: Status Pegawai SMP N 4 Karanganyar .............................................. 57

Tabel 4.3: Kelas (Rombel) Menurut Tingkat dan Jenis Kelamin ...................... 58

Tabel 4.4: Data Wakil Kepala Sekolah SMP N 4 Karanganyar ......................... 58

Tabel 4.5: Indikator Karakter Kreatif Hasrat Keingintahuan Siswa ................... 82

Tabel 4.6: Indikator Karakter Kreatif Katerbukaan Siswa Terhadap

Pengalaman Baru ................................................................................. 82

Tabel 4.7: Indikator Karakter Kreatif Kecenderungan Lebih Menyukai Tugas

Yang Berat Dan Sulit ........................................................................... 83

Tabel 4.8: Indikator Karakter Tanggung Jawab Memilih Jalan Yang Lurus ...... 85

Tabel 4.9: Indikator Karakter Tanggung Jawab Melakukan Tugas Dengan

Standar Terbaik .................................................................................... 85

Tabel 4.10: Indikator Karakter Tanggung Jawab Berani Menanggung Risiko

Atas Tindakan dan Ucapan ................................................................. 86


xvii

DAFTAR GAMBAR

Diagram 2.1: Komponen Karakter Yang Mulia .................................................. 13

Bagan 2.1 : Kerangka Berpikir............................................................................ 43

Matriks 3.1 : Waktu Penelitian............................................................................ 44

Gambar 3.1 : Model Analisis Interaktif .............................................................. 51


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1: Struktur Organisasi Pramuka .......................................................................... 108

2: Denah SMP N 4 Karanganyar ......................................................................... 110

3: Program Kegiatan Pramuka ............................................................................ 111

4: Jurnal Kegiatan Pramuka ................................................................................ 114

5: Daftar Calon Anggota DKG Kelas VIII ......................................................... 116

6: Daftar Informan............................................................................................... 119

7: Pedoman Wawancara ...................................................................................... 121

8: Pedoman Observasi ......................................................................................... 133

9: Pedoman Angket ............................................................................................. 134

10: Petikan Hasil Wawancara ............................................................................. 142

11: Hasil Observasi ............................................................................................. 163

12: Hasil Angket ................................................................................................. 167

13: Trianggulasi Data ......................................................................................... 171

14: Trianggulasi Metode ..................................................................................... 174

15: Dokumentasi Kegiatan .................................................................................. 177

16: Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi.................................................... 180

17: Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ....................................................... 181

18: Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ........................................ 182

19: Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ........................................ 183

20: Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ...................................... 184

21: Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian........................................ 185

penguatan karakter kreatif dan tanggung jawab …

Documents