pengaruh_suhu_lingkungan_terhadap_suhu_t.docx

8/17/2019 Pengaruh_Suhu_Lingkungan_terhadap_Suhu_T.docx

1/15

Pengaruh Suhu Lingkungan terhadap Suhu Tubuh

A. Tujuan :

1. Melakukan pengukuran suhu tubuh homoeoterm dan mengamati pengaruh suhu

lingkungan terhadap suhu tubuh manusia.

B. Tinjauan Pustaka

Manusia adalah homoioterm, artinya suhu tubuhnya konstan meskipun suhu

lingkungan berluktuasi jauh di atas atau di ba!ah suhu tubuhnya. "ulit

memegang peranan penting dalam mempertahankan suhu tubuh. #i dalam kulit

terdapat jaring$jaring pembuluh darah dan kelenjar keringat yang dikendalikan

oleh sistem sara. #i samping itu terdapat reseptor berbagai ma%am sensasi satu di

antaranya adalah termoreseptor &Soe!olo dkk, '((): '*+$'*-.

Pusat pengatur panas dalam tubuh adalah hypothalamus. ipothalamus ini

dikenal sebagai thermostat yang berada diba!ah otak. Terdapat dua hipothalamus,

yaitu: hipothalamus anterior yang berungsi mengatur pembuangan panas dan

hipothalamus posterior yang berungsi mengatur upaya penyimpanan panas

&Anis, '(11-.

Bila tubuh merasa panas, ada ke%enderungan tubuh meningkatkan

kehilangan panas ke lingkungan/ bila tubuh merasa dingin, maka

ke%enderungannya menurunkan kehilangan panas. 0umlah panas yang hilang ke

lingkungan melalui radiasi dan konduksi$koneksi ditentukan oleh perbedaan

suhu antara kulit dan lingkungan eksternal. Bagian pusat tubuh merupakan ruang

yang memiliki suhu yang dijaga tetap sekitar 2 o3 &Soe!olo dkk, '((): '*-.

Pada proses termoregulasi, aliran darah kulit sangat berubah$ubah. 4asodilatasi

pembuluh darah kulit, yang memungkinkan peningkatan aliran darah panas ke

kulit, akan meningkatkan kehilangan panas. Sebaliknya, asokonstriksi pembuluh

darah kulit mengurangi aliran darah ke kulit, sehingga menjaga suhu pusat tubuh

konstan, dimana darah diinsulasi dari lingkungan eksternal, jadi menurunkan

kehilangan panas. 5espon$respon asomotor kulit ini dikoordinasi oleh

hipotalamus melalui jalur sistem para simpatik. Aktiitas simpatetik yang

ditingkatkan ke pembuluh kutaneus menghasilkan penghematan panas

asokonstriksi untuk merespon suhu dingin, sedangkan penurunan aktiitas

simpatetik menghasilkan kehilangan panas asodilatasi pembuluh darah kulit

sebagai respon terhadap suhu panas &Soe!olo dkk, '((): '*$'**-.


2/15

Bila benda dingin ditempelkan langsung pada kulit, pembuluh darah makin

berkontraksi sampai suhu 1)o3. Saat titik men%apai derajat konstriksi maksimum

pembuluh darah mulai berdilatasi. #ilatisi ini disebabkan oleh eek langsung

pendinginan setempat terhadap pembuluh itu sendiri. Mekanisme kontraksi dingin

membuat hambatan impuls sara datang ke pembuluh tersebut pada suhu

mendekati suhu (o3 sehingga pembuluh darah men%apai asodilatasi maksimum.

al ini dapat men%egah pembekuan bagian tubuh yang terkena terutama tangan

dan telinga &Syaiuddin, '((6: 2'7-.

Suhu tubuh dipengaruhi oleh berbagai aktor, yaitu:

1. Exercise: semakin beratnya exercise maka suhunya akan meningkat 1)8,

sedangkan pada atlet dapat meningkat menjadi '( 8 dari basal rate$nya.

'. ormon: Thyroid &Thyroxine dan Triiodothyronine- adalah pengatur pengatur

utama basal metabolisme rate. ormon lain adalah testoteron, insulin, dan hormon

pertumbuhan dapat meningkatkan metabolisme rate )$1)9.

2. Sistem syara: selama exercise atau situasi penuh stress, bagian simpatis dari

system syara otonom terstimulasi. euron$neuron postganglionik melepaskan

norepinephrine &;- dan juga merangsang pelepasan hormon epinephrine dan

norephinephrine &;- oleh medulla adrenal sehingga meningkatkan metabolisme

rate dari sel tubuh.

7. Suhu tubuh: meningkatnya suhu tubuh dapat meningkatkan metabolisme rate,

setiap peningkatan 1 9 suhu tubuh inti akan meningkatkan ke%epatan reaksi

biokimia 1( 9.

). Asupan makanan: makanan dapat meningkatkan 1( < '( 9 metabolisme rate

terutama intake tinggi protein.

+. Berbagai ma%am a%tor seperti: gender, iklim dan status malnutrisi &Sunardi,

'((*-.

Thermoregulasi Pada Mamalia dan Amphibi

Thermosiologi merupakan suatu mekanisme makhluk hidup untuk

mempertahankan suhu tinggi internal agar berada di dalam kisaran yang dapat


3/15

ditolerir. Suhu sangat berpengareuh terhadap tingkat metabolisme, suhu yang tinggi

akan menyebabkan aktiitas yang dapat menyebabkan molekul$molekul semakin

tinggi karena energi kinetiknya makin besar dan kemungkinan terjadinya tumbukan

antara satu molekul dengan molekul yang lain semakin besar pula. Akan tetapi,

kenaikan aktiitas metabolisme di dalam tubuh hanya akan bertambah seiring dengan

kenaikan suhu hingga batas tertentu saja. al ini disebabkan metabolisme di dalam

tubuh diatur oleh en=im yang memiliki suhu optimum dalam bekerja. 0ika sehu

lingkungan atau suhu tubuh meningkat atau menurun drastis, en=im, en=im tersebut

dapat terdenaturasi dan kehilangan ungsinya &Anonima, '((6-.

Thermoregulasi merupakan he!an yang suhu tubuhnya dipengaruhi oleh suhu

lingkungannya. Perolehan panas tubuh pada he!an eksoterm tergantung pada

berbagai sumber panas di lingkungan luar. Masalah yang dihadapi he!an eksoterm

tidak sama, tetapi tergantung pada jenis habitatnya. Seperti thermoregulasi pada

eksoterm a>uatik, suhu pada lingkungan a>uatik relati stabil sehingga he!an yang

hidup didalamnya tidak mengalami adanya permasalahan suhu lingkungan myang

rumit. #alam lingkungan a>uatik, he!an tidak mungkin melepaskan panas tubuh

dengan %ara eaporasi. Pelepasan panas melalui dalam tubuh he!an ekstoterm &ikan-

terutama terjadi melalui insang &?snaeni, '((+-.

Thermoregulasi pada he!an endoterm merupakan he!an yang panas tubuhnya

berasal dari dalam tubuhnya, sebagai hasil dari metabolisme tubuh . Suhu tubuh

he!an endoterm termasuk didalamnya, yaitu burung &aes- dan juga mamalia,

sedangkan he!an lainnya termasuk sebagai he!an ekstoterm. Akan tetapi,

kenyataannya yang ada menunjukkan bah!a ikan tuna juga dapat mempertahankan

suhu tubuhnya pada tingkat tertentu. Adapun %ara$%ara yang dilakukan oleh he!an

endoterm dalam mela!an suhu yang sangat panas adalah meningkatkan pelepasan


4/15

panas tubuh dengan meningkatkan penguapan, baik melalui proses berekeringat atau

terengah$engah. Melakukan gular gluttering yaitu suatu proses menggerakkan daerah

kerongkongan se%ara %epat dan terus menerus sehingga penguapan melalui saluran

pernaasan &dan mulut- dapat meningkat, dan akibatnya pelepasan panas tubuh juga

meningkat, menggunakan strategi hipertermik, yaitu suatu proses mempertahankan

atau menyimpan kelebihan panas metabolik di dalam ukuran tubuh sehingga suhu

tubuh dapat meningkat sangat tinggi &?snaeni, '((+-.

Amphibi tergolong he!an berdarah dingin karena mekanisme penyesuaian

relati rudimenter dan spesial, suhu tubuhnya naik turun dalam perbatasan yang luas.

Menurut @anun &16*1-, suhu normal pada manusia antara 2+$2(3.

Manusia dan he!an endotern mampu memproduksi panas dari hasil

metabolisme yang sangat tinggi sehingga temperatur tubuhnya tergantung pada

produksi dan panas metabolisme &@anong, 16*2-. ;ksotern ditentukan oleh suhu

lingkungan namun beberapa spesies mempunyai tingkahlaku untuk tinggal pada suhu

yang disukai. "ontuinitas pemeliharaan temperatur interna tubuh terutama ditentukan

oleh aktor tingkah laku &au=ia dan Tandi, 16-.

3. Metode praktikum

• Alat dan Bahan

1. Termometer batang

'. Air dingin

2. Air hangat

7. Pengukur !aktu

• 3ara "erja Meneliti Pengaruh Suhu Lingkungan terhadap Suhu Badan Manusia


5/15

Mengatur termometer dalam skala terendah dengan cara mengibas-ngibaskan termometer terse

ruh termometer terebut pada ketiak naracoba selama kurang lebih 3 menit, kemudian amati skalanya da

Menempelkan kompres air dingin selama lima menit pada leher (sekitar arteri jugularis).

Mengukur suhu tubuh.

Mengulangi langkah c dan d dengan mengganti kompres air hangat.

Mencatat suhu tubuh yang terukur.

thermometer batang ke dalam mulut katak selama kurang lebih 5 menit, kemudian amati skal

am tabung Erlenmeyer liter yang telah diisi air dingin ! "olumenya, juga mengamati perubah

Mengulangi cara yang sama tetapi air dingin diganti dengan air hangat, mengamati dan mencata

Menganalisis perbedaan suhu katak sebelum dan sesudah perlakuan.

• 3ara kerja Meneliti Pengaruh Suhu Lingkungan terhadap Suhu Badan "atak

#. Pembahasan


6/15

Praktikum dengan judul Pengaruh Suhu Lingkungan terhadap Suhu Tubuh , Tujuan

dari per%obaan yang dilakukan adalah melakukan pengukuran suhu tubuh homoeoterm

dan mengamati oengaruh suhu lingkungan terhadap suhu tubuh manusia.

Pada pengamatan pengaruh suhu lingkungan terhadap suhu tubuh alat dan bahan

yang digunakan adalah termometer batang, air dingin, air hangat, pengukur !aktu .

Langkah kerja yang dilakukan untuk mengamati pengaruh suhu lingkungan terhadap

suhu tubuh manusia pertama kali adalah mengatur termometer dalam skala terendah

dengan %ara mengibas$ngibaskan termometer tersebut. Setelah itu menaruh termometer

terebut pada ketiak nara%oba selama kurang lebih 2 menit, kemudian amati skalanya

dan %atat suhunya. Selanjutnya menempelkan kompres air dingin selama lima menit

pada leher &sekitar arteri jugularis-. Langkah selanjutnya adalah mengukur suhu tubuh.

"emudian mengulangi langkah % dan d dengan mengganti kompres air hangat. Langkah

yang terakhir ialah men%atat suhu tubuh yang terukur.

Sedangkan langkah kerja yang dilakukan untuk mengamati pengaruh suhu

lingkungan terhadap suhu tubuh katak yakni mula$mula meletakkan thermometer

batang ke dalam mulut katak selama kurang lebih ) menit, kemudian amati skala dan

%atat suhunya. Selanjutnya memasukkan katak ke dalam tabung ;rlenmeyer 1 liter yang

telah diisi air dingin olumenya, juga mengamati perubahan suhu setelah ) menit

direndam. Lalu mengulangi %ara yang sama tetapi air dingin diganti dengan air hangat,

mengamati dan men%atat suhunya. Selanjutnya langkah terakhir ialah menganalisis

perbedaan suhu katak sebelum dan sesudah perlakuan.

#ari per%obaan pengaruh suhu lingkungan terhadap suhu tubuh yang dilakukan

oleh mahasis!a Prodi Biologi S!adana '(1' diperoleh data sebagai berikut:

Kelompok 1 Suhu air es &1(

o

3- Suhu ruang &2'

o

3- Suhu air hangat &71

o

3-Martha Lina S. 2,' 2,' 2,)

#!i Arum Sari 2+,) 2 71,)

Layn Mitahu Suat 2+ 2+,6 2+

"atak 1 ' 22 2)

Kelompok 2 Suhu air es &'+,)o3- Suhu ruang &21o3- Suhu air hangat &77o3-

Cahyu uryadi . 2,7 2+, 2,+

Lia Pramusintia #. 2+,+ 2+, 2+,

"atak ' '',) 21 27

Kelompok 3 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &o3- Suhu air hangat &+6o3-

Anisa Milda 2+,+ 2+, 2+,6

Ahmad Ariandy 2+,2 2+,) 2+,*Listya Minarti 2+, 2+,6 2


7/15

Kelompok 4 Suhu air es &1)o3- Suhu ruang &2(o3- Suhu air hangat &26o3-

;lisabeth #iani 2+ 2,* 2*

ilda Arianti Bahri 2+ 2+,' 2+,

Soia Latiah 2) 2+, 2,1

"atak 7 '2 27,) 2)

Kelompok 5 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7(,)o3-5any Deinita 2,1 2,' 2+,*

Arin Pradinasari 2+,) 2 2+,'

Muh. ?>bal Perdana 2,' 2,' 2+,6)

Kelompok 6 Suhu air es &1)o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7(o3-

Moh @alang ;ko C. 2+,) 2+,7 2+,)

rang!esthi C. 2+,* 2+,) 2+,*

Lulu "hairunnisa 2+, 2+,+ 2+,6

"atak + '1 2' 2)

Kelompok 7 Suhu air es &*o3- Suhu ruang &'*o3- Suhu air hangat &7(o3-

A. Auliya ?. 27, 2),6 2+,7ilman Muannis 2+,' 2+,+ 2

"atak '1 21 2)

Kelompok 8 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &'6o3- Suhu air hangat &+)o3-

Anton Pandapotan 22 2+ 2

itri Purnamasari 27 2+ 2

"urnia 3ahyani 2) 2 2

Kelompok 9 Suhu air es &12o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7o3-

Etami Amardi Putri 2+, 2 2,7

Setyo Sulistyono 2),6 2+,' 2+,+

Tinuk

oiakorniyati

2+,) 2 2,'

"atak 6 1+ 2' 2+

Kelompok 1 Suhu air es &12o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7'o3-

5i=ka Budiasti 2 2,' 2,7

5ahma Berlianti

Suardi

2+,' 2+,2 2+,

"atak 1( 1+ 2' 2+

Kelompok 11 Suhu air es &6o3- Suhu ruang &'*o3- Suhu air hangat &77,)o3-

?ran A=is 2,' 2,1 2,'

Luti Apriliani 2+,7 2+,' 2+,'

"atak 11 1( ' 71Kelompok 12 Suhu air es &o3- Suhu ruang &o3- Suhu air hangat &o3-

Maria Fliia 2+,) 2+,) 2+,

Aji Suhandy 2+, 2+,) 2+,

urry Mei ur

5ahma!ati

2+,6 2 2+,*

"atak 1' 2' 2) 2)

Berdasarkan data tersebut apabila data suhu tubuh mahasis!a dirata$rata dari

tiap 2 jenis suhu yang berbeda, maka akan diperoleh rata$rata untuk suhu air es sebesar

7+,((6o

3, sedangkan untuk suhu tubuh pada suhu ruang sebesar 2+,(6o

3, dan pada suhu air


8/15

hangat sebesar 2*,16) o3. Sehingga suhu tubuh mahasis!a tertinggi ialah pada saat diberi air

es.

#ata tersebut berasal dari 1' kelompok yang dikelompokkan menjadi satu

berdasarkan jenis kelamin maka akan diperoleh rata$rata sebagai berikut:

Manusia

0enis "elamin

5ata$rata Suhu Tubuh

"etika #iberi

Air ;s

Pada Suhu

5uang

"etika

#iberi Air

angat

Laki$laki 2+,'+ o3 2+,)* o3 2+,6'*o3

Perempuan 2,*2) o3 2+,+1 o3 2,(*2o3

5ata$rata suhu tubuh mahasis!a Prodi Biologi S!adana '(1' yang berjenis

kelamin laki$laki ketika diberi air es sebesar 2+,'+ o3, pada saat suhu ruang sebesar

2+,)* o3, dan pada saat diberi air hangat suhunya sebesar 2+,6'* o3. Sedangkan pada

mahasis!a yang berjenis kelamin perempuan pada saat diberi air es suhu tubuhnya

sebesar 2,*2) o3, pada saat berada pada suhu ruang suhu tubuhnya 2+,+1 o3, dan

pada saat diberi air hangat suhu tubuhnya 2,(*2 o3.

Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bah!a pada setiap per%obaan yang

dlakukan pada 2 jenis suhu, suhu perempuan selalu lebih besar dibandingkan suhu laki$

laki. #ari data di atas diperoleh hasil pula bah!a pada laki$laki suhu badan tertinggi

ialah saat diberi air hangat, dan suhu yang terendah ialah pada saat tubuh diberi air es.

Berbeda halnya dengan hasil yang diperoleh dari perempuan. Suhu tertinggi ialah pada

saat tubuh diberikan air es, sedangkan suhu terendah ialah pada saat tubuh berada pada

suhu ruangan. #ata tersebut kurang sesuai dengan teori, yakni bila tubuh merasa panas,

ada ke%enderungan tubuh meningkatkan kehilangan panas ke lingkungan/ bila tubuh

merasa dingin, maka ke%enderungannya menurunkan kehilangan panas. 0umlah panas

yang hilang ke lingkungan melalui radiasi dan konduksi$koneksi ditentukan oleh

perbedaan suhu antara kulit dan lingkungan eksternal. Bagian pusat tubuh merupakan

ruang yang memiliki suhu yang dijaga tetap sekitar 2 o3 &Soe!olo dkk, '((): '*-.

0adi seharusnya semakin meningkat suhu lingkungan maka suhu tubuh mahasis!a

seharusnya semakin menurun.


9/15

Pada proses termoregulasi, aliran darah kulit sangat berubah$ubah. 4asodilatasi

pembuluh darah kulit, yang memungkinkan peningkatan aliran darah panas ke kulit,

akan meningkatkan kehilangan panas. Sebaliknya, asokonstriksi pembuluh darah kulit

mengurangi aliran darah ke kulit, sehingga menjaga suhu pusat tubuh konstan, dimana

darah diinsulasi dari lingkungan eksternal, jadi menurunkan kehilangan panas. 5espon$

respon asomotor kulit ini dikoordinasi oleh hipotalamus melalui jalur sistem para

simpatik. Aktiitas simpatetik yang ditingkatkan ke pembuluh kutaneus menghasilkan

penghematan panas asokonstriksi untuk merespon suhu dingin, sedangkan penurunan

aktiitas simpatetik menghasilkan kehilangan panas asodilatasi pembuluh darah kulit

sebagai respon terhadap suhu panas &Soe!olo dkk, '((): '*$'**-.

Bila benda dingin ditempelkan langsung pada kulit, pembuluh darah makin

berkontraksi sampai suhu 1)o3. Saat titik men%apai derajat konstriksi maksimum

pembuluh darah mulai berdilatasi. #ilatisi ini disebabkan oleh eek langsung

pendinginan setempat terhadap pembuluh itu sendiri. Mekanisme kontraksi dingin

membuat hambatan impuls sara datang ke pembuluh tersebut pada suhu mendekati

suhu (o3 sehingga pembuluh darah men%apai asodilatasi maksimum. al ini dapat

men%egah pembekuan bagian tubuh yang terkena terutama tangan dan telinga

&Syaiuddin, '((6: 2'7-.

Apabila data suhu katak dirata$rata maka akan menghasilkan data sebagai berikut:

"atak

5ata$rata Suhu Tubuh

Berada pada

Air ;s

Pada Suhu

5uang

Berada

pada Air

angat

'(,677 o3 21,677 o3 2),*o3

Pada saat katak berada pada air es maka suhu tubuhnya sebesar '(,677 o3, pada

suhu ruangan suhu tubuhnya naik menjadi sebesar 21,677 o3, dan pada saat berada

pada air hangat suhu tubuhnya paling tinggi yakni sebesar 2),* o3. #ari data tersebut

dapat diambil suatu kesimpulan bah!a semakin tinggi suhu tempat katak berada maka

akan semakin besar pula suhunya. al ini sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh

@anun &16*1- yakni Amphibi tergolong he!an berdarah dingin karena mekanisme

penyesuaian relati rudimenter dan spesial, suhu tubuhnya naik turun dalam perbatasan

yang luas. "atak merupakan he!an poikiloterm yakni berdarah dingin. e!an ini tidak


10/15

memiliki thermo regulator sehingga suhu tubuhnya akan berubah$ubah sesuai dengan

suhu lingkungannya.

Thermoregulasi merupakan he!an yang suhu tubuhnya dipengaruhi oleh suhu

lingkungannya. Perolehan panas tubuh pada he!an eksoterm tergantung pada

berbagai sumber panas di lingkungan luar. Masalah yang dihadapi he!an eksoterm

tidak sama, tetapi tergantung pada jenis habitatnya. Seperti thermoregulasi pada

eksoterm a>uatik, suhu pada lingkungan a>uatik relati stabil sehingga he!an yang

hidup didalamnya tidak mengalami adanya permasalahan suhu lingkungan myang

rumit. #alam lingkungan a>uatik, he!an tidak mungkin melepaskan panas tubuh

dengan %ara eaporasi. Pelepasan panas melalui dalam tubuh he!an ekstoterm &ikan-

terutama terjadi melalui insang &?snaeni, '((+-.

;. "esimpulan

#ari praktikum dengan topi% Pengaruh Suhu Lingkungan terhadap Suhu Tubuhini dapat diperoleh kesimpulan yakni manusia merupakan organisme berdarah panas

&homoioterm- dikarenakan memiliki thermo regulator, sedangkan katak merupakan

organisme poikiloterm dikarenakan tidak memiliki thermo regulator. Sehingga manusia

suhu katak&amphibi- suhu tubuhnya menyesuaikan terhadap suhu lingkungannya,

sedangkan manusia tidak.

#ikarenakan manusia memiliki thermo regulator, maka suhu tubuh manusia dapat

diatur dari dalam manusia itu sendiri yakni apabila tubuh merasa panas, ada

ke%enderungan tubuh meningkatkan kehilangan panas ke lingkungan sehingga tubuh

akan terasa semakin dingin, sedangkan bila tubuh merasa dingin, maka

ke%enderungannya menurunkan kehilangan panas sehingga tubuh akan %enderung

terasa semakin panas.

#ata suhu tubuh mahasis!a dirata$rata dari tiap 2 jenis suhu yang berbeda, maka

akan diperoleh rata$rata untuk suhu air es sebesar 7+,((6 o3, sedangkan untuk suhu

tubuh pada suhu ruang sebesar 2+,(6 o3, dan pada suhu air hangat sebesar 2*,16) o3.

Sehingga suhu tubuh mahasis!a tertinggi ialah pada saat diberi air es.


11/15

Sedangkan rata$rata suhu tubuh mahasis!a Prodi Biologi S!adana '(1' yang

berjenis kelamin laki$laki ketika diberi air es sebesar 2+,'+ o3, pada saat suhu ruang

sebesar 2+,)* o3, dan pada saat diberi air hangat suhunya sebesar 2+,6'* o3.

Sedangkan pada mahasis!a yang berjenis kelamin perempuan pada saat diberi air es

suhu tubuhnya sebesar 2,*2) o3, pada saat berada pada suhu ruang suhu tubuhnya

2+,+1 o3, dan pada saat diberi air hangat suhu tubuhnya 2,(*2 o3.

. #iskusi

1.

0a!ab: Penelitian yang dapat dikembangkan dari praktikum kali ini menurut

praktikan adalah meneliti apakah ada tidaknya ada tidaknya thermo regulator

berpengaruh pada usia suatu organime. Selanjutnya meneliti manaat adanya

thermo regulator dalam kehidupan organisme homoioterm, khususnya

manusia serta pengaruh tidak adanya thermo regulator pada organisme

poikiloterm dalam kehidupan organisme tersebut.

'. Selama melakuka praktikum, kesulitan apa yang anda alamiG utarakan saran

yang dapat anda sampaikan untuk akurasi pengambilan dataH

0a!ab:"esulitan yang dialami praktikan pada saat praktikum ialah pada saat

pengukuran suhu tubuh katak pada saat dimasukkan di air dingin dan ketika

dimasukkan pada air panas, dikarenakan praktikan beserta teman$teman praktikan sekelompok praktikum susah dalam menjaga katak tersebut agar

tetap berada dalam baskom yang berisikan air dingin atau air panas. "atak

tersebut kelihatan tidak nyaman saat berada di baskom yang berisikan air

panas atau dingin tersebut sehingga selalu berusaha melompat saat

dimasukkan ke dalam baskom. "esulitan saat praktikum selanjutnya ialah

pada saat pengukuran suhu tubuh katak dikarenakan katak tersebut susah

untuk dibuka mulutnya saat hendak dimasukki thermometer ke dalam mulut

katak tersebut, serta ketika sudah masuk katak tersebut seperti terburu$buru

ingin mengeluarkan thermometer dari mulutnya, sehingga sulit bagi praktikan

beserta kelompok untuk menjaga thermometer tetap berada di dalam mulut

katak tersebut sebelum pada akhirnya di%atat suhunya. Sebaiknya untuk

praktikum selanjutnya pada saat praktikan memegang katak, harus

memegangnya dengan %ara yang tepat serta setelah dimasukkan baskom yang

berisi air dinginI panas diberi jeda dahulu sebelum dimasukkan ke baskom

yang berisi air yang berbeda, agar katak tersebut dalam keadaan rileks. Selain

itu suhu badannya pun dapan menjadi normal sebelum dimasukkan ke baskom

yang berisi air yang berbeda. Sehingga data yang diperoleh dapat menjadi

lebih alid lagi.


12/15

2. #ari hasil pengamat anda, apakah ada data atau kejadian yang berbeda dengan

teori. Bila ada mengapa hal itu dapat terjadiG

0a!ab: Ada, yakni rata$rata suhu tubuh manusia pada saat suhu yang berbeda

apabila disatukan kurang sesuai dengan teori, seharusnya suhu tubuh manusia

semakin turun bila diberikan suhu yang lebih panas, dan sebaliknya apabila

diberikan suhu yang lebih dingin seharusnya suhu tubuh manusia akan

semakin tinggi. al ini dikarenakan adanya pengeturan suhu tubuh oleh

thermo regulator. "esalahan data sehingga tidak sesuai dengan teori kali ini

terjadi dikarenakan kurang alidnya pengambilan data. Seharusnya pada saat

setelah leher &sekitar arteri jugularis- diberi air dinginI panas dan dilihat suhu

badannya, seyogyanya menunggu beberapa saat dahulu agar suhu tubuh

normal kembali, sebelum diberikan suhu yang berbeda sehingga data yang

diperoleh dari pengukuran menjadi lebih alid.

#ATA5 PESTA"A

.

3ampbell, eil A., 5ee%e, 0.B., J Mit%hell, L.@. '(((. Biologi, edisi kelima-jilid

2. &Terjemahan Casmen Manalu-. 0akarta: ;rlangga. &Buku asli diterbitkan tahun

1666-.

#jukri J eru ur%ahyo. '((6. Petunjuk praktikum biologi. Kogyakarta: Prodi PSn PPs

EK.

Soe!olo, dkk. 1666. Fisiologi manusia. Malang: Eniersitas egeri Malang.

Syaiuddin. '((6. Fisiologi tubuh manusia untuk mahasisa keperaatan. 0akarta: Salemba

Medika.

@ibson. '(('. Fisiologi dan !natomi "odern untuk Peraat . ;@3, 0akarta.

?snaeni, '((+. Fisiologi #ean. Kogyakarta: "anisius.

5a%hman, ;r!in.dkk. '((. Fisiologi. Eniersitas ?ndonesia Timur. Makassar.

5ahadian. '((6. $istem Ekskresi pada "anusia

@anong, Cilliam. '((2. Fisiologi %edokteran Edisi 2&. 0akarta: Penerbit Buku "edokteran

;@3.

Tambayong, 0an. '((2. Anatomi dan isiologi untuk "epera!atan. Penerbit:Buku

Catson, 5oger. '(('. !natomi dan Fisiologi untuk Peraat Edisi '&. 0akarta :

"edokteran ;@3.


13/15

Sonjaya, erry. '((*. Bahan !jar Fisiologi Ternak (asar . Makasar: Eniersitas

asanuddin.


14/15

LAMP?5A

#ata "elas

Kelompok 1 Suhu air es &1(o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &71o3-

Martha Lina S. 2,' 2,' 2,)

#!i Arum Sari 2+,) 2 71,)

Layn Mitahu Suat 2+ 2+,6 2+

"atak 1 ' 22 2)

Kelompok 2 Suhu air es &'+,)o3- Suhu ruang &21o3- Suhu air hangat &77o3-

Cahyu uryadi . 2,7 2+, 2,+

Lia Pramusintia #. 2+,+ 2+, 2+,

"atak ' '',) 21 27

Kelompok 3 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &o3- Suhu air hangat &+6o3-

Anisa Milda 2+,+ 2+, 2+,6

Ahmad Ariandy 2+,2 2+,) 2+,*Listya Minarti 2+, 2+,6 2

Kelompok 4 Suhu air es &1)o3- Suhu ruang &2(o3- Suhu air hangat &26o3-

;lisabeth #iani 2+ 2,* 2*

ilda Arianti Bahri 2+ 2+,' 2+,

Soia Latiah 2) 2+, 2,1

"atak 7 '2 27,) 2)

Kelompok 5 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7(,)o3-

5any Deinita 2,1 2,' 2+,*

Arin Pradinasari 2+,) 2 2+,'

Muh. ?>bal Perdana 2,' 2,' 2+,6)Kelompok 6 Suhu air es &1)o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7(o3-

Moh @alang ;ko C. 2+,) 2+,7 2+,)

rang!esthi C. 2+,* 2+,) 2+,*

Lulu "hairunnisa 2+, 2+,+ 2+,6

"atak + '1 2' 2)

Kelompok 7 Suhu air es &*o3- Suhu ruang &'*o3- Suhu air hangat &7(o3-

A. Auliya ?. 27, 2),6 2+,7

ilman Muannis 2+,' 2+,+ 2

"atak '1 21 2)

Kelompok 8 Suhu air es &)o3- Suhu ruang &'6o3- Suhu air hangat &+)o3-

Anton Pandapotan 22 2+ 2

itri Purnamasari 27 2+ 2

"urnia 3ahyani 2) 2 2

Kelompok 9 Suhu air es &12o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7o3-

Etami Amardi Putri 2+, 2 2,7

Setyo Sulistyono 2),6 2+,' 2+,+

Tinuk

oiakorniyati

2+,) 2 2,'

"atak 6 1+ 2' 2+

Kelompok 1 Suhu air es &12o3- Suhu ruang &2'o3- Suhu air hangat &7'o3-

5i=ka Budiasti 2 2,' 2,75ahma Berlianti 2+,' 2+,2 2+,


15/15

Suardi

"atak 1( 1+ 2' 2+

Kelompok 11 Suhu air es &6o3- Suhu ruang &'*o3- Suhu air hangat &77,)o3-

?ran A=is 2,' 2,1 2,'

Luti Apriliani 2+,7 2+,' 2+,'

"atak 11 1( ' 71Kelompok 12 Suhu air es &o3- Suhu ruang &o3- Suhu air hangat &o3-

Maria Fliia 2+,) 2+,) 2+,

Aji Suhandy 2+, 2+,) 2+,

urry Mei ur

5ahma!ati

2+,6 2 2+,*

"atak 1' 2' 2) 2)

pengaruh_suhu_lingkungan_terhadap_suhu_t.docx

Documents