pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar...
TRANSCRIPT
i
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD
NEGERI KESONGO 01 KECAMATAN TUNTANG
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
METALIA NURDIANA
292011030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Nurdiana, Metalia. 2015. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo
01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Program S1 PGSD
FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil Belajar Matematika.
Latar belakang penelitian ini dalam pembelajaran matematika guru
masih menggunakan metode konvensional. Selama proses pembelajaran
berlangsung teramati hanya beberapa siswa yang kurang memperhatikan
saat guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode
konvensional. Pembelajaran yang dilakukan siswa belum bisa berfikir
kritis dan masih tergantung pada teman maupun guru dalam memecahkan
suatu masalah, sehingga peneliti ingin melakukan penelitian dengan
menggunakan model Discovery Learning untuk mengetahui hasil belajar
matematika.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Discovery
Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri
Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun
pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi
experimen dengan design Nonequivalent Control Group. Objek penelitian
adalah siswa kelas 5 SD Negeri Kesongo 01. Tehnik penelitian ini dengan
menggunakn statistik deskriptif dengan menggunakan taraf signifikansi 5
% (α = 0,05).
Hasil Penelitian, diperoleh hasil belajar 75,843 dan 69, 222
dengan uji t menunjukkan taraf signifikansi 0,049 < 0,05 maka ditolak
dan diterima. Maka dapat disimpulkan model discovery learning
memberi pengaruh yang positif dan terdapat pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Kesongo 1
Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.
iii
iv
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen
bersama untuk menyelesaikannya.
Perjuangan adalah awal dari kesuksesan namun halangan dan rintangan kunci
kesabaran.
Hiduplah seakan-akan kamu akan mati esok hari dan belajarlah seakan-akan
kamu akan hidup selamanya.
PERSEMBAHAN:
Degan ketulusan hati, karya ini kupersembahkan untuk:
1. Allah SWT selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam penulisan
skripsi.
2. Keluarga tercinta Bapak, Ibu dan Adik yang menyayangiku, dengan segala
kasih sayang, bimbingan, dorongan, semangat, motivasi dan doa yang selalu
dipanjatkan.
3. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan motivasi dan semangat.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan
karunia-Nya sehinggga penulis dapat menyelesaikan pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Kristen Satya
Wacana sampai terselesaikan penulisan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini yaitu
“Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 5 SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Penulis menyadari bahwa tanpa dukungan dari berbagai pihak, penulis tidak
dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah
memberikan dukungan berupa bimbingan, bantuan, dan kerjasama semua pihak
terutama kepada:
1. Bapak Prof. Pdt. John A. Titaley, Th. D, selaku Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana (UKSW) Salatiga yang telah menerima saya sebagai
mahasiswa UKSW.
2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP.
3. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya
pendidikan di PGSD.
4. Bapak Herry Sanoto. S.Si, M.Pd, selaku wali studi yang selalu memberi
motivasi.
5. Bapak Arief Sadjiarto, SE, M.Pd, selaku pembimbing. Terima kasih untuk
waktu dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat bimbingan, serta ilmu
dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
ix
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh
pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.
7. Bapak Budiharto, S. Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kesongo 1
Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang, yang telah berkenan memberi ijin
untuk melakukan penelitian.
8. Ibu Siti Tasripah, S. Pd selaku guru kelas 5A SD Negeri Kesongo 1
Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang telah membantu penulis
dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Ibu Alfera Bekti Susanti, S. Pd selaku guru kelas 5B SD Negeri Kesongo 1
Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang telah membantu penulis
dalam menyelesaikan penelitian ini.
10. Seluruh Bapak/Ibu guru, staff kariyawan, dan adik-adik kelas 5A dan 5B di
SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang, yang telah
berkenan membantu penulis dalam pengambilan data penelitian.
11. Keluarga besarku terima kasih atas kasih sayang, bimbingan, dorongan,
semangat, dan doa yang selalu dipanjatkan.
12. Teman-teman RS11A Reguler S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2011 atas
kebersamaannya selama ini.
13. Kekasihku Lulus Edy Hermawan yang selalu memberi semangat dan motivasi
dalam mengerjakan skripsi.
14. Sahabatku Serlina, Tri, April, Maya, Novia, Iga, Melani, Yanti, Novel dan
Rosi yang sudah memberikan semangat dan dukungan.
15. Teman-teman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
angkatan 2011 khususnya, terima kasih untuk kebersamaannya.
16. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan satu
persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat di masa yang akan
datang dan dapat memberi pengetahuan baru kepada pembaca. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis
x
mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Demikan skripsi
ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Juni 2015
Penulis
Metalia Nurdiana
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK ........................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................... iv
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................................. v
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ...................................................... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................. 4
1.3. Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.4. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
1.5. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5
1.5.1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 5
1.5.2. Manfaat Praktis ............................................................................. 5
1.6. Batasan Masalah....................................................................................... 5
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ............................................................................................. 6
2.1.1. Model Discovery Learning .......................................................... 6
2.1.2. Tujuan Model Pembelajaran Discovery Learning ........................ 7
2.1.3. Strategi Model Pembelajaran Discovery Learning ...................... 7
xii
2.1.4. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran Discovery
Learning ........................................................................................ 8
2.1.5. Karakteristik Discovery Learning ................................................ 9
2.1.6. Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery Learning ........ 11
2.1.7. Hakikat Pembelajaran Matematika .............................................. 12
2.1.8. Hasil Belajar .................................................................................. 13
2.1.8.1. Pengertian Hasil Belajar ......................................................... 13
2.1.8.2. Faktor – Faktor Hasil Belajar ................................................. 13
2.2. Kajian Hasil yang Relevan ...................................................................... 14
2.3. Kerangka Pikir ......................................................................................... 14
2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................................. 16
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ........................................................................................ 17
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 17
3.3. Populasi dan Sampel ............................................................................... 17
3.3.1. Populasi ........................................................................................ 17
3.3.2. Sampel ........................................................................................... 17
3.4. Design Penelitian .................................................................................... 18
3.5. Variabel dan Definisi Operasional .......................................................... 19
3.5.1. Variabel Independen (X) ............................................................... 19
3.5.2. Variabel Dependen (Y) ................................................................ 19
3.6. Jenis Data ................................................................................................ 20
3.7. Sumber Data ............................................................................................. 20
3.7.1. Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 ......................................... 20
3.7.2. Guru Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 .......................................... 21
3.7.3. Tehnik Pengumpulan Data ............................................................ 21
3.7.3.1. Wawancara ............................................................................ 21
3.7.3.2. Observasi ............................................................................... 21
3.7.3.3. Tes ......................................................................................... 21
3.7.3.4. Dokumentasi ......................................................................... 22
xiii
3.8. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 22
3.8.1. Uji Coba Instrumen Penelitian ...................................................... 23
3.8.1.1. Uji Validitas Tes .................................................................... 23
3.8.1.2. Uji Reliabilitas Tes ................................................................. 24
3.8.1.3. Uji Homogenitas Tes.............................................................. 24
3.8.1.4. Uji Normalitas Tes ................................................................. 25
3.8.2. Uji Hipotesis ................................................................................. 25
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ..................................................... 27
4.2. Analisis Data ......................................................................................... 27
4.2.1. Uji Validitas Instrumen ............................................................... 27
4.2.2. Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................ 28
4.2.3. Uji Homogen Varian ................................................................... 29
4.2.4. Uji Normalitas Instrumen ............................................................ 30
4.3. Analisis Deskriptif Setiap Variabel ....................................................... 31
4.3.1. Analisis Deskriptif Penggunaan Metode Discovery Learning ..... 31
4.3.2. Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa ...................................... 33
4.4. Hasil Uji Hipotesis ................................................................................ 33
4.5. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 35
BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan .............................................................................................. 37
5.2. Saran ........................................................................................................ 37
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 39
LAMPIRAN ........................................................................................................ 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................ 15
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sampel Penelitian ................................................................ 18
Tabel 3.2 Design Penelitian ................................................................ 18
Tabel 3.3 Kisi-kisi soal pretest ............................................................ 22
Tabel 3.4 Kisi-kisi soal posttest .......................................................... 23
Tabel 3.5 Taraf Signifikan Validitas ................................................... 23
Tabel 3.6 Taraf Koefisien Reliabilitas ................................................ 24
Tabel 4.1 Hasil Validitas Instrumen pretest ......................................... 28
Tabel 4.2 Hasil Validitas Instrumen posttest ...................................... 28
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen pretest .............................. 29
Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen posttest ............................. 29
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Instrumen pretest ........................... 29
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Instrumen posttest .......................... 30
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Instrumen pretest ............................... 30
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Instrumen posttest .............................. 31
Tabel 4.9 Hasil Observasi ................................................................... 32
Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis .............................................................. 34
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi pretest ................................................................ 42
Lampiran 2 Kisi-kisi posttest .............................................................. 43
Lampiran 3 Lembar Observasi Menggunakan Model Discovery
Learning .......................................................................... 44
Lampiran 4 Instrumen pretest sebelum uji persyaratan ...................... 46
Lampiran 5 Instrumen posttest sebelum uji persyaratan ...................... 52
Lampiran 6 Instrumen pretest setelah uji persyaratan ......................... 61
Lampiran 7 Instrumen posttest setelah uji persyaratan ........................ 65
Lampiran 8 RPP Kelas Eksperimen .................................................... 70
Lampiran 9 RPP Kelas Kontrol............................................................ 74
Lampiran 10 Materi Jaring-jaring Bangun Ruang ................................ 78
Lampiran 11 Nilai Kelompok Eksperimen ........................................... 80
Lampiran 12 Nilai Kelompok Kontrol .................................................. 81
Lampiran 13 Uji Coba pretest di SD Negeri Tegal Waton 1 ................ 82
Lampiran 14 Uji Coba posttest di SD Negeri Tegal Waton 1 ............... 84
Lampiran 15 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen pretest .............. 86
Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen postest .............. 88
Lampiran 17 Dokumentasi .................................................................... 90
Lampiran 18 Surat Keterangan Penelitian ............................................ 92