pengaruh metode bermain dengan puzzle terhadap hasil...

48

LAMPIRAN

49

LAMPIRAN 1

SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS

SOAL EVALUASI

POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR

1. Yang merupakan bangun persegi adalah ….

a. b. c.

2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah ….

a. kertas b. keping CD c. kaleng roti

3. Yang bukan termasuk bangun segi 4 adalah gambar ….

a. b. c.

4. Di bawah ini yang merupakan bangun segitiga sama kaki adalah ….

a. b.

c.

5. Berikut yang merupakan bangun segitiga siku-siku adalah ….

a. b. c.

6. Di bawah ini yang merupakan kelompok bangun yang sejenis berdasarkan

jumlah sisinya adalah ….

a. b. c.

50

7. Gambar di bawah ini jumlah sisinya ada … buah.

a. 3

b. 4

c. 5

8. Berdasarkan panjang sisinya, kelompok bangun segitiga yang benar adalah

….

a. Segitiga siku-siku, lancip, tumpul

b. Segitiga sama kaki, sama sisi, sembarang

c. Segitiga sama kaki, sama sisi, siku-siku

9. Sisi miring bangun di bawah ini adalah ….

a. ST

b. TU

c. SU

10. Segitiga sama sisi mempunyai sisi yang sama panjang sebanyak ….

a. 2 b. 3 c. 4

11. Gambar berikut ini yang menunjukkan semua sudutnya sama besar adalah ….

a. b. c.

12. Bangun persegi panjang ABCD. Sisi AD sama panjang dengan sisi ….

a. AB

b. BC

c. DC

13. Bangun ini memiliki 4 sisi sama panjang, 4 simetri lipat, dan keempat

pojoknya berbentuk siku-siku adalah sifat bangun datar ….

a. Persegi panjang b. segitiga c. persegi

14. Ketiga sisinya sama panjang, ketiga pojoknya sama besar, dan jumlah sudut

semua pojoknya 1800 adalah sifat bangun datar ….

a. Segitiga sama sisi b. Segitiga sama kaki c. Segitiga sembarang

15. Dilihat dari panjang sisinya, segitiga terdiri dari … jenis.

a. 5 b. 4 c. 3

51

16. Dilihat dari besar sudutnya, segitiga terdiri dari … jenis.

a. 5 b. 4 c. 3

17. - Memiliki 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang.

- Memiliki 4 sudut yang masing-masing besarnya 900

- Memiliki 2 diagonal yang sama panjang

Berdasarkan sifat-sifat diatas, gambar yang tepat adalah ….

a. b. c.

18. Yang merupakan sudut adalah ….

a. AB

b. D

c. AC

19. Yang merupakan titik sudut adalah ….

a. AB

b. E

c. D

20. Yang merupakan sisi adalah ….

a. AD

b. E

c. B

21. Segitiga siku-siku yang dua sisinya sama panjang adalah ….

a. b. c.

22.

…

1 2 3 4 5 6 7

Menurut pola di atas nomor 7 benar jika diisi dengan bangun ….

a. b. c.

52

23. Yang merupakan sisi tegak adalah ….

a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD

24. Yang merupakan sisi mendatar adalah ….

a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD

25. Yang merupakan diagonal adalah ….

a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD

26. Jika kedua persegi di samping digabungkan maka

akan terbentuk bangun datar ….

a. Persegi b. Persegi panjang c. Jajar

genjang

27. Segitiga yang salah satu sudutnya tumpul adalah segitiga ….

a. Segitiga siku-siku b. Segitiga tumpul c. Segitiga lancip

28. Yang merupakan segitiga lancip adalah ….

a. b. c.

29. Segitiga sembarang adalah segitiga yang ….

a. Ketiga sisinya tidak sama panjang

b. Ketiga sisinya sama panjang

c. Kedua sisinya sama panjang

30. Dalam gambar berikut terdapat … segitiga.

a. 3

b. 4

c. 6

2 1

53

LAMPIRAN 2

VALIDITAS SOAL

Validitas Pertama

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 19.4118 30.431 .000 .847

VAR00002 19.8529 27.584 .490 .837

VAR00003 19.5000 29.652 .222 .845

VAR00004 19.6765 27.680 .541 .836

VAR00005 19.7059 30.456 -.047 .854

VAR00006 19.6176 28.728 .349 .842

VAR00007 19.4412 29.709 .371 .843

VAR00008 20.1765 29.725 .111 .849

VAR00009 19.5588 29.951 .089 .848

VAR00010 19.9412 28.057 .395 .840

VAR00011 19.7941 27.441 .532 .835

VAR00012 19.5882 30.613 -.077 .853

VAR00013 19.5882 28.613 .403 .840

VAR00014 19.8824 27.925 .420 .839

VAR00015 19.8529 27.705 .466 .838

VAR00016 19.9118 29.840 .060 .852

VAR00017 19.7941 27.441 .532 .835

VAR00018 19.7941 27.441 .532 .835

VAR00019 19.7941 27.926 .434 .839

VAR00020 19.5882 27.886 .586 .835

VAR00021 19.5882 27.886 .586 .835

VAR00022 19.6471 29.932 .067 .850

VAR00023 19.7941 27.926 .434 .839

VAR00024 19.9118 28.083 .389 .840

VAR00025 19.5882 27.886 .586 .835

VAR00026 19.5882 27.886 .586 .835

VAR00027 19.5588 28.375 .503 .838

VAR00028 19.9412 27.148 .573 .834

VAR00029 19.6176 27.819 .564 .835

VAR00030 20.2353 29.882 .094 .849

54

Validitas Kedua


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00002 13.8824 24.652 .451 .884

VAR00004 13.7059 24.638 .523 .882

VAR00006 13.6471 25.993 .239 .889

VAR00007 13.4706 26.439 .394 .887

VAR00010 13.9706 24.999 .376 .887

VAR00011 13.8235 24.392 .519 .882

VAR00013 13.6176 25.334 .431 .884

VAR00014 13.9118 24.871 .403 .886

VAR00015 13.8824 24.652 .451 .884

VAR00017 13.8235 24.392 .519 .882

VAR00018 13.8235 24.392 .519 .882

VAR00019 13.8235 24.453 .506 .882

VAR00020 13.6176 24.486 .660 .879

VAR00021 13.6176 24.486 .660 .879

VAR00023 13.8235 24.453 .506 .882

VAR00024 13.9412 24.845 .407 .886

VAR00025 13.6176 24.486 .660 .879

VAR00026 13.6176 24.486 .660 .879

VAR00027 13.5882 25.219 .503 .883

VAR00028 13.9706 24.090 .566 .880

VAR00029 13.6471 24.538 .604 .880

55

Validitas Ketiga


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00002 13.0882 23.598 .437 .887

VAR00004 12.9118 23.537 .519 .884

VAR00007 12.6765 25.256 .411 .888

VAR00010 13.1765 23.907 .369 .889

VAR00011 13.0294 23.363 .501 .885

VAR00013 12.8235 24.150 .445 .886

VAR00014 13.1176 23.622 .429 .887

VAR00015 13.0882 23.416 .476 .885

VAR00017 13.0294 23.363 .501 .885

VAR00018 13.0294 23.363 .501 .885

VAR00019 13.0294 23.242 .527 .884

VAR00020 12.8235 23.362 .663 .880

VAR00021 12.8235 23.362 .663 .880

VAR00023 13.0294 23.242 .527 .884

VAR00024 13.1471 23.766 .398 .888

VAR00025 12.8235 23.362 .663 .880

VAR00026 12.8235 23.362 .663 .880

VAR00027 12.7941 24.108 .497 .885

VAR00028 13.1765 23.059 .550 .883

VAR00029 12.8529 23.463 .594 .882

56

LAMPIRAN 3

RELIABILITAS SOAL

Reliabilitas Pertama

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.846 30

Reliabilitas Kedua


Cronbach's

Alpha N of Items

.888 21

Reliabilitas Ketiga


Cronbach's

Alpha N of Items

.889 20

57

LAMPIRAN 4

SOAL EVALUASI SETELAH VALIDITAS

SOAL EVALUASI

POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR

PRE-TEST




a. b. c.


a. 3

b. 4

c. 5


a. 2 b. 3 c. 4


a. b. c.




58





a. 5 b. 4 c. 3





a. b. c.


a. AB

b. D

c. AC


a. AB

b. E

c. D


a. AD

b. E

c. B

59


a. b. c.


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD



a. Persegi b. Persegi panjang c.Jajar genjang




a. b. c.

2 1

60





POST-TEST


a. 3

b. 4

c. 5


a. b. c.


a. 2 b. 3 c. 4


a. AB

b. E

c. D


a. b. c.





61

a. b. c.




a. AB

b. D

c. AC


a. AD

b. E

c. B






a. b. c.


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD

62


a. 5 b. 4 c. 3







a. b. c.


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD


a. AD dan BC

b. AB dan DC

c. AC dan BD



a. Persegi b. Persegi panjang c.Jajar genjang




2 1

63

LAMPIRAN 5

RPP KELOMPOK EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELOMPOK EKSPERIMEN

Nama Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : III/ 2

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

Hari, Tanggal : Selasa-Rabu, 28-29 Februari 2012

I. Standar Kompetensi

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau

unsurnya.

III. Indikator

Memahami unsur-unsur bangun datar persegi.

Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi.

Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya.

Memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang.

Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.

Menggambar persegi panjang sesuai dengan sifat-sifatnya.

Memahami unsur-unsur bangun datar segitiga.

Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya.

Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga.

Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya.

64

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi dengan

memperhatikan gambar di papan tulis.

Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar persegi melalui

permainan puzzle.

Siswa dapat menggambar persegi berdasarkan sifat-sifat yang telah

ditemukan.

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang dengan


Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang melalui

permainan puzzle.

Siswa dapat menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifat yang

telah ditemukan.

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar segitiga dengan


Siswa dapat membedakan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan

besar sudutnya.

Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga melalui

permainan puzzle.

Siswa dapat menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifat yang telah

ditemukan.

V. Materi ajar

Bangun Datar Sederhana (Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga)

VI. Metode Pembelajaran

Bermain puzzle

Tanya jawab

Tugas

65

VII. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

A. Kegiatan Awal

Siswa diberi pertanyaan, ada berapa keramik yang dipasang di kelas?

Tujuannya agar siswa fokus pada bentuk persegi.

Siswa diberi masalah, jika panjang kelas 6 m dan lebarnya 6 m.

Berapa banyak eternit yang diperlukan?

Guru menyampaikan manfaat dari penguasaan materi tentang sifat-

sifat bangun datar persegi dan persegi panjang.

B. Kegiatan Inti

Guru menempelkan gambar bangun datar persegi pada papan tulis.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi.

Siswa dijelaskan aturan mainnya.

Siswa diberi Lembar Kerja Siswa sebagai panduan dalam menemukan

sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjang.

Siswa dibagikan potongan-potongan puzzle yang berbeda-beda

warnanya.

Siswa mencari kelompoknya sesuai dengan warna potongan puzzle

yang dimiliki.

Tiap kelompok berdiskusi dan bekerjasama untuk menyusun puzzle

agar terbentuk bangun persegi atau persegi panjang.

Dengan bimbingan guru, siswa menemukan sifat-sifat dari bangun

datar persegi dan persegi panjang melalui papan permainan puzzle.

Puzzle persegi dan persegi panjang ditarik.

Siswa diminta menggambar bangun datar persegi dan persegi panjang

di Lembar Kerjanya masing-masing.

C. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil temuan

siswa.

Siswa menjawab masalah yang diberikan di awal pembelajaran.

66

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Pertemuan Kedua

A. Kegiatan Awal

Siswa ditunjukkan sebuah gambar persegi dengan segitiga-segitiga

didalamnya.

Guru bertanya bangun apakah itu?(persegi panjang) Bangun apa saja

yang ada didalamnya? (persegi dan segitiga)

Siswa diajak untuk mengingat sifat-sifat bangun persegi dan persegi

panjang.

Guru menginformasikan bahwa materi hari ini adalah bangun segitiga.

Guru menginformasikan manfaaat dari belajar sifat-sifat segitiga

untuk memotivasi siswa.

B. Kegiatan Inti

Guru menempelkan gambar bangun datar segitiga pada papan tulis.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur segitiga.

Siswa dijelaskan aturan mainnya.

Siswa diberi Lembar Kerja Siswa sebagai panduan dalam menemukan

sifat-sifat segitiga.

Siswa dibagikan potongan-potongan puzzle yang berbeda-beda

warnanya.

Siswa mencari kelompoknya sesuai dengan warna potongan puzzle

yang dimiliki.

Tiap kelompok berdiskusi dan bekerjasama untuk menyusun puzzle

agar terbentuk bangun datar segitiga (lancip, siku-siku, tumpul, sama

67

sisi, sama kaki, dan sembarang), tiap kelompok mendapatkan bentuk

segitiga yang berbeda.

Siswa diminta untuk mengelompokkan jenis segitiga berdasarkan

panjang sisi dan besar sudutnya.

Dengan bimbingan guru, siswa menemukan sifat-sifat dari bangun

datar segitiga melalui papan permainan puzzle.

Puzzle segitiga ditarik.

Siswa diminta menggambar bangun datar segitiga di Lembar Kerjanya

masing-masing.

C. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil temuan

siswa.


VIII. Alat dan Sumber Belajar

Puzzle persegi, persegi panjang, dan segitiga.

Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas III, karangan Tim Bina

Karya guru.

Pengenalan bangun datar dan sifat-sifatnya di SD, karangan Agus

Suharjana.

IX. Penilaian

Teknik : tes dan tugas.

Bentuk instrumen : lisan dan tertulis.

Nilai Akhir = (jumlah benar x 10)

X. Lampiran

A. Soal evaluasi

Pertemuan Pertama

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Keempat pojoknya berbentuk siku-siku dan keempat sisinya sama

panjang adalah sifat bangun ....

2. Sisi yang berhadapan sama panjang dan keempat pojoknya sama besar

adalah sifat bangun ....

68

3. Nama bangun di samping adalah ....

4. Bangun di samping memiliki … titik sudut.

5. Bangun di samping memiliki … sisi.

6. Berdasarkan bangun disamping, sudut

ditunjukkan oleh huruf ….

7. Diagonal ditunjukkan oleh huruf … dan ….

8. Sisi AD sama panjang dengan sisi ….

9. Sisi mendatar ditunjukkan oleh garis … dan ….

10. Dalam gambar di samping terdapat … persegi.

69

B. Kunci jawaban

Pertemuan Pertama

1. Persegi

2. Persegi panjang

3. Persegi panjang

4. 4

5. 4

6. E

7. AC dan BD

8. BC

9. AB dan DC

10. 5

Salatiga, Februari 2012

70

LAMPIRAN 6

RPP KELOMPOK KONTROL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELOMPOK KONTROL

Nama Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : III/ 2

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

Hari, Tanggal : Senin-Selasa, 27-28 Februari 2012

I. Standar Kompetensi

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau

unsurnya.

III. Indikator

Memahami unsur-unsur bangun datar persegi.

Memahami sifat-sifat bangun datar persegi.

Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya.

Memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang.

Memahami sifat-sifat bangun datar persegi panjang.

Menggambar persegi panjang sesuai dengan sifat-sifatnya.

Memahami unsur-unsur bangun datar segitiga.

Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya.

Memahami sifat-sifat bangun datar segitiga.

Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya.

71

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi dengan


Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar persegi dengan


Siswa dapat menggambar persegi berdasarkan sifat-sifat yang telah

dipahami.

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang dengan


Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan


Siswa dapat menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifat yang

telah dipahami.

Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar segitiga dengan


Siswa dapat membedakan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan

besar sudutnya.

Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar segitiga dengan


Siswa dapat menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifat yang telah

dipahami.

V. Materi ajar

Bangun Datar Sederhana (Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga)

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Tugas

72

VII. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

A. Kegiatan Awal

Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda-benda yang ada di

kelas, tentang bentuk buku, papan tulis, lantai keramik, dll (bangun

datar).

Siswa diberi motivasi tentang pentingnya memahami sifat-sifat

bangun datar persegi dan persegi panjang.

Guru menyampaikan manfaat dari penguasaan materi tentang sifat-

sifat bangun datar persegi dan persegi panjang.

B. Kegiatan Inti

Guru menempelkan gambar bangun datar persegi pada papan tulis.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi.

Guru menempelkan gambar bangun datar persegi dengan satuan

petak.

Siswa menyebutkan panjang setiap sisi dalam petak satuan.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar persegi

melalui gambar yang ada di papan tulis.

Siswa diminta menggambar bangun datar persegi di bukunya masing-

masing.

Guru menempelkan gambar bangun datar persegi panjang pada papan

tulis.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi panjang.

Guru menempelkan gambar bangun datar persegi panjang dengan

satuan petak.

Siswa menyebutkan panjang setiap sisi dalam satuan petak.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar persegi

panjang melalui gambar yang ada di papan tulis.

Siswa siswa diminta menggambar bangun datar persegi panjang di

bukunya masing-masing.

73

C. Kegiatan Akhir

Guru memberikan kesimpulan pada siswa.


Pertemuan Kedua

A. Kegiatan Awal

Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda apa saja yang berbentuk

segitiga dan dimana bentuk-bentuk segitiga itu dapat di jumpai.

Siswa diberi motivasi tentang pentingnya memahami sifat-sifat

bangun datar segitiga.

B. Kegiatan Inti

Guru menempelkan gambar bangun datar segitiga pada papan tulis.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur segitiga.

Guru menggambar sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul

kemudian pada ujung sinar garis dihubungkan.

Siswa diinformasikan jenis segitiga menurut besar sudutnya.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar segitiga

(lancip, siku-siku, dan tumpul) melalui gambar yang ada di papan

tulis.

Guru menempelkan gambar segitiga dengan ketiga sisi sama panjang,

dua sisi sama panjang, dan ketiga sisinya tidak sama.

Siswa diinformasikan jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya.

Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar segitiga

(sama sisi, sama kaki, dan sembarang) melalui gambar yang ada di

papan tulis.

C. Kegiatan Akhir

Guru memberikan kesimpulan pada siswa.


VIII. Alat dan Sumber Belajar

Gambar persegi, persegi panjang, dan segitiga.

74

Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas III, karangan Tim Bina

Karya guru.

Pengenalan bangun datar dan sifat-sifatnya di SD, karangan Agus

Suharjana.

IX. Penilaian

Teknik : tes dan tugas.

Bentuk instrumen : lisan dan tertulis.

Nilai Akhir = (jumlah benar x 10)

X. Lampiran

A. Soal evaluasi

Pertemuan Pertama

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Keempat pojoknya berbentuk siku-siku dan keempat sisinya sama

panjang adalah sifat bangun ....

2. Sisi yang berhadapan sama panjang dan keempat pojoknya sama besar

adalah sifat bangun ....

3. Nama bangun di samping adalah ....

4. Bangun di samping memiliki … titik sudut.

5. Bangun di samping memiliki … sisi.

6. Berdasarkan bangun disamping, sudut

ditunjukkan oleh huruf ….

7. Diagonal ditunjukkan oleh huruf … dan ….

75

8. Sisi AD sama panjang dengan sisi ….

9. Sisi mendatar ditunjukkan oleh garis … dan

….

10. Dalam gambar di samping terdapat … persegi.

B. Kunci jawaban

Pertemuan Pertama

1. Persegi

2. Persegi panjang

3. Persegi panjang

4. 4

5. 4

6. E

7. AC dan BD

8. BC

9. AB dan DC

10. 5

Salatiga, Februari 2012

76

LAMPIRAN 7

MATERI PUZZLE

Pertemuan 1

PERSEGI

77

PERSEGI PANJANG

78

SEGITIGA

80

LAMPIRAN 8

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 1

PERSEGI

A. Pengertian persegi

Persegi adalah ……………………………………………………………

…………………………………………………………………..

B. Unsur-unsur persegi

Sisi adalah …………………………….

Titik sudut adalah ……………………………………………..

Sudut adalah ……………………………………..

Diagonal adalah ……………………………………

titik sudut titik sudut

titik sudut titik sudut

sisi

sisi sisi

sisi

sudut

sudut

sudut

sudut

diagonal

81

C. Sifat-sifat persegi

A B

R S

U T

D C

Memiliki … sisi, yaitu ………….

Sisi-sisinya …

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

82

PERSEGI PANJANG

A. Pengertian persegi panjang

Persegi panjang adalah …………………………………………………

………………………………………………………….

B. Unsur-unsur persegi panjang

C. Sifat-sifat persegi panjang

A B

R S

O

U T

D C

titik sudut

titik sudut

titik sudut

titik sudut

sudut sudut

sudut sudut

sisi

sisi sisi

sisi

diagonal

83

Memiliki … sisi, yaitu ………….

Sisi yang berhadapan ………………………..……,

yaitu…………….....

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Gambarlah sebuah persegi dan persegi panjang!

84

Pertemuan 2

Segitiga

Jenis segitiga berdasarkan ….

Segitiga …. Segitiga …. Segitiga ….

Jenis segitiga berdasarkan ….

Segitiga …. Segitiga …. Segitiga ….

http://segitigasmp.files.wordpress.com/2009/02/h71.jpg






85

LAMPIRAN 9

INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE

BERMAIN DENGAN PUZZLE

Pertemuan 1

NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak

1. Memeriksa kesiapan siswa

2. Menjelaskan tujuan pembelajaran

3. Menjelaskan materi secara runtut dan jelas

4. Menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang

sesuai

5. Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai

6. Mengelola waktu dengan baik

7. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran

8. Merespons positif partisipasi siswa

9. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

10. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

11. Guru merespon pertanyaan siswa

12. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa

13. Membimbing siswa dengan baik

14. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar

15. Memberikan rangkuman tentang materi yang

disampaikan

Salatiga, 28 Februari 2012

Observer,

86

Pertemuan 2

NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak

1. Memeriksa kesiapan siswa

2. Menjelaskan tujuan pembelajaran

3. Menjelaskan materi secara runtut dan jelas

4. Menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang

sesuai

5. Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai

6. Mengelola waktu dengan baik

7. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran

8. Merespons positif partisipasi siswa

9. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

10. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

11. Guru merespon pertanyaan siswa

12. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa

13. Membimbing siswa dengan baik

14. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar

15. Memberikan rangkuman tentang materi yang

disampaikan

Salatiga, 29 Februari 2012

Observer,

87

LAMPIRAN 10

Daftar Nilai Kelompok Kontrol

Kelas III A SD Kristen Satya Wacana

No Pretest Posttest

1 70 55

2 50 95

3 55 60

4 50 70

5 65 70

6 60 65

7 55 60

8 55 70

9 65 70

10 65 75

11 55 70

12 50 70

13 55 65

14 65 75

15 60 70

16 80 70

17 50 65

18 60 45

19 55 70

20 60 80

21 45 50

22 55 75

23 30 55

24 60 80

25 65 45

26 65 75

27 55 65

28 25 55

88

Daftar Nilai Kelompok Eksperimen

Kelas III B SD Kristen Satya Wacana

No Pretest Posttest

1 70 80

2 70 85

3 60 85

4 70 85

5 75 100

6 70 80

7 65 75

8 45 70

9 50 80

10 55 70

11 55 75

12 50 80

13 25 90

14 55 75

15 60 80

16 25 75

17 45 80

18 60 85

19 55 75

20 55 85

21 55 80

22 60 85

23 60 95

24 50 85

25 55 75

26 55 80

27 60 85

89

LAMPIRAN 11

DOKUMENTASI KEGIATAN KELOMPOK EKSPERIMEN

Foto 1: pemberian informasi tentang unsur-unsur bangun datar

Foto 2: siswa membentuk kelompok

90

Foto 3: diskusi kelompok

Foto 4: presentasi kelompok

91

Foto 5: keaktifan siswa saat kegiatan pembelajaran

Foto 6: siswa saat mengerjakan soal evaluasi

92

Foto 7: siswa saat melengkapi LKS

93

LAMPIRAN 12

DOKUMENTASI KEGIATAN KELOMPOK KONTROL

Foto 8: pengajaran menggunakan gambar bangun datar

Foto 9: pemberian informasi tentang unsur-unsur bangun datar

94

Foto 10: pengajaran dengan metode konvensional

Foto 11: pujian bagi siswa untuk memberi motivasi

95

Foto 12: keaktifan siswa saat kegiatan pembelajaran

96

LAMPIRAN 13

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

DAN JADWAL PENELITIAN

pengaruh metode bermain dengan puzzle terhadap hasil...

Documents