PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM

MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA PADA MATA PELAJARAN

AGAMA ISLAM DI MTS 1 MUHAMMADIYAH MALANG

SKRIPSI

Oleh:

Sarifah Nadhira

201410010311047

PROGRAM STUDI AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2021

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN DAYA

INGAT SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI MTS 1

MUHAMMADIYAH MALANG

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:

Sarifah Nadhira

201410010311047

PROGRAM STUDI AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2021

ABSTRACT

The Effect of Using Puzzle Media in Improving Student Memory in Islamic Religion Subject

at MTs 1 Muhammadiyah Malang; Sarifah Nadhira; NIM: 201410010311047; Tarbiyah FAI

UMM

Keywords: Media Puzzle, Student Memory

The teaching and learning process is not just limited to the transfer of knowledge, but

it takes various forms and creative media choices so that the process is experienced as a fun

and not boring activity. The present study was driven by the fact that the implementation of

learning system has been inaccurate, resulting in the students being difficult to comprehend

and not remembering subject matter in the long term, so it is necessary to use certain methods

or media that support the students’ memory to facilitate the process of storing learning

information into their long-term memories.

The study aims to know the effect of the use of Puzzle Media in improving student

memory in Islamic Religion Subject at MTs Muhammadiyah Malang. The quantitative

approach was employed. This represents a good indicator as MTs Muhammadiyah Malang has

used a variety of learning media. The data collection was conducted through observation,

questionnaires, teacher assessments, and documentation. The data analysis included the

product moment correlation and SPSS 23.0 for windows.

The findings indicate that the use of puzzle media has a significant value in the attempt

of improving the students’ memory at MTs Muhammadiyah Malang.

ABSTRAK

Pengaruh Penggunaan Media Puzzle dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Mata

Pelajaran Agama Islam di MTs 1 Muhammadiyah Malang; Sarifah Nadhira; NIM:

201410010311047; Jurusan Tarbiyah FAI UMM

Kata Kunci: Media Puzzle, Daya Ingat Siswa

Proses belajar mengajar tidak hanya menyampaikan ilmu saja atau biasa di sebut

dengan transfer of knowlage, melainkan di butuhkan berbagai variasi dan pemilihan media

yang kreatif sehingga proses pembelajaran menyenangkan dan tidak membosankan. Penelitian

ini dilatar belakangi oleh penggunaan media belajar yang kurang tepat akan membuat materi

sulit di pelajari dan sukar untuk diingat dalam jangka waktu yang panjang, sehingga perlu

menggunakan metode atau media yang menunjang daya ingat siswa untuk mempermudah

proses penyimpanan informasi belajar ke dalam memori dalam jangka panjang.

Penelitian ini bertujuan untuk menngetahui pengaruh penggunaan Media Puzzle dalam

Meningkatkan Daya Ingat siswa pada Pendidikasn Agama Islam di MTs Muhammadiyah

Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Obyek penelitian ini adalah siswa

kelas VII di MTs Muhammadiyah Malang. Hal ini merupakan sesuatu yang baik, karena

sekolah MTs Muhammadiyah Malang telah menggunakan media pembelajaran yang beragam.

Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, penilaian guru dan dokumentasi.

Sedangkan untuk analisis data menggunakan korelasi product moment dan perhitungan SPSS

23.0 for windows.

Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pengaruh penggunaan media puzzle dalam

meningkatkan daya ingat siswa di MTs Muhammadiyah Malang bermakna bahwa pengaruh

penggunaan media puzzle memiliki nilai yang signifikan dalam meningkatkan daya ingat siswa

di MTs Muhammadiyah Malang.

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul

“Pengaruh Penggunaan Media Puzzle dalam Meningkatkan Daya Ingat siswa pada Mata

Pelajaran Agama Islam di MTs 1 Muhammadiyah Malang”. Shalawat dan salam penulis

sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga dan sahabatnya yang telah memberikan

tauladan melalui sunnahnya sehingga membawa kesejahteraan dimuka bumi.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penulisan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan berbagai pihak mulai dari penyusunan proposal, sampai selesainya skripsi ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Orang tua mama, abah dan saudara-saudara kandung abang Sayed Mukhsin,S.T. Sayed

Hasyim,S.Tp, Adami Rizal,S.Pd. dan ukhti Syarifah Balqis,S.Pd. di Aceh yang senantiasa

telah memberikan do’a, dukungan kepada penulis serta telah menjadi penyemangat dan

motivasi terbesar penulis.

2. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si. selaku pembimbing I, yang telah banyak memberikan

pengarahan, saran kritik dan bimbingan yang sangat membantu penulis selama

penyelesaian skripsi ini.

3. Bapak Drs. Sunarto, M.Ag. selaku pembimbing II, yang telah mengarahkan penulis

sehingga dapat terselesaikan penulisan skripsi ini.

4. Kepala sekolah, beserta guru di MTs 1 Muhammadiyah Malang yang telah membantu

penulis dalam proses pengumpulan data yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Anggota geng Asrama Putri Aceh Pocut Baren, Khal Isnaya, Bella Fitria, Sri Wati, Nopa

Seri Jaya dan Henni Yulia yang telah menjadi kakak dan sahabat penulis selama masa

perkuliahan.

6. Teman-teman IPPEMATANG 2014 Sastriani, Hipzan Napsiah, Ena Ramadhani, Kandika,

Rahmat Hidayat, Jelita Sedenge dan Jumra fidaini yang telah menjadi teman seperantauan

selama di Malang.

7. Sahabat-sahabat seperjuangan angkatan 2014 Tarbiyah A yang telah bekerja sama dalam

menempuh dunia pendidikan dan saling memberi motivasi, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa penulis

sebutkan satu-persatu.

Semoga atas partisipasi dan motivasi yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan

mendapat fahala yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan ini

masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan kemampuan ilmu penulis. Untuk itu,

penulis sangat mengharap saran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan

skripsi ini dimasa yang akan datang.

Malang, 03 Februari 2021

Penulis

Sarifah Nadhira

NIM: 201410010311047

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................... iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... v

ABSTRAK .................................................................................................. vi

ABSTRACT................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

TRANSLATERASI ..................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

E. Batasan Istilah............................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................. 8

A. Penelitian Terdahulu ................................................................... 8

B. Landasan Teori ......................................................................... 11

1. Pengertian Media Pendidikan ............................................... 11

a. Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan ........................... 14

2. Media Puzzle ......................................................................... 17

a. Pengertian Media Puzzle .................................................. 17

b. Manfaat Bermain Game ................................................. 18

c. Fungsi Bermain ............................................................. 20

d. Langkah-langkah Menggunakan Game Puzzle ................ 21

e. Pelaksanaan Game Puzzle ................................................ 22

f. Tinjak Lanjut dari Permainan .......................................... 22

3. Daya Ingat (Memori) ............................................................ 22

a. Pengertian Daya Ingat ..................................................... 22

b. Fungsi Daya Ingat .......................................................... 25

c. Macam-macam Ingatan .................................................. 26

d. Perkembangan Memori.................................................... 29

e. Teori Yang Mempengaruhi Daya Ingat ........................... 30

f. Sebab-sebab Terjadinya Lupa ......................................... 32

g. Cara Meningkatkan Daya Ingat ...................................... 33

h. Daya Ingat dalam Tinjauan Islam ................................... 34

4. Pendidikan Agama ............................................................... 34

a. Pengertian Pendidikan Agama ......................................... 34

b. Dasar Pendidikan Agama Islam ....................................... 38

c. Tujuan Pendidikan Agama .............................................. 39

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 43

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 43

1. Pendekatan Penelitian ........................................................... 43

2. Jenis Penelitian ..................................................................... 44

B. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. 44

1. Populasi Penelitian ............................................................... 44

2. Sampel Penelitian ................................................................. 45

C. Instrumen Penelitian .................................................................. 45

D. Pengumpulan Data ..................................................................... 46

1. Teknik Observasi ................................................................. 46

2. Teknik Angket ..................................................................... 47

3. Dokumentasi ........................................................................ 47

4. Analisis Data ........................................................................ 48

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................. 50

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................... 50

1. Identitas MTs 1 Muhammadiyah Malang ............................. 50

2. Visi dan Misi Sekolah .......................................................... 50

3. Fasilitas Sekolah .................................................................. 51

4. Jumlah Kelas dan Siswa ....................................................... 53

5. Karakteristik Responden ...................................................... 53

B. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................... 54

1. Analisis Data ........................................................................ 54

a. Penggunaan Media Puzzle .............................................. 54

b. Daya Ingat ...................................................................... 56

c. Uji Hipotesis Penelitian (Korelasi) .................................. 58

d. Pembahasan .................................................................... 59

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 61

A. Kesimpulan ................................................................................ 61

B. Saran .......................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 63

LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................... 65

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Jumlah Kelas dan Siswa ............................................................. 53

Tabel 1.2 Karakteristik Responden ............................................................ 53

Tabel 1.3 Hasil Kuesioner Responden ....................................................... 56

Tabel 1.4 Hasil Responden Penilaian Daya Ingat ....................................... 57

Tabel 1.5 Hasil Korelasi ............................................................................ 70

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Proses Penjelasan Dalam Menggunakan Media Puzzle ........... 74

Gambar 1.2 Proses Persentasi tentang Sifat-sifat Allah dengan Menggunakan Media Puzzle

.................................................................................................................. 74

Gambar 1.3 Hasil Penyusunan Media Puzzle dengan Materi tentang Sifat-sifat Allah 74

DAFTAR PUSTAKA

Ahid, Nur. 2010. Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

A.H, Hujair Sanaky. 2009. Media pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.

Akmal. 2014. “Efektivitas Penggunaan Media Puzzle Huruf Hijaiyah dalam Upaya Meningkan

Pemahaman Siswa Terhadap Materi Baca Tulis Al-Qur’an di SDN Periuk 1 Kota

Tangerang”. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, PAI, UIN Syarif

Hidayatullah.

Amanah, Diah. 2018. “Penggunaan Media Puzzle Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar

IPA Materi Alat Pernapasan Manusia Pada Siswa Kelas V Semester 1 MI Klumpit

Kecamatan Karanggede Kbaupaten Boyolali”. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN).

Anggoro, M. Toha. 2007. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka

Cipta.

Ariprabowo, Rendra. 2012. “Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 1”. Skripsi. FKIP, PGSD, Universitas

Muhammadiyah, Surakarta.

Arsyad, Azhar. 2012. Media pembelajaran. Jakarta: PT. Radja Grafindo Persada.

Estutisabaryati, Eni. 2018. “Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle untuk Bidang Al-qur’an

Pada Mata Pelajaran Agama Islam Kelas IX SMP Negeri 1 Ngaglik Slemani”. Tesis,

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, PAI, UIN Malik Ibrahim.

Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-

Ruzz Media.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hadis, Abdul. 2006. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik. Bandung: Alfabeta.

Hartono. 2008. Statistik untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hidayah, Luthfi Fatihatul. 2014. Penerapan Game Puzzle untuk Meningkatkan Daya

Ingat/Memori Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPA si MAN KOTA

KEDIRI 3 (Skripsi), Universitas Islam Negeri Uin Maulana Malik Ibrahim Malang.

Ismail, Andang. 2009. Education Games. Yogyakarta: Pro U Media.

Maviro, Anirisa Latut. 2017. Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Slswa Pada Pembelajaran IPS Di kelas IV MIN Lambaro Aceh Besar. Skripsi, Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam

Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi

Pustakaraya.

Nata, Abuddin. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana

Noviati, Pupung Rahayu. 2017. Penerapan Media Puzzle dalam Meningkatkan Hail Belajar

IPS Pada Siswa Kelas III SDN 2 Paseh Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang.

Golden Age. Vol.1, No 1.

Ormrod, Jeanne Ellis. 2010. Psikologi Pendidikan; Membantu Siswa Tumbuh dan

Berkembang. Jakarta: Erlangga.

Sadiman. 2008. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Cipta.

Solso, Robert. Dkk. 2008. Psikologi Kognitif Edisi Delapan. Jakarta: Erlangga.

Suharman. 2005. Psikologi Kognitif. Jakarta: Aneka Karyacipta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Suryani, Nunuk. Dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Tanzeh, Ahmad. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.

Tedjasaputra, Mayke S. 2010. Bermain, Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini.

Jakarta: Grasindo.

Tobroni. 2018. Pendidikan Islam dari Dimensi Paradigma Teologis. Bogor: Mitra Wacana

Media.

Winkel.WS. 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media

Abadi.

Wiyani, Novan Ardy. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pedagogia.