penerapan penilaian autentik untuk meningkatkan … filepenerapan penilaian autentik pada...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
KELAS X SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh:
Sabdo Ariyani
K7412156
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
SEPTEMBER 2017
ii
iii
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
KELAS X SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Oleh :
SABDO ARIYANI
K7412156
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
SEPTEMBER 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Sabdo Ariyani. K7412156. PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 3
SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui
penerapan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi kelas X SMK Negeri 3
Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.
Subjek dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X Akuntansi C yang
berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus berisi empat tahap,
yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan observasi, angket, dokumentasi, tes autentik, dan
wawancara. Teknik uji validitas data dilakukan dengan validitas isi dan validitas
konstruk. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif
kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah
presentase skala motivasi belajar siswa mencapai ≥ 75%.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Terjadi peningkatan skala rata-rata
motivasi belajar siswa. Skala rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 55,21% pada
pratindakan, menjadi 70,70% pada siklus 1, dan 78,68% pada siklus 2. (2) Terjadi
peningkatan distribusi kategori motivasi belajar siswa. Jumlah siswa dengan
kategori motivasi sangat baik meningkat, semula berjumlah 0 siswa pada
pratindakan, menjadi 5 siswa pada siklus 1 dan 8 siswa pada siklus 2.
Kata kunci: penilaian autentik, motivasi belajar siswa, pembelajaran akuntansi
vii
ABSTRACT
Sabdo Ariyani. K7412156. IMPLEMENTATION OF AUTHENTIC
ASSESSMENT TO IMPROVE THE STUDENTS’ LEARNING
MOTIVATION IN THE ACCOUNTING LEARNING IN GRADE X OF
STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 3 OF SUKOHARJO. Skripsi,
Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University, Surakarta, September 2017.
This research aims to improve the students’ learning motivation by applying
authentic assessment in the accounting learning in Grade X of State Vocational
High School 3 of Sukoharjo in academic year 2016/2017.
The subjects of this research were 36 students in Grade X Accounting C. The
method was used classroom action research with two cycles. Each cycle consisted
of planning, implementation, observation, and reflection. The data were collected
through observation, motivation questionnaire, documentation, authentic task, and
interview. The data validity technique was used content validity and construct
validity. The data were analyzed by using descriptive quantitative and descriptive
qualitative. The indicator of success in this research was the percentage of
students’ learning motivation scale up to ≥ 75%.
The results of research are as follows. (1) There is an improvement of
students’ learning motivation average scale. Students’ learning motivation average
scale at the pre-action is 55.21%, become 70.70% at cycle 1, and 78.68% at cycle
2. (2) There is an improvement of students’ learning motivation category
distribution. The number of students with high motivation increases, from 0 at the
pre-action to 5 at cycle 1 and 8 at cycle 2.
Keywords: authentic assessment, students’ learning motivation, accounting
learning
viii
MOTTO
Perjalanan ribuan mil dimulai dengan langkah pertama (Lao Tzu)
Percayalah anda bisa, anda sudah setengah jalan (Theodore Roosevelt)
Allah tidak membebani seseorang itu melainkan
sesuai dengan kesanggupannya (Q.S Al-Baqarah : 286)
Untuk memiliki hidup yang sempurna, bersandarlah pada ajaran agama Allah
(KH. Ahmad Dahlan)
Jika kamu tidak menyukai sesuatu, ubahlah
Tapi jika kamu tidak bisa mengubahnya,
Ubahlah cara berfikirmu tentang hal itu ( Tere Liye)
Hidup dan mati ada dalam genggaman Illahi. Takdir adalah kepastian, tapi hidup
harus tetap berjalan. Proses kehidupan adalah hakikat, sementara hasil akhir
hanyalah syariat. Gusti Allah akan menilai ketulusan perjuangan manusia, bukan
hasil akhirnya. Kalaupun harus menjumpai kematian, itu artinya mati syahid di
jalan Tuhan (Pangeran Diponegoro)
Gantunglah cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau
jatuh, engkau akan jatuh diantara bintang-bintang (Ir. Soekarno)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
Semua kasih sayang, doa, dan pemberian kalian sangat saya syukuri. Semoga
Allah senantiasa membalas semua itu dengan yang lebih baik.
Simbah
Semua kasih sayangmu yang engkau berikan, semoga Allah membalasnya dengan
yang lebih baik.
Kakak dan Adik
Terima kasih untuk senyum, canda tawa, dan kebersamaannya selama ini.
Sahabat dan Teman-Teman Seangkatan
Terima kasih sudah menyemangati dan mendoakan agar selalu semangat.
Pembimbing Skripsi
Terima kasih atas bimbingan Bapak/Ibu yang sudah sabar menghadapi saya.
Guru-guru SMK Negeri 3 Sukoharjo
Terima kasih atas ilmu, nasehat, semangat yang kalian berikan.
Pembimbing Akademik
Ibu yang senantiasa memberikan semangat agar pantang menyerah, terima kasih.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan, dan keselamatan. Atas
kehendak-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN
PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 3
SUKOHARJO”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Saya menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Sudiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu sabar memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Elvia Ivada, S.E, M.Si, Ak., selaku Pembimbing II, yang telah memberikan
motivasi dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Harno, S.Pd, M.Si., selaku Kepala SMK Negeri 3 Sukoharjo, yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
6. Nurul Widayati, S.Pd. M.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMK
Negeri 3 Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd,, selaku pembimbing akademik yang telah
menyemangati untuk menyelesaikan skripsi.
xi
8. Tim penguji skripsi Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd.; dan Binti Muchsini, S.Pd,
M.Pd, M.Si.; beserta Dr. Sudiyanto, M.Pd.; dan Elvia Ivada, S.E, M.Si, Ak.,
yang telah menguji skripsi saya pada 20 September 2017.
9. Para siswa kelas X Akuntansi C SMK Negeri 3 Sukoharjo, yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Saya menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dengan adanya
keterbatasan yang saya miliki. Meskipun demikian, saya berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, September 2017
Penulis,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii
KATA PERSEMBAHAN .............................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .................................................................................... 7
B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 32
C. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 35
B. Pendekatan Penelitian ........................................................................ 35
C. Subjek Penelitian ................................................................................ 36
xiii
D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 37
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................. 40
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 42
H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................... 44
I. Prosedur Penelitian............................................................................. 45
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Tindakan ................................................................................... 48
1. Data Pratindakan .......................................................................... 48
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ............................................................... 51
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ............................................................... 59
4. Perbandingan Hasil Tindakan ...................................................... 68
B. Pembahasan ........................................................................................ 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................ 77
B. Implikasi ............................................................................................. 77
C. Saran ................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 80
LAMPIRAN ................................................................................................... 84
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................... 34
3.1 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 45
4.1 Perbandingan Indikator Motivasi Pratindakan dan Siklus 1................. 69
4.2 Perbandingan Indikator Motivasi Siklus 1 dan Siklus 2 ....................... 70
4.3 Perbandingan Indikator Motivasi Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2. 71
4.4 Aktivitas Guru pada Siklus 1 dan Siklus 2 ........................................... 73
4.5 Peningkatan Motivasi Siswa Per Indikator ........................................... 75
4.6 Peningkatan Motivasi Siswa Secara Individu....................................... 75
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Penilaian Autentik ............... 38
3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ........................................... 39
3.3 Kategori Motivasi ............................................................................... 43
3.4 Kategori Motivasi Belajar Siswa dengan 27 Pernyataan .................. 43
4.1 Motivasi Siswa pada Pratindakan ...................................................... 49
4.2 Motivasi Belajar Siswa Secara Individu pada Pratindakan ................ 49
4.3 Motivasi Belajar Siswa Secara Klasikal pada Pratindakan ................ 50
4.4 Hasil Belajar Siswa Pratindakan ........................................................ 50
4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 1 ................................... 55
4.6 Motivasi Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus 1 ...................... 55
4.7 Motivasi Belajar Siswa Secara Individu pada Siklus 1 ...................... 56
4.8 Motivasi Siswa pada Siklus 1 ............................................................. 57
4.9 Hasil Belajar Siswa Siklus 1 .............................................................. 57
4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 2 ................................... 64
4.11 Motivasi Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus 2 ...................... 65
4.12 Motivasi Belajar Siswa Secara Individu pada Siklus 2 ..................... 66
4.13 Motivasi Siswa pada Siklus 2 ............................................................. 66
4.14 Hasil Belajar Siswa Siklus 2 .............................................................. 67
4.15 Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Pratindakan dan Siklus 1 ........................................................... 69
4.16 Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Siklus 1 dan Siklus 2 .................................................................. 70
4.17 Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ........................................... 71
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus .................................................................................................. 84
2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................................... 87
3. RPP Siklus 1 ......................................................................................... 90
4. RPP Siklus 2 ......................................................................................... 132
5. Kisi-kisi Angket .................................................................................... 158
6. Angket Uji Coba .................................................................................. 159
7. Angket Penelitian.................................................................................. 173
8. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru ......................................... 177
9. Lembar Observasi Kegiatan Guru ........................................................ 178
10. Pedoman Wawancara Siswa ................................................................ 181
11. Lembar Validasi ................................................................................... 182
12. Hasil Uji Validitas Angket.................................................................... 186
13. Daftar Siswa Kelas X AK C ................................................................ 190
14. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Klasikal
pada Pratindakan ................................................................................... 191
15. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Pratindakan ................................................................................... 192
16. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Klasikal
pada Siklus 1 ........................................................................................ 193
17. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Siklus 1 ........................................................................................ 194
18. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Klasiklal
pada Siklus 2 ........................................................................................ 195
19. Hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Secara Individu
pada Siklus 2 ......................................................................................... 196
20. Motivasi Siswa Keseluruhan ................................................................ 197
21. Hasil Observasi Kegiatan Guru ............................................................ 198
22. Hasil Belajar Siswa Siklus 1 ................................................................ 208
xvii
23. Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ................................................................. 209
24. Presensi Siswa Siklus 1 ........................................................................ 210
25. Presensi Siswa Siklus 2 ........................................................................ 211
26. Hasil Wawancara .................................................................................. 212
27. Surat-surat Penelitian ............................................................................ 215
28. Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 219