i

PENERAPAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TEMA 6 KELAS V SD N KUTOWINANGUN 10 SALATIGA SEMESTER II TAHUN

AJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pada Program Studi S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh

Desi Istikomah

292015017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

iv

v

LEMBAR PENGESAHAN

PENERAPAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TEMA 6 KELAS V SD N KUTOWINANGUN 10 SALATIGA SEMESTER II TAHUN

AJARAN 2018/2019

oleh

Desi Istikomah

292015017

Laporan Tugas Akhir ini disetujui untuk ditinjau ulang

Salatiga, April 2019

Dr. Henny Dewi Koeswanti, S.Pd., M.Pd. ................ ...............

Dosen Pembimbing I

Elvira Hosein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd. ................ ................

Dosen Pembimbing II

....................................................................... ................ ................

Dosen Peninjau

Mengesahkan

Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd.

Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD FKIP UKSW

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Diamanapum, kapanpu, dan kepada siapa teruslah berbuat baik. Jangan

pernah berpikir berbuat baik akan membuatmu rugi, justru dengan itu kamu

akan mendapatkan hal yang luar biasa, Tuhan akan selalu membalas kebaikan

yang dilakukan setiap manusia.

2. Dalam mencapai kesuksesan besar, kamu harus berani terlebih dahulu untuk

memimpikannya, setelah bermimpi segeralah sadar dan wujudkan mimpimu

dengan penuh semangat.

3. Saat kamu merasakan sakit begitu dalam atas perlakuan orang lain, janganlah

membalasnya dengan rasa sakit yang kamu rasakan, cukup buatlah dirimu

menjadi pribadi yang lebih baik dan sukses, buat orang yang melukaimu

menyesal setelah melihat perubahanmu.

PERSEMBAHAN

1. Tuhan Yang Maha Esa atas segala Rahmat dan Karunian-Nya

2. Kedua orangtuaku tercinta, yang telah memberikan dorongan motivasi, tenaga dan

doa

3. Almameter Universitas Kristen Satya Wacana yang selalu menjadi kebanggan

4. Teman-teman tersayang yang selalu memberikan motivasi, semangat dan do’a

5. Semua tema-teman seperjuanganku angkatan 2015

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas kasih dan rahmat-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul ” Penerapan

Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 6 Kelas V SD N

Kutowinangun 10 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2018/2019”.

Tugas akhir ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar

dengan penggunaan Mind Mapping terhadap siswa kelas V SD Kutowinangun 10

Salatiga semester II Tahun Ajaran 2018/2019.

Penulisan tugas akhir ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai

piha. Maka pada kesempatan ini, penulis dengan tulus menyampaikan ucapan

terimakasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E, M. Sc, Ph, D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi

kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang

menunjang perkuliahan hingga selesainya studi.

3. Dr. Mawardi, M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana yang telah melaksanakan program studi, sehingga dapat

memperlancar penyelesaian studi S1 PGSD FKIP UKSW.

4. Dr. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd., selaku dosen pembimbing 1 yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan tugas akhir ini.

5. Elvira Hoesein Radi, S.Pd., S,Mus., M.Pd., selaku dosen pembimbing 2 yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan tugas akhir ini.

6. Poniran, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri Kutowinangun 10 Salatiga yang

telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian di SD tersebut.

7. Guru dan siswa-siswi kelas V SD Negeri Kutowinangun 10 Salatiga, yang telah

membantu pelaksanaan penelitian dan bersedia menjadi subjek penelitian.

8. Kedua orang tua penulis, terimakasih untuk semua doa dan dukungan baik moril

maupun materiil yang diberikan.

viii

9. Agung Ginanjar Saputra sebagai kekasih yang saya sayangi, yang telah membantu,

berkorban, dan memotivasi penulis selama proses pengerjaan tugas akhir ini.

10. Sahabat-sahabat penulis Yunita Dewi, Tria Lutfita Sari, Heni Susanti dan

teman-teman RS15A yang telah membantu dan selalu mendukung saya saat

menyelesaikan tugas akhir ini.

11. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2015 yang banyak

memberikan dukungan, penguatan dan masukan.

12. Semua pihak yang terkait yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan

laporan tugas akhir ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia

pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

Salatiga, April 2019

Penulis

ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Tema 6

menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus

yaitu siklus 1 dan siklus 2,masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian

adalah siswa kelas V SD N Kutowinangun 10 Salatiga. Desain penelitian disusun

berdasarkan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian pra siklus yang

diperoleh siswa kelas V SD N Kutowinangun 10 Salatiga yang berjumlah 16 siswa adalah (1)

Pada pembelajaran pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 5 siswa dengan presentase 31,25%,

dan siswa yang belum tuntas sebanyak 11 siswa dengan presentase 68,75%. (2) Pada

pembelajaran siklus 1 siswa yang tuntas menjadi 9 siswa dengan persentase 56,25%, siswa

yang belum tuntas sebanyak 7 siswa dengan presentase 43,75%. (3) Hasil penelitian pada

siklus 2 siswa yang tuntas menjadi 13 siswa dengan presentase 81,25%, dan siswa yang

belum tuntas hanya 3 siswa dengan presentase 18,75%. Dari data yang ada maka dapat

disimpulkanbahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar

Tema 6 yang signifikan bagi siswa kelas V SD N Kutowinangun 10 Salatiga, Siswa terlihat

tertarik dengan pembelajaran yang disajikan oleh guru, siswa aktif dan berantusias

memperhatikan serta dapat mengikuti proses pembelajaran dari awal sampai selesai dengan

baik.

Kata Kunci :Tematik, Mind Mapping, Hasil Belajar

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................... Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............... Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... Error! Bookmark not defined.ii

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................... iError! Bookmark not defined.

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBASHAN .............................................................................. vi

KATA PENGANTAR................................................ viError! Bookmark not defined.

ABSTRAK………………………………………………………………………...……ix

DAFTAR ISI ................................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL ...................................................... Error! Bookmark not defined.iii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................. Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang ........................................................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................................ 4

1.3 Rumusan Masalah ................................................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian................................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................ 7

2.1 Kajian Teori ............................................................................................................ 7

2.1.1Pembelajaran Tematik ........................................................................................... 7

2.1.2 Tujuan Pembelajaran Tematik .............................................................................. 8

2.1.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia ............................................................................ 9

2.1.4 Pembelajaran PPKn ............................................................................................ 10

2.1.5 Pembelajaran IPS ............................................................................................... 11

2.1.6 Model Pembelajaran Kooperatife........................................................................ 12

2.1.6.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ................................................................ 12

2.1.6.2 Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif........................................................... 12

2.1.7 Tipe Mind Mapping ........................................................................................... 13

2.1.7.1 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Mind Mapping ..................... 15

2.1.7.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Mind Mapping ................................... 15

xi

2.1.8 Hasil Belajar ....................................................................................................... 16

2.2 Kajian yang Relevan ............................................................................................. 17

2.3 Kerangka Pikir ...................................................................................................... 19

2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................. 22

3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................................. 22

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 22

3.1.2 Setting dan Karakteristik Penelitian .................................................................... 22

3.1.3 Waktu Penelitian ................................................................................................ 22

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................................................... 23

3.2.1 Variabel Bebas (X) ............................................................................................. 23

3.2.2 Variabel Terikat (Y) ........................................................................................... 24

3.3 Desain Penelitian ................................................................................................... 24

3.3.1 Pelaksanaan Siklus I ........................................................................................... 24

3.3.2 Pelaksaan Siklus II ............................................................................................. 26

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 26

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................................. 26

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................. 27

3.4.2.1 Butir Soal ........................................................................................................ 27

3.4.2.2 Lembar Observasi ............................................................................................ 29

3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................................ 33

3.6.1 Uji Validitas ...................................................................................................... 33

3.6.2 Uji Reliabilitas .................................................................................................. 34

3.7 Indikator Kerja ..................................................................................................... 34

3.8 Teknik Analisis Data ............................................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 36

4.1 Kondisi Awal ....................................................................................................... 36

4.2 Hasil Penelitian .................................................................................................... 37

4.2.1 Prosedur Pelaksanaan Siklus 1 ........................................................................... 37

4.2.1.1 Perencanaan .................................................................................................... 37

4.2.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 ....................................................................................... 39

4.2.1.3 Observasi......................................................................................................... 43

4.2.1.3.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ...................................................... 43

xii

4.2.1.3.2 Hasil Observasi Siswa Siklus 1 ..................................................................... 43

4.2.2.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 47

4.2.1.4 Refleksi ........................................................................................................... 44

4.2.2 Prosedur Pelaksanaan Siklus 2 ........................................................................... 45

4.2.2.1 Perencanaan .................................................................................................... 46

4.2.2.2 Pelaksanaan Siklus 2 ....................................................................................... 46

4.2.2.3.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2…………..…..………….…...……50

4.2.2.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2………..…..……...…………..…..50

4.2.2.3 Refleksi Siklus 2………………………………………..……………….....….50

4.3 Analisis Data………………………………………………..……...………….…..51

4.4 Pembahasan .......................................................................................................... 56

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................................ 57

5.1 SIMPULAN .......................................................................................................... 57

5.2 SARAN ................................................................................................................. 58

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 59

LAMPIRAN ............................................................................................................... 62

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tabel Jadwal Penelitian…………………...…………………………………………23

Tabel 2 Tabel Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus I……………………………….……………28

Tabel 3 Tabel Observasi Aktivitas Kegiatan Guru…………………………………………..30

Tabel 4 Tabel Observasi Aktivitas Kegiatan Siswa………………………………………….32

Tabel 5 Tabel Rentang Indeks Validitas……………………………………………………..34

Tabel 6 Tabel Rentang Indeks Reliabilitas……………………………………….…………..35

Tabel 7 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Tema 6……………………….……………….36

Tabel 8 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1……………………….…………….43

Tabel 9 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1……………………………………44

Tabel 10 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2…………….……………………..50

Tabel 11 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ………………………………….50

Tabel 12 Tabel Perbandingan Aktivitas Guru Siklus 1 dan Siklus 2……………………..…53

Tabel 13 Tabel Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus 1 dan Siklus 2………………….……53

Tabel 14 Tabel Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2………….…..54

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir…………………………………………..…………………21

Gambar 2 Model Spiral dari C.Kemmis dan C. Taggart, R…………….……………………24

Gambar 3 Diagram data hasil belajar Pra Siklus…………………………………………….37

Gambar 4Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Tema 6 Prasiklus, Siklus I, dan Siklus 2…….54

Gambar 5 Hasil Rata-rata Pra Siklus,Siklus 1 dan Siklus 2………………………………….54

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Pernyataan Telah Melakukan Uji Validitas dan Penelitian……….………63

Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Validitas dan Penelitian…………………………….……66

Lampiran 3 Hasil Output SPSS Validasi Soal…………………………………………….…69

Lampiran 4 Soal Evaluasi Penelitian yang Digunakan Pada Siklus 1 dan Siklus 2….…...…73

Lampiran 5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1…………………………………….…82

Lampiran 6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1………………………………..……..89

Lampiran 7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2…………………………………...…..96

Lampiran 8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2…………………………………...…103

Lampiran 9 Data Hasil Belajar Siswa Tema 6 Siklus 1………………………………..…...110

Lampiran 10 Data Hasil Belajar Siswa Tema 6 Siklus 2……………………..………...…..115

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1……………………...….120

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2……………………..…..138

Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS)…………………..………………………...152

Lampiran 14 Dokumentasi……………………………………………………………….…159