penerapan metode role playing melalui media cerita...
TRANSCRIPT
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING MELALUI MEDIA
CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBACA
SISWA KELAS II SDN TLOGOSARI 01 KECAMATAN
DONOMULYO
SKRIPSI
OLEH:
LELLA LELIANA NINGRUM
NIM: 201310430311287
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING MELALUI MEDIA
CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBACA
SISWA KELAS II SDN TLOGOSARI 01 KECAMATAN
DONOMULYO
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
LELLA LELIANA NINGRUM
NIM: 201310430311287
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ibunda Bening Idayati dan Ayahanda Marianto, terima kasih atas semua yang
telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi,
membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa
depanku. Kalian semua selalu hadir dalam setiap do’aku.
b. Kakakku Dwi Priyo, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat serta
semangat yang tiada henti diberikan untukku selama ini.
c. Sahabat-sahabat kuliahku, Indra, Novelia, Maya, Ririn, Rinda, dan juga Lala
terima kasih atas dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan untukku.
Terima kasih karena sudah menjadi sahabat baik yang saling mengibur dikala
suka maupun duka. Semoga persahabatan ini selalu terjalin sampai kapanpun.
d. Sahabatku di rumah sekaligus teman SMP, Winda, Agisty, Yessy, terima
kasih dengan ikhlas sudah membantuku ketika penelitian, dan untuk
SPELAROBA terimakasih untuk dukungan dan do’anya selama ini. Semoga
kelak kita semua menjadi orang yang sukses. Semoga persahabatan ini selalu
terjalin sampai kapanpun.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan
karena hanya berkat rahmat, hidayat dan inayahNya proposal skripsi dengan judul
“Penerapan Metode Role Playing Melalui Media Cerita Bergambar Pada
Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SDN Tlogosari 01 Kecamatan
Donomulyo” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa
selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat diselesaikan berkat
bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala
kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
2. Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd selaku Ketua Prodi PGSD sekaligus dosen
pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan
bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing
penulis.
4. Ibu Endah Sri Rahayu, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Tlogosari 01
Kecamatan Donomolyo yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
5. Bapak Dian Hidayah, S.Pd selaku guru kelas II SDN Tlogosari 01
Kecamatan Donomolyo yang sudah banyak membantu dan mendampingi
penulis saat melakukan penelitian.
6. Ibunda Bening Idayati dan Ayahanda Marianto, yang senantiasa selalu
mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.
7. Teman-teman PGSD F angkatan 2013, terima kasih atas kebersamaan yang
sudah dilalui bersama dalam waktu yang tidak sebentar, semoga kelak kita
semua menjadi orang yang sukses dan membanggakan.
8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu-persatu.
ix
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa
mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa
penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik
yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga proposal skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini
ataupun di kemudian hari.
Malang, 31 Oktober 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv
PERSEMBAHAN ........................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
ABSTRACT .................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 9
D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 10
F. Definisi Operasional....................................................................... 10
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12
A. Bahasa Indonesia ............................................................................ 12
1. Pengertian Bahasa Indonesia .................................................... 12
2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ......................... 12
B. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia di SD ....................................... 13
C. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia ......................................... 13
D. Keterampilan Berbahasa ................................................................ 19
E. Membaca ....................................................................................... 20
xi
1. Pengertian membaca ................................................................. 20
2. Tujuan Membaca ...................................................................... 20
3. Komponen dalam Keterampilan Membaca .............................. 21
4. Aspek-Aspek Membaca ............................................................ 22
5. Pembelajaran Membaca ............................................................ 22
6. Aspek Penilaian dalam Keterampilan Membaca ...................... 23
F. Metode Pembelajaran ..................................................................... 24
1. Pengertian Metode Pembelajaran ............................................. 24
2. Pengertian Motode Bermain Peran (Role playing) ................... 24
3. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Bermain Peran
(Role playing) ........................................................................ 25
4. Kelebihan Penggunaan Metode Bermain Peran (Role playing) ...... 25
5. Kelemahan Penggunaan Metode Bermain Peran (Role playing) .... 26
G. Media.............................................................................................. 26
1. Pengertian Media ................................................................................... 26
2. Manfaat Media dalam Pembelajaran .................................................. 26
3. Kriteria Pemilihan Media ..................................................................... 27
H. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................... 27
I. Kerangka Berfikir........................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 30
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian .................................................... 30
B. Kehadiran dan Peran Peneliti ......................................................... 32
C. Tempat Dan Waktu Penelitian ....................................................... 33
D. Subjek Penelitian ............................................................................ 33
E. Data dan Sumber Data ................................................................... 34
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 35
1. Teknik Tes .............................................................................................. 35
2. Teknik Observasi ................................................................................... 35
3. Teknik Wawancara Mendalam ............................................................ 36
4. Dokumentasi .......................................................................................... 37
5. Catatan Lapang ...................................................................................... 37
xii
G. Instrumen Penelitian....................................................................... 37
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39
I. Prosedur Penelitian......................................................................... 42
1. Siklus I..................................................................................... 42
2. Siklus II ................................................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 48
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 48
1. Hasil Penelitian Pra PTK (Prasiklus) ...................................... 48
a. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II ........................... 48
b. Pengamatan Proses Kegiatan Pembelajaran di Kelas ........ 49
2. Hasil Penelitian Siklus I .......................................................... 52
a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 52
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 54
c. Hasil Pengamatan ............................................................ 57
d. Refleksi .............................................................................. 59
3. Hasil Penelitian Siklus II ......................................................... 60
a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 61
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 63
c. Hasil Pengamatan .............................................................. 66
d. Refleksi .............................................................................. 68
B. Pembahasan ................................................................................... 69
1. Hasil Penelitian Tentang Penerapan Metode Role Playing
Melalui Media Cerita Bergambar pada Keterampilan
Membaca ................................................................................. 69
2. Pembahasan Hasil Penelitian Tentang Pelaksanaan
Pembelajaran Menggunakan Metode Role Playing
Pada Keterampilan Membaca Siswa ....................................... 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 73
A. Kesimpulan.................................................................................... 73
B. Saran .............................................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 76
LAMPIRAN ....................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Silabus Bahasa Indonesia Kelas II ..................................................... 19
Tabel 2. Data Nilai Keterampilan Membaca Prasiklus .................................... 51
Tabel 3. Data Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................. 57
Tabel 4. Data Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................ 58
Tabel 5. Data Penilaian Kelompok Keterampilan Membaca Siklus I ............. 58
Tabel 6. Data Penilaian Individu Keterampilan Membaca Siklus I ................. 59
Tabel 7. Refleksi Pembelajaran Siklus I .......................................................... 60
Tabel 8. Data Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................ 66
Tabel 9. Data Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .......................... 67
Tabel 10. Data Penilaian Kelompok Keterampilan Membaca Siklus II .......... 67
Tabel 11. Data Penilaian Individu Keterampilan Membaca Siklus II ............. 68
Tabel 12. Rekapitulasi Hasil Keterampilan Membaca Semua Siklus .............. 69
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 29
Gambar 2. Langkah-langkah PTK Model Kemmis&Taggart .......................... 32
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Wawancara Guru Kelas II ........................................................... 78
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 80
Lampiran 3. Lembar Penilaian Observasi PTK ............................................... 88
Lampiran 4. Lembar Penilaian Keterampilan Membaca ................................. 96
Lampiran 5. Dokumentasi ................................................................................ 102
Lampiran 6. Foto Media Cerita Bergambar ..................................................... 104
Lampiran 7. Daftar Riwayat Hidup .................................................................. 106
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,Farid. 2010. Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar
Dengan Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia.,
(Online),http://journal.unnes.ac.id), diakses 2017.
Arifin, Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arisma, O.D. 2013. Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui
Penerapan Program Jam Baca Sekolah Di Kelas VII SMP NEGERI 1
PURI, (Online), (http://jurnal-online.um.ac.idl), diakses diakses 22 maret
2017.
Arsyad, M.A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bafadal, Ibrahim. 2009. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi
Aksara.
Faisal, S. 1990. Penelitian Kualitatif. IKIP Malang: Yayasan Asih Asah Asuh
Malang (Y A 3 Malang).
Hamzah, B.U. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Ihromi. 1968. Belajar Membaca dan Mengajar Membaca. Jakarta: Kompas.
Isnaini Iin, dkk. 2013. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran
Pada Siswa Kelas Iv Sdn 19,
(Online),(http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1193),
diakses 2017.
Kartini, Tien. 2007. Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat
Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I
Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung, (Online), (T Kartini - Jurnal
Pendidikan Dasar, 2007 - 103.23.244.11), diakses Oktober 2017.
Kementrian Keuangan Republik Indonesia. 2016. Buku Cerita Bergambar,
(Online), (www.pajak.go.id/content/buku-cerita-bergambar-pajak-kita),
diakses 2017.
Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia pada Era Globalisasi. Jakarta: Bumi
Aksara.
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, M.S. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Indonesia: PT Macanan
Jaya Cemerlang.
76
xvii
Putriyani, N. R. 2012. Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa
Krama Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Dengan Metode Sosiodrama
dan Bermain Peran Siswa Kelas IV SDN 2 Jomboran kabupaten Klaten,
(Online), (http://eprints.ums.ac.id/17522/), diakses 2017.
Rusman, M. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadiman, Arief. 1990. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan dan
Pemanfaatan. Jakarta: RajawalI.
Sarwono. J. 2006. Metode Penelitian, (Online), (J Sarwono - Kuantitatif
Kualitatif, 2006 - academia.edu), diakses 2017.
Somantri. G. R. 2010. Memahami Metode Kualitatif, (Online), (GR Somantri -
Makara Hubs-Asia, 2010 - hubsasia.ui.ac.id), diakses Desember 2017.
Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo
Persada.
Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,cv.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan, Henry.G. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.
Zulela, M.S. (Ed). 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset.
Wibowo, Thomas.2015. Pendayagunaan Media Pembelajaran, (Online),
(http://bpkpenabur.or.id/wp-content/uploads/2015/10/jurnal-No04-IV-
Juli2005), diakses 2017.
Wahyuningsih. A. N. 2012. Pengembangan Media Komik Bergambar Materi
SistemSaraf Untuk Pembelajaran Yang Menggunakan
StrategiPq4r,(Online), (AN Wahyuningsih - Journal of Innovative Science
Education, 2012 - journal.unnes.ac.id), diakses 2017.
Wahyudi. Achmad. 2013. Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar Ips
Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sd, (Online),
(http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2629), diakses 2017.
77