PENELITIAN TINDAKAN

KELAS (PTK)

Oleh: lenny nuraeni, M.Pd

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU-PAUD

IKIP SILIWANGI BANDUNG

Asal Usul PTK….

Penelitian Kualitatif

Penelitian Emansipatoris Tindakan

Penelitian Tindakan Kelas

Apa itu PTK???

Rapoport (1970, dalam Rochiati W., 2009: 11), mengartikan penelitian tindakan kelas untuk membantu seseorang dalam mengatasi secara praktis persoalan yang dihadapi dalam situasi darurat dan membantu pencapaian tujuan ilmu social yang kerjasama dalam kerangka etika yang disepakati bersama.

Ebbutt (1985), mengemukakan penelitian tindakan adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktek pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut.

Penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri. Mereka dapat mencobakan sesuatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu (Rochiati W., 2009).

Wilayah Garapan PTK….

Masalah belajar siswa

Strategi pembelajaran

Model pembelajaran

Prosedur evaluasi

Pengembangan sikap dan nilai

Media pembelajaran

Lingkungan belajar

Materi pembelajaran

Implementasi kurikulum

Tujuan PTK

Memperbaiki dan meningkatkan kondisi serta

kualitas pembelajaran di kelas.

Meningkatkan layanan professional dalam

konteks pembelajaran di kelas, khususnya

layanan kepada peserta didik.

Memberikan kesempatan kepada guru untuk

melakukan tindakan dalam pembelajaran yang

direncanakan di kelas.

Memberikan kesempatan kepada guru untuk

melakukan pengkajian terhadap kegiatan

pembelajaran yang dilakukannya

Apa yaaa???

Manfaat PTK

Untuk mengembangkan dan melakukan

inovasi pembelajaran.

Merupakan upaya pengembangan kurikulum

di tingkat kelas.

Untuk meningkatkan profesionalisme guru,

melalui upaya penelitian yang dilakukannnya.

Langkah Umum Mengembangkan

Rancangan PTK

Identifikasi masalah

Analisis masalah dan menentukan berbagai faktor penyebab

Merumuskan ide-ide sementara tentang berbagai faktor penting yang yang berkaitan dengan masalah

Mengumpulkan dan menafsirkan data untuk mengembangkan alternative tindakan.

Merumuskan tindakan.

Menilai hasil tindakan.

Petunjuk Praktis Melakukan PTK

(McNiff, 1991)

Mulailah dari hal-hal kecil yang terjadi dalam pembelajaran di kelas.

Kembangkan desain penelitian tindakan secara cermat.

Buatah jadwal sesuai dengan kemampuan dan waktu yang tersedia

secara realistic.

Konsultasikan dan diskusikanlah hasil penelitian tindakan dengan

orang lain (Kepala Sekolah).

Carilah dukungan informasi dari pihak lain (teman sejawat), untuk

memperkokoh asumsi tindakan yang akan dilakukan.

Ciptakanlah system umpan balik untuk melakukan koreksi terhadap

setiap langkah yang dilakukan.

Buatlah jadwal penulisan laporan PTK yang telah dilakukan baik

secara formal maupun informal.

Model PTK Kemmis dan McTaggart (1988)

Tindakan

Observasi

Refleksi

Rencana

Tindakan

Observasi

Refleksi

Rencana yang direvisi

Rencana

Rencana

yang

direvisi

S

I

K

L

U

S

2

S

I

K

L

U

S

3

Identifikasi Masalah

Reconnaissance

Perencanaan Langkah/Tindakan 1

Langkah/Tindakan2

Langkah/Tindakan 3

Pelaksanaan Langkah/Tindakan

Reconnaissance (menjelaskan berbagai kegagalan

untuk implementasi, dan dampak)

Langkah/Tindakan 1

Langkah/Tindakan 2

Langkah/Tindakan 3 Pelaksanaan Langkah/Tindakan

Selanjutnya

Reconnaissance (menjelaskan berbagai kegagalan

untuk implementasi, dan dampak)

Revisi Perencanaan

Langkah/Tindakan 1

Langkah/Tindakan 2

Langkah/Tindakan 3

Pelaksanaan Langkah/Tindakan

Selanjutnya Observasi/Pengaruh

Reconnaissance (menjelaskan berbagai kegagalan

untuk implementasi, dan dampak)

Observasi/Pengaruh

Observasi/Pengaruh

Rencana Baru

Rencana Baru

Revisi Perencanaan

S

I

K

L

U

S

1

Model Lewin menurut

Elliott (2009, 64)

Menilai Hasil PTK…..

Melihat pemecahan masalah dan perbaikan yang dapat dilakukan dalam system pembelajaran.

Membandingkan keadaan serta perubahan yang terjadi sebelum dan sesudah dilakukan tindakan.

Membandingkan usaha yang dilakukan dengan hasil dan perubahan yang dapat dicapai.

Thank you….!

Yakusa!!!

Hatur nuhun….!

Hehehehe..

Wassalamualaikum……

Kangenin aku yaa..!!