PENDIDIKAN KESEHATAN

By. Kusnanto, S.Kp.,M.Kes

PENGERTIAN

Sekumpulan pengalaman yang mendukung kebiasaan, sikap, dan pengetahuan yg berhubungan dg kesehatan individu, masyarakat, dan ras (Wood, 1926)

Komponen program kesehatan dan kedokteran yg terdiri atas upaya terencana untuk mengubah perilaku individu, kelompok maupun masyarakat yg merupakan perubahan cara berfikir, bersikap, dan berbuat dengan tujuan membantu pengobatan, rehabilitasi, pencegahan penyakit, dan promosi hidup sehat (Stuart, 1968)

Proses perubahan perilaku yg dinamis, bukan proses pemindahan materi dari seseorang ke orang lain dan bukan bula seperangkat prosedur (Notoatmojo, 1997)

PK merupakan suatu proses perubahan perilaku yg dinamis dg tujuan mengubah atau mempengaruhi

perilaku manusia yg meliputi komponen pengetahuan, sikap maupun praktik yg

berhubungan dg tujuan hidup sehat baik secara ind, kelp, maupun masy serta merupakan

komponen dari progkes.

DALAM KEPERAWATAN PK

Suatu bentuk intervensi keperawatan yg mandiri untuk membantu klien baik ind, kelp, maupun masy dalam mengatasi masalah kesehatannya melalui kegiatan pembelajaran , yg didalamnya perawat berperan sebagai educator

TUJUAN PK(WHO, 1954) mengubah perilaku :

1. Menjadikan kesh sebagai sesuatu yg bernilai di masyarakat

2. Menolong individu agar mampu secara mandiri atau berkelompok mengadakan

kegiatan untuk mencapai tujuan hidup sehat3. Mendorong pengembangan dan penggunaan

secara tepat sarana pelayanan kesehatan yang ada

RUANG LINGKUP PKDilihat dari dimensi :

1. Sasaran PK ind, kelp, masy2. Tempat pelaksanaan PK sekolah, tempat

kerja, puskesmas, RS, dll.3. Tempat pely PK five levels of prevention

(Leavel & Clark)

FIVE LEVELS OF PREVENTION

1. Promosi Kesehatan (Health promotion)2. Perlindungan khusus (specific protection)

3. Diagnosa dini dan pengobatan segera (early diagnosis and prompt treatment)

4. Pembatasan cacat (disability limitation)5. Rehabilitasi (rehabilitation)

PROMOSI KESEHATAN (HEALTH PROMOTION)

PK diperlukan misalnya :

dalam personal hygiene Perbaikan sanitasi lingkungan

Pemeriksaan kesehatan berkala Peningkatan gizi

Kebiasaan hidup sehat

PERLINDUNGAN KHUSUS (SPECIFIC PROTECTION

PK diperlukan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat, misalnya :

1. Tentang pentingnya imunisasi 2. Perlindungan kecelakaan ditempat kerja

(APD)

DIAGNOSA DINI DAN PENGOBATAN SEGERA (EARLY DIAGNOSIS AND PROMPT

TREATMENT)

Pada tk ini PK diperlukan karena rendahnya tk pengetahuan & kesadaran masy akan

kesehatan & penyakit yg terjadi di masyKegiatan pada tingkat pencegahan meliputi :

1. Pencarian kasus individu atau massal2. Survey penyaringan kasus

3. Penyembuhan dan pencegahan berlanjutnya proses penyakit

4. Pencegahan penyebaran penyakit menular5. Pencegahan komplikasi

PEMBATASAN CACAT (DISABILITY LIMITATION)

Pada tk ini PK diperlukan karena masy sering didapat tdk mau melanjutkan pengobatannya

sampai tuntas atau tidak mau melakukan pemeriksaan dan pengobatan penyakitnya secara

tuntas terjadi karena kurang pengertian dan kesadaran masyarakat akan kesh dan

penyakitnya

• Perawatan untuk menghentikan peny• Pencegahan komplikasi lebih lanjut

• Fasilitas untuk mengatasi cacat & mencegah kematian

REHABILITASI (REHABILITATION)

PK diperlukan karena setelah sembuh dari suatu peny tertentu, seseorang mungkin

menjadi cacat

KUALITAS HUBUNGAN BELAJAR MENGAJAR PADA KLIEN

Kualitas positif yg memberikan karakteristik thd hubungan pembelajaran meliputi :

Belajar mengajar berfokus pada klien Belajar mengajar bersifat menyeluruh

(holistik) Belajar mengajar negosiasi

Belajar mengajar yang interaktif

PRINSIP BELAJAR MENGAJAR

Ners mampu memahami faktor pendukung dan penghambat belajar

FAKTOR PENDUKUNG BELAJAR

1. Motivasi2. Kesiapan3. Pelibatan aktif (active involvement)4. Umpan balik (feed back)5. Dari yang sederhana ke yang kompleks6. Pengulangan (repetition)7. Waktu (timing)8. Lingkungan (environment)

FAKTOR PENGHAMBAT BELAJAR

1. Emosi2. Kejadian-kejadian psikologis3. budaya

TEORI BERUBAH (MENURUT KURN LEWIN)

1. Perubahan perilaku pada individu, terjadi karena :a. Kekuatan-kekuatan pendorong meningkatb. kekuatan-kekuatan penahan menurun

2. Proses perubahan perilaku “unfreezing to refreezing” 5 tahap :a. Fase pencairan (the unfreezing phase)b. Fase diagnosa masalah (problem diagnosis phase)c. Fase penentuan tujuan (goal setting phase)d. Fase tingkah laku baru (new behavior phase)e. Fase pembekuan ulang (the refreezing phase)

TEORI BERUBAH(ROGER & SHOAMAKER)

1. Kesadaran (awarness) tugas Ners : menyadarkan masy dg jalan memberikan penerangan yg bersifat inovatif & educatif

2. Minat (interest) pada tahap ini masy sudah nulai tertarik perhatiannya thd usaha-usaha pembaharuan. Keg. Ners ditingkatkan dg memberikan penerangan lagi melalui poster, pamflet, dll.

3. Ev aluasi (evaluation) pada tahap ini ind/ masy. Telah mulai mengadakan pertimbangan atau evaluasi, Ners perlu pendekatan secara individu. Tugas Ners meyakinkan serta memberikan bimbingan & penyuluhan yg mantap

4. Percobaan (trial) pada tahap ini ind/ masy sudah mulai mencoba tingkah laku baru. Tugas Ners mengawasi dan lebih meyakinkan lagi agar tidak terjadi drop out

5. Adopsi (adoption) pada tahap ini ind/ masy telah bertingkah laku baru, sesuai dg yg diharapkan. Tugas Ners memelihara dan mengontrol secara terus menerus.

ASPEK SOSIAL BUDAYA DALAM PK

1. Aspek-aspek kebudayaan yg mempengaruhi tingkah laku sehat :a. Aspek persepsi masy thd sehat & sakitb. Aspek kepercayaanc. Aspek pendidikand. aspek nilai kebudayaane. aspek norma

2. Aspek sosial yg perlu diperhatikan dlm PK :a. aspek pragmatisb. aspek identifikasi dalam kelompokc. aspek solidaritas kelompokd. aspek kekuasaaan dalam pengambilan keputusane. aspek kelas dan masyarakatf. aspek kepentingan pribadi/ kelompok (vested interest)

PK DALAM KEPERAWATAN

1.PENGKAJIAN2.DX KEPERAWATAN3.PERENCANAAN PK4.IMPLEMENTASI PK

5.EVALUASI PK6.DOKUMENTASI PK

PENGKAJIAN

1. Pengkajian faktor predisposisi :- Pengkajian riwayat keperawatan- Pengkajian fisik- Pengkajian kesiapan klien untuk belajar- pengkajian motivasi- pengkajian kemampuan membaca

2. Pengkajian faktor pemungkin3. Pengkajian faktor penguat

DX KEPERAWATAN

North Americans Nursing Diagnosis Association :

“Kurang pengetahuan”

“pernyataan pada saat individu, kelg, atau komunitas tdk dapat memahami, tdk dapat

belajar, dan tdk dapat menunjukkan pengetahuannya tentang tind-tind

keperawatan kesh yg penting untuk mempertahankan kesh”

PENYEBAB KURANG PENGETAHUAN

Kurang keterpaparan informasi Kurang mengulang pelajaran

Salah penafsiran Keterbatasan pengetahuan

Kurang tertarik dalam belajar Tidak familiar dengan sumber informasi

PERENCANAAN PK

1. Menentukan prioritas pengajaran2. Menetapkan tujuan belajar3. Memilih substansi atau isi materi yang

harus dipilih4. Memilih strategi belajar5. Memilih alat bantu mengajar6. Membuat rencana evaluasi

METODE PEMBELAJARAN DALAM PK

Ceramah Diskusi kelompok Panel Forum panel Permainan peran Simposium Demonstrasi

IMPLEMENTASI PK Penentuan waktu yang tepat

Lingkungan yang kondusif Alat bantu yang menarik dan sesuai

Penekanan pada materi disesuaikan dg tujuan

Bahasa yang mudah dipahami oleh sasaran

EVALUASI PK

Evaluasi belajar klienEvaluasi mengajar

TUGAS KELOMPOK Buat 1 rancangan pendidikan kesehatan

(SAP) secara kelompok (1 kelompok terdiri atas 5 orang)

Buat 1 media pembelajaran yang diperlukan sesuaikan dengan topik PK yang telah ditetapkan

Buat skenario role play (pelaksanaan role play di kelas akan di undi)